2026届安徽黄山市生物高二第二学期期末联考模拟试题含解析

这是一份2026届安徽黄山市生物高二第二学期期末联考模拟试题含解析，共4页。试卷主要包含了对神经调节有关的叙述错误的是等内容，欢迎下载使用。
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下列对放射性同位素跟踪实验的相关说法，错误的是（ ）
A．给小麦叶片提供Cl8O2，小麦根细胞中可能会产生含18O的酒精
B．35S标记甲硫氨酸，附着在内质网上的核糖体与游离的核糖体都可能出现放射性
C．给小麦提供14CO2，14C在小麦光合作用中的转移途径是CO2→C5→葡萄糖
D．哺乳动物吸入18O2后，产生的二氧化碳可能含18O
2．人秃顶基因B位于常染色体上，基因型为Bb的个体中，成年男性表现为秃顶，而女性表现正常。下图是某家庭秃顶的发病情况。依图分析，下列错误的是
A．Ⅰ-2是纯合子B．Ⅰ-1的基因型不可能为bb
C．Ⅲ-2基因型为BbD．Ⅲ-3儿子秃顶概率是1/2
3．植物利用硝酸盐需要硝酸还原酶，缺Mn2+的植物无法利用硝酸盐。据此推测Mn2+的作用是（ ）
A．Mn2+是硝酸还原酶的活化剂B．对维持细胞的形态有重要作用
C．对调节细胞的渗透压有重要作用D．对维持细胞的酸碱平衡有重要作用
4．对神经调节有关的叙述错误的是（ ）
A．感受器受到刺激后，不一定产生兴奋
B．神经细胞兴奋部位膜内侧阳离子的浓度低于外侧
C．神经递质与受体结合后，突触后膜的电位不一定是外负内正
D．脑中的高级中枢可以调控脊髓中的低级中枢
5．生物体内的化学反应一般都是在酶的催化作用下进行的，下列有关酶的说法正确的是（ ）
A．探究某种酶的最适pH的实验中，第一步应将酶与底物进行混合
B．运用淀粉酶、蔗糖、淀粉验证酶的专一性，结果可用碘液检测
C．过氧化氢酶催化H2O2分解的反应不适合探究温度对酶活性的影响
D．真核细胞内合成的酶都要按照内质网→高尔基体→细胞膜的方向运输
6．某种遗传病由位于两对常染色体上的等位基因控制，只有同时存在两种显性基因时才不患病,经遗传咨询可知5号和6号生育后代患病的概率为7/16。据此分析,下列说法中正确的是
A．该病在人群中男性患者多于女性 B．3号和4号个体的基因可能相同
C．7号个体的基因型可能有2种 D．8号个体是纯合子的概率为3/7
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）研究人员为了研究日温和夜温对作物生长的影响，利用生长状况相同的番茄幼苗进行实验，每昼夜给予16小时光照，光照强度相同且适宜，实验结果如图1所示。图2为用培养液培养番茄幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测量光合速率得到的结果，请据图回答：
（1）为完成图1实验，研究人员至少要将生长状况相同的幼苗分为_________________组，并将其置于相应的条件下进行培养。
（2）图1中A在夜温10℃和20℃条件下，茎生长速率不同的原因是白天_______________（生理过程）强度相同而夜间_______________（生理过程）强度不同。
（3）图1中最有利于番茄茎生长的温度条件是______________________________。
（4）植物根尖细胞对培养液中不同无机盐离子的吸收具有选择性，吸收速率也不相同，原因是_____________________。若用缺镁的完全培养液培养，叶肉细胞内_______________________合成减少，从而影响植物对光的吸收。
（5）在光下，根尖细胞内合成|H]的场所有_______________。
（6）图2曲线中t1～t4时段，玻璃罩内CO2浓度最高点是________________；t4时补充CO2，此时叶绿体内C5的含量_________________（上升或下降）。
8．（10分）图1为碳循环示意图，请据图回答问题：
（1）通过过程①，碳由无机环境中的______转变成绿色植物（如玉米）中的________。
（2）若上图1中过程②越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越______。设过程②代表的生物之间有如上图2所示的关系，E种群干物质中的能量为5.8×109 kJ；B种群干物质中的能量为1.3×108 kJ；若D种群干物质中的能量为1.5×108kJ，若能量传递效率为10%，则A种群干物质中的能量是____________ kJ。
（3）过程④表示__________作用。参与过程④的生物与同区域中的动、植物等其他生物共同构成了_______________。
（4）由上图1可见，碳循环的特点是______________________，伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是____________________。
9．（10分）下图是某真核生物细胞内基因 m 的表达过程。回答下列问题：
（1）过程①为______，其模板链为基因 m 中的______链。
