2026届山西省忻州市高考生物全真模拟密押卷含解析

这是一份2026届山西省忻州市高考生物全真模拟密押卷含解析，共3页。试卷主要包含了考生必须保证答题卡的整洁，下列关于脂质的叙述，错误的是，下列关于糖类的叙述，错误的是等内容，欢迎下载使用。
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和脱落酸（ABA）缺失突变幼苗，进行适度干早处理，测量一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。据图分析，下列叙述错误的是（ ）
A．实验目的是探究该植物幼苗的抗早性是否与ABA有关
B．在实验条件下，ABA促进野生型幼苗根的生长
C．在实验条件下，ABA抑制突变型幼苗茎叶的生长
D．实验结果表明野生型幼苗比突变型幼苗耐早
2．某小组探究“不同浓度2，4-D对大蒜生根情况的影响”，实验结果如下表。下列分析正确的是（ ）
A．2，4-D浓度低于6-5ml/L促进生根，高于6-5ml/L抑制生根
B．6-12ml/L与6-8ml/L的2，4-D浓度对生根的促进作用基本相同
C．促进生根的最适浓度在6-12ml/L至6-6ml/L之间
D．以根的平均数目为横坐标、平均长度为纵坐标可以绘制根的生长曲线
3．下列是应用同位素示踪法进行的几种研究，其中错误的是（ ）
A．用放射性同位素标记某种氨基酸进行示踪，可得出分泌蛋白合成、加工和分泌的途径
B．用单细胞绿藻做14CO2示踪实验，不同时间点对放射性碳进行分析可得出暗反应的途径
C．给予某人131I通过测定甲状腺的放射性可以反映甲状腺的功能状态
D．将某噬箘体的DNA和蛋白质分别用32P和35S标记进而证明DNA是遗传物质
4．下列关于脂质的叙述，错误的是（ ）
A．1g 油脂所含的能量是 1g 糖类所含能量的 2 倍以上
B．验证花生组织中存在油脂，必须在显微镜下观察
C．脂双层的形成是由磷脂分子的物理和化学性质决定的
D．胆固醇是细胞膜的成分之一，其作用是使细胞膜比较坚实
5．为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中如图甲，对插条的处理方法及结果如图乙，下列叙述正确的是（ ）
A．实验自变量是用细胞分裂素分别处理A、B叶片
B．插条制备时一定要需要剪去根系和幼芽，减少内源激素的影响
C．在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长抑制，对照组不作处理
D．实验II、III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是A叶数量越多，B叶生长越慢
6．下列关于糖类的叙述，错误的是 （ ）
A．淀粉、糖原和纤维素都是由葡萄糖形成的多糖
B．麦芽糖与本尼迪特试剂混合后产生红黄色沉淀
C．糖类比相同质量的油脂彻底氧化释放的能量少
D．脱氧核糖参与所有细胞中的遗传物质的组成
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）甲、乙两图分别表示光照强度和空气中CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，丙图表示一天内某时间段蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线。请据图回答下列问题。
（1）甲图中的B点与乙、丙图中的________点叶肉细胞所处的生理状态相同，此时细胞中能产生ATP的部位有________________；如果在缺镁的条件下，G点将向________方移动。
（2）C点与B点相比较，叶绿体基质中C3的含量________（填“较多”、“较少”或“不变）。
（3）甲图中A点所进行的生理反应表达式为____________________________。
（4）光合作用在遇到一定限制因素时，其速率将不再增加，图中限制E点的外界因素是__________________________。
