安徽省阜阳市太和县2025-2026学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

这是一份安徽省阜阳市太和县2025-2026学年七年级下学期期末语文试题（含答案），共13页。试卷主要包含了默写，积累运用，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、默写
1．默写。
（1）诵读古诗文，我们能够从中获得有益的启示。读《登飞来峰》，王安石的“______，______”告诉我们，只有站得高，才能看得远，认识达到一定的高度，才能透过现象看本质；读《泊秦淮》，杜牧的“______，______”警示我们，要铭记历史、心怀家国，保持清醒的认知与忧患意识。
（2）中华民族的传统乐器经常出现在古诗文中，借以表达诗人的情感。“______，______”（《游山西村》），陆游借描写“箫鼓”来表现对古老淳朴乡村习俗的赞美；“______，______”（《竹里馆》），王维在竹林独坐弹琴，与自然对话，感悟隐居生活的美好情趣；“______，______”（《陋室铭》），刘禹锡用弹琴来表现自己的闲情雅致。
二、积累运用
2．请运用积累的知识，完成小题。
①有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞shǎng。“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。”
②保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”
③朱赫来出其不意地提yì道：“想要我教你打架的真功夫吗？”
④保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？”
⑤“好，你就瞧着吧。”
⑥保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。
⑦保尔不是很容易就学会这门本领的，但是掌握得挺不错。朱赫来的拳头一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
赞shǎng( )嘲笑( )提yì( )惊诧( )
（2）下列短语类型与其他三项不同的一项是（ ）
A．风和日丽
B．纵声大笑
C．简明扼要
D．勤奋耐心
（3）文段中朱赫来向保尔传授了什么本领？保尔学习此项本领的态度是怎样的？
（4）选文中画线句“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打”，请结合整本书举出保尔这样做的两个例子。
三、综合性学习
3．七（1）班开展以“关注世界环境日”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）宣传组为营造浓厚的活动氛围，请你拟写一则宣传标语，运用一种修辞手法。
（2）策划组的小语和小文课间讨论如何保护环境。请根据情境补全对话。
小语：其实保护环境没那么难，就是从小事做起。
小文：话是这么说，可好多人觉得扔一点垃圾、浪费一点水电没关系，根本没把这事放在心上。
小语：那可不对，积少成多啊。就像我们平时______。
小文：没错！我们可以先从自己做起，不乱扔垃圾、随手关灯关水；还可以号召班里同学一起成立环保小分队，让更多人知道保护环境的重要性。
（3）绘画组搜集了一幅宣传画（见下图），它是否可以作为2026世界环境日的宣传画？ 请简述理由。
（4）征文组以“保护环境”为主题撰写了一篇文章，其中存在一些错误，请你帮助修改。
刚刚过去的几十年，是人类文明发展最快的时期，也是地球生态受损最严重的时期。
[甲]全球气候变暖诱导冰川融化、海平面上升；塑料污染侵入海洋深处，甚至影响到人迹罕至的南极；生物多样性锐减，每小时就有一个物种从地球上消失……
在我国，虽然环保事业取得了显著成效，但我们也必须承认：雾霾天气时有发生，部分河流湖泊仍受污染，[乙]一次性餐具，过度包装依然充斥着我们的生活。这些看似微小的问题，汇聚起来就是巨大的生态压力。
