广西壮族自治区崇左市2025-2026学年高一下学期期末考试英语试题（含答案及听力音频）

这是一份广西壮族自治区崇左市2025-2026学年高一下学期期末考试英语试题（含答案及听力音频），共10页。试卷主要包含了5 分），有拼写或大小写错误的作答不给分，英式、美式拼写均可给分等内容，欢迎下载使用。
第三部分
第二节 语法填空（满分 15 分，每空 1.5 分）
严格按照参考答案给分，要求拼写、格式均无误，方可给分。答错题号不给分，书写不规范导致无法分辨字母的，均不给分。
评分原则:
1.铅笔作答不给分。
2.有拼写或大小写错误的作答不给分。
3.所填词汇正确,但有形式错误的不给分。
4.英式、美式拼写均可给分。
5.除所列答案外,若试评过程中发现其他可接受答案，经评卷专家组讨论确认后也可给分。
第四部分 第一节 应用文写作 （满分 15 分）
一、评分原则
1．本题总分为 15 分，字数要求为 80 词左右，按五个档次进行评分。
2．评分时，从以下四个方面考虑：
（1） 内容： 内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性；
（2）词汇语法：所使用语言的准确性、恰当性和多样性；
（3）篇章结构：上下文的衔接和全文的连贯性；
（4）写作规范：
① 词数少于 60，扣 2 分。
② 英式、美式拼写及词汇用法均可接受。
③ 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量,确定或调整档次，最后给分。
二、各档次的给分范围和要求
应用文各档次的给分范围和要求
三、应用文具体评分细则
应用文总分 15 分：
1. 开篇问候得体，清晰交代写信缘由，完成交际导入（2 分）。
2.完整叙述赛事经过，涵盖活动时间、地点、选手状态、现场反响与整体氛围，细节充实（5 分）。
3.结合赛事经历抒发感悟，紧扣团队协作精神或传统文化价值，思想立意深刻（4分）。
4. 运用丰富的词汇、语法结构和高级句式。（2 分）
5. 书写和卷面。（2 分）
注意：
档 次
描 述
第五档
（13-15 分）
● 覆盖所有内容要点，表达清楚、合理。
● 词汇和语法结构多样、准确、恰当。
● 语言有个别错误，但为尽力使词汇和语法结构多样所致，完全不影响理解。
● 有效地使用了语句间的连接手段，结构紧凑、意义连贯。
第四档
（10-12 分）
● 覆盖所有内容要点，表达比较清楚、合理。
● 词汇和语法结构比较多样，且准确、恰当。
● 少数语言错误主要是因尝试词汇和语法结构多样化所致，不影响理解。
● 有效地使用了语句间的连接手段，全文结构比较紧凑、意义比较连贯。
第三档（7-9 分）
● 覆盖主要内容要点，少数内容表达不太清楚、合理。
● 词汇和语法结构能满足要求。
● 有一些语言方面的错误，不影响理解。
● 应用简单的语句间连接手段，结构基本紧凑，意义基本连贯。
第二档（4-6 分）
● 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
● 词汇知识有限、语法结构单调。
● 语言错误较多，影响理解，影响了对写作内容的理解。
● 较少使用语句间的连接成分，结构不够紧凑，意义不够连贯。
第一档（1-3 分）
● 遗漏大部分内容，写了很多无关内容。
● 语法结构单调、词汇知识有限。
● 语言错误很多，影响对写作内容的理解。
● 缺乏语句间的连接成分，结构不紧凑，意义不连贯。
0 分
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与要求内容
无关或所写内容无法看清。
1. 如果没有较少提到比赛过程，大篇幅描写收获和感受，酌情降档扣分。
2. 如果作文人称或时态不恰当，酌情扣分。
3.只写“Hi,I am Li Hua. Hw are yu? ”不给分。
四、各档次得分范例
参考范文：
Dear Chris,
Hw are yu ding? I'm writing t share my unfrgettable experience f watching the Dragn Bat Festival races with my family last mnth.
Arriving at the river early in the mrning, we were amazed t see twelve clrful dragn bats lined up at the starting pint, each decrated with a beautifully painted dragn head. As the starting gun fired, the bats sht frward like arrws, with rwers paddling in perfect rhythm t the thundering drumbeats. Standing amng the cheering crwd, I culdn't help feeling thrilled by the intense cmpetitin.
What struck me mst was the spirit f teamwrk shwn by every crew. The race, held t hnr the ancient pet Qu Yuan, made me deeply prud f ur cultural heritage. It was truly a day filled with excitement and meaning.
Yurs,
Li Hua
第四部分 第二节 读后续写 （满分 25 分）
（一） 内容 踩“要点 ”计分
第一段：
1. 描写 Jey 初见小狗时出乎意料的变化（3 分）
2. 细节刻画 Jey 与 Rxy 初次互动场景（3 分）
3. 家人见证 Jey 改变，内心满怀欣慰（2 分）第二段：
1. 列举日常事例，展现二者形影不离相处画面（3 分）
2. 体现 Jey 主动走出封闭世界，结交新朋友（3 分）
3. 抒发感悟，升华主题（感悟陪伴力量、打破自我封闭、赞美生命共情等）（3分）
（二）衔接
两段开头紧扣所给语句，情节逻辑连贯，上下文过渡自然，全文叙事流畅。（3分）
（三）语言
词汇选择丰富贴切，句式灵活多变，合理运用非谓语、从句、倒装等高级语法结构，语句生动传神。（4 分）
（四）书写卷面
书写工整，卷面干净整洁，涂改较少。（1 分）
文章要求语义连接，前后文衔接自然，故事发展符合逻辑，体现文章主题。
注意：
续写内容应紧接所给开头句，另起行写的考生本次评卷不扣分，但是教师在讲评试卷时要和学生强调规范答题。
二、各档次得分范例
参考范文：
When Amanda brught Rry hme, smething unbelievable happened. Rxy walked straight t Jey, wh sat alne n the flr. Instead f barking r jumping
arund, she rested her head gently n his knee and lked up with warm and patient eyes. Fr the first time in his life, Jey did nt pull away frm a tuch. Slwly, his hand reached ut and tuched her fur. Then, t Amanda's astnishment, he wrapped bth arms arund Rxy and buried his face in her neck. Amanda watched silently
frm the drway, tears running dwn her face.
Over the nextfew weeks, Jey and Rxy became inseparable. Rxy fllwed him everywhere-t the kitchen, t the yard, and even t his bedrm. Jey began talking t her in a sft vice. He tk her fr shrt walks utside and even answered a
neighbr's questin abut her. One evening, he sat next t his mther n the sfa
while hlding Rxy's leash.And fr just a mment, he reached ut and gently tuched his mther's arm. It was nt a hug, but it was a beginning.