山西省太原师范学院附属中学2025-2026学年七年级下学期限时训练语文试题（含答案）（解析版）

这是一份山西省太原师范学院附属中学2025-2026学年七年级下学期限时训练语文试题（含答案）（解析版），共10页。试卷主要包含了默写题，单选题，综合性学习，阅读理解与欣赏，写作题等内容，欢迎下载使用。
一、默写题
1．五千年中华文明如大河流淌，生生不息，诗歌则是河上之云，越过一个个历史的驿站，轻吟浅唱。请阅读下面语段，将诗文原句填写在空缺处。
登高而叹，陈子昂登幽州台悲叹“______________________，______________________”(《登幽州台歌》)，书写惆怅悲情；
登峰而思，王安石在飞来峰写下“________________________，________________________”(《登飞来峰》)，道出要透过现象看本质的理趣；
望岳有感，杜甫在泰山之前高呼“_____________________，_____________________”(《望岳》)，抒写敢于攀登绝顶才能俯视一切的道理；
辞官南归，龚自珍在途中吟诵“________________________，________________________”，(《己亥杂诗(其五)》)，展现了诗人虽脱离官场，却仍心系国家命运的责任担当与奉献精神。
二、单选题
2．下列加粗字注音不完全正确的一项是( )
A.瞬息(shùn)凝望(níng)殷切(yīn)挑逗(tiǎ)
B.心扉(fēi)露宿(sù)深坳(à)迸溅(bèng)
C.亵玩(xiè)修葺(qì)伫立(chù)成年累月(lěi)
D.伶仃(líng)晶莹(yíng)鸿儒(rú)涉足(shè)
3．下列字形全部正确的一项是( )
A.瞬息萋萋魂魄噩耗
B.迷茫轮廓笼罩炯异
C.贰臣沉淀幽寂遗撼
D.驿路陡峭竹蔑简陋
4．下列句子中加粗词语使用不正确的一项是( )
A.为了筹备这次活动，班长绞尽脑汁想了很多点子。
B.大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，惹得周围的游览者忍俊不禁地笑了起来。
C.那棵千年古松，枝干盘虬卧龙，扭曲而有力，仿佛在诉说着岁月的沧桑。
D.即使身处黑暗，只要心中有光，就有可能迷途知返，找到属于自己的光明之路。
5．下列对语法的认识不正确的一项是( )
A.门外传来咚咚咚的脚步声，圆圆叹了口气：“哎，唠叨的妈妈回来了。”(句中“咚咚咚”是拟声词，“哎”是叹词。)
B.“吃了用了人家的东西，不说清楚还行？”(这句话中的两个“了”都是动态助词，表示动作行为已经完成或实现。)
C.“文从字顺”是写作的一项基本功，需要我们在写作中反复磨炼。(句中的“文从字顺”是并列短语)
D.这天夜里，我睡得非常香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。(句中“得”和“的”是结构助词)
6．下列对文学与文化常识的表述不正确的一项是( )
A.刘禹锡是唐代诗人，字梦得，有“诗豪”之称，著有《陋室铭》“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般不押韵。
B.《青春之光》是祝红蕾创作的一篇纪实散文，文中运用了正面描写和侧面烘托等手法塑造黄文秀的形象，使人物形象立体丰满，真切可感。
C.周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。他的作品《爱莲说》中借莲花寓意君子，歌颂君子“出淤泥而不染”的高洁品格。
D.《井冈翠竹》通过对井冈翠竹的赞美，歌颂它所象征的井冈山人民坚韧不拔、团结奋进、甘于奉献的革命精神，以及这种精神的代代传承。
7．柯察金第一次参加战斗只身救下了( )，但结果很糟糕，被维克多举报关进了监狱。
A.阿尔焦姆B.谢廖沙C.朱赫来D.杜巴瓦
三、综合性学习
8．参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义是___________
9．传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。
材料一：节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
