辽宁省2025-2026学年高考冲刺模拟生物试题含解析

这是一份辽宁省2025-2026学年高考冲刺模拟生物试题含解析，共4页。试卷主要包含了考生必须保证答题卡的整洁，某同学做了以下实验，鸟类的性别决定为ZW型等内容，欢迎下载使用。
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．DNA分子上基因区段发生如图所示变异，其中1表示正常基因。该种变异不会导致下列哪种变化（ ）
A．染色体结构变异B．DNA结构改变
C．基因结构改变D．基因2无法正常表达
2．根据图中人体器官模型，判断下列说法不正确的是（）
A．如果器官为下丘脑，则CO2浓度A处低于B处
B．如果器官为肝脏，则饥饿时血糖浓度A处低于B处
C．如果器官为肾脏，则尿素的浓度A处低于B处
D．如果器官为胰脏，则饭后胰岛素浓度A处低于B处
3．如图是草履虫种群增长的曲线，下列叙述正确的是（ ）
A．草履虫的环境容纳量是800只
B．当草履虫数量达到环境容纳量后，其自然增长率一直为0
C．影响草履虫数量增长的因素是资源和空间有限
D．在10年后，若草履虫因为捕食者而发生数量变化，则这种变化是负反馈调节的结果
4．PIN蛋白是生长素进行极性运输时的输出载体，其合成过程及位置如图所示，以下说法不正确的是（ ）
A．PIN基因经转录、翻译过程合成PIN蛋白
B．PIN蛋白在核糖体上合成后需经内质网、高尔基体加工
C．生长素经PIN蛋白输出细胞时不需要消耗ATP并可原路返回
D．PIN基因表达异常时，植物可能会失去顶端优势
5．多酶片是一种促消化的药品，主要成分是胰蛋白酶、胃蛋白酶。多酶片还具有分解脂质的功效，加速胆固醇的酯化从而降低血液中的胆固醇含量。下列说法合理的是（ ）
A．多酶片应整颗服用，防止唾液淀粉酶对多酶片水解
B．胃蛋白酶在肠道中把蛋白质水解成多肽
C．胆固醇是动物细胞膜的重要成分之一
D．人体小肠黏膜可通过主动运输的方式吸收胰蛋白酶
6．蛋白质是细胞完成生命活动的主要承担者。下列关于蛋白质的叙述，正确的是（ ）
A．蛋白质合成场所是核糖体和溶酶体
B．胰岛素分子的基本单位是氨基酸
C．细胞免疫主要依赖于抗体来实现
D．淀粉酶遇双缩脲试剂呈现砖红色
7．某同学做了以下实验：取A、B两支试管，在A中加入煮熟的蚕豆子叶，B中加入发芽的蚕豆子叶。在两试管中分别加入亚甲基蓝溶液（亚甲基蓝氧化态为蓝色，还原态为无色），一段时间后倒出溶液，两试管中的子叶都呈蓝色。然后两试管分别加水淹没子叶，抽气，在水面覆盖适量石蜡油，适宜温度下保温一段时间后，A管子叶蓝色深度不变，B管子叶蓝色变浅。取出两管子叶放在滤纸上一段时间，A管子叶蓝色深度不变，B管子叶蓝色深度一定程度恢复。下列分析不合理的是（ ）
A．该实验中抽气并在水面覆盖适量石蜡油的目的是隔绝空气，制造无氧环境
B．保温后A管子叶蓝色深度不变的原因是高温导致酶失活，细胞无呼吸作用
C．保温后B管子叶蓝色变浅的原因是亚甲基蓝被无氧呼吸产生的[H]还原
D．滤纸上B管子叶蓝色深度恢复的原因是子叶进行有氧呼吸将亚甲基蓝氧化
8．（10分）某品种花生的厚壳（A）、薄壳（a）以及高含油量（B）、低含油量（b）是其两对相对性状，各由一对等位基因控制，且独立遗传，已知该品种部分花粉存在不育现象，甲、乙为该品种的纯合子，据下图示所示实验，分析正确的是（ ）
A．F2中纯合子占1/3
B．不育花粉的基因型为AB
C．亲本的基因型组合为AABB、aabb或AAbb、aaBB
D．薄壳低含油量雌性与F1杂交，子代中薄壳低含油量的个体占1/4
二、非选择题
9．（10分）鸟类的性别决定为ZW型。某种鸟类的眼色有褐色、红色、白色，科研工作者为研究眼色的遗传规律，利用一些纯合品系进行杂交实验，部分结果如下表。
回答有关问题：
（1）控制眼色的基因对数及其在染色体上的位置是_____________。
（2）实验①中，F2中白色眼个体的性别比例是_______________；实验②中，F2眼色表现型（不考虑性别）及比例是__________________ 。
（3）亲本和F1中的褐色眼个体意外死亡，现欲从F2中筛选出纯合褐色眼雄鸟，写出实验思路（包括实验方案和预期结果）。
实验方案：___________________。
预期结果和结论：________________。
