统编版四年级语文上册第一单元第一课《观潮》暑假自学导学案+课后提升练习卷（含答案）

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一、自学目标
1. 认识本课生字，会写重点生字，熟练掌握本课多音字、形近字、重点词语，理解词语含义并能灵活运用。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写潮来时的精彩段落，梳理课文写作顺序。
3. 品读课文重点语句，体会钱塘江大潮的雄伟壮观，学习作者按时间顺序、结合视听多角度写景的方法。
4. 感受大自然的神奇壮美，培养热爱自然、观察自然的良好习惯。
二、自学重难点
重点：掌握生字词，理清课文潮来前、潮来时、潮去后的写作顺序，感受大潮的壮观景象。
难点：体会作者生动的写景手法，理解比喻、夸张等修辞在文中的作用，学习多角度描写景物的方法。
三、课前预习自学
（一）初读课文，扫清障碍
1. 自由朗读课文3遍，读准字音、读通句子，圈出课文中的生字、新词，标记读不通、不理解的语句。
2. 字音过关：重点认读易错字
屹、鼎、崩、贯、薄、浩、荡、霎、余
3. 字形过关：重点书写易错字
（1）屹：左右结构，左窄右宽，右边“乞”不要多写一横。
（2）鼎：上下结构，笔画较多，注意笔顺，底部是“目”，不要写错。
（3）贯：上下结构，上边不是“田”，注意笔顺规范。
4. 多音字辨析（本课核心多音字）
薄：bó（薄雾） bò（薄荷） bá（薄片）
盛：shèng（盛开、沸腾） chéng（盛饭）
（二）再读课文，理解词语
结合课文语境或工具书，理解并熟记以下重点词语：
奇观、屹立、人山人海、昂首东望、闷雷滚动、横贯江面、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、余波、霎时
（三）梳理课文，整体感知
1. 课文围绕钱塘江大潮展开，开篇点出钱塘江大潮是天下奇观。
2. 课文按照时间顺序，依次描写了三个场景：
（潮来前）江面平静、人群期盼→（潮来时）声势浩大、雄伟壮观→（潮去后）余波未平、江面恢复平静
3. 课文重点描写的是潮来时的景象，这是全文的核心段落。
四、深度品读探究
（一）品读“潮来前”（第2自然段）
1. 潮来前的江面特点：平静。
2. 人们的状态：人山人海、昂首东望、静静等待，体现出人们对大潮的期盼与好奇。
3. 思考：写江面的平静和人群的等待有什么作用？
答：为下文大潮到来的汹涌壮观做铺垫，形成动静对比，突出大潮的奇特。
（二）品读“潮来时”（第3、4自然段）
1. 作者从听觉和视觉两个角度描写大潮，层次清晰。
2. 声音变化：闷雷滚动→越来越大→山崩地裂
3. 形态变化：一条白线→拉长变粗、横贯江面→两丈多高的水墙→千万匹白色战马
4. 核心修辞赏析：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”
这句话运用比喻、夸张的修辞手法，把浪潮比作白色战马，生动形象地写出了大潮的形态壮阔、气势磅礴，声音震天动地，让人身临其境。
（三）品读“潮去后”（第5自然段）
潮退后的特点：余波漫天卷地，许久才平息，江水上涨。侧面体现大潮的声势浩大、威力无穷。
五、自学小结
本文以生动的语言，按时间顺序，从声音、形态、气势多角度描写了钱塘江大潮的壮观景象，展现了大自然的神奇瑰丽。写作上动静结合、视听结合，善用比喻和夸张，是写景习作的经典范文。
《观潮》课后提升练习卷
一、字音字形训练场
1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
屹立（yì qì） 鼎沸（dǐng tǐng） 崩裂（bēng bōng）
霎时（shà chà） 薄雾（bó bá） 浩荡（hà gà）
2. 看拼音，写词语。
jù shuō dà dī yán jiū lǒng zhà
（ ） （ ） （ ） （ ）
píng jìng fèi téng guān chá qí guān
（ ） （ ） （ ） （ ）
3. 辨字组词。
屹（ ） 鼎（ ） 贯（ ） 潮（ ）
乞（ ） 顶（ ） 惯（ ） 朝（ ）
4. 多音字填空。
