初中人教部编版（2024）散步授课ppt课件

这是一份初中人教部编版（2024）散步授课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了莫怀戚，注意字音义，相信并佩服，指意见不一致有差别，极短的时间，任务布置，环境描写的作用，第二课时，课堂总结与作业布置等内容，欢迎下载使用。
一霎( )时
水波粼粼( ) 拆散（ ）
信服（ ） 嫩（ ）芽
2．解释下列词语信服： 。分歧： 。霎时： 。委屈： 。各得其所： 。
受到不应该有的指责或待遇，心里难过
每个人或事物都得到合适的安顿
任务一：听读感知， 梳理 “事” 之脉络
▪时间：▪地点：▪人物：▪起因：▪经过：▪决定：▪结果：
南方田野（从 “这南方初春的田野” 可知）
我，我的母亲，我的妻子，我的儿子
母亲身体不好，“我” 劝她出来散步散心
散步过程中，母亲想走大路（大路平顺，方便母亲）； 儿子想走小路（小路有意思，有美景），产生分歧。
“我” 考虑到母亲年老，决定委屈儿子，走大路（体现尊老）。
母亲摸摸孙儿的小脑瓜，心疼孙子，改变主意，同意走小路（体现爱幼）。最后 “我” 背起母亲，妻子背起儿子，一起走在小路上。
任务二：研读品析， 聚焦人物风采
“我们的‘最美家庭瞬间’展览板，需要为文中的四位家庭成员各配一张‘人物介绍卡’。 精读课文，从文中找出描写他们语言、动作、神态、心理的细节语句，概括每个人的形象特点，并分析他们为家庭的‘和谐美好’贡献了什么。
1. 一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。2. 我说：“走大路。”3. 我蹲下来，背起了母亲。4. 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子。
人物一：“我”（家庭中的儿子 / 丈夫 / 父亲）
孝敬、稳重、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子，珍爱生命，热爱生活。
“我” 是一家之主，有强烈的责任担当；关爱母亲，在分歧中作出抉择，维护了家庭的和谐。
任务三：精读感悟， 品味 “景” 之情趣
请大家快速找出文中描写南方初春田野和母亲眼中小路景色的句子。思考：这些景物描写有什么作用？分别渲染了怎样的氛围？烘托了人物怎样的心情？
“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。这一切都使人想着一样东西 —— 生命。”
“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
内容：①交代时间、地点，揭示时代背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等; ②描绘了环境……特点/渲染……气氛；奠定……的基调。 ③烘托人物……心情； ④体现人物……性格；体现人物……的身份、地位、性格等； ⑤暗示人物……的命运。 ⑥深化主题，揭示文章主旨。结构：①推动故事情节发展/为下文……做铺垫 ②作为情节发展的线索。 ③与标题相呼应，诠释标题的内涵。 ④开头的环境描写，引出下文××内容，与结尾相呼应。 ⑤结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，使文章结构完整。
任务四：深读探究， 诠释 “情” 之核心
请大家结合课文最后一句‘但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界’，以及全文内容，撰写一段 200 字左右的主题解说词，揭示文章的深刻主题。思考老师给出的核心问题链。”核心问题链展示：“我” 和妻子为什么 “慢慢地，稳稳地，走得很仔细”？为什么说背上的母亲和儿子加起来就是“整个世界”？这个 “世界” 具体指什么？这次散步中的“分歧” 是如何圆满解决的？体现了怎样的家庭伦理？
请结合课文最后一句‘但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界’，思考：为什么说背上的母亲和儿子加起来就是“整个世界”？这个 “世界” 具体指什么？这次散步中的“分歧” 是如何圆满解决的？体现了怎样的家庭伦理？
b.“我”和妻子人到中年，肩负着承前启后的重大责任。对上肩负着赡养老人的义务；对下承担着培养教育子女的重任。形象地表明了我对生活有一种使命感、责任感。（结尾点题，升华主题）
尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！
“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族一个国家也是这样，整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界
“我”选择走大路，“我决定委屈儿子”
因为“我”考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，即使这一次委屈了他，还有长久的日子可以补偿，但“我”能为母亲做事的时间已经不多了。
温馨和谐 幸福美满
融洽、祥和、温馨、 欢乐、幸福、美满、 和谐、谦让、亲情、责任……
3.这次散步中的“分歧” 是如何圆满解决的？体现了怎样的家庭伦理？
任务五：迁移拓展， 书写 “我” 之感悟
“学习了《散步》，相信大家都被文中的亲情所打动，也一定想起了自己生活中与家人相处的温馨瞬间 。 请模仿本文通过小事和细节表达真情的写法，写一个 100 字左右的片段，记录你的‘亲情时刻’。 比如，家人为你准备的一顿早餐、生病时家人的照顾、和家人一起做的一件小事等。写作时要注意运用细节描写，让情感自然流露。”
•活动：1.回忆自己生活中的亲情瞬间，确定写作内容。2.构思片段的结构，思考运用哪些细节描写（如动作、语言、神态等）来表达情感。3.独立完成片段写作，完成后自己朗读修改，也可以与同桌互相交流修改。
总结： “这两节课，我们一步步梳理了文章的事件脉络，分析了人物形象，赏析了景物描写，探究了文章主旨，最后还创作了自己的亲情片段。一次平凡的散步，因为有了亲情、责任与传承，变得不再平凡。希望大家以后也能多关注生活中的小事，感受亲情的温暖，同时做一个有担当、懂感恩的人。”