2026秋五升六小学语文21天暑假作业及答案（适配2026年秋六年级新教材新课标版）

这是一份2026秋五升六小学语文21天暑假作业及答案（适配2026年秋六年级新教材新课标版），共24页。试卷主要包含了看拼音写词语，辨析形近字，修改病句等内容，欢迎下载使用。
21天每日作业
第一阶段：基础夯实期（第1-7天）
第1天 字词基础·五年级易错字词巩固
一、看拼音写词语（易错高频词）
1. qīnɡ miè（ ）
2. dǎ méi（ ）
3. kuí wú（ ）
4. juān kè（ ）
5. bà qiàn（ ）
6. yōu yǎ（ ）
7. xuán yá（ ）
8. zhòu yè（ ）
9. gān zà（ ）
10. shēn yín（ ）
二、给下列划线字选择正确读音，打“√”
1.参差（cān cēn）
2.单薄（bó bá）
3.蒙古（méng měng）
4.正月（zhēng zhèng）
5.驰骋（chěng chéng）
6.笨拙（zhuó zhuō）
三、辨析形近字、同音字，组词填空
1.【暮 幕 慕】 （ ） 色 开（ ） 羡（ ）
2.【燥 躁 澡】 干（ ） 洗（ ） 急（ ）
四、修改病句（基础易错题型）
1.通过这次暑假实践活动，使我明白了劳动的意义。
2.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
第2天 字词运用·词语辨析与句式基础
一、补充四字词语，并按要求填空
（ ） （ ） 累累
（ ） （ ） 勃勃
（ ） 山（ ） 海
（ ） （ ） 匆匆
心（ ） 神（ ）
应（ ） 不（ ）
（ ） （ ） 如生
（ ） （ ） 起舞
二、选词填空【陆续 继续 连续】
1.休息十分钟后，我们（ ） 上课。
2.大雨（ ） 下了一整天，街道积水严重。
3.同学们（ ） 走进教室，准备早读。
三、按要求改写句子
1.露珠在荷叶上滚动。（改为拟人句）
2.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
四、判断修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、反问）
1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
2.花开了，就像睡醒了似的。（ ）
第3天 古诗文积累·五年级必背默写（一）
一、精准默写，无错别字
1.《山居秋暝》王维：空山新雨后，__________。明月松间照，__________。
2.《枫桥夜泊》张继：月落乌啼霜满天，__________。
3.《长相思》纳兰性德：山一程，水一程，__________，__________。
二、解释划线字词
1.随意春芳歇，王孙自可留。 歇：__________
2.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 到：__________
三、诗句理解填空
《山居秋暝》中描写山间清新夜景的千古名句是：__________，__________。
第4天 古诗文积累·五年级必背默写（二）
一、精准默写
1.《示儿》陆游：死去元知万事空，__________。王师北定中原日，__________。
2.《题临安邸》林升：暖风熏得游人醉，__________。
3.《己亥杂诗》龚自珍：我劝天公重抖擞，__________。
二、判断诗句对错，错的改正
1.死去元知万事空，但悲不见九洲同。（ ）
2.九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。（ ）
三、诗句主旨填空
《示儿》中体现诗人毕生爱国情怀、至死不渝的诗句是：__________，__________。
第5天 标点符号+句式专项训练
一、给句子加上正确的标点符号
1.春天来了 公园里的花竞相开放 有桃花 杏花 迎春花 五颜六色 美丽极了
2.我疑惑地问 这棵树为什么冬天也不落叶呢
二、缩句训练（保留句子主干）
1.五彩缤纷的气球慢慢地飞上了蓝蓝的天空。