（5）据研究发现，当土壤干旱时，植物根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成的X运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们做了如下实验：从该植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中，以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系。一段时间后，可以测得有关数据。以上方案有不完善的地方，请指出来并改正。①_______________________________；②__________________________________。
8．（10分）体温调节中枢位于下丘脑。最新研究表明，下丘脑视前区（POA）和下丘脑背内侧（DMD）两个区域直接参与体温调节，两者分别富含热敏神经元和冷敏神经元，而且POA对DMD有显著抑制作用，如下图所示。
（1）图中编号①所示结构的功能是________。
（2）在炎热环境下，POA中热敏神经元兴奋。POA神经元的兴奋经自主神经调节散热，其效应包括________。
（3）图中编号③是连接两个神经元的结构，两者之间的信息分子是________。
（4）当兴奋传至肾上腺，后者分泌激素并作用于脂肪细胞上相应的________，由此促进的代谢过程有________（填图中编号）。
（5）进一步研究发现，POA神经元持续兴奋会产生“低体温症”，而DMD持续兴奋却不会产生“高体温症”，并且这一现象与环境温度无关。据图分析其原因________。
9．（10分）大麦种子主要由胚和胚乳组成，种子萌发所需营养物质均来于胚乳。用赤霉素处理未发芽的大麦种子，在一段时间内种子中α-淀粉酶含量会增加。请回答下列问题：
（1）赤霉素能__（填“促进”或“抑制”）大麦种子的萌发，理由是________。
（2）大麦种子在无氧的条件下，将有机物分解释放能量，未释放的能量去向是____________。
（3）用赤霉素处理无胚及无糊粉层的大麦种子，不产生α-淀粉酶。能否说明赤霉素的靶细胞在糊粉层？____________，理由是______________。
10．（10分）蓝莓营养价值高，为开发耐盐品种的蓝莓，以利于沿海地区栽种，进行以下实验，请回答问题：
（1）为了获得耐盐基因，可以从已知耐盐的植物中获取耐盐基因，也可以根据耐盐碱蛋白质的空间结构推测________________序列出发，找到控制合成该蛋白基因的________，再用化学合成法合成目的基因，然后用________技术扩增目的基因。
（2）要确认耐盐基因在蓝莓植株中是否正确表达，可以检测__________________。如果检测结果呈阳性，再用________________方法从个体水平检测植株的________________是否得到提高。
（3）假设用得到的二倍体转基因耐盐植株自交，子代中耐盐与不耐盐株系的数量比例为15：1，则可以推测有几个耐盐基因整合到了染色体上，请用图表示。（耐盐基因用A表示）
________
11．（15分）转染是指利用一定手段使外源基因进入细胞中并稳定表达的过程。腺病毒载体常用于外源基因的转染，这在基因治疗、疫苗研发和动物细胞培养的可视化监控方面有着广阔的应用前景。回答下列问题。
（l）腺病毒营____活，用作转染的腺病毒载体上具有____识别和结合的部位，是外源基因在受体细胞中启动表达的关键。
（2）构建腺病毒载体时，先用同种限制酶对腺病毒DNA和外源基因进行切割，可获得相同的____，再用DNA连接酶恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的___。
（3）通过腺病毒载体将蓝色荧光基因转染山羊耳缘成纤维细胞，利用蓝色荧光直观监控细胞的体外培养过程。首先将山羊耳缘组织块用胰蛋白酶或_______处理得到单个成纤维细胞，培养至贴满瓶壁时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为________。这时，重新用胰蛋白酶等处理，然后分瓶继续进行 _______培养。培养时使用的合成培养基，通常需加入 ___等一些天然成分，以满足细胞对营养物质的全面需求。
