期中复习课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

这是一份期中复习课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册，共79页。PPT课件主要包含了学习任务，归雁洛阳边，《世说新语》两则，世家子赴试，《陈太丘与友期行》，荀巨伯探友，《论语》十二章》，《论语》五则，选择题，判断题等内容，欢迎下载使用。
专题（一）古诗文默写专题（二）文言文阅读精练专题（三）名著阅读专题（四）现代文阅读
(一)直接默写1．树木丛生，____________。_____________，洪波涌起。2．潮平两岸阔，_________________。3．枯藤老树昏鸦，_______________，______________。4．我寄愁心与明月，____________________。
6．夜发清溪向三峡，_____________________。7．正是江南好风景，____________________。8．_________________，应傍战场开。9．回乐烽前沙似雪，___________________。不知何处吹芦管，_____________________。
10．曾子曰：“吾日三省吾身：______________？__________________？_______________？”11．三军可夺帅也，__________________。12．_______________，_______________，仁在其中矣。
(二)理解性默写1．《观沧海》中描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是：_________________ 。2．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(1)诗中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：__________________，____________________。(2)诗中把对友人的怀念之情托付给明月的句子是：_________________，______________________。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
3．《次北固山下》(1)道出新旧更替的生活哲理的名句是：_____________，______________。(2)诗中描写江上景色的句子是：_____________，_______________。4．《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：___________，______________。
7．《江南逢李龟年》中既有个人身世之悲，又有对一个繁华时代落幕的慨叹的句子是：__________________，__________________。8．《行军九日思长安故园》一诗的主旨句是：____________________，_________________。9．《夜上受降城闻笛》中写征人思乡情绪的名句是：_______________，_________________。10．《峨眉山月歌》中点明主旨的句子是：__________________，_________________。
11．生活中表示既要善于学习他人好的东西，又要善于从不好的方面吸取教训的句子是：________________________________12．孔子心目中君子的标准是：_____________________。13．论述学与思的辩证关系的句子是：________________________________
择其善者而从之，其不善者而改之
学而不思则罔，思而不学则殆
13．寓情于景是古诗的常用手法。请根据相关提示， 将下面的古诗文补充完整。
专题（二）文言文阅读精练
给下列加点字注音：傅（fù） 柳絮（xù） 差可拟（chā）(nǐ)无奕（yì） 雪骤（zhòu） 道韫（yùn） 太丘舍去shě 本文选自南朝宋彭城人 刘义庆 编著的《 世说新语 》一文。主要记载汉末至晋朝士大夫的言谈、逸事，是刘义庆组织一批文人门客编写的一部志人小说集。以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、等36门。《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。
谢太傅寒雪日内集 与儿女讲论文义
撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起
1. 交代咏雪背景的句子：
2. 咏雪的直接原因：
3. 咏雪的两个比喻句：
4. 谢道韫对雪的描述是：
5. 充点明谢道韫身份的句子：
即公大兄无奕女 左将军王凝之妻也
（一）解释下列句子中加点词语的意思。1. 谢太傅寒雪日内集（ ）2. 与儿女讲论文义（ ）3. 俄而雪骤（ ） 4. 公欣然曰（ ）5. 撒盐空中差可拟（ ） 6. 未若柳絮因风起（ ）（二）文言词汇选择题。 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ） A. 俄而雪骤／骤雨初歇　　 B. 未若柳絮因风起／若夫日出而林霏开 C. 撒盐空中差可拟／差若毫厘 D. 即公大兄无奕女／太守即遣人随其往
子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女
1. 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 ______________________________________________________________ __________________________2. 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ______________________________________________________________3. 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” ______________________________________________________________4. 兄女曰：“未若柳絮因风起。” ______________________________________________________________
