重庆市九龙坡区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题（WORD版，含答案）

这是一份重庆市九龙坡区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题（WORD版，含答案），共10页。
1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3．考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用（27分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
家国存亡时刻，祖国的英雄儿女，用刚强的体魄筑起了民族的píng（ ）障；历史危急关头，英勇的红军以坚韧（ ）的意志品质完成伟大的长征，于危局中力挽狂澜，掀起了可歌可泣的抗日救亡运动。战火燃烧到鸭绿江边时，志愿军战士以炽（ ）热的爱国情怀，浴血奋战，拼来了山河无恙、和平安宁。还有坚贞不屈的井冈山人，如郁郁苍苍的井冈翠竹，挺拔顽强，永葆革命气节和革命精神。
和平年代，平凡英雄熠熠生辉：驿路上那些助人为乐的人们，珍贵的品质如梨花般晶yíng（ ）无瑕；在打赢脱贫攻坚战的过程中，时代楷模黄文秀们，用青春的热血，点亮了万家灯火……
他们踌躇满志，真正成为我们最可爱的人！
1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。
píng（ ）障坚韧（ ）炽（ ）热晶yíng（ ）
2. 文中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 力挽狂澜B. 可歌可泣C. 郁郁苍苍D. 踌躇满志
3. 最可爱的人，以热血写就传奇，以脊梁撑起苍穹，成为我们人生路上的榜样。班级开展“我为榜样写诗”活动，请你从教材或现实生活中选择一位令你敬佩的人，仿照示例写一首小诗。
示例：
选择人物：邓稼先 选择人物：_______________
我为榜样写诗： 我为榜样写诗：
隐姓埋名二十八年， ____________________________
蘑菇云升起的那一刻， ____________________________
是你，让世界重新认识了中国。 ____________________________
4. 填入下面语段横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）
英雄，是民族最闪亮的坐标。他们用生命标注精神的海拔，用热血铸就时代的丰碑。___________________。英雄从未远去，他们活在民族的记忆里，活在我们仰望的目光中。
①然而，在危难时刻，他们选择了挺身而出，做了不一样的选择
②他们也是普通人，有牵挂，有不舍，有未完成的梦
③英雄，不是天生的强者，他们只是在关键时刻做出了不平凡的选择
④正是这份“不一样”的选择，让他们从平凡中站起，成为照亮时代的光
A. ①④③②B. ③②①④C. ②③④①D. ③①②④
综合性学习
家风，是一个家庭世代相传的精神印记；孝亲，是流淌在中国人血脉里的文化基因。班级开展“孝亲敬老，传承家风”主题教育活动，请你参与并完成以下任务。
【任务一】读经典·悟孝心
5.请结合三则材料，谈谈你对“孝”的理解。
材料一：
孝弟也者，其为仁之本与！
（《论语·学而》）
材料二：
夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。
（《孝经》）
材料三：
子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
（《论语·为政》）
【任务二】践孝行·贵有恒
5. “百善孝为先”，孝心贵在行动，成在坚持。班级发起“21天孝心打卡”活动，请你参考示例，设计一个具体的打卡任务。
示例：
打卡名称：家务小当家
打卡内容：每天主动承担洗碗、扫地等家务，做完了在日历上画个勾。
打卡作用：分担长辈的日常辛劳，同时培养自己的责任感和独立生活能力。