参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解析】
根据题意和图示分析可知：在干旱缺水条件下，脱落酸抑制茎叶的生长，同时促进根的生长，说明脱落酸的这种作用，有利于植物适应缺水环境。该实验的自变量是干旱处理的时间、植物幼苗的种类，因变量是茎叶和根的生长量，因此该实验的目的是探究该植物幼苗的抗早性是否与ABA有关。由图可以看出，与突变体（不能合成ABA）相比，野生型（能合成ABA）植株茎叶长度增加值小，而根长度增加值大，说明ABA对野生型幼苗的作用是促进根的生长，抑制茎叶的生长，能更好地适应干旱环境。
【详解】
A、本实验的目的是探究ABA对适度干旱幼苗的生长量的影响，即ABA对该植物幼苗抗旱性的影响，A正确；
BC、实验条件下，突变型幼苗（不含ABA）的茎叶生长量高于野生型幼苗（含ABA），说明ABA抑制野生型幼苗茎叶的生长，野生型幼苗（含ABA）的根生长量高于突变型幼苗（不含ABA），说明ABA促进野生型幼苗根的生长，B正确，C错误；
D、实验结果说明，在干旱条件下，野生型幼苗的根更能生长（用于吸水），同时茎叶的生长减少了（减少水分蒸腾散失），能更好地适应干旱环境，D正确。
故选C。
2、C
【解析】
生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。
分析图表可知，自变量是不同浓度的2，4-D，因变量是根的平均数目和长度，1号蒸馏水为对照组，其余是实验组，其中2、3、4、5号伸长量大于1号，表示2，4-D能促进根的平均数目和长度的伸长，6号伸长量小于1号，表示2，4-D能抑制根的伸长。
【详解】
A、据表分析，2，4-D浓度为6-5ml/L抑制生根，6-8ml/L促进生根，在6-5ml/L与6-8ml/L之间是抑制还是促进未知，因此A错误；
B、据表分析，浓度为l0-12ml/L与l0-8ml/L促进生根数量基本相同，但长度不同，B错误；
C、据表分析，促进生根的最适浓度在l0-12ml/L至l0-l0ml/L之间，C正确；
D、由分析可知，自变量是不同浓度的2，4-D，因变量是根的平均数目和长度，故横坐标为不同浓度的2，4-D，D错误。
故选C。
3、D
【解析】
同位素标记法也叫同位素示踪法，同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。在生物学研究中，用于研究分泌蛋白的合成过程、噬菌体侵染细菌的实验、光合作用过程中水的来源和二氧化碳的转移途径等方面。
【详解】
A、用放射性同位素标记某种氨基酸进行示踪，可得出分泌蛋白合成、加工和分泌的途径，即核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜，A正确；
B、用单细胞绿藻做14CO2示踪实验，不同时间点对放射性碳分析可得出暗反应的途径是14CO2→14C3→（14CH2O），B正确；
C、I是合成甲状腺细胞甲状腺激素的原料，给予某人131I，通过测定甲状腺激素的放射性可以反映甲状腺的功能状态，C正确；
D、噬菌体侵染细菌实验中分别用32P标记DNA、35S标记蛋白质的噬菌体去侵染细菌，观察子代噬菌体的放射性，证明了DNA是遗传物质，D错误。
故选D。
4、B
【解析】
1、脂质的种类及功能：
（1）脂肪：良好的储能物质；
（2）磷脂：构成生物膜结构的重要成分；
（3）固醇：分为胆固醇（构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输）、性激素（能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成）、维生素D（能有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收）。
【详解】
A、油脂中C、H的比例远高于同等质量的糖类，因此1g油脂所含的能量是1g糖类所含能量的2倍以上，A正确；
B、向花生种子匀浆中滴加苏丹Ⅲ染液，可以直接观察颜色反应，把花生种子制作成临时装片，必须在显微镜下才能观察到颜色变化，B错误；
