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      [精]Unit 6 Get close to Nature (知识清单)英语北京版四年级上册(新教材)

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      北京版(2024)四年级上册(2024)Lesson 20 Feel Nature on the Farm优质学案

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      这是一份北京版(2024)四年级上册(2024)Lesson 20 Feel Nature on the Farm优质学案,共5页。学案主要包含了单项选择,根据要求完成下列各题等内容,欢迎下载使用。

      情态动词 can的用法
      情态动词can 常用来表达能力、请求和推测等,否定形式为can't。表达能力,通常与动词原形连用,意为“能;会”
      1.肯定句结构:主语+can+动词原形(+其他).
      例:I can feel nature.我能感受大自然。
      否定句结构:主语+can't+动词原形(+其他)
      例:We can't live withut nature.没有大自然我们无法生存
      3.一般疑问句结构:Can+主语+动词原形(+其他)?
      肯定回答:Yes,主语+can. 否定回答:N,主语 +can't.
      例:-Can yu hear that?你能听见吗? -Yes,I can.是的,我能。
      ※含有情态动词can的陈述句变一般疑问句:如果陈述句中含有!,we等时,要把第一人称改为第二人称,将I改成yu(你),we 改成yu(你们),my改为yur(你的),ur改成yur(你们的)。
      一、单项选择。
      ( )1.We can _______ kites in the park.
      fly B.flies C.flying
      ( )2.-______ yu help me? -OK.
      Are B.Can C.Des
      ( )3.-Can I g utside t play?
      -________ It's cld and rainy tday.
      A. Yes, yu can. B. N, yu can't. C. N, yu dn't.
      ( )4.Animals and plants ______ live withut water.
      can B.isn't C.can't
      ( )5.Can Diandian eat fruit in the library?
      A.Yes,he des. B.N,he can’t. C.N,he desn’t.
      二、根据要求完成下列各题。
      1.I can play ftball.(改为一般疑问句)
      __________________________________________
      2.Can I have sme sup?(作肯定回答)
      __________________________________________
      can't,the,eat,we,in,classrm(.)(连词成句)
      __________________________________________
      I,swim,can,the,in,sea(?)(连词成句,并作否定回答)
      __________________________________________
      5. Yu can g t the farm.(改为一般疑问句)
      __________________________________________
      参考答案
      (1) 情态动词 can的用法
      一、单项选择
      1.答案:A
      解析:情态动词 “can” 后接动词原形,“fly kites”(放风筝 )是固定搭配,“flies” 是第三人称单数形式,“flying” 是现在分词形式,所以选 A。
      2.答案:B
      解析:根据答语 “OK”(好的 ),可知问句是请求帮助,“Can ”(你能…… 吗? )用于请求,“Are” 后接动词 -ing 或形容词等,“Des” 用于第三人称单数的一般疑问句(后接动词原形 ),所以选 B。
      3.答案:B
      解析:问句 “Can I g utside t play?”(我能出去玩耍吗? ),答语 “It's cld and rainy tday.”(今天又冷又下雨 ),说明不能出去,否定回答用 “N, yu can't.” ,“N, yu dn't.” 用于 “D” 开头的一般疑问句否定回答,所以选 B。
      4.答案:C
      解析:句意 “动植物没有水无法生存” ,“can”(能 ),“isn't”(不是 ,后接形容词等 ),“can't”(不能 ),根据常识选 C。
      5.答案:B
      解析:问句以 “Can” 开头,回答也用 “can” 的相应形式,A、C 选项中 “des” 用于 “D/Des” 开头的一般疑问句回答,所以选 B。
      二、根据要求完成下列各题
      1.答案:Can yu play ftball?
      解析:含有情态动词 “can” 的陈述句变一般疑问句,把 “can” 提前,第一人称 “I” 变为第二人称 “yu” 。
      2.答案:Yes, yu can.
      解析:“Can ” 的肯定回答固定用 “Yes, yu can.” 。
      3.答案:We can't eat in the classrm.
      解析:先找主语 “We”,再找情态动词否定形式 “can't”,接着是动词 “eat”,最后是地点 “in the classrm”,按陈述句语序连接。
      4.答案:Can I swim in the sea? ;N, yu can't.
      解析:连词成句时,把 “can” 提前,构成一般疑问句 “Can I swim in the sea?” ;其否定回答是 “N, yu can't.” 。
      5.答案:Can yu g t the farm?
      解析:含有情态动词 “can” 的陈述句变一般疑问句,把 “can” 提前,第二人称 “yu” 不变(原句主语是 “yu” ) 。
      语音
      字母组合ar发/a:/音,例:car farm star card party arm
      字母组合r发/ɔː/音,例:hrse sprts shrt shrts mrning
      必记单词
      动词:live 生活;活着 feed 饲养,喂养 hear 听到 turn转向,改变
      smell闻,嗅 crss穿过 start 开始 listen 听
      名词:nature 自然 air 空气 farm 农场 pig 猪
      sun 太阳 frest森林,林区 glass 玻璃 Internet互联网
      其他词:everything每件事;一切 after在……之后 arund 到处
      bad 糟糕的 withut 没有,缺乏
      常考短语
      find ut 找出;查明 n the farm 在农场 feed the pigs 喂猪
      lk at the stars看星星 smell the flwers 闻花香 g ut 外出
      n the Internet在互联网上 milk the cws 挤牛奶 feed the sheep 喂羊
      eat fruit吃水果 turn int 变成 cme ut 出现
      see the film 看电影 cllect eggs 收集鸡蛋 g fishing 去钓鱼
      every day 每一天 have fun 玩得高兴 get clse t 接近
      必会句型
      The film Nature ls Speaking is n.电影《自然在说话》正在上映
      It says here:Almst everything is nature.这里说:几乎一切都是自然。
      We can't live withut nature.没有大自然我们无法生存。
      What wuld nature say t us?大自然会对我们说什么呢?
      What a wnderful time!多么美好的时光啊!
      6. The water in the air gets cld n the glass.空气中的水汽在玻璃上变冷。
      7.Let me see.让我想一想。
      8. Dn't wrry. 别担心。
      9. We start this trip frm Xishuangbanna,Yunnan.我们从云南西双版纳开始这次旅行。
      10.We walk int the frest and crss the grasslands.我们走进森林,穿过草地。
      核心语法
      情态动词can的用法:1.情态动词表示说话人对某一动作或状态的看法或主观设想。情态动词不能独立作谓语,必须与动词原形一起构成谓语。
      2.can 意为“能,会”,其后跟动词原形,没有人称和数的变化。

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