①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。______
②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请改正。______
四、现代文阅读
阅读下面的文字，回答问题。
与书同坐片刻
北乔
①生活中，有许多与书有关的细节和画面，一直驻于心里，美好又温暖。
②早年，我将一斗室整理成书房，其狭小、逼仄，没有窗户，我偏偏取了个“阳光草堂”的名字。为了在有限的空间里多放些书，我定制的书架直接顶到天花板，码在书架上的书成了另一堵墙，这反而辽阔了一切。我喜欢关上门，隔绝外面的一切声音，只静静地与书待在一起。有意思的是，我从没有感觉这小小的屋子压抑，呼吸反而很舒服。我一直认为那是我最好的书房，正因如此，虽说现在的书房与当年完全不一样了，我依然称之为“阳光草堂”。
③有段时间，我在图书馆工作。我喜欢看着学员们进进出出，借书还书。恰巧阳光可以照入室内，不忙的时候，我会搬把椅子坐在书架之间。书库没有旁人，只有我。有些阳光洒在书上，仿佛是书中的文字逸出的光芒。有些阳光洒在我身上，像是在模拟我的心绪。书香参与了我的呼吸，恍惚间，我成了一本书。这样小坐片刻，挺好的。
④这些年，我在不同地方的多个岗位上工作过，现在想来，最让我幸福的还是能在书架中间小坐片刻的那段时光。
⑤我也喜欢看他人读书的情景，我始终认为人在读书时最美，最有神采。在街头、地铁，或是日常生活的一个角落，但凡遇见正在看书的人，我总会忍不住凝望。有一年，我去了西部的一个村庄。村里人不多，那种安静的感觉，让我既熟悉又陌生。村子最西头那户人家破损严重的土墙牢牢攫住了我的目光，院子里乱糟糟的样子，真的让我无法描述。屋内的境况，比院子里更甚，唯有坐在其中的孩子，成了这片昏暗里唯一的清爽。那个七八岁的小男孩正专注地看书，全然没察觉我的到来。屋子里又湿又冷又暗，他却完全沉浸于书中的世界。我站了两三分钟，沉醉于眼前的画面。和他打招呼，他抬起身的同时，把书藏在了身后。朴素的脸庞、清澈的眼神，带着淡淡的害羞。他读的是《三字经》，这让我有些意外，又莫名生出感动。没多久，小男孩的父母回来了，我和他们聊家常时，目光几乎从没离开过那个小男孩。临走时，我给了他父亲几百块钱，并请他一定用来给男孩买喜欢的书。
⑥就我个人而言，我偏爱读杂书，读那些看似无用的书。想当年，我在武警中队时，把俱乐部里100多本书全看了一遍。书不算多，可种类很庞杂，从烹饪到养猪技术，从文学到哲学，从中医到武术，每一本我都看得有滋有味。
⑦与书同坐片刻，便会拥有一束光。这束光，照亮了我的生活。
（选自《人民日报》2026年4月8日，有删改）
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章以“与书同坐片刻”为题，其作为线索贯穿全文，交代了文章的主要内容。
B．第②段对“阳光草堂”的书房命名，表明“我”已经拥有了宽敞明亮的书房。
C．第③段加点词“挺好的”，写出了“我”置身图书馆时舒适、惬意的感觉。
D．第⑤段加点词“几乎”表示十分接近、差不多，写出了“我”对小男孩的关注。
5．文中讲述了“我”与书有关的哪些细节和画面？请简要概括。
6．请从描写方法的角度，赏析第⑤段中的画线句子。
7．请从结构和内容两个方面分析结尾段的作用。
8．下面链接材料是七年级下册鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》一文的节选内容，与本文比较阅读，分析二者围绕书表达的思想感情有何不同。
链接材料：
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书……
阅读下面的文段，完成下面小题。
材料一：