C、磷脂分子的性质头部亲水，尾部疏水，而细胞内外是液体环境，因此磷脂分子在细胞膜中呈双层排列，而且头部分布在外侧。由此可见，脂双层的形成是由磷脂的物理性质和化学性质决定的，C正确；
D、细胞膜上的上磷脂和胆固醇使细胞膜既有一定的流动性又比较坚实，D正确。
故选B。
本题考查脂质的相关知识，要求考生识记脂质的组成元素、种类及其功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
5、B
【解析】
分析图甲：制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是去除植物自身体内的细胞分裂素（内源激素）对实验结果的干扰；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是排除外来营养物质对实验结果的干扰。
分析图乙：插条进行的实验处理是“用细胞分裂素分别处理A、B叶片”，Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ组比较说明对插条进行的实验处理是“不同插条上去除不同数目的A叶”，结果Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中，A叶片的数目分别为2、1、0，对应B叶片的面积递减，说明A叶片数量越少B叶片生长越慢。
【详解】
A、由图乙可知，四组实验的对照组处理的叶片不完全相同并且保留叶片的数量也不相同，实验自变量是处理的叶片及保留的叶片的数量，A错误；
B、根能产生细胞分裂素和生长素，幼芽能产生生长素，除去根系和幼芽的目的是减少插条中内源激素的干扰，B正确；
C、由图实验I结果表明，B叶实验组叶片面积小于对照组，因此用细胞分裂素处理A叶会抑制B叶生长，对照组应不用细胞分裂素处理叶片A，但保留相同的叶片数量，C错误；
D、实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中，A叶片的数目分别为2、1、0，对应B叶片的面积递减，说明A叶片数量越少，B叶片生长越慢，D错误。
故选B。
6、B
【解析】
糖类的种类及其分布和功能：
【详解】
A、淀粉、糖原和纤维素都是多糖，都是由葡萄糖组成的，A正确；
B、麦芽糖属于还原糖，与本尼迪特试剂混合后，需要水浴加热才能产生红黄色沉淀，B错误；
C、糖类与油脂的元素组成都是C、H、O，与油脂相比，糖类的C、H比例降低，因此糖类比相同质量的油脂彻底氧化释放的能量少，C正确；
D、所有细胞的遗传物质都是DNA，而DNA的基本单位是脱氧核苷酸，D正确。
故选B。
二、综合题：本大题共4小题
7、D、G 线粒体 叶绿体 细胞质基质 右上 较少 温度、光照强度等 样本量太少应取大小和生理状态一致的叶片若干、平均分成三组 缺乏空白对照，应增加一组，将叶片的叶柄浸在不含X的培养液中
【解析】
1、影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。
2、分析图解：图甲中，随着光照强度的逐渐增强，二氧化碳吸收量逐渐增加，但是到C点时达到光饱和点；图中A点时，光照强度为0，此时细胞只进行呼吸作用；B点时二氧化碳吸收量为0，表明此时光合作用强度等于呼吸作用强度。乙图中，随着二氧化碳浓度的增加，二氧化碳吸收量逐渐增加，但是到E点时达到饱和点；D点时也表示光合作用强度等于呼吸作用强度。丙图中，二氧化碳浓度上升表示光合作用小于呼吸作用或只进行呼吸作用；曲线下降时，光合作用大于呼吸作用；G点为二氧化碳浓度的平衡点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度。
【详解】
（1）甲图中的B点时二氧化碳吸收量为0，表明此时光合作用强度等于呼吸作用强度，可对应乙图中D点；丙图表示一天内某时间段蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线，FG段二氧化碳浓度不断上升，表明光合作用小于呼吸作用，而GH段二氧化碳含量不断减少，表明光合作用大于呼吸作用，因此平衡点G点时光合作用刚好等于呼吸作用。由于这三点均表示光合作用和呼吸作用同时进行，因此细胞中能产生ATP的部位有线粒体、叶绿体、细胞质基质。镁是合成叶绿素的原料，缺镁叶绿素的合成受阻，光合作用减弱，导致G点向右上方移动。