【薄】 清晨，江面上笼着一层（ ）薄的雾气，这块（ ）薄饼口感酥脆。
【盛】 春天花（ ）开，妈妈用碗（ ）了一碗糖水。
二、词语积累运用台
1. 补充完整下列四字词语。
（ ）（ ）人海 （ ）雷（ ）动 横（ ）江（ ）
（ ）（ ）荡荡 山（ ）地（ ） 漫（ ）卷（ ）
2. 选词填空。
奇观 壮观 宁静 平静
（1）钱塘江大潮是天下罕见的（ ）。
（2）日出的景象格外（ ），让人心生敬畏。
（3）潮来前，江面十分（ ），没有一丝波澜。
（4）乡村的夜晚格外（ ），只有虫鸣阵阵。
3. 写出下列词语的近义词、反义词。
近义词：屹立—（ ） 霎时—（ ） 壮观—（ ）
反义词：平静—（ ） 沸腾—（ ） 浩浩荡荡—（ ）
4. 根据语境解释词语。
（1）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
人山人海：_________________________________
（2）霎时，潮头奔腾西去，余波还在漫天卷地般涌来。
霎时：_________________________________
三、句子专项训练营
1. 品读句子，完成练习。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）这句话运用了_______、_______的修辞手法。
（2）这句话分别从_______和_______两个角度描写大潮，写出了大潮_______的特点。
（3）仿写句子：雨后的彩虹犹如_________________________________
2. 改写句子。
（1）钱塘江大潮是天下奇观。（改为感叹句）
_____________________________________________________________________
（2）余波还在漫天卷地般涌来。（缩句）
_____________________________________________________________________
3. 修改病句（用修改符号在原句修改）。
（1）通过观看观潮视频，使我感受到了大潮的壮观。
（2）公园里到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。
4. 体会句式，仿写排比句。
例：远处的潮水是白线，是水墙，是奔腾的战马。
天上的云朵是_______，是_______，是_______。
四、课文内容填空题
1. 《观潮》一文按照_______顺序，描写了钱塘江大潮_______、_______、_______的全过程，重点描写了_______的景象。
2. 课文开篇总起全文，赞美钱塘江大潮是“______________”，奠定了全文赞美、惊叹的基调。
3. 潮来时，作者先写听到的声音：起初是______________，后来声音越来越大，如同______________。
4. 潮的形态变化：水天相接处出现_______→逐渐拉长变粗、_______→形成_______的水墙→千万匹白色战马飞奔而来。
5. 潮退后，_______还在漫天卷地地涌来，过了好久，江面才恢复_______。
五、课内阅读理解题
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1. 写出选文描写的两个方面：__________和__________。
2. 用“_______”画出文中描写大潮声音的句子，用“波浪线”画出描写大潮形态的句子。
3. 选文是按照__________的观察顺序描写大潮的，从“__________”“__________”“__________”等词语可以看出来。
4. “人群又沸腾起来”中的“沸腾”是什么意思？体现了什么？
_________________________________
5. 赏析“浩浩荡荡”一词在文中的表达效果。
_________________________________
六、课外阅读拓展题
观云海
清晨，我和家人登上山顶，观赏壮丽的云海。
起初，山间十分宁静，白雾薄薄的，缠绕在山腰，像轻柔的丝带，缓缓飘动。远处的山峰若隐若现，藏在雾气之中，朦胧又温柔。