谢太傅在一个寒冷的雪天，把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。
不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”
他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”
他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风飞舞。
1.“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？ _______________________________________________________________2. 对于谢太傅的问题，兄子和兄女分别给出什么答案？ ______________________________________________________________ ______________________________________________
和睦、融洽、欢快、轻松。
兄子：撒盐空中差可拟（跟把盐撒在空中差不多）。兄女：未若柳絮因风起（不如比作柳絮乘风飞舞）。”
________________________________________________________________
“未若柳絮因风起”更好。作者虽没有表态，却在最后补充交代了谢
______________________________________________________________
道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。
3. 文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在？
（1）“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近(形似)；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。（2）“柳絮”一喻好，因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近，它写出了雪花的轻盈姿态(神似)，给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而盐是沉重的颗粒，缺乏美感。
4. 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？
词：鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花句：⑴忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ⑵孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
5. 除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的喻体吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？
（二）综合分析选择题。1. 下列对文章内容的理解正确的一项是 （ ） A. “与儿女讲论文义”一句中，“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。 B. “撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”，一个写形，一个写神。 C. “与儿女讲论文义”写谢太傅虚心向孩子们请教文章的含义。 D. 《咏雪》一文着重写雪优美的姿态，表达作者对雪的赞美之情。
2. 下列对文章内容的理解不正确的一项是 （ ） A. 文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖 与才气。 B. 短文注重神态描写，渲染了一种融洽、欢快、轻松的家庭气氛。 C.“公大笑乐”中的笑，意在讽刺嘲笑兄子胡儿“撒盐空中差可拟” 比喻不恰当。 D.“柳絮”一喻给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱的 “冬天来了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。
有一世家子，颇能文，初赴童试讫，父令诵文，谓必首选，及揭案，竟不录。父怪之，以让县尹，尹检视原卷则是用笔淡如薄雾乍有乍无不可辨识。父怒，罚其子跪于阶下，厉声责问。对曰：“场中无童子磨墨，只就黑砚抻写，奈何？” （选自《寓林折枝》）
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ） A. 颇能文／安求其能千里也 B. 初赴童试讫／初，权谓吕蒙曰 C. 及揭案，竟不录／及鲁肃过浔阳 D. 只就黑砚抻写／还来就菊花2. 请用三条“／”给文中画线的句子断句。 尹 检 视 原 卷 则 是 用 笔 淡 如 薄 雾 乍 有 乍 无 不 可 辨 识。3. 为什么擅长为文的世家子在考试中落榜了呢？请用自己的话回答。________________________________________________________________________________________________________________________
因为考场中没有童子研磨，所以世家子书写淡似薄雾，若有若无，让人无法辨认识别。
1. 答曰： ， 。”2.《陈太丘与友期行》中,描写元方反驳客人的句子是：
（一）解释下列句子中加点词语的意思。1. 陈太丘与友期行（ ） 2. 太丘舍去（ ）3. 去后乃至（ ） 4. 尊君在不（ ）5. 下车引之（ ） 6. 友人惭（ ）
1. 陈太丘与友期行，期日中。2. 客问元方：“尊君在不？”3. 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是 无礼。”4. 元方入门不顾。
那人便问元方：“你父亲在家吗?”
