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      新高考数学二轮复习一模试题分类汇编练习专题08 计数原理(2份,原卷版+解析版)

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      • 2026-07-02 06:03:14
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      新高考数学二轮复习一模试题分类汇编练习专题08 计数原理(2份,原卷版+解析版)

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      这是一份新高考数学二轮复习一模试题分类汇编练习专题08 计数原理(2份,原卷版+解析版),共7页。
      题型01利用二项式定理求项的系数
      题型02利用二项式定理求系数和问题
      题型03三项式及两项积和问题
      题型04排列组合综合运用
      题型01
      利用二项式定理求项的系数
      1.(2025·山东泰安·一模)若的展开式的二项式系数之和为64,则其展开式的常数项为( )
      A.B.C.60D.240
      2.(2025·福建泉州·一模)已知的展开式中的系数为0,则的值为( )
      A.B.C.640D.1280
      3.(2025·山东济宁·一模)的展开式中的常数项为()
      A.18B.20C.22D.24
      4.(2025·辽宁·一模)设,则( )
      A.
      B.
      C.
      D.若表示正数的整数部分,则
      5.(2025·江西·一模)用0,1,2,3组成没有重复数字的四位偶数有n个,则 的展开式中,x3项的系数为 .(用数字作答)
      6.(2025·湖北·一模)已知在,的展开式中,有且只有第项的二项式系数最大,则展开式中的系数为
      7.(2025·黑龙江·一模)在的展开式中,常数项为 .
      8.(2025·山东菏泽·一模)若n是数据1,3,2,2,9,3,3,10的第75百分位数,则展开式中的系数为 .
      9.(2025·山东临沂·一模)的展开式中的一项是( )
      A.B.C.D.
      10.(2025·北京延庆·一模)的展开式中,的系数为 .
      题型02
      利用二项式定理求系数和问题
      1.(2025·江西赣州·一模)已知,,则( )
      A.B.
      C.D.
      2.(2025·广东江门·一模)已知(常数)的展开式中第5项与第7项的二项式系数相等,则( )
      A.
      B.展开式中奇数项的二项式系数的和为256
      C.展开式中的系数为
      D.若展开式中各项系数的和为1024,则第6项的系数最大
      3.(2025·云南曲靖·一模)若的展开式的各二项式系数之和为32,则( )
      A.
      B.展开式中只有第三项的二项式系数最大
      C.展开式中项的系数为1960
      D.展开式中系数为有理数的项共有2项
      题型03
      三项式及两项积和问题
      1.(2025·江西新余·一模)的展开式中的系数为36,则的值为 .
      2.(2025·广东佛山·一模)的展开式中的系数是 .
      题型04
      排列组合综合运用
      1.(2025·安徽·一模)程大位(1533-1606)是明代珠算发明家,微州人.他所编撰的《直指算法统宗》是最早记载珠算开平方、开立方方法的古算书之一,它完成了计算由筹算向珠算的转变,使算盘成为主要的计算工具.算盘其形长方,周为木框,内贯直柱,俗称“档”.现有一种算盘(如图1)共三档,自右向左分别表示个位、十位和百位,档中横以梁,梁上一珠,下拨一珠记作数字5:梁下五珠,上拨一珠记作数字1.例如:图2中算盘表示整数506.如果拨动图1中算盘的3枚算珠,则可以表示不同的三位整数的个数为 .
      2.(2025·山东泰安·一模)从名同学中选择人参加三天志愿服务活动,有一天安排两人,另两天各安排一人,共有 种安排方法(用数字作答)
      3.(2025·甘肃兰州·一模)“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒.”这二十八字节气歌是我国古人智慧的结晶.某文具店试销二十四节气书签,每套书签24张,分别印有春夏秋冬四季节气各6张.文具店为促销进行抽奖活动,凡购买一套二十四节气书签可参加抽奖,抽奖规则如下:从一套书签中挑出6张春季卡,6张夏季卡,将其中3张春季卡和3张夏季卡装在一个不透明的盒中,剩余的3张春季卡和3张夏季卡放在盒外.现从盒中随机抽出一张卡,若抽出春季卡,则把它放回盒子中,若抽出夏季卡,则该卡与盒外的一张春季卡置换.如此操作不超过4次,将盒中的夏季卡全部置换为春季卡,则停止抽卡并获得2套二十四节气书签,否则不获奖.
      (1)求只抽3次即获奖的概率;
      (2)若促销的30天中预计有360人参加活动,从数学期望的角度分析商家准备多套少书签作为奖品更为合理?