（2）C点与B点相比较，C点光照强度增加，则光反应产生的ATP和[H]将增多，这将促进暗反应中三碳化合物的还原，因此短时间内叶绿体基质中三碳化合物的含量减少。
（3）甲图中A点的光照强度为零，此时植物只进行呼吸作用，在氧气的参与下分解有机物为二氧化碳和水，同时释放能量的过程，反应式为：
。
（4）图乙中E点时光合作用达到饱和点，即二氧化碳浓度升高不会影响光合速率的改变，因此限制E点的外界因素可能是温度、光照强度等。
（5）根据重复性原则和对照原则，以上方案不完善的地方及改正为：①样本量太少，应取大小和生理状态一致的叶片若干、平均分成三组 ②缺乏空白对照，应增加一组，将叶片的叶柄浸在不含X的培养液中。
结合光合作用和呼吸作用的影响因素分析题图是解题的关键。
8、感受刺激，产生兴奋 皮下毛细血管舒张，汗腺分泌增加等 神经递质/化学递质 受体 ④⑥⑦ （5）POA持续兴奋，会使散热增加，同时因其能抑制DMD即抑制产热，所以体温持续降低导致“低体温症”；DMD持续兴奋会增加产热，但DMD不能抑制POA，故产热增加使体温升高会导致POA兴奋，从而增加散热，使产热和散热达到新的平衡不会出现“高体温症”
【解析】
题图分析：①表示感受器，②表示神经中枢脊髓的白质，③表示突触，④⑤⑥⑦⑧表示脂肪细胞中，甘油三酯、脂肪酸、葡萄糖的相互转化及氧化分解过程。其中POA和DMD是下丘脑中直接参与体温调节的两个区域，分别富含热敏神经元和冷敏神经元，而且POA对DMD有显著抑制作用
【详解】
（1）图中①表示感受器，功能是接受刺激后，产生兴奋，将刺激转换为电信号。
（2）在炎热环境下，POA中热敏神经元兴奋。POA神经元的兴奋经自主神经调节，其效应包括皮下毛细血管舒张，汗腺分泌增强等增加散热。
（3）③表示突触，是连接两个神经元的结构，这两个神经元之间的信息分子是神经递质。
（4）据图可知，当兴奋传至肾上腺，后者分泌肾上腺素并作用于脂肪细胞上相应受体，促进有机物氧化分解，同时升高血糖，即促进的代谢过程有④⑥⑦。
（5）POA神经元持续兴奋会产生“低体温症”，而DMD持续兴奋却不会产生“高体温症”，并且这一现象与环境温度无关。据图分析其原因是：POA神经元持续兴奋，会使散热增加，同时因其抑制DMD即抑制产热，所以体温持续降温导致“低体温症”；DMD持续兴奋会增加产热，但DMD不能抑制POA，故产热量增加使体温升高会导致POA兴奋，从而增加散热，使产热和散热达到新的平衡，不会出现“高体温症”。
本题考查神经调节过程、体温调节，要求考生识记神经调节中兴奋在神经纤维上传导以及在神经元之间的传递、体温调节的中枢、原理及具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项。
9、促进 赤霉素能够促进大麦种子中的α-淀粉酶合成，而α-淀粉酶能促进淀粉的水解，为种子的萌发提供能量 贮存在酒精中 不能 因为赤霉素处理的种子无胚也无糊粉层，赤霉素的靶细胞还有可能是胚细胞
【解析】
由题可知，赤霉素处理未发芽的大麦种子，α-淀粉酶含量会增加。酶具有专一性，淀粉酶能促进淀粉水解，为种子萌发提供能量，促进种子萌发。
【详解】
（1）由题干可知，赤霉素促进大麦种子中的α-淀粉酶合成，而α-淀粉酶能促进淀粉的水解，为种子的萌发提供能量，故赤霉素能促进大麦种子的萌发。
（2）大麦种子无氧呼吸产物是酒精和CO2，未释放的能量储存在酒精中。
（3）实验设计需要遵循单一变量原则，如果用赤霉素处理无胚及无糊粉层的大麦种子，结果不产生α-淀粉酶，因为自变量包含了无胚和无糊粉层两种，因此不能说明赤霉素的靶细胞在糊粉层，因为赤霉素的靶细胞还有可能是胚细胞。
答题关键在于从题干获取信息，分析赤霉素的作用机理，解释实验现象和结果。
10、氨基酸 核苷酸序列 PCR 此转基因植株中该基因的表达产物 一定浓度的盐水浇灌 耐盐性
【解析】
