人教部编版 (五四制)（2024）二年级下册学习有方法教案

这是一份人教部编版 (五四制)（2024）二年级下册学习有方法教案，共13页。教案主要包含了课程标准，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学流程等内容，欢迎下载使用。
2011年版《品德与生活课程标准》里课程性质指出“课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现”。又在课程内容中指出“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推动活动”；“能与同伴交流、分享、反思探究的过程”；“能对问题提出自己的想法和看法”；“在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验和信息”。
二、教材分析
本课所说的的“学习有方法”，既包含办法、策略层面，还包含认识、态度层面，指不畏惧学习苦难，感受学习有苦但是也有乐。“算24点”这个游戏虽然有些难度，但是掌握了技巧和方法后，就能体会到成功的喜悦。本课教材还呈现出了学生课堂学习和生活中的真实经历，旨在引发学生结合切身体会去观察比较，发现学习的好方法。而教师引导学生进行总结，感受只有会学习才能学得好。教材同时也是提示学生，在向他人学习的过程中，不是简单地模仿、照搬。好的学习方法因人而异，我们在向他人学习的同时，还要创造性地寻求合适自己的方法。分享与合作既是寻找有效学习方法的途径，本身也是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法之一。
三、学情分析
对于二年级的学生，基本知识、技能方面初具雏形，但是缺乏总结和引领；对学习有一定的兴趣，乐于参加各种学习活动，但是在遇到困难时通常选择退缩或者寻求父母帮助。如果我们在教育活动中明确、强化“学习有方法”，并且在实施的过程中及时给予鼓励和引导，相信他们自己解决学习问题的信心会有所增强，这样乐学的情绪就会自然产生。
四、教学目标
1、让学生明白学习的过程中方法的重要性，强化“学习有方法”的意识。进而增强解决问题的信心。
2、鼓励学生通过擅长的领域总结自己的学习方法，并通过交流了解更多方法。
3、引导学生注意，在运用的过程中，结合自己的情况不断调整，选择适合自己的学习方法。
五、教学重难点
本课的重点是强化、总结学习中的方法。难点是鼓励学生在运用的过程中选择适合自己的学习方法。
六、教学准备
多媒体课件。
找一份自己最满意的学习作品并试着总结学习过程中的方法。
七、教学流程
课时目标：
1、让学生明白学习过程中方法的重要性，感受学习方法的多样性，强化“学习有方法”的意识。进而增强解决问题的信心。
2、鼓励学生通过擅长的领域总结自己的学习方法，并通过交流了解更多方法。
教学重点：感受方法的重要性。
教学难点：总结学习中的好方法。
活动一：图片导入
导语：我们来看图片，（图片出示：做事情不止一种方法）同学们从中明白什么？
1.看图片：学做可乐鸡翅、学魔方、查字典的方法。
2.交流看后的感受。评价发言引导学生突出方法的重要性、多样性和合理性。
小结：说得很好，我们是学生，正是学习本领的时候，今天我们就一起来了解《学习有方法》。
活动二：凑够24点
导语：下面，我们一起来玩个小游戏，你会感受到方法对我们的帮助。
1.老师出示游戏规则：
（1）老师从扑克牌中任意抽取4张牌。
（2）快速运用加、减、乘、除运算符号得出24点。
（3）所抽取的4张牌每张只能用一次。
2.老师出示四张牌，鼓励学生用不同方法得出24点，提示可以从从书上找办法。
3.小组完成“凑足24点”的游戏，交流方法：
（1）先算出两个12，再得出24。
（2）先算出3和8，或者4和6，再相乘得出24。
（3）先凑出整十，再算出14得出24。
小结：看，妙吧！只要有方法，就能算得快。
活动三：集体挑战
导语：我们再来个集体小挑战，感受一下方法的重要性。
1.出示挑战内容：“这是一个（）的西瓜。”要求“在老师的提示下，答案达到20个以上则挑战成功。”
2.老师提示：调动各个感官如视觉、嗅觉、味觉甚至触觉；变换不同地点如家里、超市、果园等。
3.学生边听老师提示边进行填空。
老师小结：是啊！只要有方法，就能想得多。
活动四：我是小小侦探员
导语：看，大家一起学，只要用心都可以做得很好，差别在哪里？在于细节。接下来，我们要做“小侦探”，找到身边小伙伴学习中的一个好做法，写在“侦探卡”上：我发现（ ）。
1.回忆同学们学习中的小细节，写到“侦探卡”上。
2.交流“侦探卡”。
3.把“侦探卡”张贴到板报上，下课后同学们可以互相看、互相学习。
小结：小侦探们发现这么多小细节，相信用心的孩子，都会明白到底应该怎么做。
活动五：我的好方法
老师导语：因为用心，所以同学们都有自己所擅长的方方面面。看，这是我们同学的优秀作品。你们最满意的作品拿来了吗？接下来我们就以四人小组为单位开展活动。
1.以四人小组为单位展示自己的满意作品。
2.以四人小组为单位交流自己的学习方法。
3.小组总结交流后得出结论。
下面，谁自告奋勇为大家介绍你的好方法。
指派几位同学上讲台交流，老师相机板书：专心听讲、细心观察、珍惜时间、持之以恒、节约时间。
老师小结：这节课，我们总结了这么多的学习方法，我们来进行儿歌填空。
板书设计：
学习有方法

