统编版（2024）四年级上册（2024）19 秦兵马俑评课ppt课件

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1. 认识“秦、陕”等生字。2. 能说说课文是从安歇方面介绍秦兵马俑的。3. 了解列数字、打比方、联想在表达中的作用。4.激发对中国传统艺术以及中国劳动人民的敬佩之情，激发民族自豪感。
秦朝 陕西 享受 荣誉 宏大 皇帝 率领 着手 撒开 塑造 惟妙惟肖 模拟
【享誉】 享有盛誉。【宏大】 巨大；宏伟。【所向披靡】 比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。【魁梧】 （身体）强壮高大。【昂首挺胸】 仰着头，挺起胸膛。形容无所畏惧或坚决的样子。
【跃跃欲试】 形容心里急切地想试试。【端详】 仔细地看。【炯炯】 形容明亮，多用于目光。【惟妙惟肖】 形容描写或模仿得非常好，非常逼真。造句：这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。
宏大—— 磅礴—— 魁梧—— 健壮—— 精美—— 庄重——
宏大—— 健壮—— 匀称—— 丰满—— 凝视—— 逼真—— 所向披靡—— 昂首挺胸——
哥哥的身材很（匀称 均匀）。这项‌（宏大 恢弘）‌的工程历时十年才竣工。
默读课文，边读边思考：文章主要分为几部分？每部分主要写了什么？
第一部分(1):写秦兵马俑出土的地理位置和历史价值。第二部分(2~8):写秦兵马俑的规模宏大、类型众多。第三部分(9):写秦兵马俑展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。
课文是从规模宏大，类型众多这两大方面来介绍秦兵马俑的。 作者先通过具体数字展示了兵马俑的规模宏大, 然后分别描写了将军俑、武士俑等类型的兵马俑的造型及神态,体现了类型众多的特点。
说一说课文是从哪些方面介绍秦兵马俑的？ 
从三个俑坑的总面积、兵马俑的数量及一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量，反映了秦兵马俑的规模宏大。
课文主要从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大? 
课文主要写了将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马。　 将军俑：身材魁梧，头戴鹖冠，昂首挺胸；　　武士俑：体格健壮，体型匀称；　　骑兵俑：上身着短甲，下身着紧口裤，随时准备上马冲杀；　　陶马：与真马一般大小，形体健壮、肌肉丰满。
课文主要写了几种类型的兵马俑?各有什么特点？
这句话是过渡段，“规模宏大”总结了上文，“类型众多”启示了下文，起到承上启下的作用。
第3自然段这句话的作用是什么？
采用排比句的形式，用“有的……有的……有的……有的……”进行连接，描述和想象相结合，分别介绍了四种兵马俑的神态，突出表现了兵马俑个性鲜明的特点。
第8自然段采用了什么句式?写出了什么?
这段话是对全文内容的概括总结、又是对秦兵马俑研究价值、精神价值和历史价值的一个高度评价，字里行间流露出作者强烈的民族自豪感。
最后一个自然段在文中的作用是什么?
因为秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明，是极为精美的艺术珍品，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它展示了中华民族的强大力量和英雄气概有极高的艺术价值和文化价值。
为什么说秦兵马俑举世无双，享誉世界?
本文生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱和强烈的民族自豪感。
给加点的字选择正确的读音，打“√”。
享受（xiǎng xiáng）率领（shuài lǜ）撒开（sā sǎ） 模拟（yǐ nǐ）
我曾托人从咸阳捎回秦俑的复制品，保存至今。 这是一尊站立着的将军俑，长约20厘米，宽约7到8厘米，一只铁皮铅笔盒大小。将军四方脸，浓眉大眼，唇上有一丛浓密的胡子，修剪得十分整齐，且微成八字状，上翘，为他的脸平添了一种威武。他微皱双眉，紧闭嘴唇，像在思考着什么重大问题，也许是在斟酌一项
作战计划吧。将军的双手平直地放在腹前，紧握着，虽然略显激动却仍不失成竹在胸的风采。这大约是一场激战前从容不迫的将军们所特有的神情吧。 将军头戴云冠，冠中间插着一根束发的簪子，身着一件长过膝盖的衣服。这衣服有些像长袍，只是下摆比较宽大。衣服外面罩了一件短袖铠甲，前甲过后腰收为三角形，遮挡住膝盖，后甲齐腰。铠甲十分厚，大约是用于保护人体主要部分，不受敌方武器伤害吧。虽然铠甲看上去显得笨重，却十分漂亮，前甲上还装饰着粗犷的“菱格纹”和“云涡纹”。将军的颈上有
一个装饰结，系在脖子上，胸前和背上也有几个，系在铠甲的各个突起的圆扣上。将军的前胸、后背和肩上共有大小八个装饰结，这仿佛是将军们佩带的勋章，可能表示他们官职的大小。 秦俑衣冠齐整，神态栩栩如生，线条清晰、凝重，就连宽大的长袍上也无一个衣褶，加上那厚厚的铠甲和四方鞋，以及他满身的泥褐色，更给人一种沉稳古朴的感觉。看上去，那将军仿佛是钢铁铸成的。