汕头市2025-2026学年高考仿真卷生物试卷含解析

这是一份汕头市2025-2026学年高考仿真卷生物试卷含解析，共24页。试卷主要包含了答题时请按要求用笔等内容，欢迎下载使用。
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2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．某兴趣小组研究放牧对某地高寒草甸植物物种丰富度的影响，结果如下图所示。下列有关分析错误的是（ ）

A．随着放牧强度的增加，该地区植物物种丰富度呈下降趋势
B．调查物种丰富度时，不能对采集到的数据取平均值
C．过度放牧会导致高寒草甸退化，草甸的生态功能下降
D．维持牧草和放牧数量的适宜比例，能保证高寒草甸不发生演替
2．用光学显微镜观察洋葱根尖分生组织，下列叙述错误的是（ ）
A．能观察到部分细胞的染色体出现联会现象B．能观察到部分细胞的染色体形态比较清晰
C．能观察到部分细胞的两极各有一套染色体D．能观察到部分细胞中有两个成形的细胞核
3．减数分裂过程中，遵循分离定律的基因、遵循自由组合定律的基因、因为交叉而互换的基因分别在（ ）
A．同源染色体上；非同源染色体上；同源染色体的非姐妹染色单体上
B．同源染色体上；非同源染色体上；同源染色体的姐妹染色单体上
C．姐妹染色单体上；同一条染色体上；非姐妹染色单体上
D．姐妹染色单体上；非同源染色体上；非同源染色体的姐妹染色单体上
4．2019年末爆发的传染性肺炎由冠状病毒引起，冠状病毒是一种具有囊膜（由蛋白质、多糖和脂质构成的类脂双层膜，脂质和膜蛋白主要来自宿主细胞膜）的病毒，由于刺突蛋白像王冠上的突起，所以称为冠状病毒，其基本结构如下图。下列有关冠状病毒的叙述正确的是（ ）
A．有囊膜的冠状病毒能独立完成自身的生命活动，因此传染性很强
B．构成囊膜的刺突蛋白和脂质均可作为抗原刺激机体产生免疫反应
C．核壳蛋白、刺突蛋白等蛋白质均在宿主细胞的核糖体中合成
D．冠状病毒RNA进入宿主细胞后同时进行RNA逆转录和自我复制
5．如图是人体内某物质进入细胞的过程，其部分进入过程为接触→凹陷→包围→分离。下列叙述错误的是（ ）
A．吞噬细胞以此方式吞噬入侵的细菌及衰老的红细胞
B．大分子物质或者颗粒性物质通过此方式进入细胞
C．此过程为胞吞过程，体现了细胞膜的流动性
D．此过程需要的能量只能由线粒体提供
6．细胞衰老和干细胞耗竭是机体衰老的重要标志，转录激活因子YAP是发育和细胞命运决定中发挥重要作用的蛋白质。研究人员利用CRISPR/Cas9基因编辑技术和定向分化技术来产生YAP特异性缺失的人胚胎干细胞，YAP缺失的干细胞会表现出严重的加速衰老。下列叙述错误的是（ ）
A．推测YAP在维持人体干细胞年轻态中发挥着关键作用
B．转录激活因子YAP的合成需要在核糖体上进行
C．YAP缺失的干细胞的形态结构和功能会发生改变
D．CRISPR/Cas9基因编辑过程中，基因中的高能磷酸键会断裂
7．各种育种方式，为人类的生产实践提供了丰富的材料，下列关于育种的叙述，正确的是（ ）
A．黑农5号大豆和转基因抗虫棉的育种原理分别是染色体变异和基因重组
B．三倍体无籽西瓜有机物含量高且高度不育，但仍属可遗传变异
C．利用诱变育种，诱发家蚕常染色体基因移到性染色体上，其原理是基因突变
D．单倍体育种可通过对花药离体培养获得的单倍体种子进行秋水仙素处理以获得稳定遗传的后代
8．（10分）生物学家提出了“线粒体是起源于好氧细菌”的假说。该假说认为，在进化过程中原始真核细胞吞噬了某种好氧细菌形成共生关系，最终被吞噬的好氧细菌演化成线粒体。下列多个事实中无法支持该假说的是（ ）
A．哺乳动物细胞的核DNA由雌雄双亲提供，而线粒体DNA则主要来自雌性亲本
B．线粒体外膜的成分与真核细胞的细胞膜相似，而内膜则同现存细菌的细胞膜相似
C．高等植物细胞的核DNA与蛋白质结合呈线状，而线粒体DNA裸露且主要呈环状
D．真核细胞中有功能不同的多种细胞器，而线粒体中仅存在与细菌中类似的核糖体
二、非选择题
9．（10分）为了分离和纯化高效分解石油的细菌，科研人员利用被石油污染过的土壤进行了如图A所示的实验。
（1）步骤③的培养基成分与普通液体培养基相比，最大的区别是步骤③培养基中_______。从功能上讲，步骤③中使用的培养基属于______________培养基。培养基的灭菌时间应该从____________________开始计时。
（2）同学甲进行步骤④的操作，其中．个平板经培养后的菌落分布如图B所示。该同学的接种方法是__________________，出现图B结果可能的失误操作是_____________。