打卡名称：__________________________________________
打卡内容：__________________________________________
打卡作用：__________________________________________
6. 古诗文积累。
漫步诗林雅境，品读千古文心。龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“①_________________，②_________________”两句，借落花抒怀，诠释以身奉献、丹心济世的家国情怀；陆游《游山西村》中“③_________________，④_________________”两句，于山水曲折间寄寓哲思，道尽困境逢新机、绝处遇坦途的人生真谛；刘禹锡《陋室铭》中“⑤_________________，⑥_________________”两句，以清幽雅致的居室环境，烘托主人安贫乐道、恬淡自守的高雅志趣；《登幽州台歌》中“⑦_________________，⑧_________________”两句，写空间辽阔，抒悲哀苦闷，表达了诗人独立苍茫的孤寂情怀。这些佳句如清泉流韵，涵养我们的心性，滋养我们的人生。
二、阅读（63分）
（一）文言文阅读（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
余种兰数十盆，三春告暮，皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石、黄石之间，山之阴，石之缝，既已避日，又就燥，对吾堂亦不恶①也。来年忽发箭②数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：“兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎③，不如留与伴烟霞。”又云：“山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。出谷送香非不远，那能送到俗尘中？”此假山耳尚如此况真山乎！余画此幅，花皆出叶上，极肥而劲，盖山中之兰，非盆中之兰也。
（郑板桥《种兰》，有删改）
【注】①恶：碍眼。②箭：像箭一样的新枝。③盆盎：泛指较大的容器。
7. 下面对乙文中画波浪线的语句节奏划分正确的一项是（ ）
A. 此假山耳/尚如此/况真山乎！B. 此假山/耳尚如此/况真山乎！
C. 此假山耳尚/如此况/真山乎！D. 此假山耳/尚如此况/真山乎！
8. 下列对文中加点词语的意思和用法理解不正确的一项是（ ）
A. 甲文“不蔓不枝”中的“蔓”，本是名词“藤蔓”，此处活用为动词，译为“生藤蔓”。
B. 甲文“陶后鲜有闻”中的“鲜”，与“鲜衣美食”这一词语中的“鲜”意思相同。
C. 乙文“又就燥”中的“就”，根据后文“燥”（干燥之地），推测其义为“靠近”。
D. 乙文“挺然直上”中的“然”，与“欣然”中的“然”相同，译为“……的样子”。
9. 用现代汉语翻译文中画横线的语句。
①香远益清，亭亭净植。
②乃知物亦各有本性。
10. 周敦颐爱莲，郑板桥种兰，二者都借花喻人，表达对理想人格的追求。请结合甲乙两文，说说莲和兰所表现的“君子”品格有何异同？
【同】_____________________________________________
【异】_____________________________________________
（二）文学类文本阅读Ⅰ（22分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
阿小与阿小
蔡崇达
①阿小和阿小是两个人。小学五年级前，我只认识一个阿小。他住在我家前面的那个房子，是一个海边典型的渔民家庭。他父亲捕鱼，大哥二哥小学毕业后也捕鱼。他当时还没小学毕业。
②孤僻的阿小，街坊开始这么叫他。他从小就宣布，绝对不要当渔民。他打心底里看不起这个小镇，总觉得自己是属于外面世界的人。可他成绩不好，也没什么特长，于是他整个人显得孤僻、别扭，像一条被困在浅水里的鱼。