根据蛋白质结构中氨基酸序列和碱基配对原则，可推测对应的脱氧核苷酸序列（基因），进而利用化学方法合成少量目的基因，然后利用PCR技术大量扩增该目的基因。基因工程的操作步骤：一是获取目的基因；二是构建基因表达载体（核心）；三是将目的基因导入受体细胞（导入植物细胞一般有农杆菌转化法、基因枪法、花粉管道法等）；四是检测和鉴定目的基因（一是检测目的基因是否导入成功，二是检测目的基因是否成功表达，三是检测目的基因控制的性状是否在能在植株上表现出来）。
【详解】
（1）为了获得耐盐基因，可以根据耐盐碱蛋白质的氨基酸序列；预测出对应mRNA上核糖核苷酸序列，进一步推测出对应的基因上的脱氧核苷酸序列；再用化学合成法合成目的基因，然后用PCR技术扩增目的基因。
（2）要确认耐盐基因在蓝莓植株中是否正确表达，可以检测此转基因植株中该基因的表达产物；如果检测结果呈阳性，再用一定浓度的盐水浇灌的方法，可以从个体水平检测植株的耐盐性是否得到提高。
（3）用得到的二倍体转基因耐盐植株自交，子代中耐盐与不耐盐株系的数量比为15∶1，是9︰3︰3︰1的变形，符合基因的自由组合定律，说明耐盐基因整合到了非同源染色体上，如图所示：。
解答本题的关键是识记基因工程的操作工具及具体的操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，能结合题干信息准确答题。
11、寄生 RNA聚合酶 黏性末端或平末端 磷酸二酯键 胶原蛋白酶 细胞的接触抑制 传代 血清、血浆
【解析】
1、基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。构建基因表达载体时需要用同种限制酶切割目的基因和载体，以产生相同的末端，然后用DNA连接酶连接，恢复被切开的核苷酸之间的磷酸二酯键，RNA聚合酶能够与启动子识别并结合催化转录的进行，这是是外源基因在受体细胞中启动表达的关键。
2、动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。
【详解】
（1）腺病毒属于动物病毒，其无细胞结构，营寄生生活，必须寄生于宿主的活细胞中才能繁殖；用作转染的腺病毒载体上应具有RNA聚合酶识别和结合的部位启动子，这样才能驱动目的基因转录形成mRNA，最终合成相应的蛋白质。
（2）构建腺病毒载体时，先用同种限制酶对腺病毒DNA和外源基因进行切割，可以获得相同的黏性末端或平末端，再用DNA连接酶恢复被限制酶切开的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键。
（3）对山羊耳缘组织块用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理得到单个成纤维细胞，便于细胞与培养液充分接触；培养至贴满瓶壁时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为接触抑制；这时重新用胰蛋白酶等处理，然后分瓶继续进行传代培养；由于人们对动物细胞培养所需的营养物质还没有完全搞清楚，因此培养时使用的合成培养基，通常需加入血浆、血清等一些天然成分，以满足细胞对营养物质的全面要求。
本题考查基因工程和细胞工程的知识点，要求学生掌握基因表达载体的构建过程以及启动子的作用，把握操作工具限制酶和DNA连接酶的应用及其作用结果，理解动物细胞培养的过程和特点，把握动物细胞培养过程中的原代培养和传代培养的概念，识记动物细胞培养的条件，这是解决问题的关键。
编号
2，4-D浓度（ml/L）
根的平均数目（根）
根的平均长度（mm）
1
蒸馏水
1．2
2．8
2
6-12
3．3
4．5
3
6-4
5．1
6．4
4
6-6
7．7
6
5
6-8
3．5
8．6
6
6-5
9．8
2
种类
分子式
分布
生理功能
单
糖
五碳糖
核糖
C5H10O5
动植物细胞
五碳糖是构成核酸的重要物质
脱氧核糖
C5H10O4
六碳糖
葡萄糖
C6H12O6
葡萄糖是细胞的主要能源物质
二
糖
蔗糖
C12H22O11
植物细胞
水解产物中都有葡萄糖
麦芽糖
乳糖
C12H22O11
动物细胞
多
糖
淀粉
（C6H10O5）n
植物细胞
淀粉是植物细胞中储存能量的物质
纤维素
纤维素是细胞壁的组成成分之一
糖原
动物细胞
糖元是动物细胞中储存能量的物质