（3）同学乙采用平板划线法纯化菌株，培养后的菌落分布如图C，平板中部分菌落越来越稀少，因为是__________________________。
（4）步骤⑤后取样测定石油含量的目的是_______________________________。
10．（14分）血糖调节过程复杂，有许多独特之处，需要多种分泌腺、组织细胞以及神经细胞的参与，异常的激素分泌可导致体内血糖含量异常变化，引起一些病症。回答下列相关问题：
（1）血糖调节的腺体特殊：胰腺中不同细胞分泌的与血糖变化有关的物质均具有_________（写出一点）的特点，某同学认为胰腺中不同细胞分泌的物质在发挥作用后均会被灭活，该观点对吗? _________，试分析原因：____________________________________。
（2）胰岛素和胰高血糖素的关系特殊：血糖浓度降低时，使胰岛A细胞分泌胰高血糖素的信号是___________________；胰高血糖素的分泌会_________（填“促进”或“抑制”）胰岛素的分泌，目的是___________________________。
（3）血糖调节中枢具有一定的特殊性，其还是_________（写出两个）等的调节中枢。若在某次实验过程中，分别刺激与该中枢连接的神经纤维上的A、B两点均能引起某区域兴奋，如果两个位点同时受到刺激，则引起该中枢兴奋的反应强度将___________（填“减弱”“加强”或“不变”）。
11．（14分）2012年诺贝尔生理学或医学奖颁给了在细胞核重新编程领域有杰出贡献的两位科学家。科学家把c—Myc等4个关键基因通过逆转录病毒转入小鼠的成纤维细胞，使其变成未成熟的细胞—诱导多能干细胞即iPS细胞，而未成熟的细胞能够发育成机体内所有类型的细胞。
（1）题中的逆转录病毒相当于基因工程基本工具中的________；构建基因表达载体时对核苷酸序列有严格要求的工具酶是___________。
（2）目的基因进入受体细胞内，并且在其内维持稳定和表达的过程称为______________。基因工程技术所依据的原理是_________。
（3）若想增强病毒颗粒的感染性，可利用________________方法改造病毒外壳蛋白的结构，并最终通过对_______进行操作来完成。
（4）在培养过程中，要将成纤维细胞置于5%CO2 的气体环境中，CO2 的作用是_______________________________。
（5）iPS细胞在功能上类似于胚胎干细胞，则其在功能上的特点是______________________。iPS细胞的获得不使用胚胎细胞或卵细胞，也不诱导发育成个体，因此不会像生殖性克隆一样引发_____________问题。
12．如图中是某二倍体生物的一个正在分裂的细胞，据图回答：
（1）正常情况下，基因型为 Aabb的个体在细胞分裂产生子细胞的过程中，基因AA的分开可发生在_期和_期。（填细胞分裂方式的名称和时期）。
（2）假设此为雄果蝇，它一个精原细胞中的 DNA用 15N进行标记，然后在 14N的培养基上培养两代，则含 15N的 DNA与含 14N的 DNA分子之比是_；假设此果蝇的一个精原细胞中的一个 DNA分子用 15N进行标记，正常情况下该细胞分裂形成的精细胞中，含 15N的精细胞所占的比例为_。
（3）假若该细胞分裂之后并成为精原细胞，在精原细胞经减数分裂之后产生了一种为 Ab的精子，请推测该细胞的基因型可能是_。
参考答案
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、D
【解析】
本题考查物种丰富度、群落演替及草原的合理利用，要求考生理解物种丰富度的概念内涵，知道如何合理利用草原和人类活动对群落演替的影响；能利用所学知识解读图形，通过直方柱高度随时间的变化判断物种丰富度的变化趋势，进而分析、判断各选项。
【详解】
分析图形可知，从2010年到2012年，随着放牧强度的增加，该地区植物物种丰富度呈下降趋势，A正确；
调查物种丰富度时，不能对采集到的数据取平均值，B正确；
过度放牧导致物种丰富度降低，因此会导致高寒草甸退化，草甸的生态功能下降，C正确；
维持牧草和放牧数量的适宜比例，能保证高寒草甸健康发展，更好地利用高寒草甸，但该地区群落会发生演替，D错误。
2、A
【解析】
采用洋葱根尖分生区细胞为实验材料，目的是观察植物细胞的有丝分裂过程，实验需要制作临时装片，步骤为：解离（盐酸和酒精混合液）→漂洗→染色（碱性染料，如龙胆紫或醋酸洋红）→制片，其中经过解离步骤后，细胞已经死亡，因此该实验中不会观察到细胞有丝分裂的动态变化过程。