元方说：“您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信
用；当着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”
元方头也不回地走进了自家的大门。
陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午时分碰头。
（一）内容理解简答题。1.“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）2. 通过短文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？ 3. 学习本文，你明白了怎样的道理？
为人处事，待人接物要讲究诚信，要有礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。
“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。
聪明、机智的孩子。明事理、懂礼识仪评价略，言之有理即可。
4. 元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
元方“入门不顾”是否失礼呢？ 并非无礼，理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备； 一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。 有失礼仪，理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人。原谅一个知错能改的人，正是一个人胸襟宽广的表现。
5．你知道哪些有关诚信的的词语或名言？你还知道哪些类似的故事？（请各举出两例）
词语： 一言九鼎，君子一言，驷马难追 名言： 言必行，行必果 金诚所至，金石为开故事：司马光砸缸 曹冲称象 王戎识李 
（二）综合分析选择题。1. 下列对本文内容的理解，不正确的一项是 （ ） A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。 B. 陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜 不自禁，头也不回地走进屋内。 C.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语 言生动形象，也表明客人是一个知错能改的人。 D. 这个故事表明守信对于立身处世的重要性，劝告人们要做守信之人。
2. 下列对本文内容的理解，不正确的一项是 （ ） A. 陈太丘与友人约好的时间是正午时分。 B.“过中不至，太丘舍去”说明了不守信用的人是陈太丘而不是客人。 C.“尊君”是敬辞，表示对对方父亲的尊重。 D. 陈元方小小年纪就逻辑清晰，敢于反驳他人的错误言论。
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 （选自刘义庆《世说新语·德行》）
1. 下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是 （ ） A. 荀巨伯远看友人疾／不以疾也 B. 子可去／太丘舍去 C. 贼既至／过中不至 D. 不忍委之／相委而去2. 请用“／”给文中画线句子断句。 友 人 有 疾 不 忍 委 之 宁 以 我 身 代 友 人 命。3. 胡贼“班军而还”的原因是什么？作者这样写的目的是什么？ ___________________________________________________________
胡贼受到教育和感动。突出荀巨伯舍生守义的精神。
《论语》是孔子与其弟子的语录结集，是由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成，属语录体散文，成书于春秋战国之际，共20篇 。内容以伦理、教育为主。是儒家重要经典之一。
不义而富且贵 于我如浮云
人不堪其忧 回也不改其乐
3.《论语》中反映颜回面对很差的物质条件与常人态度截然不同的句子是：
博学而笃志 切问而近思 仁在其中矣
1.子曰：“三军可夺帅也，
4.小明在路上捡到钱包后交还给失主，他的这种行为可以用《论语》中的
（一）解释下列句子中加点词语的意思。1.子曰（ ） 2.学而时习之（ ） 3.人不知而不愠（ ） 4.吾日三省吾身（ ）5.与朋友交而不信乎（ ） 6.传不习乎（ ）7.温故而知新（ ） 8.可以为师矣（ ）9.学而不思则罔（ ） 10.思而不学则殆（ ）11.博学而笃志（ ） 12.切问而近思（ ）13.子在川上曰（ ）14.逝者如斯夫（ ）（ ） 15.曲肱而枕之（ ）
古代对男子的尊称，这里指孔子
迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
（二）文言词汇选择题。1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ） A. 吾十有五而志于学／博学而笃志 B. 切问而近思／思而不学则殆 C. 回也不改其乐／好之者不如乐之者 D.人不知而不愠／温故而知新2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ） A.不亦说乎／说三道四 B. 吾日三省吾身／三思而行 C. 吾十有五而志于学／彬彬有礼 D. 温故而知新／明知故问
1.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？______________________________________________________________ _________________________________________2.七十而从心所欲，不逾矩。______________________________________________________________3.学而不思则罔，思而不学则殆。______________________________________________________________