材料二：我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会用的。
材料三：我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哟。专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
四、阅读理解与欣赏
请阅读甲、乙两文，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】
一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘飖之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”余以为妙绝。
(节选自李盛仙《夏日赏荷》)
10．下列选项中加粗词语意思或用法都相同的一项是( )
A.香远益清/自以为大有所益B.水陆草木之花/何陋之有
C.陶后鲜有闻/鲜妍明媚D.予独爱莲之出淤泥而不染/天下独绝
11．解释加粗字在文中的意思。
可爱者甚蕃：____________________
不蔓不枝：____________________
12．把下面句子翻译成现代汉语。
(1)亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(2)一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
13．莲，自古深受文人雅士喜爱。结合语段【甲】和语段【乙】，概括周敦颐和李盛仙各自爱莲的原因。
阅读下面的文字，完成下面小题。
父亲的扁担
①父亲的扁担，是楠竹做的，青黄青黄的，被汗水浸了几十年，油亮油亮的，像上了一层釉。
②从我记事起，父亲就挑着这根扁担，早出晚归。扁担的一头是工具，一头是干粮。春天挑种子，夏天挑肥料，秋天挑谷子，冬天挑木炭。扁担在父亲肩上“咯吱咯吱”地响，像一个不知疲倦的歌者，唱着一首古老的歌谣。
③我十岁那年，第一次跟父亲上山砍柴。父亲给我绑了一小捆，让我试着挑。我挑起来，扁担压得肩膀生疼，走几步就要换肩。父亲不说话，走在我前面，他的扁担两头挑得满满的，走路稳稳当当，像一座移动的山。
④“爸，你肩膀不疼吗？”我问。
⑤“疼。”父亲说，“但你不能喊疼，你一喊，它就真的疼了。”
⑥我不懂父亲的话，只觉得他好厉害。
⑦后来我上了中学，住校了，很少回家。每次回去，都能看到父亲挑着扁担出门的背影。那背影一年比一年佝偻，步子一年比一年慢，但扁担还在他肩上，从不放下。
⑧那年冬天，父亲病了，躺在床上起不来。我请了假，回去照顾他。有一天，他忽然说：“把扁担拿来，我看看。”
⑨我把扁担递给他。父亲摸着扁担，从头摸到尾，又从尾摸到头，像在抚摸一个老朋友。
⑩“这根扁担，跟了我四十年。”父亲说，“挑过谷子，挑过化肥，挑过你和你妹妹的学费。它没断，我倒先老了。”
⑪我鼻子一酸，说不出话。
⑫父亲后来还是没能站起来。那根扁担，就靠在他床头的墙角，再也没有用过。
⑬去年回家，我又看见了那根扁担。它还在墙角，落满了灰。我把它拿起来，试着扛在肩上。扁担很轻，轻得几乎感觉不到重量，但我心里却沉甸甸的。
⑭我忽然明白了父亲当年的那句话：“你不能喊疼，你一喊，它就真的疼了。”父亲挑了一辈子扁担，挑的哪里是东西？他挑的是一家人过日子。
⑮扁担还在，父亲不在了。但它告诉我，有一种责任，一旦扛上，就永远不能放下。
14．结合文章内容，说一说题目“父亲的扁担”有什么作用？
15．请从修辞的角度，赏析第⑨段中“父亲摸着扁担，从头摸到尾，又从尾摸到头，像在抚摸一个老朋友。”这句话。
16．请结合全文，谈谈你对第⑭段“父亲挑了一辈子扁担，挑的哪里是东西？他挑的是一家人过日子。”这句话的理解。
五、写作题
17．写作。
周敦颐爱莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，愿做像莲一样的君子，洁身自好；宗璞偶遇一树辉煌的紫藤萝，被它旺盛的生命力打动，愿做如紫藤萝一般的人，逆境不馁，坚韧积极。生命中，总有一些物以它独特的处境和个性，给人以情感的触动和精神的启发。或是石缝间的一株小草，或是短暂一现的昙花，或是沙砾间的一群蚂蚁，亦或是立于街边的路灯……你有过这样的触动吗？