①中国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段以来，先后组织完成6次载人飞行、4次货运补给、5次飞船返回任务，成功实施首次应急发射。6个航天员乘组、18人次在轨长期驻留，累计进行13次航天员出舱和多次应用载荷出舱，开展多次舱外维修任务，刷新航天员单次出舱活动时长的世界纪录，完成包括港澳载荷专家在内的第四批预备航天员选拔、低成本货物运输系统择优并启动研制等工作。目前，中国空间站在轨运行稳定、效益发挥良好。
②据了解，在中国空间站开展的空间科学、应用实验与技术试验项目进展顺利、成果丰硕，具有一定的前沿性和创新性。目前，我国共规划了空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间天文与地球科学、空间新技术与应用四大研究领域、32个研究主题，截至2025年12月，在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术与应用三大领域已在轨部署和实施超265项科学与应用项目。
（摘编自“央视新闻”2026年1月8日）
材料二：
①据介绍，2026年，中国航天任务继续密集实施，天问二号将接近目标小行星开展近距离探测，载人航天工程将实施神舟二十三号等载人飞船任务，多型重复使用火箭将开展飞行验证。在国际合作方面，中国与欧洲合作的太阳风磁层相互作用全景成像卫星将发射，旨在揭示太阳风与磁层相互作用过程和变化规律；中巴地球资源卫星合作将继续实施，延续中国与巴西近40年合作友谊。
②2025年，中国航天探索太空的脚步稳步迈进，共执行92次航天发射任务，发射次数较2024年提升35%。天问二号探测器成功发射，进入小行星2016H03转移轨道，开启中国首次小行星探测与采样返回之旅；天问一号任务持续开展火星全球与区域性探测，3.5TB科学数据已面向全球科学家公开发布；载人航天圆满完成4次发射任务和2次返回任务，并成功完成首次应急发射，载人登月工程任务有序推进。同时，重点行业领域和大众消费领域北斗规模应用取得积极进展；卫星互联网系统建设全面加速，规模化星座生产线建设加速推进；长征二号丁火箭实现百发百胜，成为中国第二型突破百发的运载火箭；朱雀三号、长征十二号甲两型重复使用运载火箭进行首飞测试；资源三号04星成功发射，进一步提升中国立体对地观测能力。
（摘编自《光明日报》2026年4月18日）
材料三：
①2025年，我国空间应用系统新增在轨实施科学与应用项目31个，上行实验模块、单元及样品等科学物资约867.5千克，下行空间科学实验样品83.92千克，获取科学数据超过150TB，各领域科学团队深度挖掘诸多领域方向，着力攻克系列重大科学命题，产出系列原创性、前沿性、创新性的进展与成果，授权专利超过50项。
②在空间生命科学领域，我国成功实现了中国空间站首次小鼠空间科学实验，初步建立了科学实验和工程实施深度耦合的“地面筛选—活体上行—在轨饲养—活体下行”的空间小型哺乳动物实验全流程生命支持保障和实验技术体系，为未来系统开展空间环境对哺乳动物影响研究奠定重要基础。国际上首次开展了空间站亚磁—微重力复合太空环境生物学研究，揭示了亚磁场—微重力复合空间环境下动物的行为与基因变化规律，为深空探索的生命健康保障奠定了科学实验基础。
（摘编自“央视新闻”2026年1月7日）
9．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．中国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段以来，成功实施首次应急发射。
B．长征二号丁火箭实现百发百胜，成为中国第二型突破百发的运载火箭。
C．中国航天探索太空的脚步稳步迈进，2025年的返回次数较2024年提升35%。
D．2025年，我国空间应用系统新增下行空间科学实验样品83.92千克，获取科学数据超过150TB。
10．阅读材料一，中国空间站目前共规划了哪四大研究领域？请简单概括。
11．结合材料三，写出2025年我国在空间生命科学领域取得的两项科研成果及其意义。
12．结合材料及所学知识，简要说说我国不断开展航天探索任务的积极作用。
五、文言文阅读
阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