不一会儿，风来了，雾气开始涌动。原本轻柔的白雾渐渐聚拢、翻滚，层层叠叠，铺满了整个山谷。云海时而平缓舒展，像一望无际的白色草原；时而翻涌奔腾，像奔腾不息的白色浪花。阳光洒在云海之上，白茫茫的云海染上了淡淡的金光，格外绚丽。
又过了许久，风渐渐平息，云海慢慢散开，变得轻薄透明。山谷渐渐清晰，山峰、绿树慢慢显露出来，山间又恢复了宁静。
云海变幻无穷、气势万千，真是山间一大奇观！
1. 短文按照__________顺序描写了云海的变化。
2. 作者描写云海，主要运用了__________的修辞手法。
3. 简要概括云海的变化过程。
起初：__________→不一会儿：__________→许久之后：__________
4. 短文结尾有什么作用？
_____________________________________________________________________
5. 对比《观潮》和《观云海》，两篇文章在写景上有什么相同点？
_____________________________________________________________________
七、口语表达与小练笔
1. 口语表达：结合课文内容，用自己的话向家人介绍钱塘江大潮的壮观景象。
2. 小练笔：仿照课文视听结合、由远及近的写法，描写一处你见过的自然景象（下雨、晚霞、落叶等），不少于100字。
参考答案
一、字音字形训练场
1. 正确读音：yì、dǐng、bēng、shà、bó、hà
2. 看拼音写词语：据说、大堤、研究、笼罩、平静、沸腾、观潮、奇观
3. 辨字组词（示例）：屹立、乞求；鼎盛、山顶；横贯、习惯；潮水、朝阳
4. 多音字：bó、bá；shèng、chéng
二、词语积累运用台
1. 补充词语：人山、闷 滚、贯 面、浩浩、崩 裂、天 地
2. 选词填空：（1）奇观（2）壮观（3）平静（4）宁静
3. 近义词：矗立、瞬间、壮丽；反义词：汹涌、热闹、零零散散
4. 词语解释：（1）形容聚集的人极多。（2）极短的时间、一瞬间。
三、句子专项训练营
1.（1）比喻、夸张 （2）视觉、听觉；气势磅礴、声势浩大 （3）示例：七彩的拱桥，横跨天际，绚丽夺目。
2.（1）钱塘江大潮真是天下奇观啊！（2）余波涌来。
3.（1）删去“通过”或“使” （2）删去“和悦耳的鸟鸣”（或改为“听到悦耳的鸟鸣”）
4. 示例：棉花、轻纱、洁白的羊群
四、课文内容填空题
1. 时间；潮来前、潮来时、潮去后；潮来时
2. 天下奇观
3. 闷雷滚动；山崩地裂
4. 一条白线；横贯江面；两丈多高
5. 余波；平静
五、课内阅读理解题
1. 大潮的声音、大潮的形态
2. 声音句：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
形态句：只见东边水天相接的地方出现了一条白线，那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
3. 由远及近；远处、再近些、越来越近
4. “沸腾”指人群情绪高涨、热闹喧闹。体现出人们看到大潮初现时的惊喜、激动之情，侧面烘托大潮的壮观。
5. “浩浩荡荡”形容浪潮声势浩大、气势雄壮，生动写出了大潮奔腾向前、气势磅礴的样子，凸显了天下奇观的特点。
六、课外阅读拓展题
1. 时间
2. 比喻
3. 白雾轻薄、缠绕山腰；雾气涌动、翻滚聚拢、绚丽壮观；云海散开、山谷恢复宁静
4. 总结全文，点明云海的特点，抒发对云海美景的赞美之情，照应题目。
5. 相同点：都按照时间顺序描写景物变化；都运用了比喻的修辞手法；都通过多角度描写，展现景物的壮观神奇，结尾抒发赞美之情。
七、口语表达与小练笔（参考答案）
1. 口语表达示例：钱塘江大潮是天下奇观。潮来前江面风平浪静，人们纷纷翘首期盼。潮来时，远处先传来闷雷般的响声，天边出现一条白线，白线慢慢拉长变粗，形成高高的水墙，像千万匹战马奔腾而来，声音震耳欲聋。潮退后，余波久久不息，特别壮观。
2. 小练笔示例：傍晚，天边泛起了晚霞。起初，天边只有淡淡的橘红色光晕，温柔又柔和。不一会儿，霞光越来越浓，染红了半边天空。云朵被染上红、粉、金多种色彩，有的像蓬松的棉花糖，有的像飘动的绸带。晚风轻轻吹过，霞光缓缓流动，美得让人沉醉。