请你补全题目：做像_________一样的人，运用托物言志的手法写一篇作文。
要求：①不少于300字；②卷面整洁。
参考答案
1．答案：念天地之悠悠；独怆然而涕下；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；会当凌绝顶；一览众山小；落红不是无情物；化作春泥更护花
解析：
2．答案：C
解析：C.伫立(zhù)
3．答案：D
解析：B.迥异
C.遗憾
D.竹篾
4．答案：B
解析：A.绞尽脑汁：费尽心思，想尽办法。句中用来形容班长为筹备活动想尽各种点子，使用恰当；
B.忍俊不禁：忍不住笑。句中后面已经出现“笑了起来”，造成语义重复，使用不当；
C.盘虬卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力的样子。句中用来形容千年古松的枝干形态，使用恰当；
D.迷途知返：迷失道路后知道返回，比喻觉察自己犯了错误知道改正。句中用来形容身处黑暗时能及时醒悟、找到正确方向，使用恰当。
5．答案：A
解析：A.“咚咚咚”是模拟脚步声响的拟声词，“哎”是抒发叹气感慨的叹词，选项把二者的词性弄反了。
6．答案：A
解析：A.“铭”是古代的一种文体，刻在器物上用来警诫自己或称述功德，这种文体一般都是押韵的，《陋室铭》本身也符合押韵的特点。
7．答案：C
解析：A.阿尔焦姆是保尔的亲哥哥，是一名火车司机，并非保尔此次战斗救下的人；
B.谢廖沙是保尔的童年挚友，后来主动加入红军，在战斗中牺牲，与该情节无关；
C.朱赫来是保尔的革命引路人，原著中保尔第一次参加战斗时，只身打倒押送的匪兵，救下了被白匪抓走的朱赫来，事后被贵族子弟维克多告密，关进了监狱，符合原著情节；
D.杜巴瓦是保尔曾经的革命战友，后期思想堕落、脱离革命队伍，与该情节无关。
8．答案：本义：尽心奉养和尊敬父母。
解析：本题考查图文转换。回答此题，考生需认真观察图片以及孝的古文字，从中提取出有关于“孝”的含义，并适当参考“孝”在当下的含义，概括、总结出“孝”的本义。
就图片而言，可以看见左边的一个小孩正搀扶着右边的大人走路，结合现在“孝”的含义，可知，这里强调的是晚辈对长辈要好好侍奉，当他们变老需要搀扶的时候，小辈应该好好照顾他们。再结合“孝”的古文字，上半部分有点像“老”，下半部分有点像“子”，这很像“子”把“老”支撑起来，是子背负老人的意思。因此这个字的本义是好好侍奉长辈、父母。
9．答案：新时代孝顺观特点：注重情感表达(如写卡片、直接说爱)；
强调理性沟通(不盲目顺从，平等交流)；
关注精神陪伴(如共同参与轻松活动)
解析：本题考查内容理解概括。回答此题，需细读题目给出的文字材料，找出一些与孝顺观有关联的，能表达态度、或者引起思考的关键词句进行品读与分析，并用自己的话归纳出其所想表达的含义。题干要求写出两点认识，因此不用将认识全部写下来，选择两点即可。
10．答案：D
解析：A.益：副词，更加/名词，益处，意思不同；
B.之：结构助词，的/宾语前置的标志，无实义，意思不同；
C.鲜：形容词，少/形容词，鲜艳，意思不同；
D.独：都是副词，只、唯独，意思相同。
11．答案：蕃：多；
蔓：生藤蔓(名词作动词)
解析：(1)句意：(水上、陆地上各种草木的花)值得喜爱的有很多。蕃：多；
(2)句意：不生藤蔓，不长旁枝。蔓：名词作动词，生藤蔓。
12．答案：(1)洁净地挺立在水中，可以远远观赏却不可靠近玩弄啊。
(2)一天，(我)和几位友人一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
解析：注意以下重点字词：
(1)亭亭：挺拔的样子；植：挺立；亵玩：亲近不庄重地玩弄。
(2)偕：和……一同、一同；特殊句式“观荷于湖边亭中”是状语后置，翻译时调整为“于湖边亭中观荷”。
13．答案：周敦颐爱莲的原因：莲象征君子，具有“出淤泥而不染”的高洁、“中通外直”的正直、“不蔓不枝”的庄重等品格。
李盛仙爱莲的原因：雨后荷花“鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致”，具有自然本真的美(呼应“清水出芙蓉，天然去雕饰”)。