（选自沈括《活板》）
【乙】
予于谯亳得一古镜，以手循之，当其中心，则摘然①如灼龟②之声。人或曰：“此夹镜③也。”然夹不可铸，须两重合之。此镜甚薄略无焊迹恐非可合也。就使焊之，则其声当铣塞④；今扣之，其声泠然纤远⑤。既因抑按而响，刚铜当破，柔铜不能如此澄莹洞彻。历访镜工，皆罔然不测。
（选自沈括《夹镜之疑》）
【注】①摘然：形容开裂的样子。②灼龟：古人用龟甲占卜，用火灼烤龟甲，使其正面出现裂纹。③夹镜：两层铜材合起来制作的铜镜。④铣塞：滞涩混浊的声音。⑤泠然纤远：清脆而纤细悠远。
13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“自冯瀛王始印五经”的“自”与“自李唐来”的“自”含义相同。
B．“乃密布字印”的“乃”与“蒙乃始就学”的“乃”含义相同。
C．“就使焊之”的“就”与“持就火炀之”的“就”含义不同。
D．“以手循之”的“以”与“以手拂之”的“以”含义不同。
14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
此镜甚薄略无焊迹恐非可合也
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若印数十百千本，则极为神速。 （2）然夹不可铸，须两重合之。
16．阅读【甲】【乙】两文，你认为沈括具有哪些值得我们学习的科学精神？请结合选文分析。
六、写作
17．阅读下面的文字，按要求作文。
“成长”不单指年龄变大，更多指能力、思想、责任感的提升；“快乐”不是简单的嬉笑，往往来自突破自我、获得新体验或理解他人后的满足感。
上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。
参考答案
1．【答案】不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；独坐幽篁里；弹琴复长啸；可以调素琴；阅金经
【详解】注意“畏”“遮”“缘”“犹”“箫”“篁”“啸”“素”等字词的写法。
2．【答案】（1）赏；chá；议；chà
（2）B
（3）朱赫来向保尔传授了英国拳击的本领；保尔学习时勤奋、有耐心，态度积极认真。
（4）示例：①保尔在车站食堂工作时，面对堂倌普罗霍尔的欺压和无理克扣，他在忍无可忍的情况下出手打了普罗霍尔；
②保尔看到朱赫来被押送的士兵押着，为了救朱赫来，他冲上去袭击押送兵，帮助朱赫来脱险。
【详解】（1）注意“议”字的书写；注意“诧”字的读音。
（2）A.风和日丽：“风和”和“日丽”是两个并列的主谓短语，整体是并列短语；
B.纵声大笑：“纵声”用来修饰“大笑”，说明“大笑”的状态，是偏正短语；
C.简明扼要：“简明”和“扼要”是两个并列的形容词性词语，整体是并列短语；
D.勤奋耐心：“勤奋”和“耐心”是两个并列的形容词，整体是并列短语。
（3）先在文段中找到和“本领”相关的内容，第⑥段明确提到“保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番”，由此可以确定朱赫来传授的本领是英国拳击。第⑦段的描述“保尔不是很容易就学会这门本领的，但是掌握得挺不错……但是他依旧勤奋耐心地学下去”，从“依旧勤奋耐心地学下去”能直接提炼出保尔的态度，同时结合“不是很容易就学会”却没有放弃的细节，能看出他学习时勤奋、有耐心，不怕困难、坚持不懈的特点。
（4）“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打”，说明保尔的打架不是冲动斗殴，而是为了正义、保护他人或反抗不公。选择不同场景、不同对象的事件，体现保尔的原则性。
示例一：保尔在车站食堂做工时，堂倌们欺负他、强迫他超时干活还辱骂他，保尔忍无可忍之下和欺负他的堂倌发生冲突，这是为了反抗剥削和不公，属于“有理”的反抗。
示例二：朱赫来被匪兵抓走后，保尔在路上看到匪兵押着朱赫来，为了营救自己的革命导师和朋友，保尔冲上去打倒匪兵，救下朱赫来。这次打架是为了保护革命同志，符合“有理”的原则。