③另一个阿小，是小学五年级的时候来的。他暂住在亲戚家，过几年就要跟着家人移民香港。我们叫他香港阿小。香港阿小皮肤白净，穿干净的白衬衫、吊带裤、皮鞋，说话带着我们听不懂的腔调。他有很多我们从没见过的玩具和漫画书。他走到哪里，都像一道刺眼的阳光。他看我们的眼神，像看一群乡下野孩子。但我们还是忍不住想靠近他、讨好他。乡下的阿小，尤其狂热。
④他开始疯狂模仿香港阿小。香港阿小留什么发型，他就跟着留；香港阿小说什么话，他就跟着学；香港阿小喜欢去的地方，他每天都去晃悠。他把香港阿小当成唯一的光，唯一的方向。
⑤香港阿小似乎也很享受这种被崇拜的感觉。他会带着乡下的阿小去理发店，剪一个和自己一样的发型；会把看过的漫画书借给他；甚至会带着他，去开发区的空地上，对着外来打工仔大喊大叫。
⑥那段时间，乡下阿小眼睛里有了光。他不再孤僻，整个人都活在一种兴奋里。他以为，只要跟着香港阿小，他就能离开这个小镇，就能摆脱渔民的命运。
⑦可香港阿小，从来没把他当朋友。香港阿小心里只有香港。他每天谈论的，都是香港的高楼、地铁和大城市的新事物。他在这里的每一天，都像是在“过渡”，在“等待”。他对小镇、对我们，都没有真正的感情。他接近我，不过是因为我成绩好；他容忍孤僻的阿小，不过是享受被仰望的感觉。
⑧小学毕业那年，香港阿小要走了。没有告别仪式，甚至没有和我们说一声再见。某天早上，他的亲戚家空了，人已经去了香港。香港阿小的离开，让乡下阿小的目光里有一种说不清的东西，像是羡慕，又像是松了一口气。香港阿小走后，只有一个人提醒着他的存在——我家前面那个阿小。没有香港阿小带他去理发店，他试图自己剪；没有阿小陪他去开发区，他坚持每晚自己去，对着空地竭力嘶吼。
⑨可现实是，他没有第二条路可走。他父亲说，既然书读不好，就老老实实当渔民。他挣扎，反抗，离家出走，失踪了一个多月。最后，瘦骨嶙峋的他，还是回来了。他妥协了。但他还是一直想逃。哪怕身体已经被困在小镇，困在渔民的生活里，他的心，还在模仿那个早已远去的香港阿小。
⑩很多年后，我收到一封信，是香港阿小写来的。信里说，他到了香港才发现，那里只有拥挤的房子、忙碌的人群、冰冷的眼神。他父亲做生意失败，家里一下子穷了。以前围绕着他的那些朋友，一个个都不见了。他还说，他常常想起我们小镇，想起那条街，想起孤僻的阿小。有时候觉得，留在小镇，当个渔民，或许也没那么坏。
⑪看完信，我突然不知道该说什么。曾经那么想离开小镇的人，最后怀念的，却是小镇的安稳；曾经被他看不起的渔民生活，最后成了他羡慕的对象。
⑫而孤僻的阿小，后来真的成了渔民。他娶了个本地姑娘，生了个儿子，在小镇盖了房子，有了自己的庭院，还养了一条狗。日子过得平淡、安稳，每天出海，回家，陪孩子。他成了一个普通的、踏实的小镇男人。
⑬两个阿小，同名，同龄。一个拼命想逃离小镇，奔向他想象中的天堂，最后却在大城市的拥挤和冷漠里，怀念起小镇的简单；一个曾经一心想摆脱渔民命运，最终却接受了生活的安排，在平凡的日子里，找到了属于自己的安稳和幸福。
（选自《皮囊》，有删改）
11. 【细读文本填档案】下面是一份“人物档案”，请根据文章内容补充完整。
12. 【聚焦语言品修辞】文中画波浪线的两个句子都运用了比喻的修辞手法，请任选一句，结合具体内容分析其表达效果。
①于是他整个人显得孤僻、别扭，像一条被困在浅水里的鱼。
②他走到哪里，都像一道刺眼的阳光。
我选择第（ ）句：_____________________________________________
13. 【借助知识辨结构】请根据下面知识卡片，判断本文的叙事结构类型，并简述理由。
本文叙事结构：______（填字母）
理由：__________________________________________________
14. 【聚焦标题析作用】文章标题为“阿小与阿小”，如果换成“两个阿小”可以吗？请简要分析。
15. 【思辨探究析命运】有读者设想：“如果当年香港阿小没有离开小镇，而乡下阿小却去了大城市……”请结合原文中两个人的性格和处境，判断这种交换最可能带来以下哪一种结局？说明理由。
结局A：变成对方当初的样子 结局B：都不能找到自己的幸福
选择：________（填字母）
理由：_______________________________