解析：根据甲文中“出淤泥而不染……亭亭净植”可知，莲花生长在淤泥中却不被沾染，经过清水洗涤也不显妖艳，体态正直、香气清雅，姿态端庄，可见周敦颐喜爱莲花高洁正直、品行端正、不染世俗的君子品格；
根据甲文中“莲，花之君子者也”可知，作者将莲比作君子，借莲花寄托自身志趣，可见他仰慕君子般高尚的德行操守。
根据乙文中“荷花为雨所洗……实为花中仙子也”可知，雨后荷花明艳美丽、姿态柔美、清雅脱俗，宛如仙子，可见李盛仙喜爱荷花外形秀美、姿态婀娜、天然清丽的样貌气质；
根据乙文中引用诗句“清水出芙蓉，天然去雕饰”可知，他欣赏荷花不假雕琢、浑然天成的美感。综合来看，周敦颐偏爱莲花象征的君子品格，李盛仙偏爱荷花天然秀美的外在风姿。
14．答案：①作为线索贯穿全文，串联起父亲挑担的经历与“我”的回忆；
②象征父亲的责任与担当，承载着家庭的生计与亲情。
解析：根据第①段可知，文章开篇就点出了写作对象“父亲的扁担”；
根据第②段第一句、第③段第一句、第⑦段第二句、第⑨段第二句、第③段第三句、第5段第一句可知，全文所有的情节都围绕这根扁担展开，它将父亲一生挑担的辛劳经历和“我”对父亲的回忆串联起来，是贯穿全文的线索。
根据第⑩段和第5段第二句可知，这根扁担早已超越了普通农具的意义，它是父亲一辈子为家庭奔波操劳的见证，象征着父亲的责任与担当，承载着整个家庭的生计和浓浓的亲情。
15．答案：运用比喻修辞，将扁担比作“老朋友”，生动形象地写出父亲对扁担的珍视与依赖，体现了父亲与扁担之间深厚的情感联结，暗含父亲对过往辛劳岁月的感慨。
解析：根据第⑨段第二句可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将陪伴了父亲四十年的扁担比作一位相知多年的老朋友。“从头摸到尾，又从尾摸到头”这个反复的动作，细致入微地刻画出父亲抚摸扁担时的温柔与郑重。这根扁担陪父亲走过了无数个日出日落，见证了他为养活一家人付出的所有汗水与辛劳，早已成为他生命中不可或缺的一部分。通过这个贴切的比喻，生动形象地表现出父亲对扁担的珍视与依赖，体现了父亲与扁担之间深厚的情感联结，也暗含了父亲对自己过往那段辛劳却充实的岁月的无限感慨。
16．答案：父亲挑担不仅是体力劳动，更是对家庭的责任与付出：他用扁担挑起了子女的学费、家庭的生计，体现了父亲坚韧、无私的爱与担当。这句话深化了主题，表达了对父亲的崇敬与怀念。
解析：根据第②段第三句和第①段第二句可知，父亲一辈子用扁担挑运的，表面上是维持家庭基本生活的种子、肥料、谷子等物资，以及供“我”和妹妹读书的学费。但实际上，他用自己瘦弱的肩膀挑起的，是整个家庭的重担，是对家人沉甸甸的责任与无私的爱。这句话运用反问的语气，有力地强调了父亲挑担的意义早已超越了单纯的体力劳动本身，深刻地揭示了父亲坚韧不拔、默默奉献的伟大形象。
同时，这也是“我”在多年后，终于读懂了父亲当年那句“你不能喊疼，你一喊，它就真的疼了”的深意后发出的由衷感慨，升华了文章的主题，表达了“我”对父亲深深的崇敬与无尽的怀念之情。
17．答案：例文：
做像翠竹一样的人
自古文人多爱花，有人赞莲之高洁，有人颂梅之傲骨，而我独爱山间的翠竹。我愿做像翠竹一样的人，立身正直，坚韧豁达，守本心而不张扬，经风雨而不弯折。
春日百花争妍，桃李芳菲、牡丹倾城，争相奔赴一场盛大的春光。唯有翠竹静静伫立山间、庭院角落，不与繁花争艳，不随万物争春。它褪去冬日的枯黄，悄悄抽出新笋，默默扎根土壤，安静生长。没有艳丽的花朵点缀，没有浓郁的香气萦绕，一身青翠素衣，四季常青，质朴又纯粹，始终保持着淡然谦逊的姿态。
翠竹最动人的风骨，是不惧风雨的坚韧。夏日狂风暴雨席卷而来，娇花嫩草纷纷倒伏凋零，唯有翠竹迎风而立。狂风拉扯它的枝叶，暴雨冲刷它的枝干，它弯而不折、摇而不倒。风雨过后，洗去尘埃的翠竹愈发苍翠挺拔，身姿愈发昂扬。寒冬凛冽，寒霜白雪压满枝头，百花凋零、草木枯萎，翠竹依旧亭亭玉立，不改青翠本色，在萧瑟冬日里撑起一抹生机。
竹有虚心，节节中空，象征着谦逊内敛；竹有傲骨，四季常青，代表着坚韧不屈。它生于山野，不争不抢，默默生长，却拥有最动人的力量。做人亦是如此，不必追逐浮华名利，不必羡慕他人荣光。身处顺境，保持谦逊低调，潜心沉淀自我；身处逆境，坚守初心本心，勇敢直面挫折。
余生漫漫，我愿以竹为友，修竹之品性，怀竹之风骨。做一个正直坦荡、坚韧从容的人，默默沉淀，向阳生长，在岁月风雨中，活成最挺拔从容的模样。
解析：