【新教材核心素养】教科版科学五年级上册3.7《评价“月球小车”》导学案

这是一份教科版（2024）五年级上册（2024）7. 评价“月球小车”精品学案设计，共5页。学案主要包含了课前预习，课堂探究任务，课堂巩固练习，课堂小结填空，课后拓展作业等内容，欢迎下载使用。
学习目标
1.知道工程完整流程：设计—制作—测试—评价—改进，掌握月球小车五维度评价标准，会规范完成自重、载重沙坑两项实操测试。
2.能根据小车行驶故障分析成因，设计并实施改良方案，建立因果推理与工程迭代思维。
3.小组合作完成作品展示交流，对比玉兔号月球车，树立精益求精的航天工程意识。
学习重难点
重点：多维度量化评价小车，完成性能测试并记录；依据故障完成小车迭代改良。
难点：理解“测试发现问题—分析原因—改良优化”完整工程循环，明白多结构共同影响小车行驶。
课前准备
自制太阳能月球小车、弹簧测力计、秒表、评价表、问题记录单、备用车轮/马达/支架
一、课前预习（自主完成）
1.回顾单元学习：我们前期完成了月球小车________、________，本节课学习________与________。
2.真实玉兔号月球车发射前需要大量测试，原因是________________________。
3.简单猜想：小车行驶时走不直，可能是什么结构出了问题？
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二、课堂探究任务
任务1：认识评价标准（小组齐读、讨论）
月球小车五大评价维度：________、________、________、________、________。
两项核心实操测试：①用________测量小车自重；②用________计时完成载重过沙坑测试。
小组讨论：你觉得哪一项评价标准最重要？说明理由。
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任务2：分组实操测试与故障记录
小组分工：称重员、计时员、记录员、操作员
1.实操步骤
①使用弹簧测力计测量小车自重，对照评价表打星级；
②放置重物，将小车放入模拟沙坑，秒表记录通行时间，完成载重越野打分；
③观察小车行驶状态，把故障填写进《问题记录单》，遵循“问题—原因—改进方案”逻辑记录。
2.故障改良实操
根据记录单推理故障根源，利用备用零件调整车轴、太阳能板、更换车轮/马达，改良小车后二次测试验证效果。
任务3：小组展示交流
每组上台汇报内容：
1.小车五项评价总得分；
2.测试中遇到的1-2个故障；
3.对应的改良方法。
其他小组认真倾听，提出疑问，记录不同改良思路。
任务4：拓展拓展思考
对比玉兔号月球车和我们的简易太阳能小车，说一说真实月球车需要克服哪些极端环境？科学家为什么要上万次反复测试改良？
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三、课堂巩固练习
（一）选择题
1.测试月球小车载重越野通行速度，需要工具（）
A.弹簧测力计B.秒表C.直尺
2.小车行驶时无法走直线，最主要原因是（）
A.车轴安装歪斜B.太阳能板太轻C.车轮花纹太深
3.太阳能小车马达不转动，有效优化方法是（）
A.校正车轴B.调整太阳能板对准阳光C.更换宽车轮
（二）判断题（对打√，错打×）
1.评价月球小车只需要看外观，不用测试行驶性能。（）
2.太阳能板倾斜角度会直接改变小车动力大小。（）
3.测试出故障后不用改良，直接上交作品即可。（）
（三）情境简答题
小组测试时，小车装载重物后爬不出模拟沙坑，请写出2种故障原因及对应解决方案。
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四、课堂小结填空
完整工程流程：制作→________→________→迭代改进
小车常见故障与改良：
1.走不直→________歪斜→校正车轴
2.爬不出沙坑→动力不足/车轮打滑→更换大功率马达/________车轮
3.马达不转→太阳能板角度不对→________
五、课后拓展作业
查阅玉兔号月球车地面测试相关资料，完善自家小车二次改良方案，下节课小组分享。
参考答案
一、课前预习
1.设计；制作；评价；改良
2.月球环境恶劣，月球车必须通过大量测试，保证各项性能达标，避免发射后故障无法修复
3.示例：车轴安装歪了、两边车轮大小不一致（合理即可）
二、课堂探究任务
任务1
五大维度：自重、成本、载重越野、团队合作、外观
工具：弹簧测力计；秒表
小组讨论示例：载重越野最重要，月球车核心功能是在月球表面行驶运输探测设备，外观是次要标准。
任务4拓展思考
极端环境：月球失重、巨大昼夜温差、漫天沙尘、真空无大气；
反复测试原因：航天工程容错率极低，任何微小故障都会导致探测任务失败，只有上万次测试改良，才能保证月球车长期稳定工作。
三、课堂巩固练习
（一）选择题
（二）判断题
1.×2.√3.×
（三）情境简答题
①故障原因：动力不足；方案：更换功率更大的马达；
②故障原因：车轮表面光滑打滑；方案：更换花纹更深的防滑车轮。
四、课堂小结填空
测试评价；发现问题
车轴；防滑；对准阳光