3．【答案】（1）示例：垃圾有家我送它，保护环境你我他。
（2）示例：节约一滴水、一度电、一张纸，时间长了，就能节约不少资源，要是每个人都不在意这点消耗，最后浪费的资源就会非常多。
（3）不可以。画面垃圾堆积、满目疮痍，色调压抑灰暗，无正向引导，无法传递环保、守护地球的宣传主旨。
（4）全球气候变暖导致冰川融化、海平面上升；一次性餐具、过度包装依然充斥着我们的生活。
【详解】（1）紧扣主题，围绕保护环境、爱护地球展开，运用一种修辞手法（如比喻、拟人、对偶、排比等），语言要简洁、朗朗上口。
示例：保护碧水蓝天，共建绿色家园。（对偶）
（2）小语的观点是“保护环境要从小事做起，积少成多”，用来反驳小文说的“很多人觉得扔一点垃圾、浪费一点水电没关系”。所以括号里的内容，需要举一个和环保相关、体现“积少成多”的日常小事例子，用来支撑“不重视小的破坏行为会造成大的环境问题”这个逻辑。语言要符合口语化的对话场景，同时点明“小事累积会产生大影响”的道理。
示例：随手乱扔一片塑料、浪费一度电一滴水，看起来不起眼，但每个人都这么做，就会给环境带来巨大的负担。
（3）明确观点，结合画面给出合理理由。世界环境日宣传画的目的是传递环保、守护地球、改善生态的正向理念，需要具备积极的引导性，唤起人们保护环境的意识。这幅画呈现的是垃圾堆积、环境破败的景象，整体氛围压抑灰暗，只展现了环境被破坏的负面状态，没有体现“环保行动”“美好生态”等能传递希望的正向元素。不能有效服务于世界环境日的宣传主旨。
示例：不可以作为2026世界环境日的宣传画。理由：这幅画画面堆积垃圾、污染严重，色调灰暗，缺乏正向引导性，无法传递环保、守护地球、改善生态的宣传主旨，不能唤起人们保护环境的积极意识。
（4）①用词不当，“诱导”一般指劝诱、引导人做某事，不适合描述自然现象的因果关系。将“诱导”改为“导致”。
②“一次性餐具”和“过度包装”是并列的名词短语，中间应该用顿号，而不是逗号。将“一次性餐具”后的逗号改为顿号。
【答案】4．B 5．①早年“我”将狭小的斗室整理成“阳光草堂”书房，在里面安静读书；
②“我”在图书馆工作时，闲时坐在书库的书架间，和书相伴；
③“我”在西部的村庄里，看到一个小男孩在昏暗的环境中专心读书，深受感动，给他留钱买书；
④“我”在武警中队时，把俱乐部里各类杂书都通读了一遍。 6．画线句运用了动作描写和外貌神态描写，“把书藏在身后”的动作、“朴素的脸庞、清澈的眼神，带着淡淡的害羞”的外貌神态，生动写出了小男孩被发现看书时的腼腆、羞涩，表现出他对书的珍视，表达了“我”对这个热爱读书的孩子的喜爱与感动。 7．结构上：总结全文，照应标题“与书同坐片刻”，使文章结构完整严谨。
内容上：点明主旨，写出读书给人带来的力量和美好，表达了作者对读书的热爱与推崇，升华了文章主题。 8．本文通过叙述多个和书相关的故事，表达了作者对读书的喜爱，对阅读能给人带来精神滋养、照亮人生的赞颂，同时也传递出对他人热爱阅读的赞许与善意。
《阿长与〈山海经〉》的片段，通过描述阿长给“我”买来的宝书的样子，表达了“我”对这本书的珍视，以及对阿长的感激、怀念之情，蕴含着对阿长质朴善意的感念。
【分析】这篇散文以“与书同坐片刻”为核心，撷取不同人生阶段与书相关的温暖碎片，从斗室藏书到图书馆小坐，再到偶遇乡村孩童读书，笔触平淡质朴，摒弃功利化读书叙事，凸显出书籍给平凡生活注入的光亮与精神滋养，意境温润动人，颇具共情力。
【详解】4．B.原文第②段明确交代：早年书房狭小逼仄、没有窗户，根本不宽敞明亮。作者取名“阳光草堂”，不是因为房间有阳光，而是书籍能带来内心的光亮，是精神层面的阳光，并非现实里宽敞明亮的书房。选项说法与原文完全相悖。
5．梳理全文，逐段筛选和书籍、读书相关的场景。文中一共讲述了四件“我”与书有关的细节和画面：第②段写早年狭小无窗的斗室书房，取名阳光草堂，关门独自和书相伴。第③④段：写图书馆工作，空闲坐在书架间，独享书香与阳光，是最幸福的时光。第⑤段，写“我”下乡见到昏暗小屋中男孩静心读书，内心感动，资助男孩买书。第⑥段：写武警中队时期，通读俱乐部各类杂书，乐在其中。