到了七十岁，便随心所欲，任何念头不越过法度。
只学习却不思考就会迷惑，只思考却不学习就会有疑惑。
替别人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友往来是不是做到诚信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？
4.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。_____________________________________________________________5.三人行，必有我师焉。_____________________________________________________________6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。_____________________________________________________________7.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。_____________________________________________________________
（对于任何学问和事业）懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。
_____________________________________________________________
几个人走在一起，一定有我的老师在其中。
一国军队可以丧失主帅，一个人的志向却不可以被夺去。
广泛地学习，坚定自己的志趣，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在这里面了。
（一）内容理解简答题。1. “学而不思则罔，思而不学则殆”中的“罔”和“殆”两个词意思有 何不同？
“罔”的意思是感到迷茫而无所适从，就是对知识理解不明确，掌握不牢固；“殆”侧重于疑惑、有害，就是不学习知识而成天胡思乱想会使人有陷入邪说的危险，这个要比“罔”影响更坏，危害程度更深。这两个词反映出在“学”与“思”两个方面，孔子更重视“学”，反对离开“学”的胡思乱想。
2. “为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”三个问题能否互换位置？为什么？
不能。因为这三个句子针对的对象首先是“他人”，接着是“朋友”，最后是“自己”，体现了一种由疏到亲、由人及己的顺序，更好地体现了曾子先人后己、以天下为己任的高尚情操。互换后就破坏了这种顺序，就不能很好地体现曾子的这种高尚的品格。
3. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”中的“知之者”“好之者” “乐之者”分别指什么人？孔子更喜欢哪种人？为什么？
“知之者”是指懂得它的人，“好之者”是指爱好它的人，“乐之者”是指以它为乐的人。这三种人中孔子更为欣赏的是第三种人，因为在孔子看来，只有对学习充满兴趣，才能取得好的学习效果。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，究其原因，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于对学习内容的态度。正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门科目产生兴趣之后，自然会学得比别人好。
（二）综合分析选择题。1. 下列说法完全正确的一项是 （ ） A. 孔子认为，只要温习了学过的知识，就可以凭借这一点当老师。 B. “逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话谈论的是学习方法。 C. 《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。 D. “四书”指的是《尚书》《论语》《大学》《中庸》。
2. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是 （ ） A．《〈论语〉十二章》涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个 方面的内容。 B．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”提到了学习的三种境 界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。 C．“三人行，必有我师焉”强调的是人要善于向周围的人学习，随 时随地都要学习。 D．“择其善者而从之，其不善者而改之。”此句中的“择”字非常 重要，它说明了学习的关键在他人身上，只有“择其善”去“其 不善”，自己才能有所进步。
《论语》五则子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（《学而》）子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（《子张》）
司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命富贵在天君子敬而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”（《颜渊》）
1. 下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是 （ ） A. 其恕乎／仁在其中矣 B. 患不知人也／出则无敌国外患者 C. 如日月之食焉／寒暑易节，始一反焉 D. 与人恭而有礼／未复有能与其奇者2. 请用四条“／”给文中画线的句子断句。 死 生 有 命 富 贵 在 天 君 子 敬 而 无 失 与 人 恭 而 有 礼 四 海 之 内 皆 兄 弟 也。