（三）文学类文本阅读Ⅱ（18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
时空移民
金波
①约翰尼是一个疾病缠身的病秧子，他成天无精打采的，没有工作热情，也没有生活的勇气，感到前程渺茫。
②这天早上，经受一夜折磨的约翰尼，精神萎靡地走在大街上，样子十分痛苦。正在这时，他听见一只喇叭正在不断播送一则征募启事：“如果您有志于为人类未来的移民生活做出贡献，请报名成为志愿者吧！您将是第一个吃螃蟹的人……”
③约翰尼一听，心头一亮，立即朝喇叭响起的地方走去。原来，发明家比杰先生新近研制出了一款时空移民机，并进行了若干动物试验，都取得了圆满成功。这个发明意义重大，它满足了人类试图移民外星系的愿望，或进行宇宙旅行的心理需求。唯一令人却步的是：这个时空移民机在操作过程中，是让一件物体瞬间变成一束光子，并把光子集合起来，向目标星球发射，然后在对方的星球上重新复原，变成同一个物体。虽然动物试验很成功，但人的生命毕竟高于一切，万一发生意外怎么办？
④为了吸引志愿者，比杰正在实验室里一遍又一遍地播放动物试验录像。在录像里，试验都取得了圆满成功。同时，比杰兴致勃勃地向观众发表演讲：“物体重新构造，就相当于把一个泥巴人打碎了重新捏一个。如果我们的人体也分解一次，再重新组合起来，就相当于我们的生命是从婴儿开始的。这样的话，我们的器官通通是崭新的，这会大大地延长我们的生命啊。第一个吃螃蟹的人无疑是令人钦佩的，难道诸位当中就没有一位这样的英雄？”
⑤话音未落，约翰尼从人群里闯进来了。他大声说：“比杰先生，我愿意！”
⑥比杰急忙迎了过去，高兴地问约翰尼：“真的吗？欢迎欢迎！请问您了解我们的试验过程吗？”
⑦约翰尼说：“我刚才观看了您的试验录像。”
⑧“您真的愿意成为第一个吃螃蟹的人？”比杰还是有点儿不相信。
⑨“我是一个病入膏肓的人，您能让我的生命重新开始，我为什么不愿意呢？”约翰尼说。
⑩“可是，我必须向您申明，任何一项试验都是有风险的，可能会遭遇意想不到的情况。”
⑪“没关系！”约翰尼毫不在乎，“如果您的试验成功，我就会重获新生；如果遭遇不测，这也与您没有任何关系。”
⑫“那么，您是否同意马上签订保证书？”比杰进一步询问。
⑬“当然，现在就签，而且试验也可以马上开始。”
⑭“好！好！”比杰兴奋不已。
⑮双方立即履行了相关手续并开始试验。根据比杰的指示，约翰尼钻进了时空移民机里。霎时间，一道强光从长长的发射孔里冲出来，奔向蓝天。从卫星图像装置上面可以清楚地看到，这道白光正向遥远的W星系M星飞去。据说，这个星球的气候环境与地球相似。大约20分钟后，这道白光被M星球的一个装置全部接收。很快，一个完整的地球人钻了出来，好奇地观察着那个陌生的星球。不错，那模样，与约翰尼毫无二致。
⑯“成功了！”实验室里顿时欢呼一片。
⑰“只成功了一半，”比杰先生兴奋而又谦虚地说，“只有把他接回地球，才算圆满成功。”
⑱“那么，何时才能把他接回地球呢？”
⑲“只要他回到机器里，就会自动启动发射程序。”果然，约翰尼很快回到机器身边，伸手好奇地摸了一遍又一遍机器，然后用鼻子嗅嗅，又从出口爬了进去。霎时间，一道白光发射出来了。20分钟后，比杰的时空移民机在实验室开始接收光束，并进行复制，很快就从里面钻出一个人来，走路蹒跚，双手向前伸着，正是志愿者约翰尼。
⑳“先生，请谈谈您这次宇宙旅行的体会。”人们围拢过来。约翰尼摇摇头，冲人群发出咯咯的笑声。
㉑“先生，您怎么啦？”比杰感到有点不对劲儿。
㉒“先、生、您、怎、么、啦？”约翰尼一字一顿地回答。
㉓“先生，您不认识我了吗？”比杰又问。
㉔“先、生、您、不、认、识、我、了、吗？”
㉕看到这个情形，比杰的脑子嗡了一声，恍然大悟：“不错！物质是可以重构的，而非物质的东西却不能。他已丧失了记忆，大脑变成一片空白，需要像婴儿一样重新输入知识。这可是我万万没有想到的啊！”
（选自《微型小说选刊》公众号2024年1月，有删改）
16. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 开头描写约翰尼“无精打采”“前程渺茫”，为后文他毫不犹豫地报名当志愿者做了铺垫。
B. “第一个吃螃蟹的人”在文中多次出现，既突出了志愿者的勇敢，也暗示了试验风险。