6．这句话运用了动作描写和外貌/神态描写。“抬起身”“把书藏在了身后”的动作，表现了小男孩对书的珍视以及面对陌生人的腼腆；“朴素的脸庞、清澈的眼神、淡淡的害羞”的外貌与神态描写，刻画出他纯真质朴的形象，表达了“我”对这个在艰苦环境中仍专注读书的孩子的喜爱与感动。
7．结构上：收束全文，总结前文作者写的书房伴书（第②段）、图书馆静坐（第③段）、乡村孩童读书（第⑤段）、博览杂书（第⑥段）等所有与书相伴的温暖画面；呼应文章标题，首尾圆合，让文章结构完整严谨。
内容上：“与书同坐片刻，便会拥有一束光”运用比喻，将读书带来的精神力量比作光亮，生动写出书籍能够给予人精神慰藉、内心安宁；“这束光，照亮了我的生活”深化中心，表达了作者对读书的热爱与推崇。点明读书对作者人生的意义：书籍驱散内心浮躁，丰盈精神世界，给生活带来温暖与力量。
8．文中写了“我”在书房伴书（第②段）、图书馆静坐（第③段）、看乡村男孩读书（第⑤段）、读各类杂书（第⑥段）等内容。作者通过记叙自己与书相伴的种种细节，表达了对书籍的由衷热爱、对读书生活的眷恋，赞美书籍本身对人的精神滋养。同时也传递出对他人热爱阅读的赞许与善意。《阿长与〈山海经〉》：作者借刻印粗拙却被视为“宝书”的《山海经》，表达了对为自己买来渴慕之书的阿长的感激与怀念，书是承载阿长的关爱、传递温情的载体，重点不在书本身，而在书背后的人情。二者的不同：前者直接抒发对书籍和读书生活的热爱，突出书籍的精神价值；后者借书籍抒发对他人的感激与怀念，书籍是情感的媒介。
【答案】9．C 10．①空间生命与人体研究；②微重力物理科学；③空间天文与地球科学；④空间新技术与应用。 11．①成功实现了中国空间站首次小鼠空间科学实验，初步建立了空间小型哺乳动物实验全流程生命支持保障和实验技术体系，为未来系统开展空间环境对哺乳动物影响研究奠定重要基础。
②国际上首次开展了空间站亚磁—微重力复合太空环境生物学研究，揭示了亚磁场—微重力复合空间环境下动物的行为与基因变化规律，为深空探索的生命健康保障奠定了科学实验基础。 12．①提升我国的航天科技水平，增强我国在航天领域的国际话语权和影响力；
②开展空间科学实验，攻克重大科学命题，产出原创性科研成果，推动相关领域的科技发展；
③提升我国空间资源开发、对地观测等能力，服务民生，带动相关产业发展。
【分析】这组非连续性阅读材料选取中国航天发展的权威纪实内容，选材贴合时事，数据详实准确，兼具科学性与时效性。文本分板块依次介绍空间站运营成果、年度航天任务进展、细分领域科研突破，条理清晰，既传递了中国航天的骄人成就，也能唤起读者家国认同感，是很不错的命题素材。
【详解】9．C.材料二第②段第一句原文是“2025年……发射次数较2024年提升35%”，是发射次数提升35%，不是“返回次数”，表述错误。
10．根据材料一第②段第二句“目前，我国共规划了空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间天文与地球科学、空间新技术与应用四大研究领域”，直接提取四个领域整理即可得到答案。
11．定位材料三中空间生命科学领域的段落，拆分提取两项成果及对应意义即可。理解：成果（是做了什么）；意义（带来什么价值）。第一项成果：材料三第②段第一句，成功实现中国空间站首次小鼠空间科学实验，初步建立了科学实验和工程实施深度耦合的空间小型哺乳动物实验全流程生命支持保障和实验技术体系。意义：为未来系统开展空间环境对哺乳动物影响研究奠定重要基础。
第二项成果：材料三第②段第二句，全球首次开展了空间站亚磁—微重力复合太空环境生物学研究，揭示了亚磁场—微重力复合空间环境下动物的行为与基因变化规律。意义：为深空探索的生命健康保障奠定了科学实验基础。