2.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
三、扩句训练（至少扩两处）
1.阳光照耀着大地。
2.小鸟歌唱。
第6天 关联词运用+病句专项提升
一、选择恰当的关联词填空【虽然……但是…… 只要……就…… 不仅……而且…… 因为……所以……】
1.（ ） 天气很冷，（ ） 同学们依然坚持晨练。
2.（ ） 认真学习，（ ） 能取得优异的成绩。
3.小明（ ） 学习刻苦，（ ） 乐于助人。
二、修改下列病句（写出正确句子，标注病因）
1.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。
2.夏天的兴安岭是一年中最好的景色。
3.妈妈经常回忆过去的往事。
第7天 第一阶段基础复盘综合检测
一、看拼音写词语
zī rùn（ ） mà shèng（ ） jīng pí lì jié（ ）
xuǎn zé（ ） píng zhěng（ ） shǒu wǔ zú dǎ（ ）
二、补全词语，并选一个造句
（ ） 清（ ） 秀
（ ） 眸（ ） 齿
亭亭（ ） （ ）
文质（ ） （ ）
三、按要求完成句子
1.大雨淋湿了同学们的衣服。（改为被字句、把字句）
2.这难道不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）
四、古诗文默写填空
爱国是古诗永恒的主题，陆游在《示儿》中嘱托后人：__________，__________；龚自珍在《己亥杂诗》中期盼国家革新：__________，__________。
第二阶段：能力提升期（第8-14天）
第8天 课内阅读理解·写景文专项
阅读短文，完成练习（选自五年级课内经典写景语段，适配六年级阅读衔接）
语段：夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
1. 这段话选自课文《__________》。
2. 写出下列词语的近义词：
愈发——（ ） 沸腾——（ ）
3. 语段中描写的景物有__________、__________、__________、__________。
4. 用简洁的语言概括本段主要内容：____________________
第9天 课内阅读理解·叙事文专项
语段：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1. 本段选自《__________》，作者是__________。
2. 花生的可贵之处是什么？用原文语句回答。
3. 作者将花生与桃子、石榴、苹果对比，目的是____________________
4. 这段话告诉我们的做人道理是：____________________
第10天 课外阅读·写景散文阅读训练
阅读短文《夏夜》，完成练习
夏夜是静谧的。天空像一块洗净的蓝宝石，晶莹剔透。月亮像一个银盘，挂在深蓝色的天幕上。星星眨着调皮的眼睛，悄悄点缀着夜空。晚风轻轻拂过树梢，带来阵阵清凉，树叶沙沙作响，像是温柔的呢喃。池塘里，荷花亭亭玉立，荷叶挨挨挤挤，偶尔有蜻蜓点水，漾开一圈圈细碎的涟漪。夏夜的风、夏夜的月、夏夜的景，温柔又治愈。
1. 短文围绕“__________”这句话展开描写。
2. 文中运用了哪些修辞手法？请举例说明。
3. 作者描写了夏夜的哪些景物？
4. 读完短文，你感受到了作者怎样的情感？
第11天 课外阅读·写人记叙文阅读训练
阅读短文《我的外婆》，完成练习
我的外婆是一个普通的老人，却格外勤劳善良。每天天刚蒙蒙亮，外婆就起床打扫庭院、做饭、打理菜园。菜园里的蔬菜，被她照料得生机勃勃，绿油油的青菜、红彤彤的番茄、紫莹莹的茄子，样样饱满。外婆从不吝啬，自家种的蔬菜，总会分给邻里乡亲。邻里有困难，她也总是主动帮忙，从不计较得失。外婆常说：“做人要踏实，待人要真诚。”她用一言一行，教会我善良与担当。
1. 短文的中心句是：____________________
2. 外婆是一个怎样的人？用三个四字词语概括。
3. 短文通过哪两件事描写外婆的品质？
