【新教材核心素养】教科版科学五年级上册1.5《观察细胞》导学案

这是一份小学科学教科版（2024）五年级上册（2024）5. 观察细胞优秀导学案，共5页。学案主要包含了课前预习，课堂探究活动，课堂巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
学习目标
1. 知道罗伯特·胡克最先发现并命名细胞，熟练使用显微镜观察细胞标本，规范绘制细胞结构图。
2. 能准确说出动植物细胞的相同点与不同点，区分生物细胞和食盐、土壤等非生物微观结构。
3. 认识单细胞生物，理解细胞是生物体基本结构和功能单位。
4. 学习科学家严谨探索、尊重实证的科学精神。
学习重难点
重点：显微镜观察细胞、绘制细胞图；归纳动植物细胞异同
难点：区分生物细胞与非生物晶体；自主总结细胞是生物基本单位
一、课前预习（自主完成）
1. 1665年，________用自制显微镜观察软木薄片，发现一格格小房间，将其命名为________。
2. 我们肉眼无法看见细胞，需要借助________才能观察微观细胞结构。
3. 初步猜想：植物和动物体内的微小结构（细胞）外形一样吗？
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4. 猜一猜：食盐、土壤颗粒里面存在细胞吗？
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二、课堂探究活动
活动1：观察洋葱表皮细胞（植物细胞）
1. 实验器材：显微镜、洋葱表皮临时装片、铅笔、观察记录单
2. 操作要求：显微镜调至400倍观察，洋葱表皮细胞呈________形状，内部能看见小黑点——________。
3. 绘图任务：在下方画出洋葱表皮细胞，标注细胞壁、细胞核。
（绘图区）
活动2：观察多种动植物细胞
1. 观察标本：植物根尖细胞、保卫细胞、人体口腔上皮细胞、神经细胞
2. 对比记录
活动3：观察非生物微观标本（食盐晶体、土壤颗粒）
1. 显微镜下食盐、土壤颗粒有没有类似细胞的网格结构？有没有细胞核？
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2. 小结：________有细胞结构；________没有细胞结构。
研讨交流（小组讨论后填写）
1. 动植物细胞的相同点：
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2. 动植物细胞的不同点：
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3. 生物与非生物微观结构最主要区别：
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拓展学习：单细胞生物
1. 只由一个细胞构成，就能完成全部生命活动的生物叫________。
2. 举例：________、________、草履虫。
3. 核心结论：________________________是生物体基本结构和功能单位。
三、课堂巩固练习
（一）选择题
1. 第一个发现并命名“细胞”的科学家是（ ）
A.列文虎克 B.罗伯特·胡克 C.达尔文
2. 显微镜下能观察到细胞结构的是（ ）
A.食盐晶体 B.洋葱表皮 C.土壤颗粒
3. 属于单细胞生物的是（ ）
A.桃树 B.变形虫 C.人体
（二）判断题（对打√，错打×）
1. 动物细胞和植物细胞都有细胞核。（ ）
2. 食盐晶体内部存在细胞结构。（ ）
3. 所有生物都由许多细胞组成。（ ）
（三）情境简答题
小明分别观察桃子果肉与食盐颗粒，桃子果肉有一格格微小结构，食盐是方块晶体，请写出二者微观结构的区别。
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四、课堂小结
1. 细胞发现者：________
2. 植物细胞特征：长方形，有________、细胞核；动物细胞无该结构。
3. 区分：生物有________，非生物无；生物分多细胞生物、________生物。
4. 核心观点：细胞是生物体________________单位。
参考答案
一、课前预习
1. 罗伯特·胡克；细胞
2. 光学显微镜
3. 示例猜想：不一样（合理即可）
4. 示例猜想：不存在（合理即可）
二、课堂探究活动
活动1
2. 长方形；细胞核
活动2表格
活动3
1. 没有网格结构，没有细胞核
2. 生物；食盐、土壤等非生物
研讨交流
1. 都有细胞膜、细胞质、细胞核
2. 植物细胞有细胞壁，外形呈规则长方形；动物细胞无细胞壁，形态不规则
3. 生物由细胞构成，拥有细胞核等细胞结构；非生物只有晶体/颗粒结构，不存在细胞
拓展学习
1. 单细胞生物
2. 变形虫、眼虫
3. 细胞
三、课堂巩固练习
选择题
1.B 2.B 3.B
判断题
1.√ 2.× 3.×
情境简答题
桃子果肉属于生物，由细胞构成，有规整的细胞网格结构和细胞核；食盐属于非生物，只有晶体结构，不存在细胞、细胞核。
四、课堂小结
1. 罗伯特·胡克
2. 细胞壁
3. 细胞结构；单细胞
4. 基本结构和功能类别
细胞外形特点
共有结构
特有结构
植物细胞
形态规整，多为长方形网格状
动物细胞
形态不规则，无固定方格轮廓
类别
细胞外形特点
共有结构
特有结构
植物细胞
形态规整，多为长方形网格状
细胞核、细胞膜、细胞质
细胞壁
动物细胞
形态不规则，无固定方格轮廓
细胞核、细胞膜、细胞质
无细胞壁