山东省滨州市阳信县2025-2026学年七年级下学期7月期末质量检测语文试卷(有答案).zip

这是一份山东省滨州市阳信县2025-2026学年七年级下学期7月期末质量检测语文试卷(有答案).zip，共67页。试卷主要包含了A 2，BD 共 2 分，示例，要点提示等内容，欢迎下载使用。
选择题（共 22 分。每小题 2 分。）
1.A 2.D 4.B 5.D 6.C 7.A 10.C 12.D 13.A 14.D 18．D
非选择题（共 48 分）
一、积累与运用。（14 分）
3.①子女对父母养育之恩的回报（或：尽心尽力奉养父母） ②对生命的来处心怀慈悲，
对世间万物温柔以待。共 2 分。
8.①独怆然而涕下②烟笼寒水月笼沙③可怜夜半虚前席④惟解漫天作雪飞⑤会当凌绝顶
一览众山小 ⑥出淤泥而不染 濯清涟而不妖 共 6 分。每小题 1 分，有错别字或添字、
漏字，该小题不得分。
9.（1）麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉
（2）目睹战友牺牲，内心悲痛，感慨革命路途艰辛（3）老马（4）心地善良，有同情心，
敦厚质朴。（5）朱赫来（6）勇敢正义、重情重义、舍己为人 共 6 分。每空 1 分。除人
名外，意思对即可。
二、阅读与鉴赏。（共 34 分）
（一）（4 分）11.示例一：“jiàn”贴合（1 分）。“见”意为看见，远望黄泥面的侧面
能够看见寺庙（1 分），尽显黄泥山之悠远清静，照应置联“幽壑穷余赏”中“赏”的景
象（2 分）。
示例二：“xiàn”贴合（1 分）。“见”意为出现，诗人游览黄泥山时，在层层幽壑中寺
庙忽然出现在黄泥山山侧（1 分），尽显黄泥山之悠远清静，又平添了游览的意外之趣（2
分）。共 4 分。
（二）（9 分）15.BD 共 2 分。
16. 我的亭子周围有竹子，于是用‘竹”来命名亭子，（这个）名字无愧于我的亭子。共
3 分。
17.示例：“虚直居”（1 分）。取意于文中“中虚而静，通而有间，有君子之德”与“外
节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操”（1 分）。此二句既写竹之形态，更暗合君
子“虚怀若谷、正直不阿”的品格。书斋名取“虚直”二字，以“虚”诫己戒骄戒躁、博
采众长，以“直”明志坚守原则、不媚流俗，让笔墨间常存君子之风骨（2 分 ）。共 4 分。
（三）（6 分）19．运用比喻，将映山红比作“火把”，象征着燃烧的热情与生命力，借
此凸显映山红在山野中绽放时那种奔放、蓬勃的生命力，生动写出映山红颜色鲜艳、数量
众多、分布广泛的特点，也暗含了作者对其的赞美之情。共 3 分。
20．运用托物言志的手法，通过描写映山红随遇而安、坚韧热烈的特点，象征赣南人民吃
苦耐劳、勇于奉献的精神，借物抒情，使情感表达更含蓄深刻。共 3 分。
（四）（15 分）21.①经受太空共振，正常飞行；②参观飞天壁画，内心顿悟。共 4 分。
每点 2 分。
22.运用神态描写，写杨利伟不论是下意识还是深思熟虑都会说出“我为祖国感到骄傲！”
可见，极强的爱国情怀深植其心中，浓浓的爱国之情让读者动容。共 3 分。
23.人类能够将神舟五号送上太空，探索宇宙空间，可见科技的发达，人类的伟大。然而
面对浩瀚的星河，地球是渺小的，地球上的人类更是渺小，人类探索未知的旅程还很长。
“伟大”和“渺小”作对比，引出杨利伟有关人类文明的思考。共 4 分。对“伟大”“渺
小”及两者的关系进行解析，意思对即可。
24.要点提示：①“眼睛”是贯穿全文的线索，从开头写杨利伟的眼睛，到太空“凝望”，
再到结尾“深邃的眼睛似乎依然在仰望太空”，首尾呼应；②“中国第一双”突出了杨利
伟作为中国首位航天员的标志性意义，点明其里程碑地位；③“凝望太空”形象地写出了
中华民族千年飞天梦想的实现，富有画面感和诗意。④既是物理意义上的观看，更是精神
层面的探索、思考与憧憬。共 4 分。能结合关键词、联系全文答出相关要点，意思对即可。
三、写作（共 50 分）
25.（1）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合
题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（2）分项分等评分表
项目 一等（20～16 分） 二等（15～11 分） 三等（10～6 分） 四等（5～0 分）
内 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
容 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
20 内容充实 内容较充实 内容单薄 内 容 不 当
达 结构严谨 构完整 结构基本完整 结构混乱
20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多
分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
说明：
(一)基础等级评分,“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境
及任务要求,与之相符的属于"符合题意”；与之沾边的套作,在第三等及以下评分；抄袭
的，在第四等之内评分。
(二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套
作、抄袭,则发展等级不给分。
1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性；
2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足；
3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；
4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
(三)未补全题目扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重
复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
基
础
等
级
分
表
思想健康
感情真挚
符合文体要求
思 想 健 康
感情真实
符合文体要求结
思想基本健康感情
基本真实
基本符合文体要求
思想不健康
感 情 虚 假
不符合文体要求
发
展
等
级
特
征
10
分
一等（10～8 分） 二等（7～5 分） 三等（4～2 分） 四等（1～0 分）
深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意