4. 你从外婆的言行中明白了什么道理？
第12天 片段习作·景物描写专项（150字左右）
题目：《美丽的清晨》
要求：
运用比喻、拟人修辞手法；
抓住景物特点，有序描写；
语句通顺、无错别字、卷面整洁；
4. 150字左右。
第13天 片段习作·人物描写专项（150字左右）
题目：《我的______（家人/老师/朋友）》
要求：
1. 补充题目，抓住人物外貌、动作、神态特点；
2. 用具体小事体现人物品质；
3. 语句生动，情感真实；
4. 150字左右。
第14天 第二阶段能力复盘综合训练
一、阅读短文《春雨》，完成练习
春雨细细的、柔柔的，悄无声息地落在人间。它不像夏雨那样猛烈，也不像秋雨那样萧瑟。春雨落在小草上，小草探出嫩绿的脑袋；春雨落在花朵上，花儿绽开灿烂的笑脸；春雨落在田野里，麦苗舒展稚嫩的枝叶。春雨滋润着万物，唤醒了沉睡的大地，为世间带来生机与希望。润物无声，便是春雨最美的模样。
1. 写出春雨的特点：__________、__________。
2. 文中运用了__________、__________的修辞手法。
3. 春雨带来了怎样的变化？简要概括。
二、小练笔：描写一场小雨，120字左右，运用至少一种修辞手法。
第三阶段：素养拓展期（第15-21天）
第15天 文言文启蒙·六年级衔接基础《杨氏之子》
阅读文言文，完成练习
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1. 解释下列划线字词
甚聪惠：__________ 诣其父：__________ 乃呼儿出：__________
2. 翻译下列句子
（1）此是君家果。 （2）未闻孔雀是夫子家禽。
3. 杨氏之子是一个怎样的孩子？
第16天 名著阅读·《草房子》专项训练（六年级必读）
1. 《草房子》的作者是__________，书中的主人公是__________。
2. 书中塑造了多个经典人物，请写出两个人物的性格特点：__________、__________。
3. 简要概括《草房子》中你印象最深的一个小故事。
第17天 口语交际+生活语文实践
一、口语交际表达：
暑假期间，很多同学沉迷手机游戏，请你劝说身边的同学合理使用手机，珍惜暑假时光。
（条理清晰、语气诚恳）
二、实践小记录：观察夏日一种植物，记录它的外形、生长特点，写下3句观察感悟。
第18天 完整习作·记叙文写作（400字左右）
题目：《难忘的一件暑假小事》
要求：
叙事完整，条理清晰；
细节生动，情感真实；
中心明确，无错别字、病句；
4. 400字左右。
第19天 古诗文赏析+文化素养拓展
阅读《渔歌子》张志和，完成练习
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
1. 默写全诗，标注易错字。
2. 词中描写的景物有__________、__________、__________、__________等。
3. 这首词表达了词人怎样的思想感情？
第20天 综合素养·非连续性文本阅读
阅读材料，完成练习
【材料一】暑假阅读倡议：每天坚持30分钟课外阅读，读经典名著、散文、科普书籍，积累好词好句，提升阅读素养。
【材料二】小学生暑假阅读情况调查：65%的学生每天坚持阅读，20%的学生偶尔阅读，15%的学生几乎不阅读；多数学生偏爱漫画书，少部分学生阅读经典名著。
1. 概括两则材料的主要内容。
2. 结合材料，说说小学生暑假阅读存在哪些问题？
3. 请你写出两条暑假阅读的合理建议。
第21天 21天整体复盘·综合素养检测
一、基础积累
1. 看拼音写词语：
jǔ sàng（ ） tuí rán（ ） qū fú（ ）
2. 默写《枫桥夜泊》全诗。
阅读提升：简要说说《杨氏之子》中杨氏之子的巧妙之处。
三、素养表达：总结21天暑假学习的收获与不足，简单规划六年级语文学习。（100字左右）
参考答案
第一阶段：基础夯实期 答案（第1-7天）
第1天 答案
一、看拼音写词语
1.轻蔑 2.倒霉 3.魁梧 4.镌刻 5.抱歉 6.幽雅 7.悬崖 8.昼夜 9.干燥 10.呻吟
二、正确读音