A.其，大概 其，这 B. 患，担心 患，忧患 D.与，对 与，参与
___________________________________________________________
3. “己所不欲，勿施于人”是儒家学派提倡的待人接物之道，请结合所 学知识及生活体验，谈谈自己的理解。
这句话的意思是自己所讨厌（不喜欢）的事情，不要施加在别人身上。这是对儒家“恕”的理解，是人与人之间相处的行为准则。这句话说明了在生活中，我们不要以自我为中心，而应推己及人，宽容待人。
填空题 (1)《朝花夕拾》是一部具有鲜明个性色彩的__ _ _ 集(文学体裁)。这里有表达对日本师长怀念的《藤 野先生》；有表达对旧民主革命的失望和对正直倔 强的爱国者同情和悼念的《_ _ 》；有 揭露封建孝道的虚伪和残酷，揭示旧中国儿童的可 怜悲惨处境的《 》。
鲁迅先生非常喜欢选段(一)(二)中提及的两部书，请写出两部书的名称。
(2)阅读下面《朝花夕拾》选段，完成相关题目。(2分)
《山海经》《天演论》
1、“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（ ） A、形象好看 B、活泼诙谐 C、能勾摄恶人魂魄 D、公正的裁判是在阴间
D、公正的裁判是在阴间
2、《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（ ） A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己 C、要拯救国民的精神 D、学医太难
3、《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（ ） A.一件 　B.两件　 C.三件 　 D.四件4、《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（ ） A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实 5、陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（ ） A.一对蚂蚁 B.一对蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是
6、《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（ ） A、有 B、没有 7、选择一个正确答案（ ） A、 鲁迅写《范》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。 B、 范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。 C、 鲁迅记忆中的范爱农很坏。
D、《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段
8、下列文章不属于《朝花夕拾》的是（ ） A、《风筝》 B、《无常》 C、《父亲的病》 D、《藤野先生》
9、《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（ ） A、《五猖会》 B、《琐记》 C、《父亲的病》 D、《无常》 10、鲁迅早年留学学习医学的国家是（ ） A、日本 B、美国 C、苏联 D、英国
11、范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（ ） A、东京 B、北平 C、横滨 D、绍兴 12、《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（ ） A、《琐记》 B、《无常》 C、《二十四孝图》 D、《狗猫鼠》
13、下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是 A、狗猫鼠　 B、五猖会　 C、二十四孝图　 D、琐记 14、“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是（　）　　A、孔乙己　　 B、范爱农　 C、藤野先生　　 D、寿镜吾老先生　
1、《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表 述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一 副媚态的憎恶。　 3、鲁迅不喜欢《天演论》 5、藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的 事，是对中国人的轻视。
2、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》 三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、 日本求学和回国后的一段经历。　
4、藤野先生对学术有超越国界的博大胸怀。
6、范爱农是一个非常随和的人。 7、范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他 向往城市生活。　　 8、范爱农对辛亥革命是非常欢迎的。　 9、范爱农从日本留学回国后，一直受到重 视和重用。　　　　 10、《琐记》中有“肚子疼”绰号的是衍太太。 11、陈莲河是《琐记》中的人物。 12、《无常》是对保姆阿长的回忆。
8、范爱农对辛亥革命是非常欢迎的。
阅读理解(一)阅读下文，完成题目。 ①三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： ②“人都到那里去了？！” ③人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： ④“读书！”