10．（14分）2008年5月42日发生的汶川大地震造成唐家山大量山体崩塌，两处相邻的巨大滑坡体夹杂巨石、泥土冲向湔江河道，形成巨大的唐家山堰塞湖（因地震而造成的山体滑坡，堵截河谷或河床后贮水而形成的湖泊），堰塞湖两边生物多样性遭到严重破坏，几年之后，堰塞湖两边稀稀疏疏长出了小草，现在该堰塞湖两边灌木和小树开始生长。
（4）该堰塞湖形成后，堰塞湖两边的变化属于群落的____________演替，灌木丛中蛇的天敌从蛇获得的能量最终来自于____________固定的能量。
（2）当堰塞湖两边几年后长出小草时，生态环境工作者想用样方法调查某草本植物的种群密度，你认为____________（填“单子叶”或“双子叶”）植物更适合用此方法调查，理由是____________，用此样方法调查该草本植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到____________。
（3）堰塞湖中某种鱼种群的能量流动关系如下表所示（单位402J/m2·a）
该鱼种群用于生长发育繁殖的能量为____________402J/m2·a。
（4）近期调查发现，尽管有少数垂钓爱好者到该堰塞湖中垂钓，但该堰塞湖中各种鱼的种群密度比较稳定，这说明该堰塞湖生态系统具有____________。
11．（14分）咔唑（含N有机物）具有潜在致癌性，且结构稳定难以清除。为了获得高效降解咔唑的微生物，研究人员设计了如图所示的实验方案（①～⑦表示相应的标注操作过程）。请回答下列问题。
（1）图示所用的 “CNFM +咔唑”培养基，属于 _________ 培养基。
（2）②操作的接种采用 ______（实验器具）。
（3）④操作的接种采用 _______方法，其中平板培养的目的是________ 。
（4）在相同、适应环境中进行上述“多瓶培养”操作，可以初步确定_________的锥形瓶中含有高效降解咔唑的微生物。
（5）为鉴定下图1平板中的微生物种类，可作为鉴定依据的有 ______ 。
（6）为了将图1培养基中的真菌与细菌分离，新制了PDA培养基（含马铃薯、葡萄糖、琼脂、蒸馏水）并加入青霉素（抑制细菌细胞壁的合成）。接种时用绒布轻按图1培养基表面，使绒布面沾上菌落，再将绒布轻按在新制培养基表面，培养结果如图2所示
①比较图1、2可知，图1中菌落______（填编号）为细菌，判断理由是______。
②图2中出现菌落5的原因可能是______（写出三种）。
12．贵州麻江县盛产蓝莓，某兴趣小组想深度开发蓝莓，进行以下实验，请回答相关问题：
（1）开发蓝莓汁，为了提高出汁率和澄清度，可以在制作蓝莓汁时加入________________________，酶（写两种）以分解果胶。该酶可从黑曲霉或苹果青霉中提取，下列适合黑曲霉或苹果青霉扩大培养的培养基是________________（填“固体培养基”或“液体培养基”）；由于这些酶溶于水，不利于重复使用，可通过________方法将酶或细胞固定在某种介质上，使之成为不溶于水而又有________________的制剂，其中细胞多采用________法固定化，理由是____________________。
（2）用蓝莓汁制作蓝莓果酒，以蓝莓汁为原料，加入一定比例的蔗糖目的是______________________。最后倒入酵母悬液，混匀，加盖。发酵开始时，微生物的有氧呼吸会使发酵瓶内出现负压，原因是________________________________________。
参考答案
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、A
【解析】
基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换，基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期。据图分析，基因2与基因1相比少了一个碱基对(A-T)，即发生了碱基对的缺失，导致基因的结构发生了改变，属于基因突变。
【详解】
A、根据以上分析已知，该变异属于基因突变，不会导致染色体变异，A错误；
B、根据以上分析已知，该变异属于基因突变，而基因是有遗传效应的DNA片段，因此会导致DNA结构改变，B正确；
C、根据以上分析已知，该变异属于基因突变，即基因的结构发生了改变，C正确；
D、由于缺失了一个碱基对，可能导致基因2无法正常表达，D正确。
故选A。
2、C
【解析】