1.cēn√ 2.bó√ 3.měng√ 4.zhēng√ 5.chěng√ 6.zhuō√
三、形近字组词
1.暮色、开幕、羡慕 2.干燥、洗澡、急躁
四、修改病句
1.病因：成分残缺（缺主语） 修改：这次暑假实践活动，使我明白了劳动的意义。（或：通过这次暑假实践活动，我明白了劳动的意义。）
2.病因：语序不当 修改：我们要随时发现并认真克服自己的缺点。
第2天 答案
一、补充词语
果实累累、生机勃勃、人山人海、行色匆匆、心旷神怡、应接不暇、栩栩如生、翩翩起舞
二、选词填空
1.继续 2.连续 3.陆续
三、改写句子
1.示例：露珠在荷叶上欢快地打滚、嬉戏。
2.父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
四、修辞手法
1.夸张 2.拟人
第3天 答案
一、默写
1.天气晚来秋、清泉石上流 2.江枫渔火对愁眠 3.身向榆关那畔行，夜深千帐灯
二、字词解释
1.歇：消散、殆尽 2.到：传到、送达
三、诗句填空
明月松间照，清泉石上流
第4天 答案
一、默写
1.但悲不见九州同、家祭无忘告乃翁 2.直把杭州作汴州 3.不拘一格降人材
二、对错判断及改正
1.× 九洲→九州 2.× 暗→喑
三、主旨填空
死去元知万事空，但悲不见九州同
第5天 答案
一、加标点
1.春天来了，公园里的花竞相开放，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。
2.我疑惑地问：“这棵树为什么冬天也不落叶呢？”
二、缩句
1.气球飞上了天空。 2.小红看着书。
三、扩句（示例）
1.温暖的阳光静静地照耀着辽阔的大地。 2.可爱的小鸟在枝头欢快地歌唱。
第6天 答案
一、关联词填空
1.虽然……但是…… 2.只要……就…… 3.不仅……而且……
二、修改病句
1.病因：搭配不当 修改：我们要学习赖宁的优秀品质，发扬他的革命精神。
2.病因：主宾搭配不当 修改：夏天的兴安岭是一年中景色最美的时候。
3.病因：语义重复 修改：妈妈经常回忆往事。（或：妈妈经常回忆过去的事。）
第7天 答案
一、看拼音写词语
滋润、茂盛、精疲力竭、选择、平整、手舞足蹈
二、补全词语+造句（示例）
眉清目秀、明眸皓齿、亭亭玉立、文质彬彬；示例：我的同桌眉清目秀，待人温和，十分惹人喜欢。
三、句式转换
把字句：大雨把同学们的衣服淋湿了。
被字句：同学们的衣服被大雨淋湿了。
陈述句：这是伟大的奇观。
四、古诗文填空
死去元知万事空，但悲不见九州同；我劝天公重抖擞，不拘一格降人材
第二阶段：能力提升期 答案（第8-14天）
第8天 答案
1.《观潮》
2.愈加、热闹
3.夕阳、夜幕、风声、虫鸣、江面、白线（任选其四即可）
4.语段描写了夜幕降临后，钱塘江大潮来临前江面的平静景象和人群的状态。
第9天 答案
1.《落花生》、许地山
2.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
3.突出花生默默奉献、不求虚名的可贵品质。
4.做人要脚踏实地、默默奉献，不贪图名利，做对他人、对社会有用的人。
第10天 答案
1.夏夜是静谧的。
2.比喻：天空像一块洗净的蓝宝石；拟人：星星眨着调皮的眼睛。
3.天空、月亮、星星、晚风、树梢、荷花、荷叶、蜻蜓。
4.表达了作者对夏夜美景的喜爱与赞美之情。
第11天 答案
1.我的外婆是一个普通的老人，却格外勤劳善良。
2.勤劳朴实、善良大方、乐于助人（合理即可）
3.①外婆每日早起劳作，精心打理菜园；②外婆慷慨分享蔬菜，主动帮助邻里。
4.做人要踏实真诚、乐于助人、不计得失。
第12天 范文示例（150字）
# 美丽的清晨
清晨，温柔的阳光穿过薄雾，轻轻洒向大地。天边的朝霞染红了半边天，像一幅绚丽的油画。小草顶着晶莹的露珠，微风一吹，露珠轻轻滚动，仿佛调皮的小精灵。小鸟在枝头叽叽喳喳地歌唱，清脆的歌声唤醒了沉睡的城市。空气清新凉爽，带着花草的清香。美好的清晨充满生机与希望，让人满心欢喜，元气满满。
第13天 范文示例（150字）