      4.(2025·山西·一模)定义:各位数字之和为5的四位数叫“吉祥数”,例如“1022,3110”,则所有“吉祥数”的个数是( )
      A.35B.32C.29D.20
      5.(2025·山东菏泽·一模)若从正方体的八个顶点中任取四个顶点,则下列说法正确的有( )
      A.若这四点不共面,则这四点构成的几何体的体积都相等
      B.这四点能构成三棱锥的个数为58
      C.若正方体棱长为a,则这四点能构成的所有三棱锥中表面积的最大值为
      D.若这四点分别记为A,B,C,D,则直线与所成的角不可以为30°
      6.(2025·辽宁·一模)数学家欧拉把“哥尼斯堡七桥问题(如图①,如何才能走过这七座桥,且每座桥都只能经过一次,最后又回到原来的出发点?)”转化为能否一笔画出图②的问题.定义若以某一点为端点的线有偶数条,则称该点为偶点,否则称为奇点.连通图可以一笔画出的充要条件是:奇点的数目不是0个就是2个(要想一笔画成,若有奇点,起点和终点只能在奇点),因此“哥尼斯堡七桥问题”是无解的.借助上述内容一笔画完成图③的不同路径方法有 种.
      7.(2025·山东烟台·一模)第九届亚洲冬季运动会于2025年2月在哈尔滨成功举行.4名大学生到冰球、速滑以及体育中心三个场馆做志愿者,每名大学生只去1个场馆,每个场馆至少安排1人,则所有不同的安排种数为 .(用数字作答)
      8.(2025·黑龙江哈尔滨·一模)2024年4月26日,神舟十九号与神舟十八号航天员顺利会师中国空间站,激发了全国人民的民族自豪感和爱国热情.齐聚“天宫”的6名宇航员分别是“70后”蔡旭哲、“80后”叶光富、李聪、李广苏,“90后”宋令东、王浩泽.为记录这一历史时刻,大家准备拍一张“全家福”.假设6人站成一排,两位指令长蔡旭哲和叶光富必须站中间,其他两位“80后”彼此不相邻,两位“90后”彼此不相邻,则不同的站法共有( )
      A.16种B.32种C.48种D.64种
      9.(2025·云南昆明·一模)在空间直角坐标系中,平面、平面、平面把空间分成了八个部分,这八个部分称为“卦限”,通过点的横坐标、纵坐标、竖坐标,可确定点的确切位置及所处卦限.“卦限”取自《易经》中的“太极生两仪,两仪生四象,四像生八卦”,从直角坐标系中的原点,到数轴中的两个半轴,进而到平面直角坐标系中的四个象限,最终到空间直角坐标系中的八个卦限,是由简单到繁复的变化过程,体现了中国古典哲学与现代数学的关系,也体现了数学名词翻译的“信达雅”.若点的横坐标、纵坐标、竖坐标均取自集合,从中任取个点,则这个点在同一个卦限的概率为 .
      10.(2025·江西上饶·一模)将编号为的4个小球随机放入编号为的4个凹槽中,每个凹槽放一个小球,则至少有1个凹槽与其放入的小球编号相同的概率是( )
      A.B.C.D.
      11.(2025·湖北·一模)有形状、质量完全相同的个不同白色小球,另有一个红色小球与每一个白色小球仅有颜色差异,将这个红色小球命名为“2025幸运星球”,将这个小球装在一个盒子里,并随机摇动放匀,则下列说法正确的是( )
      A.从盒子里任取3个小球,“2025幸运星球”被选中的概率为;
      B.从盒子里任取3个小球,记事件“2025幸运星球’被选中”;事件“取得的3个小球都是白色球”,则事件为对立事件;
      C.当时,把这20个小球分别装进甲、乙、丙三个不同的盒子里,每个盒子至少装1个小球,甲、乙、丙三个盒子里装有小球的个数分别记为x,y,z,则有序数组的个数为171;
      D.当时,把这20个小球分别装进甲、乙、丙三个不同的盒子里,每个盒子至少装1个小球,甲、乙、丙三个盒子里装有小球的个数分别记为x,y,z,则有序数组的个数为231;
      12.(2025·甘肃兰州·一模)将1,2,3,4,5,6随机排成一行,前三位数字构成三位数a,后三位数字构成三位数b,记,m大于100的概率是( )
      A.B.C.D.
      13.(2025·广东江门·一模)现有编号为的4个小球和4个盒子,把4个小球随机放进4个盒子里,每个盒子装1个小球,则恰好有2个小球与盒子的编号相同的概率为( )
      A.B.C.D.
      14.(2025·吉林延边·一模)编号为,,,,的5种蔬菜种在如图所示的五块实验田里,每块只能种一种蔬菜,要求品种不能种在1,2试验田里,品种必须与品种在相邻的两块田里,则不同的种植方法种数为( )
      A.24B.30C.36D.54
      15.(2025·安徽·一模)一个不透明的盒子中装有规格完全相同的3个小球,标号分别为,现采用有放回的方式摸球两次,每次摸出1个小球,记第一次摸到的小球号码为,第二次摸到的小球号码为.
      (1)记“”为事件,求;
      (2)完成两次摸球后,再将与前面3个球规格相同的4号球和5号球放入盒中,并进行第三次摸球,且将第三次摸到的小球号码记为,号码中出现偶数的个数记为,求的分布列及数学期望.
      X
      0
      1
      2
      3
      P

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