细胞呼吸作用产生二氧化碳导致血液中二氧化碳浓度升高；饥饿状态下，肝糖原分解产生葡萄糖，而饭后葡萄糖进入肝脏合成肝糖原；肾脏是排泄器官，尿素等代谢废物通过肾脏排出体外；饭后血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌胰岛素增加，而饥饿状态下，血糖浓度降低，胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加。
【详解】
如果器官为下丘脑，其呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，因此二氧化碳浓度B处高于A处，A正确；如果器官为肝脏，则饥饿时肝糖原分解产生葡萄糖，因此血糖浓度B处血糖浓度较A处高，B正确；如果器官为肾脏，尿素会通过肾脏排出体外，因此尿素的浓度B处低于A处，C错误；如果器官为胰脏，饭后血糖浓度升高，则胰岛B细胞分泌胰岛素增多，因此胰岛素浓度B处高于A处，D正确。
3、D
【解析】
在资源无限、空间无限和不受其他生物制约的理想条件下，种群就会呈指数增长，指数增长（“J”形增长）的特点是起始增长很慢，但随着种群基数的加大，增长会越来越快。每单位时间都按种群的一定百分数或倍数增长，其增长势头强大。逻辑斯蒂增长是指在资源有限、空间有限和受到其他生物制约条件下的种群增长方式，其增长曲线很像字母S，又称“S”形增长曲线。种群的逻辑斯蒂增长总是受到环境容纳量（K）的限制，环境容纳量是指在长时间内环境所能维持的种群最大数量。负反馈调节：使生态系统达到或保持平衡或稳态，结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分的变化。
【详解】
A、环境容纳量是指在长时间内环境所能维持的种群最大数量，从图中可看出，草履虫的环境容纳量小于800只，A错误；
B、当草履虫数量达到环境容纳量后，数量在K值上下波动，其自然增长率有时大于0，有时小于0，B错误；
C、影响草履虫数量增长的因素是资源和空间有限、捕食者的限制等，C错误；
D、在10年后，若草履虫因为捕食者而发生数量变化，捕食者的增多会造成草履虫的减少，草履虫的减少反过来会造成捕食者的减少，这种变化是负反馈调节的结果，D正确。
故选D。
4、C
【解析】
1、生长素的运输方向有三种：极性运输、非极性运输和横向运输。其中极性运输是一种主动运输。
2、顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。
【详解】
A、PIN基因经转录、翻译过程合成PIN蛋白，A正确；
B、由图分析可知，PIN蛋白在核糖体上合成后需经内质网、高尔基体加工，B正确；
C、生长素经PIN蛋白输出细胞属于主动运输，需要消耗ATP，C错误；
D、PIN基因表达异常时，会影响生长素的极性运输，而植物的顶端优势与生长素的极性运输有关，D正确。
故选C。
5、C
【解析】
“多酶片”的双层结构应是依据“药物先进入胃，然后才进入小肠”来设计的，外层含有胃蛋白酶，内层含有胰蛋白酶、胰淀粉酶等，使其中各种酶能缓慢地释放出来发挥作用。据此分析解答。
【详解】
A. 多酶片应整颗服用，防止胃酸对多酶片的破坏，A错误；
B. 胃蛋白酶在胃中把蛋白质水解成多肽，B错误；
C. 胆固醇是动物细胞膜的重要成分之一，C正确；
D. 胰蛋白酶属于大分子物质，不可通过主动运输的方式吸收，D错误。
故选C。
6、B
【解析】
【分析】
构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是 ，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，氨基酸种类的不同在于R基的不同。因为组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列次序不同，肽链的空间结构千差万别，因此蛋白质分子的结构具有多样性。
【详解】
A、蛋白质合成场所是核糖体，A错误；
B、胰岛素分子是蛋白质，其基本组成单位是氨基酸，B正确；
C、细胞免疫主要依赖于效应T细胞攻击靶细胞来实现，C错误；
D、淀粉酶的化学本质是蛋白质，遇双缩脲试剂呈现紫色，D错误。
故选B。
7、D
【解析】
该题是一道关于呼吸作用实验分析题，呼吸作用的实质是氧化分解有机物，释放能量。有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量（大量）；无氧呼吸的总反应式：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量（少量）。