12．①提升科技实力，增强国际地位。材料一第①段，中国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段以来，空间站完成多次载人出舱、应急发射，刷新出舱时长世界纪录，完成港澳航天员选拔，载人航天技术持续突破；材料二，2026年，中国航天任务继续密集实施，天问系列完成火星、小行星探测，重复使用火箭开展飞行验证，中欧、中巴长期开展航天合作，我国向全球公开火星探测海量科研数据，我国航天科技水平的发展与提升，既证明自身航天硬实力，也让我国在全球太空探索领域拥有更多发言权。
②科研创新价值，开展空间科学实验，攻克重大科学命题，产出原创性科研成果，推动相关领域的科技发展。材料一第②段，空间站规划四大科研领域，在轨落地超265项科学实验；材料三，我国空间应用系统新增大量在轨项目，积累超150TB科学数据，授权专利50余项；完成国际上首次空间站小鼠实验、亚磁—微重力复合环境生物学研究，产出前沿原创成果。空间站作为专属太空实验室，破解空间生命、微重力物理等领域科学难题，产出专利与创新性成果，反向带动物理、生物、天文等基础学科进步。
③带动相关产业发展，服务民生。材料二第②段，“重点行业领域和大众消费领域北斗规模应用取得积极进展”；资源三号卫星强化立体对地观测能力；卫星互联网、规模化航天星座生产线加速建设；多型运载火箭实现规模化、可重复使用研发。这些产业链拉动高新技术产业、制造业发展，创造经济与民生价值。
【答案】13．D 14．此镜甚薄/略无焊迹/恐非可合也15．（1）如果印几十几百上千本，那就极其快速了。
（2）但是夹层的镜子不可以铸造，必须两层合起来制作。 16．①实践求真的精神：沈括记录活板的制作、使用流程，是对实际印刷工艺的观察总结；研究夹镜时，他寻访多个铸镜工匠来验证自己的猜测，不盲从他人说法。
②严谨细致的精神：他记录活板的细节，比如每个字的印数、不同材质活字的优劣，观察入微；研究古镜时，仔细分析古镜的声音、厚度等特征，推理严谨。
③实事求是，不妄下结论的求真务实态度：在探究古镜谜题时，沈括走访所有工匠也没能得到合理答案，他没有强行编造结论、不懂装懂。沈括也客观记录活板“止印三二本，未为简易”的特点，如实记载毕昇去世后活板的下落。
【分析】这两则同出自沈括笔记，一则记毕昇活板印刷，一则录古镜制作疑云，文字质朴纪实，既留存了珍贵的古代工艺史料，也尽显沈括留心实物、探究求真的治学态度，是古代科技笔记的代表性片段。
【详解】13．D.“以手循之”的“以”是“用”的意思；“以手拂之”的“以”也是“用”的意思，二者含义相同。该选项错误。
14．句意：这面镜子很薄，丝毫没有焊接的痕迹，恐怕不是可以合拢而成的。“此镜甚薄”是一个完整的主谓结构，作为第一处停顿；“略无焊迹”是一个完整的动宾结构，描述镜子的外观，可以作为第二处停顿；“恐非可合也”是作者的推测，是一个完整的判断句，作为结尾。断句应为：此镜甚薄/略无焊迹/恐非可合也
15．注意重点字词的解释：
（1）若，如果；印，印刷；数十百千，不是定数，泛指从几十到成百上千的多量印刷；
则，就。（2）然，但是、然而；夹，加层；铸，铸造。
16．重视实践，如实记录：甲文中，毕昇发明活字印刷术，沈括详细记录了活板的制作流程、材料选择（胶泥刻字、火烧令坚）、印刷方法、字印的存储方式，还对比了木活字与泥活字的优劣，说明他注重观察和记录实践中的技术细节。乙文中，沈括得到古镜后，亲身触摸、叩听、观察镜体特征，还专门走访制镜工匠了解情况，所有描述都基于自身实际观察，而非凭空臆断。
科学严谨的探究精神：甲文第②段，严谨地记录“之”“也”等字的字印数目；科学细致对比不同材质活字的优劣。乙文中，沈括得到古镜后，没有轻信他人“夹镜”的说法，而是通过亲自用手抚摸、敲击听声来验证，还分析了“两重合之”的说法存在的矛盾。他进一步从金属特性（刚铜、柔铜的不同声响）进行推理，并且“历访镜工”，体现了不盲从、重实证、深入探究问题本质的严谨态度。
实事求是，不妄下结论的求真务实态度：乙文中，沈括探究古镜的构造原理时，走访了专业的制镜工匠，都没能得到答案，他没有不懂装懂、强行附会解释，而是如实记录“皆罔然不测”，将疑问保留下来。在甲文中，沈括也客观记录活板“止印三二本，未为简易”的特点，如实记载毕昇去世后活板的下落，全程没有虚饰夸大，这种尊重事实、不妄言的态度，也是非常可贵的科学素养。
【参考译文】