C. 文中“咯咯的笑声”写出了约翰尼返回后像婴儿般的状态，暗示他已丧失了成人心智。
D. 小说结尾以比杰的恍然大悟结束，是为了强调比杰作为发明家的智慧和自我反思精神。
17. 小说的故事是以第三人称叙述的。假如你是约翰尼，请你以第一人称“我”的口吻，简要概述故事情节。
我本来①_____________________________________________
为了重获新生，我②___________________________________
试验成功了，我③_____________________________________
可是，当我从机器里走出来时④_________________________
18. 小说结尾揭示约翰尼返回后丧失了记忆。其实，文中多处暗示了这一结局。请从下面两处中任选一句，分析这样的暗示有什么好处。
①虽然动物试验很成功，但人的生命毕竟高于一切，万一发生意外怎么办？
②物体重新构造，就相当于把一个泥巴人打碎了重新捏一个。
我选择第（ ）句
分析：___________________________________________
19. 《带上她的眼睛》和《时空移民》两篇小说中，主人公都面临着某种“失去”。请分别写出她/他失去了什么，并说说你从中获得了怎样的启示。
（四）整本书阅读
根据《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》，完成下面小题。
20. 关于《骆驼祥子》，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 作者老舍，是我国现代著名小说家，创作成就极高，被誉为“人民艺术家”。
B. 小说通过形形色色的人物，生动展现了那个时代北京的人情风俗和市井生活。
C. 小说通篇采用写实笔法，描写细致入微，叙述客观冷静，语言风格清丽典雅。
D. 这是一部现实主义长篇小说，反映了作者对底层人民生活状况的关注和同情。
21. 请仿照祥子的示例，结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容，为保尔拟写一个恰当的关键词，并阐述理由。
示例：
祥子的关键词：挣扎
理由：青年祥子一心想靠劳动改变命运；面对黑暗社会一次次的压迫与掠夺，他拼命挣扎，不愿向命运低头；经历三起三落、希望彻底破灭后，他最终无力抗争，从体面青年堕落为麻木自私的行尸走肉。“挣扎”一词，表现了祥子想要挣脱苦难却最终被现实摧毁的悲剧人生。
保尔的关键词：__________
理由：___________________________________________
三、作文（60分）
下面两题，选做一题。
22. 父母关怀、师生友爱、同学相助、邻里帮扶……寻常岁月里，伴随着缕缕温暖的善意；成长历程中，定格了许多鲜活的细节……这些，让我们的生活熠熠生辉，让我们的回味悠远绵长。
请以“生活里的那一缕光”为题目，写一篇记叙文，书写流年岁月，表达成长感悟。
要求：①不少于600字；②不得涉及真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。
23. 井冈翠竹，让我们懂得顽强；紫藤萝瀑布，让我们懂得乐观；邓稼先的事迹，让我们懂得家国情怀；闻一多的“说”和“做”，让我们懂得言行高标……自然万物，人生世态，因沉淀了我们的思考，便有了启迪人心的力量。
请以“__________，让我懂得__________”为题，将题目补充完整后作文。除诗歌外，文体不限。
要求：①不少于600字；②不得涉及真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。
参考答案
【答案】1. ①. 屏 ②. rèn ③. chì ④. 莹2. D
3. ①. 袁隆平 ②. 躬耕田野守望一生， ③. 禾下乘凉梦圆的那一刻， ④. 是你，让天下人端稳了饭碗。
4.【答案】B
5.【答案】 ①. 示例：温情捶背小帮手 ②. 示例：每天饭后为长辈揉捏肩背、捶腿十分钟，完成后在打卡日历标记。 ③. 示例：舒缓长辈身体疲惫，用细微行动传递孝心，养成体贴长辈的习惯。
