11 句式变换与仿写 让语言更丰富（理论精讲+核心方法+真题演练+答案解释）2026暑假五升六衔接语文课程教案讲义

这是一份11 句式变换与仿写 让语言更丰富（理论精讲+核心方法+真题演练+答案解释）2026暑假五升六衔接语文课程教案讲义，共20页。教案主要包含了第三阶段，第一课时，常见仿写题型，第二课时，参考答案与详细解释等内容，欢迎下载使用。

第11次课 句式变换与仿写——让语言更丰富
? 教学目标
认知目标：掌握五种主要句式变换方法
方法目标：学会仿写句子的技巧
能力目标：能灵活运用多种句式，增强语言表达能力
【第一课时】理论精讲（约40分钟）
五种主要句式变换（20分钟）
【变换一】陈述句与反问句互换
【范例】 > 陈述句：长城真雄伟啊！ > 反问句：长城难道不雄伟吗？
转换规律：
陈述句→反问句：加”难道不……吗？“或”怎么能……呢？” -
反问句→陈述句：删”难道不……吗？“或”怎么能……呢？“，加否定词（双重否定变肯定）
【变换二】双重否定句与肯定句互换
【范例】 > 肯定句：今天的作业必须完成。
>双重否定句：今天的作业不能不完成。
常见双重否定词：不得不、不得不、不可能不、难道不
【变换三】感叹句与陈述句互换
【范例】 > 陈述句：这只大熊猫非常可爱。 > 感叹句：这只大熊猫多可爱啊！
转换规律：
陈述句→感叹句：加”多……啊！““真……啊！”“多么……啊！”
感叹句→陈述句：删”多……啊！“等词，改成平铺直叙
【变换四】扩句与缩句
【范例】 >
扩句前：小鸟飞翔。
扩句后：一只黄色的小鸟在蓝天上自由地飞翔。 > > 缩句后：小鸟飞翔。
扩句方法：加定语、状语、补语
缩句方法：保留主语+谓语+宾语（核心主干）
【变换五】把字句与被字句
【范例】
主动句：我吃完了这个苹果。
把字句：我把这个苹果吃完了。
被字句：这个苹果被我吃完了。
转换规律：
把字句：主语+把+宾语+动词 -
被字句：宾语+被+主语+动词
仿写句子的技巧（20分钟）
【技巧一】结构相同
【原句】 花儿张开了笑脸。
【仿写】 小草探出了脑袋。
【技巧二】修辞相同
【原句】 弯弯的月亮像一条小船。
【仿写】 圆圆的太阳像一个火球。
【技巧三】主题相关
【原句】 书籍是人类进步的阶梯。
【仿写】 知识是通往成功的桥梁。
【常见仿写题型】
【第二课时】真题演练（约40分钟）
? 多元题型真题演练
【题型一】句式变换 1. 将下列句子进行变换：
陈述句→反问句： 张老师很关心我们的学习。
反问句：______
反问句→陈述句： 这么简单的题，你怎么能做错呢？
陈述句：______
双重否定句→肯定句： 这件事我不能不告诉你。
肯定句：______
把字句→被字句： 小明打碎了玻璃。
被字句：______
【题型二】仿写句子 2. 仿写句子：
仿写：书籍是人类进步的阶梯。 仿
写：______是______。
仿写：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗。
仿写：如果我是______，我将______。
仿写：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
仿写：______真______啊，______。
【题型三】扩句缩句 3. 扩句和缩句：
扩句：小鸟叫。
扩句后：______
缩句：春天悄悄地来了。
缩句后：______
【题型四】病句修改 4. 下列句子有语病，请修改：
上课了，马上走进教室。
修改：______
我们要学习他认真观察。
修改：______
春天的杭州是个美丽的季节。
修改：______
【题型五】标点运用 5. 在下列句子的空白处填上恰当的标点符号：
上课了，同学们（ ）有的在读书（ ）有的在写字（ ）还有的在讨论问题（ ）教室里充满了学习的气氛。
【题型六】综合运用 6. 按要求完成句子练习：
用”骄傲”一词写两个意思不同的句子：
表示自豪：______
② 表示自满：______
用”温和”一词写两个意思不同的句子：
表示气候：______
② 表示性格：______
【题型七】语言综合运用
7. 请运用本课所学的句式变换和仿写技巧，写一段100字左右的自我介绍。
要求：
① 运用至少两种句式变换
② 仿写至少一句话
③ 语言生动、有特色
【参考答案与详细解释】
第1题 答案：
张老师难道不关心我们的学习吗？
这么简单的题，你做错了。（或：你做错这么简单的题是不应该的。）
这件事我必须告诉你。/这件事我一定要告诉你。
玻璃被小明打碎了。
第2题 答案：
示例：知识是通往成功的桥梁。 / 老师是照亮学生前行道路的蜡烛。
示例：如果我是春雨，我将滋润所有干涸的土地。 / 如果我是清风，我将吹散所有阴霾。
示例：天上的星星真亮啊，亮得仿佛那是无数颗闪光的宝石。
第3题 答案：
扩句示例： - 一只可爱的小鸟在树枝上欢快地叫。 - 远处的小鸟叽叽喳喳地叫个不停。
缩句示例：春天来了。
第4题 答案：
原句缺少主语。修改：上课了，同学们马上走进教室。
原句缺少宾语。修改：我们要学习他认真观察的精神。
主语和宾语搭配不当。“杭州”是地点，不能说”是季节”。修改：杭州的春天是个美丽的季节。/ 春天的杭州是个美丽的地方。
第5题 答案：
上课了，同学们（，）有的在读书（，）有的在写字（，）还有的在讨论问题（。）教室里充满了学习的气氛（。）
第6题 答案：
表示自豪：中国航天事业取得了巨大成就，我为此感到骄傲。 ② 表示自满：小明取得了一点成绩就开始骄傲起来。
表示气候：昆明的气候温和，四季如春。 ② 表示性格：我们的班主任老师性格很温和，从不对我们发脾气。
第7题 参考答案：
大家好！我叫李明，今年十二岁，是一个活泼开朗的阳光男孩。
我有很多兴趣爱好，比如打篮球、踢足球、下围棋……其中，我最喜欢的是打篮球。每当我站在球场上，我就觉得自己像一只自由的小鸟，可以尽情奔跑、跳跃。
如果说书籍是人类进步的阶梯，那么运动就是人类健康的基石。我不仅热爱运动，还热爱阅读。“读万卷书，行万里路”是我的座右铭。
这就是我——一个爱运动、爱阅读的李明。你们愿意和我交朋友吗？
评析： 1. 运用了反问句（“你们愿意和我交朋友吗？”） 2. 仿写了”书籍是人类进步的阶梯” 3. 语言生动，有特色
题型
方法
嵌入式仿写
根据例句格式填空
续写式仿写
延续例句的意思
开放式仿写
自由发挥，但要符合语境