【甲】用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地应用它。从冯瀛王才开始(用来)印刷五经，以后重要的书籍就全部是用雕板印刷的本子了。
宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着。
【乙】我在亳州谯县得到一面古镜，用手抚摩它，当按到中心时，就发出像烧灼乌龟甲那样的绽裂声响。有人说：“这是两层铜材合起来制作的铜镜。”但是夹层不可以铸造，必须两片合起来制成。这面镜子很薄，丝毫没有焊接的痕迹，恐怕也不可能合起来。如果镜子是焊成的，那么它的声音应当像敲击钟铣那样滞涩混浊，但现在敲击它所发出的声音却清脆而纤细悠远。既然是因为按压而发声，那么刚铜就应当破裂，柔铜又不能像这样光洁澄澈。我遍访了造镜的工匠，他们都茫然不解。
17．【答案】例文：
那一次，我读懂了成长的快乐
成长路上的快乐，往往不是源于无忧无虑的嬉笑，而是藏在突破自我、理解他人后的满足里。那一次担任班级图书管理员的经历，让我真切体会到了这份独属于成长的快乐。
以前的我，是个连自己的书桌都整理得乱糟糟的人，更别说管理几十本图书了。当老师把“图书管理员”的袖标别在我胳膊上时，我心里又忐忑又不情愿。
刚开始，图书角一片混乱：有的同学借了书不登记，有的书被撕了页，还有的书放错了书架。我对着乱成一团的图书，烦躁地把书摔在桌上，甚至想过找老师辞职。可看着同学们课间围在图书角找书却找不到的失落样子，我又有些心软了。
那天晚上，我对着自己的书桌发呆，忽然想起妈妈常说的“责任不是负担，是成长的机会”。我咬咬牙，决定好好把这件事做好。
我先找来了标签纸和笔记本，给每本书都贴上编号，又制作了借阅登记本，规定了借阅和归还的时间。课间我不再只顾着和同学玩，而是守在图书角，帮同学们找书、登记。遇到不爱护图书的同学，我不再像以前那样发脾气，而是轻声和他们说：“你看这本书被撕了，别的同学就没法好好读了，我们一起把它补好吧。”
有一次，一本《昆虫记》被弄湿了，我心疼地用纸巾一点点吸干水分，又压在课本里压平。几天后，当那位弄湿书的同学红着脸来道歉时，我笑着说：“没关系，以后小心就好啦。”他惊讶地看着我，说：“你好像变了，变得很有耐心。”
慢慢地，图书角变得井井有序，同学们借书、还书都井然有序，还有不少同学主动帮我整理图书。看着大家捧着喜欢的书阅读的样子，我心里暖暖的。
学期末，老师在班会上表扬了我，说我把图书角管理得很好。那一刻，我没有像以前得到表扬时那样骄傲，反而生出一种踏实的满足感——我不仅学会了整理和规划，更懂得了理解他人、承担责任的意义。
原来成长，就是在一次次克服困难、学会担当的过程中，悄悄变得成熟；而真正的快乐，就是在这些经历里，收获突破自我的底气和被需要的温暖。
【详解】（一）审题立意。
核心要抓住两个关键词：成长和快乐。材料明确指出，“成长”不单指生理年龄变大，核心指向能力提升、思想成熟、责任意识觉醒三个方向；“快乐”不是浅层的嬉笑玩乐，核心指向突破自我、获得新体验、理解他人之后的深层满足感。两个关键词并非独立，成长催生真正的快乐，深度快乐本身就是成长的馈赠。题干明确要求记叙文，须结合真实经历，要有具体事件、细节。立意要把“成长”和“快乐”结合起来，体现“成长带来真正的快乐”，可以从这几个角度切入：突破自我类；承担责任类；理解他人类；新体验类。
（二）选材构思。
要选真实、具体、有细节的个人经历。突破自我类：比如克服自卑、挑战不敢做的事（演讲、体育项目、陌生环境），在突破中获得自信与满足。承担责任类：比如担任班级职务、照顾家人、完成集体任务，在担当中体会被需要的快乐。理解他人类：比如和父母、朋友化解矛盾，学会换位思考，在理解他人后收获内心的释然与温暖。新体验类：比如第一次尝试公益、第一次学技能、第一次独立解决问题，在新经历中获得成长与快乐。构思方面，开头设置场景，点明自己的弱点，引出事件背景。中间（主体），原本的状态铺垫，通过一件事写自己成长的过程，结尾点明主题，如这次经历让自己突破了自卑，明白成长不是年龄变大，而是敢于挑战自我，而真正的快乐来自于突破后的满足与自信。