【详解】
A、用洋葱根尖制成装片不能观察到同源染色体联会现象，因为洋葱根尖分生区细胞进行有丝分裂，而同源染色体联会现象发生在减数分裂，A错误；
B、有丝分裂中期的细胞，染色体形态比较稳定，数目比较清晰，可以选择分裂中期的细胞观察染色体的形态和数目，B正确；
C、处于有丝分裂后期的细胞，由于着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，在纺锤丝的牵引下两条子染色体移向两极，可以选择有丝分裂后期的细胞观察到两极各有一套染色体，C正确；
D、真核细胞有丝分裂末期，核膜、核仁重建，一个细胞中存在两个细胞核，可以选择有丝分裂末期的细胞，能观察到细胞中有两个成形的细胞核，D正确。
故选A。
本题考查观察有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验选取的材料、采用的试剂及试剂的作用、实验现象及实验结果等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
3、A
【解析】
基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。
【详解】
据上分析可知，遵循分离定律的基因是位于同源染色体上的等位基因，遵循自由组合定律的基因是位于非同源染色体上的非等位基因，因为交叉而互换的基因是位于同源染色体非姐妹染色单体上，A正确。
故选A。
4、C
【解析】
生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。
【详解】
A、病毒不能独立进行生命活动，A错误；
B、脂质不具有抗原的特异性，不会引起机体的免疫应答，B错误；
C、病毒自身不能合成蛋白质，只能由宿主细胞合成，C正确；
D、RNA病毒遗传信息的传递途径是特有的，要么通过逆转录，要么通过RNA的自我复制（冠状病毒遗传信息的传递途径只有RNA自我复制），D错误。
故选C。
5、D
【解析】
图示为胞吞过程，是大分子物质进入细胞的方式，需要能量，不需要载体，体现了细胞膜的流动性特点，据此答题。
【详解】
A、吞噬细胞以胞吞方式吞噬入侵的细菌及衰老的红细胞，A正确；
B、大分子物质或者颗粒性物质通过胞吞方式进入细胞，B正确；
C、此过程为胞吞过程，体现了细胞膜的流动性特点，C正确；
D、胞吞过程需要的能量，可由在线粒体或细胞质基质中产生的ATP提供，D错误。
故选D。
6、D
【解析】
基因编辑技术是一种精准改变目标DNA序列的技术，其原理是使基因发生定向突变。转录激活因子YAP是发育和细胞命运决定中发挥重要作用的蛋白质，YAP缺失的干细胞会表现出严重的加速衰老。
【详解】
A、根据“YAP缺失的干细胞会表现出严重的加速衰老”，可推测YAP在维持人体干细胞年轻态中发挥着关键作用，A正确；
B、转录激活因子YAP是一种蛋白质，其合成场所是核糖体，B正确；
C、 “YAP缺失的干细胞会表现出严重的加速衰老”，而细胞衰老过程中形态结构和功能会发生改变，所以YAP缺失的干细胞的形态结构和功能会发生改变，C正确；
D、CRISPR/Cas9基因编辑过程中，基因中的磷酸二酯键会断裂，D错误。
故选D。
7、B
【解析】
四种育种方法的比较如下表：
【详解】
A、黑农5号大豆是诱变育种的结果，其育种原理为基因突变；转基因抗虫棉是基因工程育种的结果，其育种原理是基因重组，A错误；
B、三倍体无籽西瓜有机物含量高且高度不育，其原理是染色体数目变异，所以仍属可遗传变异，B正确；
C、利用诱变育种，诱发家蚕常染色体基因移到性染色体上，其原理是染色体结构变异，C错误；
D、由于单倍体高度不育，不能结种子，所以单倍体育种可通过对花药离体培养获得的单倍体幼苗进行秋水仙素处理以获得稳定遗传的后代，D错误。
故选B。
本题考查育种的相关知识，要求考生识记几种育种方法的原理、方法、优点、缺点及实例，能结合所学的知识准确判断各选项。
8、A
【解析】
1、线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多。呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜和基质中有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”。含少量的DNA、RNA。
2、真核细胞和原核细胞的比较
【详解】
