陕西省咸阳市泾阳县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题及答案

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一、语言运用·参加实践活动（24分）
1.(1)A (2)A（每题1分，共2分）
2.(1)懈怠 (2)浮躁（每题1分，共2分）
3.古诗文默写（每空1分，共11分）
(1)在河之洲
(2)道阻且长
(3)怒而飞，其翼若垂天之云
(4)学然后知不足
(5)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
4.主语：土壤（2分）
5.修改意见：将“特点、”中的顿号改为逗号（并列分句前用逗号）
6.修改意见：在“精准控制”前添加“让我们”，改为“智能温室系统的广泛应用，让精准控制环境条件已经变得更易实现”（句式杂糅，补主语）
7.选B（1分）
修改：螳螂擅长利用心理战术制服敌人；任劳任怨的清洁工是蜣螂（圣甲虫）。（2分）
二、综合阅读·提升思维品质（46分）
（一）非连续性文本 植物通讯（9分）
8.①被同类杨树接收，提前启动自身防虫防御；②吸引捕食昆虫前来消灭害虫。（2分）
9.①地下菌丝网络传递化学信号；②菟丝子吸器搭建维管束通道传递物质信号；③空气挥发挥发性化学物质；④植物根系分泌液体识别同类传递信号。（4分）
10.B（3分）
解析：A需提前防御，不用等受攻击；C传递抗虫信号的是菟丝子；D同近亲会抑制根系扩张。
（二）散文《漫步泾渭》（21分）
11.
①泾清渭浊交汇，清浊分界线清晰；
②沿泾河北岸西行；
③转过河湾，跨过泾渭网红桥；
④滩涂芦苇、农田野花、嬉戏孩童、崖沙燕；
⑤夕阳下两河波光，感悟清浊相融的人生道理。（每空1分，共5分）
12.比喻，将河面光影比作金箔、蜜汁，分别写出泾水光亮、渭水厚重的色彩特点，生动描绘晚霞映河的绝美景色，抒发对泾渭两岸风光的喜爱。（4分）
13.不能删。本段写河边百姓日常洗衣、捕鱼生活，将自然江河与人间烟火结合；借老农话语点出泾渭时分时合的变化，引出下文对“分明与融合”的哲理思考；丰富文章内容，增添乡土温情。（6分）
14.理解：泾渭有清浊之分，代表事物各有特质、立场差异；但两河最终合流奔海，说明独立个体终将相融共生。二者并不矛盾，先保有自我本色，再包容彼此、同向前行。
启示：生活中我们要坚守自身底线与特点，同时学会包容他人差异，携手共同进步。（6分）
（三）文言文《马说》+骥服盐车（12分）
15.
(1)同“现”，显现、显露
(2)面对
(3)驾、拉
(4)背负（每空1分，共4分）
16.C（代词，代千里马；其余均为助词）（2分）
17.千里马于是低下头喷气，抬起头长鸣，声响直冲云霄，如同金石撞击发出的声音，这是为什么呢？（4分）
18.①要懂得识别、赏识人才；②给予人才合适施展才能的环境；③充分信任、体恤人才，不能埋没压榨。（2分）
（四）古诗《卖炭翁》（4分）
19.示例：我从“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”读出卖炭翁悲苦矛盾的底层处境。（2分）
20.不合适。原结尾揭露宫使掠夺百姓、封建统治欺压底层的黑暗现实，批判力度极强；改写后变成百姓被善待，弱化诗歌社会批判主旨，违背原作创作意图。（2分）
三、审美表达·作文（50分）
21.题目：答卷
评分标准（总分50分，内容22，表达23，书写5）
一类文（42—50）：紧扣“答卷”内涵（人生/时代/成长答卷），立意深刻；选材典型，细节饱满；结构完整，首尾呼应；语言流畅有文采；600字以上，无真实信息，卷面整洁。
二类文（34—41）：中心明确，事例完整，感悟浅显；语句通顺，字数达标，少量涂改。
三类文（26—33）：主旨模糊，内容单薄，语言平淡，不足500字。
四类文（0—25）：严重跑题、抄袭、300字以内、泄露真实人名地名校。
扣分细则：每少50字扣3分；泄露真实信息一次性扣5分；错别字每3个扣1分，最多扣5分；字迹潦草、涂改严重，书写分全部扣除。