⑤于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： ⑥“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢——；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬——……。” ⑦我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
⑧先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
1．根据文中内容说说“我”在三味书屋的课上、课下除了学习还有哪些乐趣。课上：看老师读书、__________课下：____________、___________、________________
2．文中“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”连用两个“不常用”和一个“总不过”，从这里我们可以看出先生什么性格？
可以看出先生比较开明，他对学生是严而不厉，甚至是严而可亲。
3．有位同学从不同角度对第⑤段中的“低下去，静下去”这六个字加以批注，其中最合理的一句是( )(2分)A．不写成“静下去，低下去”，而写成“低下去，静下去”，这样记叙合理，符合声音的变化实际。B．不写成“低了，静了”，而写成“低下去，静下去”，这样体察入微，呈现声音的变化动态。C．不写成“不明显，听不清”，而写成“低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。D．不写成“放小，变静”，而写成“低下去，静下去”，这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。
4．文章结尾说：“这东西早已没有了罢。”这句话表达了作者怎样的感情？(2分)
表达了作者对那段童年生活的怀念之情，以及对时光逝去的伤感之情。
梨花的春天①春天是从一叶梨花瓣走进人间的。②静谧祥和的夜晚，星星丢给大地一些眼色，黄河里追逐的浪花露出银白的乳牙，一口一口地咬着石砌的堤岸。一粒石子落下来，惊醒一河春梦。露珠在岸边的小草上打盹儿，月亮盛了半碗。蒸腾上升的水汽，在百年梨树群中氤氲。走过冬天的游子，在梨园守夜，轻轻地哼一曲《北国之春》，缓缓的黄河水泛起涟漪。
③阳光错落地在梨树群中穿梭，晨露紧紧地咬了一夜，刚松了一口气，就从树枝上滑落。小草伸出碧绿的小手，低声地吟唱。等待了整整一个冬天，站着的，卧着的，都是那样的新颖，那样的鲜活。春天的早晨从最后一个冬夜里开始，预备着上演五彩缤纷的舞会。④主角登场了。叶子还没有发芽，花就开了。热烈，闪亮，胜过炽热的太阳。白衣天仙下凡吧，纯粹，脱俗，灵秀，远隔尘世。皇后出宫吧，抿着嘴，敛着胸，曼妙，轻盈，似在天上，又在民间；朝饮白露，夕餐落英。山姑待字吧，粉着脸，描着一丝淡眉，穿着一件短裙，
绛红中透着新绿。一个冬天没有下地干活，白皙的面庞光亮滋润。轻轻地吻一下吧，树下巴望的情郎。官窑的白瓷器吧，五枚清亮清亮的盘儿盛着金色的花蕊，还有一粒昨夜刚刚凝练的银珠。伸开手掌，怕它掉在地上；张开口，怕它飞走。伫立着，凝视着，听花瓣与花蕊轻轻地合唱春的恋歌。 ⑤树枝则一律裸着，不着一字。一个冬天的努力，都献给了花儿。不害羞的花儿顺着根顺着茎，从土里升起来，挂在枝上，尽情地表演艺术体操。一阵微风吹来，一些娇气的花儿夭折了，从枝头上飘下来，归入土中。
叶子是后盾，铁一样坚硬，都埋进枝丫里面，不露声色，不出风头，不争春光。全身的力气和营养，都向一个方向输送。平静地等待是一种内力，没有怨悔地给予是一种品格，低调地劳作是一种风度。花儿开了，还怕没有绿叶，还怕没有果实吗？保持沉着，让花苞绽放吧！⑥谁能告诉我，为什么这样的纯，这样的白？梨花给予人间的不仅是春的温柔，也许还有冬的风骨。
⑦坐在梨树下，感觉很清爽。空气过滤了一遍，带着蜜意，加了气压，醇厚，浓酽，向着鼻孔往肺里冲，揭开毛孔往里钻。凉凉的，清清的，每呼吸一次就增加一点力量。伸开臂膀吧，全身的肌肉都浸透了氧气，鲜活鲜活的。那美丽的姑娘，如金的光芒，点缀满树的梨花，笑一笑，挥洒出无数的珍珠玉盘，雪一样洁白，玉一样透彻。⑧雪是白的。梨花是白的。骨头也是白的。⑨梨叶长出来了，梨花就纷纷落地。梨成熟了，梨叶就要落地。
⑩长肉的骨头看不着。春天里飞雪，是梨花，不是白雪。白雪呢，藏在冬天里，梨花看不着，就如骨头长在血肉里。⑪忙碌的日子，结识许多陌生的面孔。熟识的心跳都在花朵上律动。脚步匆匆，又来又去，草地上没有留下一个脚印。不用凝神，不用注目，随意地看一看，每一朵梨花都认识我，都盛满笑意，都那么温暖，那么善良，那么善解人意。我生命中的每一天都令我欣喜。往日的哀怨和伤痛，曾经的忧愁和苦难，都消逝在这洁白纯净的光波里。⑫梨花开了，春天慢慢地去了。人间落英无数。
1．文章表达了作者怎样的思想感情？2．简略说说文章是怎样以梨花为线索展开全文的。
表达了作者对梨花的喜爱与赞美，对人生的思索。文章从花瓣落笔，然后极力铺写梨花的绽放带来的春天气息、梨花内在的精神气质，最后由梨花的花开花落引出人生的思考。
3．简略分析文中画横线句子的表达效果。
运用比喻、拟人的修辞手法以及“抿”“敛”“曼妙”“轻盈”等极富表现力的词语，描写了梨花“热烈，闪亮”的外在美，刻画出了梨花纯粹、脱俗、灵秀的内在气质。
4．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是朱自清《春》中对春花的描写。请从联想和想象的角度，简略分析，指出它与本文第④段对梨花的描写的不同之处。
《春》中的这句话运用了联想手法，由花香联想到秋天果实累累。本文第④段运用了想象手法，由梨花想象到“白衣天仙下凡”“皇后出宫”“山姑待字”“官窑的白瓷器”等，写出了花瓣的纯粹、脱俗、灵秀、曼妙、轻盈，花蕊的清亮、金色。
5.七年级(2)班开展以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个感官角度写的。①春风又绿江南岸(　　　　　) ②两个黄鹂鸣翠柳(　　　　　)③踏花归去马蹄香(　　　　　)
(2)【妙笔绘春】使用下面的词语，写一段描绘某种情景的话。要求语言生动、形象，至少用上一种修辞手法。(50字左右) 春风　鲜花　笑脸
示例：和煦的春风唤醒了沉寂的大地，吹开了冰封的河流。朵朵鲜花争奇斗艳，仿佛一张张灿烂的笑脸。多么美好的春天！