专心听讲
细心观察
珍惜时间
持之以恒
节约时间
《学习有方法》教案
教学目标：
1．认识到学习有方法，明确方法很重要，试着去找到适合自己的学习方法。
2．懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感受一起进步的快乐。
教学重、难点：
教学重点：找到适合自己的学习方法。
教学难点：与人分享自己好的学习方法，和他人感受一起进步的快乐。
课前准备：
教师：课前调查学生好的学习方法、课件。
学生：总结自己好的学习方法。
教学过程：
一、新课导入
任务1：课件展示教材第54 页情境。我们一起来做24点游戏，请同学们说说怎么得到24。
生1：我算出来了！我发现了一个方法：24＝12+12，只要先凑出两个12就可以了。
生2：我的方法是用乘法：4*6＝24。
教师小结：看来，只要找到学习方法，学得很快！
二、新知讲授
活动一：谁能学得好
任务1：学生出示课前搜集好的学习方法卡片，与同学交流。
学生活动：学生在小组内讲述自己认为好的学习方法，小组代表分享本组好的学习方法。
教师总结：同学们，你们总结了这么多好的学习方法真棒。
任务2：课件出示教材第55 页图片。观察下列情境，请同学们预测一下，这两位同学的学习结果如何呢？你们准备向哪位同学学习？
情境一：在课堂上，小刚听得可认真了，可小明却在一旁偷偷玩玩具。
情境二：在课堂上，小刚遇到不懂的问题积极寻问老师，并解决了疑惑。
情境三：在小组讨论中，小刚踊跃发言，可积极了。
情境四：面对老师留的课堂作业，小刚做完后认真检查，小明草草做完后不检查。
学生活动：学生在小组内讨论，小组代表发言。
教师小结：我们要养成良好的学习态度，找到好的学习方法，相信自己一定能学好。
活动二：他们的学习故事
任务1：课件出示学习经验交流会场景。说一说你们从中发现了什么？
场景一：
学生1：我的字写得很不好，你有什么好办法帮帮我吗？
学生2：刚开始我的字也写得不好。后来同桌告诉我，写字身体要坐正，握笔姿势要正确，手放松，多练习，写好每一笔。
场景二：
学生1：你画的画好棒！怎么画的呢？
学生2：我觉得画画要有整体感，可以先在头脑里想象一个画面，不能边画边想。
学生活动：学生讨论交流。
教师小结：只要找到适合自己的学习方法，我们都能学好。
活动三：请你帮帮我
导语：我们每个人都有自己比较擅长的地方，也有自己比较薄弱的地方，今天我们一起来互相帮着学。
任务1：课件出示教材第57页情境。遇到同样的事情你会怎么做？
学生1：我上课总管不住自己，爱做小动作。
学生2：以后我看到你有小动作，就碰一下你。
学生3：我最怕背古诗了。
学生4：我和同桌一起背，很快就背完了；或者画下来背就容易了。
学生活动：学生讨论交流。
教师小结：分享方法很重要，关键是我们要做到互相帮助，共同学习，一起进步！
课堂小结：通过本节课的学习，我们认识到要找到适合自己的学习方法，互相帮助，分享自己认为好的学习方法，共同进步！
板书设计：
学习有方法

专心听讲
细心观察
珍惜时间
持之以恒
节约时间