【详解】
A、实验中加水淹没子叶、抽气，在水面上覆盖适量石蜡油，创设无氧环境，A正确；
B、A管放入的是煮熟的蚕豆子叶，高温处理子叶细胞酶已失活，不能进行呼吸作用，所以A管子叶37℃保温后不变色，B正确；
C、保温后B管子叶细胞进行无氧呼吸，产生的 [H] 能使亚甲基蓝还原，B管子叶蓝色变浅，C正确；
D、取出子叶放在滤纸上，创设有氧环境，通过子叶有氧呼吸将还原的亚甲基蓝氧化，使滤纸上B管子叶蓝色变深，D错误。
故选D。
本实验将实验过程和实验结果全部呈现出来，要求学生分析A、B两试管中的子叶颜色发生变化及不变色的原因。另外，题干中有“亚甲基蓝氧化态为蓝色，还原态后为无色”的信息提示，能起到引导学生辨别答题方向的作用。
8、B
【解析】
根据F2的表现型之比5∶3∶3∶1是9∶3∶3∶1的变形，可知F1厚壳高含油量的基因型为AaBb。
【详解】
A、F2中纯合子的基因型为AAbb、aaBB、aabb各占1/12，故F2中纯合子占1/4，A错误；
B、根据题干及F2的表现型之比可知，Ab、ab、aB可育，不育花粉的基因型为AB，B正确；
C、AB花粉不育，亲本中雄性不可能有基因型为AABB的个体，并且不知道甲、乙的表现型，故亲本的基因型组合为AABB（♀）×aabb（♂）或AAbb×aaBB或aaBB×Aabb，C错误；
D、薄壳低含油量雌性（aabb）与F1（AaBb）杂交，由于花粉AB不育，故子代中薄壳低含油量的个体占1/3，D错误。
故选B。
二、非选择题
9、至少由两对等位基因控制，其中一对位于常染色体上，另一对位于Z（或“性”）染色体上 全部为雌性（或答“雌:雄=1:0”） 3褐色:4红色:1白色 取实验①F2中的褐色眼雄鸟分别与白色眼雌鸟杂交，观察并统计后代的眼色。 若后代全部为褐色眼，则所取的F2中褐色眼雄鸟即为纯合个体。
【解析】
根据表格中的子代的表现型及性状分离比可以确定遗传类型。根据性状是否与性别有关可以确定遗传方式。
【详解】
（1）根据实验①的F2性状分离比为9褐色:6红色:1白色，可以得出控制鸟类眼色的遗传满足自由组合定律，至少由两对基因控制，且两对基因位于两对同源染色体上，实验①和实验②的亲本都为纯合子且为正反交实验，而F1的表现型存在差异,且存在性状与性别相关联的现象，说明有一对基因位于性（Z）染色体上。
（2）若用A/a和B/b表示两对基因，则实验①的亲本雌雄可以分别用aaZbW和AAZBZB表示，F1的雌雄基因型分别为AaZBW和AaZBZb,F2的白眼个体的基因型为aaZbW，只能为雌性；实验②的亲本雌雄可以分别用AAZBW和aaZbZb表示，F1的雌雄基因型分别为AaZbW和AaZBZb, F2眼色表现型褐色A_ZB_的概率为3/4×1/2=3/8，红色A_Zb_和aaZB_的概率为3/4×1/2=3/8和1/4×1/2=1/8，总为4/8，白色aaZb_1/4×1/2=1/8。即F2眼色表现型（不考虑性别）及比例是3褐色：4红色：1白色。
（3）亲本和F1中的褐色眼个体意外死亡，现欲从F2中筛选出纯合褐色眼雄鸟，只有实验①的F2褐色个体存在纯合子的可能，而白色眼雌鸟的基因型是确定的，所以取实验①F2中的褐色眼雄鸟分别与白色眼雌鸟杂交，观察并统计后代的眼色。若后代全部为褐色眼，则所取的F2中褐色眼雄鸟即为纯合个体。
特别注意ZW型性别决定的 雌性是两条异型性染色体，雄性是两条同型性染色体组成，与XY型性别决定恰好相反。
10、次生 生产者 双子叶 单子叶草本植物常常是丛生或蔓生，从地上部分难以辨别是一株还是多株，而双子叶草本植物容易辨别个体数 随机取样 38 一定自我调节能力
【解析】
群落是指在一定空间内所有生物种群的集合体。群落演替是指随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程。可分为初生演替与次生演替。区分初生演替和次生演替的关键在于演替的起点，看是否有生物定居过，初生演替因为没有任何生物定居过时间较长。能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。流进动植物体内的能量称为其同化量，植物的同化量来自于光合作用，动物的同化量来自于摄食。摄入量减去粪便等于同化量。同化量=呼吸消耗+用于自身生长、发育、繁殖的能量=呼吸消耗+流向下一营养级+暂未被利用+流向分解者的能量。
【详解】