6.【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 化作春泥更护花 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 苔痕上阶绿 ⑥. 草色入帘青 ⑦. 念天地之悠悠 ⑧. 独怆然而涕下
【答案】7. A8. B
9. （1）香气远闻更加清芬，它笔直洁净地立在水中。
（2）我这才知道，万物确实各有其本性。
10. ①. 都体现了君子高洁脱俗、不与世俗同流合污的品格。 ②. 甲文的莲，侧重表现君子身处世俗仍坚守本心、不慕名利、方正正直的品格；乙文的兰，侧重表现君子厌弃俗尘，追求顺应本性、自在本真，远离世俗桎梏的品格。
【答案】11. ①优越感强，骄傲，向往大城市，享受被人崇拜
②看不起小镇/渔民生活，一心想要逃离
③看不起小镇生活，只将小镇当作去往香港的过渡，渴望早日离开
④留在小镇成为渔民，接纳了平凡生活，过上了安稳幸福的日子
12. ①. 示例1：选①。这句话将不甘于渔村生活、又无力离开的乡下阿小，比作被困在浅水里的鱼，生动形象地写出了乡下阿小被小镇困住、无法逃出的孤僻别扭，也表现出他求而不得的压抑痛苦。 ②. 示例2：选②。这句话把来自香港的阿小比作刺眼的阳光，生动写出了衣着干净、带着新奇玩具的香港阿小，在落后的小镇格外引人注目，既突出了他自带的优越感，也表现出他对乡下孩子的强烈吸引力。
13. ①. A ②. 理由：本文以乡下阿小、香港阿小两个人的人生经历作为两条相对独立的平行线索，两条线索在二人交往的部分交叉，最终以两人截然不同的人生结局形成鲜明对比，凸显文章主题，符合双线并行结构的特点。
14. 不可以。①原标题“阿小与阿小”用重复的同名，加上“与”字，突出了两个阿小的关联与命运对照，暗含对比，更有张力，能引发读者思考；②“两个阿小”只是客观点明人物数量，表达平淡直白，没有突出对比、引发思考的效果，不符合文章将两个人物对照着写的构思，因此不能换。
15. ①. B ②. 乡下阿小仅对大城市有盲目向往，缺乏适应大城市的能力与底气，很难真正融入；香港阿小心心念念一直是大城市，留在小镇也不会真正开心，因此都找不到自己的幸福。（意近即可）
【答案】16. D17. ①. 是一个疾病缠身、对生活失去勇气的病秧子。 ②. 毫不犹豫地报名参加了比杰先生的时空移民试验。 ③. 被分解成光子发射到遥远的M星球并成功重组身体，随后启动返回程序回到地球。 ④. 虽然身体恢复了健康，却失去了所有记忆和心智。
18. ①. 选①或选② ②. 示例一：选①。这句话直接点明了人体试验存在未知风险，为后文约翰尼的意外结局埋下伏笔；让结尾的反转不突兀，使小说情节更严谨合理，同时也吊起读者的好奇心，吸引读者探究试验的最终结果。
示例二：选②。这句话将物体重构的过程比作打碎泥巴人再重捏，暗示物质重组仅能复原形体，无法保留原有记忆、人格等非物质内容，为后文约翰尼丧失记忆的结局埋下伏笔；让结尾反转不突兀，使小说情节更严谨，同时引发读者对人的本质的思考。
19. 失去的内容：《带上她的眼睛》中的女领航员：因落日六号遇险，被困地心，永远失去了回到地面自由生活的机会，永远与外界隔绝。《时空移民》中的约翰尼：失去了全部记忆和独立的成人心智，失去了原本的自我。
启示：①人类探索未知的过程永远伴随着风险与牺牲，探索者的勇气值得敬佩，我们更要对生命保有敬畏之心；②科技是一把双刃剑，它能改造身体，却无法承载精神与记忆，我们要珍惜当下拥有的一切，正视科技的局限性。
【答案】20. C21. ①. 示例：坚守 ②. 示例：少年保尔饱尝底层贫苦，早早便树立了为理想献身的信念；投身革命后，他奔赴战场浴血奋战，身负重伤也不曾放弃革命事业；和平时期，他忍受严寒病痛艰苦修筑铁路，即便后来全身瘫痪、双目失明，彻底丧失行动能力，依旧没有放弃心中信仰，依靠文学创作继续践行使命。绝境之中他始终坚守初心与理想，从未向残酷命运妥协，“坚守”二字，精准概括了保尔一生怀抱信仰、至死不渝的崇高人生。
22-23.略
知识卡片
A．双线并行结构：两条相对独立的人物线索平行推进，偶尔交叉，最终形成对比或呼应。
B．单线回忆结构：以“我”的回忆为主线，按时间顺序讲述主要人物的故事。