# 我的妈妈
我的妈妈温柔又勤劳。她有着圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛下嵌着一双温柔的眼睛，总是带着暖暖的笑意。每天清晨，妈妈早早起床为我做早餐，傍晚耐心陪伴我写作业。每当我遇到困难、心情低落时，她总会温柔地安慰我、鼓励我。妈妈用无微不至的陪伴呵护我成长，她是我最爱的人，也是我学习的榜样。
第14天 答案
1.细细的、柔柔的
2.拟人、排比
3.春雨滋润万物，让小草发芽、花儿绽放、麦苗生长，唤醒了大地，带来了生机与希望。
小练笔示例：绵绵的细雨轻轻飘落，像无数透明的丝线。细雨落在窗户上，滴答滴答，奏响轻柔的乐曲；落在草地上，小草贪婪地吮吸着雨水，慢慢挺直腰肢。细雨温柔又细腻，悄悄滋润着世间万物，为夏日增添了一抹温柔的诗意。
第三阶段：素养拓展期 答案（第15-21天）
第15天 答案
1.甚：很；惠：同“慧”，智慧；诣：拜访；乃：就、于是
2.（1）这是你家的水果。（2）没有听说孔雀是先生您家的鸟。
3.杨氏之子是一个聪明机智、思维敏捷、懂礼貌、善于应答的孩子。
第16天 答案
1.曹文轩、桑桑
2.示例：桑桑：善良纯真、调皮可爱；杜小康：坚强勇敢、自强不息
3.示例：杜小康因为家道中落，被迫辍学跟随父亲去芦苇荡放鸭。在孤独艰苦的环境中，他克服恐惧、战胜困难，慢慢变得坚强独立，完成了自我成长。
第17天 答案（示例）
一、口语交际劝说：同学们，暑假时光十分宝贵，我们不能沉迷手机游戏。长时间玩手机会伤害眼睛、浪费时间，还会让我们变得懒散。我们可以多读书、运动、参与社会实践，充实自己的暑假生活，培养好习惯，让暑假过得更有意义。
二、实践记录示例：我观察的植物是向日葵。它的茎笔直挺拔，叶片宽大翠绿，花盘圆圆的，开满金黄的花瓣。它永远向着太阳生长，生机勃勃。感悟：1.向日葵向阳而生，充满正能量；2.它顽强生长，从不畏惧风雨；3.做人也要积极向上、乐观开朗。
第18天 习作范文（400字）
# 难忘的一件暑假小事
暑假里的一件小事，让我至今记忆犹新，也让我收获了成长。
上周的一个下午，天气凉爽，我主动帮奶奶打扫庭院。庭院里落满了树叶，还有一些细碎的垃圾。我先拿起扫帚，认真地清扫地面。一开始，我扫得杂乱无章，垃圾总是扫不干净。奶奶看到后，耐心地教我要顺着一个方向扫，慢慢聚拢垃圾。
我按照奶奶的方法重新打扫，果然高效了很多。不一会儿，整个庭院就变得干干净净。看着整洁的院子，奶奶笑着夸奖我懂事、能干。听着奶奶的鼓励，我心里甜甜的。
这件小事虽然普通，却让我明白：劳动虽然辛苦，却能收获快乐与成就感。同时我也懂得，做任何事情都要掌握方法、认真坚持，不能半途而废。这个暑假，我在劳动中学会了担当，收获了成长。
第19天 答案
1.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（易错字：鳜、箬、笠、蓑）
2.西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、细雨（任选其四）
3.表达了词人热爱自然山水、淡泊名利、悠然闲适的隐居情怀。
第20天 答案
1.材料一倡议小学生暑假坚持课外阅读，提升语文素养；材料二调查显示，多数学生有暑假阅读习惯，但部分学生阅读积极性低，阅读书目较为单一。
2.存在问题：部分学生缺乏阅读习惯，几乎不读书；多数学生偏爱漫画，忽视经典名著阅读，阅读内容单一。
3.建议：①每天固定时间坚持课外阅读，养成阅读习惯；②丰富阅读书目，多读经典名著、科普、散文等优质书籍；③读完书后简单记录感悟，积累知识。
第21天 答案
一、基础积累
1.沮丧、颓然、屈服
2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
二、阅读提升
孔君平以“杨”姓调侃杨氏之子，杨氏之子巧妙以“孔”姓对应孔雀回应，既礼貌得体，又机智反驳，不卑不亢，十分巧妙。
三、素养表达（示例）
21天的暑假学习，我巩固了字词、古诗文基础，提升了阅读和习作能力，也接触了六年级文言文知识。但我仍存在阅读理解不够深入、习作细节不够生动的问题。接下来六年级，我会坚持每日积累，多读书、多练笔，主动攻克难点，稳步提升语文素养。