A、哺乳动物细胞的核DNA由雌雄双亲提供，而线粒体DNA则主要来白雌性亲本，这与题干假说无关，A错误；
B、线粒体外膜的成分与真核细胞的细胞膜相似，而内膜则同现存细菌的细胞膜相似，这支持题干假说，B正确；
C、高等植物细胞的核DNA与蛋白质结合呈线状，而线粒体DNA裸露且主要呈环状，这与细菌拟核DNA相同，因此支持题干假说，C正确；
D、真核细胞中有功能不同的多种细胞器，而线粒体中仅存在与细菌中类似的核糖体，这支持题干假说，D正确。
故选A。
本题考查线粒体和原核细胞的相关知识，要求考生识记线粒体的结构，掌握线粒体与原核细胞的异同，最重要的是结合题干信息进行分析。
二、非选择题
9、石油为唯一碳源 选择 达到设定的温度或压力值 稀释涂布平板法 涂布不均匀 划线过程接种环上的菌种逐渐减少 筛选出分解石油能力最好的细菌
【解析】
从土壤中分离微生物的一般步骤是：土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株。筛选菌株的过程要使用选择培养基，操作过程中要注意无菌操作，常用的固体培养基上接种方法主要有平板划线法和稀释涂布平板法；微生物计数可用稀释涂布平板法和血球计数板计数法。
【详解】
（1）为筛选出能分解石油的细菌，步骤③的培养基成分与普通液体培养基相比，最大的区别是步骤③培养基中所以石油是唯一碳源。从功能上讲，步骤③中使用的培养基属于选择培养基。低温常压不能达到灭菌的目的，故培养基的灭菌时间应该从达到设定的温度或压力值开始计时。
（2）接种细菌常用的方法有平板划线法和稀释涂布平板法，图B中该同学的接种方法为稀释涂布平板法，出现图B的结果可能是操作过程中涂布不均匀导致的。
（3）根据图示：同学乙采用的接种方法是平板划线法纯化菌株，培养后的菌落分布如图C，平板中部分菌落越来越稀少，因为是划线过程每次划线的菌种都来自上次划线的末端，随划线次数的增加接种环上的菌种逐渐减少，最后形成分散成单个菌，进而繁殖成菌落。
（4）步骤⑤后取样测定石油含量，进一步操作是为筛选出分解石油能力最好的细菌。
本题主要考查微生物的筛选与分离与微生物的培养等知识，意在加强学生对相关知识点的识记与理解。
10、微量、高效（特异性等，合理即可） 不对 胰腺包括内分泌腺和外分泌腺，外分泌腺产生的与糖类等物质分解有关的酶可以反复利用，内分泌腺分泌的激素具有发挥作用后被灭活的特点 血糖浓度和神经递质 促进 机体通过合成和分泌胰高血糖素促进能源物质葡萄糖的产生，同时促进胰岛素的分泌使葡萄糖及时被组织细胞摄取并氧化分解产生能量 体温、水盐 不变
【解析】
血糖平衡调节：
1、人体正常血糖浓度：0.8-1.2g/L（低于0.8 g/L：低血糖症；高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。）
2、人体血糖的三个来源：食物、肝糖元的分解、非糖物质的转化；三个去处：氧化分解、合成肝糖元 肌糖元、转化成脂肪蛋白质等。
3、血糖平衡的调节过程：
血糖浓度过高，刺激胰岛B细胞促进胰岛素的分泌，加速组织细胞对血糖的摄取利用和储存，在低血糖的条件下，刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进肝糖原分解和非糖物质转化成血糖。
此外下丘脑中存在血糖调节中枢，通过相应的神经控制激素的分泌。
【详解】
（1）胰腺中不同细胞分泌的与血糖变化有关的物质有胰岛素和胰高血糖素等激素，激素均具有微量、高效，由体液运输，作用于靶细胞和靶器官等特点；胰腺中还有外分泌腺，外分泌腺产生的与糖类等物质分解有关的酶可以反复利用，内分泌腺分泌的激素具有发挥作用后被灭活的特点，所以该观点不正确。
（2）胰高血糖素的分泌受到下丘脑发出神经的神经递质的信号和血糖浓度低的信号的刺激，所以信号是神经递质和血糖浓度；胰岛素是人体中唯一降低血糖的激素，促进组织细胞加速对血糖的摄取利用和储存，所以胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌，目的是机体通过合成和分泌胰高血糖素促进能源物质葡萄糖的产生，同时促进胰岛素的分泌使葡萄糖及时被组织细胞摄取并氧化分解产生能量。
（3）血糖调节中枢在下丘脑，其上还有水盐调节中枢和体温调节中枢，由于中枢的兴奋是由离子的跨膜运输引起的，所以两个位点同时受到刺激，离子的进出量与单次刺激比较不会发生改变，则引起该中枢兴奋的反应强度将不变。
本题重点考查血糖调节的过程，难点是（2）中分析出胰岛素和胰高血糖素二者之间的关系，胰高血糖素的分泌促进胰岛素的分泌。