（4）因原来有生物定居，因此堰塞湖两边的变化属于群落的次生演替；输入整个生态系统的能量是生产者固定的能量。
（2）单子叶草本植物常常是丛生或蔓生，从地上部分难以辨别是一株还是多株，而双子叶草本植物容易辨别个体数，因此双子叶植物更适合用样方法调查；该草本植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到随机取样。
（3）用于生长发育繁殖的能量=同化量-呼吸=摄食-粪便-呼吸=4.8-2.6-3.2=38。
（4）生态系统的生物之间形成一定的营养关系，具有一定的自我调节能力。
熟悉群落的演替、生态系统的结构和功能、能量流动是解答本题的关键。
11、选择 移液管 稀释涂布平板法 筛选出高效降解咔唑的微生物 含咔唑浓度最低的 菌落的大小、形状、颜色和表面情况等 3、4 细菌无法在含青霉素的培养基中生长 绒布未灭菌、被抗青霉素细菌污染、培养基灭菌不彻底
【解析】
阅读题干和题图可知，本题是利用微生物培养的知识分离高效降解有机污染物的细菌，先分析题图了解分离高效降解有机污染物的内容，然后根据问题的具体内容梳理相关知识点分析解答。
【详解】
（1）图示所用的 “CNFM +咔唑”培养基，只允许分解咔唑的微生物生长，具有选择性，属于选择培养基；
（2）从三角锥形瓶中准确移取一定体积的液体所用的仪器为移液管；
（3）从锥形瓶中取菌液接种，用稀释涂布平板法可使接种细菌逐渐稀释，经适宜条件培养，可能形成单个、独立的菌落；再利用含咔唑的固体培养基进行二次筛选，可以获得高效降解咔唑的微生物；
（4）在相同、适应环境中进行多瓶培养操作，瓶中咔唑的剩余量可以初步反应筛选的微生物对咔唑的降解能力，剩余咔唑量最低的锥形瓶中，筛选的微生物的降解能力最高；
（5）菌落特征是细菌分类的依据之一，所以可以通过观察菌落特征鉴定或区分不同的菌种，如颜色、大小、干湿、气味、表面情况等；
（6）①由于细菌无法在含青霉素的培养基中生长，所图1中的菌落3、4为细菌。②图2中出现新菌落5的原因可能是绒布未灭菌、或被抗青霉素细菌污染、或培养基灭菌不彻底。
识记微生物常用的接种方法，掌握培养基的分类，根据题干情境准确作答。
12、果胶酶和果胶酯酶 液体培养基 物理或化学 酶活性 包埋法 细胞体积大难以被吸附或结合 提高果酒的酒精和糖的含量 有氧呼吸消耗氧气，产生的二氧化碳易溶于水
【解析】
参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型，果醋制作的原理：
当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。
当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
【详解】
（1）果胶是植物细胞壁的主要成分，以原果胶、果胶、果胶酸的形态广泛存在于植物的果实、根、茎、叶中，它们伴随纤维素而存在，构成相邻细胞中间层粘结物，使植物组织细胞紧紧黏结在一起，在制作蓝莓汁时可加入果胶酶和果胶甲酯酶分解果胶，提高果汁出汁率和澄清度。液体培养基可扩大培养黑曲霉或苹果青霉等微生物；由于这些酶溶于水，不利于重复使用，可通过物理或化学方法将果胶酶固定在某种介质上，使之成为不溶于水而又有酶活性的制剂；其中细胞多采用包埋法，因为细胞体积大难以被吸附或结合。
（2）用蓝莓汁制作果酒，以蓝莓汁为原料，加入一定比例的蔗糖，目的可通过微生物发酵来提高果酒的酒精和糖的含量。发酵瓶内微生物需呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳溶于水，容易导致瓶内出现负压。
本题考查果酒制作，解题关键是识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件，能结合所学的知识准确答题。
亲本
F1
F2
雌
雄
雌
雄
实验①
白色
褐色
褐色
褐色
9褐色:6红色:1白色
实验②
褐色
白色
红色
褐色
？
摄食量
粪便量
呼吸散失
流向下个营养级
4．8
2．6
3．2
4．2
试剂
成分
实验现象
常用材料
蛋白质
双缩脲试剂
A: 0.1g/mL NaOH
紫色
大豆 、蛋清
B: 0.01g/mL CuSO4
脂肪
苏丹Ⅲ
橘黄色
花生
苏丹Ⅳ
红色
还原糖
斐林试剂、班氏（加热）
甲: 0.1g/mL NaOH
砖红色沉淀
苹果、梨、白萝卜
乙: 0.05g/mL CuSO4
淀粉
碘液
I2
蓝色
马铃薯