11、运载体（或载体） 限制性核酸内切酶（或限制酶） 转化 基因重组 蛋白质工程 基因 维持培养基（液）的pH 具有发育的全能性 伦理
【解析】
基因工程的工具：
1、限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。
2、DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
3、运载体：常用的运载体有质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒。
【详解】
（1）由于逆转录病毒能将c-Myc等4个关键基因转入小鼠的成纤维细胞，所以逆转录病毒相当于基因工程基本工具中的运载体；构建基因表达载体时需要限制酶和DNA连接酶，其中对核苷酸序列有严格要求的工具酶是限制酶，它能识别双链DNA分子中的特定核苷酸序列，并能使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。
（2）目的基因进入受体细胞内，并且在其内维持稳定和表达的过程称为转化；基因工程技术又称之为基因拼接技术和DNA重组技术，所依据的原理是基因重组。
（3）根据人们对蛋白质功能的特定需求，可利用蛋白质工程技术改造病毒外壳蛋白的结构，要对蛋白质的结构进行设计改造时，最终必须通过对基因进行操作来完成。
（4）动物细胞培养过程中需要一定的气体环境（95%氧气和5%二氧化碳），其中5%CO2的作用是维持培养基（液）的pH。
（5）iPS细胞与ES细胞类似，理论上通过定向诱导能发育成各类组织细胞，但并不能发育成胚胎，这称为发育的全能性。生殖性克隆就是以产生新个体为目的克隆，反对生殖性克隆的原因主要是伦理问题。
本题考查基因工程、蛋白质工程和胚胎工程的相关知识，意在考查知识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
12、有丝分裂后期 减数第二次分裂的后期 1:2 1/2 AAbb或Aabb或AABb或AaBb
【解析】
分析题图：图示是某二倍体生物的一个正在分裂的细胞，该细胞含有同源染色体（1和4、2和3），且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，应该处于有丝分裂后期。
【详解】
（1）正常情况下，在基因型为Aabb的细胞分裂产生子细胞的过程中，基因AA位于姐妹染色单体上，它们的分开发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂的后期，随着姐妹染色单体的分开而分离。
（2）假设此为雄果蝇，它一个精原细胞中的 DNA用 15N进行标记，然后在 14N的培养基上培养两代，由于DNA半保留复制，含 15N的 DNA只有2个，培养两代产生的4个DNA均含有14N，则含 15N的 DNA与含 14N的 DNA分子之比是1:2；假设果蝇的一个精原细胞中的一个DNA分子用15 N进行标记，正常情况下该细胞分裂可形成4个精细胞，由于该过程中DNA只复制了一次，且DNA的复制方式为半保留复制，因此该细胞分裂形成的精细胞中，有2个含有15N，即含15N的精细胞所占的比例为1/2。
（3）来自同一个精原细胞的精子基因型相同或者互补，经减数分裂能产生 Ab的精子的精原细胞的基因型可能有AAbb或Aabb或AABb或AaBb。
本题考查减数分裂和DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
杂交→自交→选优
辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理
基因重组
基因突变
染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）
染色体变异（染色体组成倍增加）
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要区别
无以核膜为界限的细胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
有，主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存在形式
拟核中：大型环状、裸露；质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：和蛋白质形成染色体；细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异