（2）过程②中，某些 RNA 能够将 hnRNA 剪接而形成 mRNA，这说明 RNA 具有_____功能。过程③中翻译的方向是_____（填左→右或右→左），判断的依据 是_________。
（3）基因中的遗传信息通过转录传递给 RNA 分子，再通过翻译将遗传信息反映到蛋 白质的分子结构上。这种遗传信息传递过程能实现不同物质分子之间信息的一一对应关系， 依靠的是_____和_____两种机制。
10．（10分）林业生态工程是指依据生态工程学和森林生态学的基本原理，设计和建造的以木本植物为主体、协调人与自然关系的一种生产工艺系统。请回答下列问题：
（1）在建设林业生态系统时，必须走生态经济之路，生态经济所遵循的主要原则和实现手段分别是______和 __________ 。
（2）林业生态系统的设计过程中，各组分之间必须具有适当的比例关系，以便使系统顺利完成能量、物质、信息、价值的转换和流通，这体现了生态工程的_________________原理，并且还要综合考虑林业生态系统的经济效益、生态效益和社会效益，这主要体现生态工程的____________原理。
（3）建设林业生态系统时要归还林业的本来面目，不能将如中草药、食用菌、野生花卉、香料植物甚至果树都拒之门外，从生态系统稳定性的角度分析，原因是_____________。其中食用菌在林业生态系统中属于____________。
（4）林业生态系统具有涵养水源、保持水土、防风固沙、维护生态平衡、减少自然灾害等作用这体现了生物多样性的_______价值。
11．（15分）机场飞行跑道及场内小路多是大片草地，有多种动物栖息。下图是某机场生态系统食物网的主要部分。请回答问题：
（1）此食物网中，小型猛禽分别处于第___________营养级，它与蛇的关系是_________；小鸟属于__________级消费者，它和蝙蝠的关系是__________。
（2）机场内的小鸟初遇稻草人十分惊恐，这种反应属于__________反射。
（3）工作人员根据生态系统中_______信息传递的特点，释放训练过的猎鹰来驱赶小鸟。
（4）为了进一步驱鸟，某机场先铲除原有杂草，而后引种了虫和鸟都不爱吃的“驱鸟草”，机场内小鸟大为减少。以后“驱鸟草”逐渐被杂草“扼杀”，这种生物群落的变化属于___________ 演替。
（5）为了解机场内蜗牛密度，合理的调查方法是_______________。
（6）若该图表示生态系统组成成分，则缺少的生物成分是_______________。
参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解析】
放射性同位素标记法在生物学中是一种重要的研究手段，在生物课本中：分泌蛋白的形成过程、光合作用中水的来源和二氧化碳的转移途径、噬菌体侵染细菌实验、DNA分子的半保留复制等均利用了该手段。
【详解】
A、给小麦叶片提供C18O2，光合作用形成的有机物中含18O2，根细胞可利用光合产物进行无氧呼吸，所以小麦根细胞中会产生含18O的酒精，A正确；
B、氨基酸是合成蛋白质的原料，核糖体是合成蛋白质的场所，用35S标记甲硫氨酸，附着在内质网上的核糖体与游离的核糖体都可能出现放射性，B正确；
C、给小麦提供14CO2，14C在小麦光合作用中的转移途径是14CO2→14C3→（14CH2O），不会先到C5，再到葡萄糖，C错误；
D、哺乳动物吸入18O2后，18O2与[H]结合生成H218O，H218O参与有氧呼吸的第二阶段，则产生的二氧化碳含18O，D正确。
故选C。
2、D
【解析】
根据题干信息分析可知，秃顶是由显性基因B控制的，BB为秃顶，bb正常，而Bb在男性中表现为秃顶、女性中表现为正常。
【详解】
A、Ⅰ-2是正常男性，基因型为bb，A正确；
B、已知Ⅰ-2基因型为bb，若Ⅰ-1基因型为bb，则后代基因型为bb，即后代儿子和女儿都正常，与图示不符，B正确；
C、由于正常男性Ⅱ-1的基因型为bb，所以其秃顶儿子Ⅲ-2基因型为Bb，C正确；
D、已知Ⅱ-1基因型为bb，Ⅲ-2基因型为Bb，则Ⅱ-2基因型为Bb，因此Ⅲ-3的基因型为Bb或bb，则Ⅲ-3儿子秃顶（Bb）概率=1/2×1/2=1/4，D错误。
故选D。
3、A
【解析】
无机盐离子的作用有：
（1）维持细胞和生物体的生命活动有重要作用；
（2）维持细胞的酸碱平衡；
（3）维持细胞的渗透压；
（4）无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用等。
【详解】
植物利用硝酸盐需要硝酸还原酶，缺Mn2+的植物无法利用硝酸盐。可见Mn2+可能是硝酸还原酶的激活剂。
故选A。
4、B
【解析】
感受器受到高于一定强度的刺激后，才会产生兴奋，A正确；神经细胞兴奋时钠离子内流，兴奋部位膜内侧阳离子的浓度高于外侧，B错误；神经递质有兴奋性递质和抑制性递质两类，兴奋性递质与受体结合后，突触后膜的电位是外负内正；抑制性递质与受体结合后，突触后膜的电位是外正内负，C正确；脑中的高级中枢可以调控脊髓中的低级中枢，D正确。
【考点定位】人和高等动物生命活动的调节、神经调节的基本方式 考点、神经调节与体液调节的区别和联系 考点、神经调节与行为
5、C
【解析】
酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的特性：专一性、高效性、作用条件较温和，影响酶活性的条件有：温度、pH等。
【详解】
A. 探究某种酶的最适pH的实验中，需将底物和酶分别在同样的pH下处理后再混合，目的是控制单一变量，而无关变量要相同且适宜，A错误；
B. 淀粉酶能催化淀粉的分解，但不能催化蔗糖的分解，若利用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性，结果加碘液都不会变蓝色，B错误；
C. 加热会加速H2O2分解，探究温度对酶活性的影响的实验中，不宜以H2O2为底物，C正确；
D. 真核细胞胞中的胞内酶不需要经过内质网和高尔基体的加工和分泌，也不需要细胞膜的胞吐作用，D错误。
6、D
【解析】
试题分析：假设控制该病的基因为A/a和B/b，由题意可知只有A-B-的个体才不患病，5号和6号都没有病生育后代患病的概率是7/16，说明他们两个的基因型是AaBb。因为是常染色体上的基因控制的疾病，所以在人群中男女患者一样多，故A错误。3号和4号是患者，而其子代6的基因型是AaBb，所以3号和4号应是AAbb或aaBB，故B错误。7号个体不患病基因型是A-B-，基因型有4种，故C错误。8号患病是纯合子的概率是3/7，因为剩余的7份中有5种基因型，但纯合子只有3份，故D正确。
考点：本题考查基因自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。
二、综合题：本大题共4小题
7、10 光合作用和呼吸作用 呼吸作用 日温26℃，夜温20℃ 植物细胞膜上载体蛋白的种类和数量不同 叶绿素 细胞质基质和线粒体 t2 下降
【解析】
1、分析图1：曲线中需要测定A曲线中5个不同温度下的茎的生长速率，B曲线中5个不同温度的下的茎的生长速率，因此需要将实验分为10组。
曲线A的日温固定在26℃，因此图中5个点光照条件下光合作用和呼吸作用强度相等，而夜间的温度不同，因此呼吸速率不等。
2、分析图2：黑暗阶段（t0～t1）氧气的负释放速率实际含义是幼苗的呼吸速率；充足光照阶段（t1～t4），氧气释放速率先增大后减小，这实际代表幼苗净光合速率先增后减，原因是密闭罩内CO2开始不足，后来逐渐减少而限制了光合作用；在补充CO2之后（t4～t5），幼苗净光合作用速率再次逐渐增大。
【详解】
（1）由图可知，本实验中，曲线A植物所处环境的日温固定为26℃，夜温分别为5℃、10℃、15℃、20℃、25℃．曲线B植物所处环境的日温与夜温保持一致，分别为5℃、10℃、15℃、20℃、25℃．所以至少要将幼苗分为10组。
（2）曲线A在日温均为26℃，在夜温10℃和20速度条件下，茎生长速率不同的原因是白天光合作用强度和呼吸作用强度相同；而夜间呼吸作用强度不同。
（3）分析曲线图可知，曲线A中最高点茎的生长速率最大，即图中最有利于茎生长的温度条件是日温26℃夜温20℃。
（4）植物根尖细胞对培养液中不同无机盐离子的吸收具有选择性，吸收速率也不相同，原因是植物细胞膜上载体蛋白的种类和数量不同；镁是合成叶绿素的必需元素，若用缺镁的完全培养液培养，叶肉细胞内叶绿素的合成减少，从而影响植物对光的吸收。
（5）在光下，根尖细胞只能进行呼吸作用，故合成|H]的场所有细胞质基质和线粒体。
（6）图2曲线中t1～t4时段，玻璃罩内CO2浓度最高点和最低点依次是t2和t4，这两点都是光合速率等于呼吸速率；t4时补充CO2，二氧化碳固定增加，短时间内其去路不变，导致三碳化合物的含量增加，五碳化合物的含量下降。
本题以曲线为载体，考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，要求考生具有一定的实验设计能力，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
8、CO2 有机物 高 3×207 微生物分解 群落 循环的，带有全球性 单向流动，逐级递减
【解析】
试题分析：（2）过程①绿色植物通过光合作用将空气中的二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气的过程。
（2）②是捕食关系，构成了生态系统的营养结构食物链和食物网，动植物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越高．根据图2中的食物关系可知：E是生产者，其余生物生物是消费者．已知E种群的能量为2．8X209kJ；B种群的能量为 2．3X208kJ，D种群的能量是2．2×208kJ，能量传递效率为20%，则A种群的能量是（2．8×209k×20%-2．3×208-2．2×208）×20%=3×207kJ。
（3）图中④表示微生物的分解作用；参与过程④的生物是微生物（分解者），与同区域中的动、植物共同构成了生物群落。
（4）由上图2可见，碳循环在大气圈、水圈、岩石圈和生物群落之间循环，其特点是带有全球性的循环．而能量流动具有特点是单向流动、逐级递减。
考点：生态系统的功能
9、转录 m2 催化(限制酶的功能） 左右 自左向右，核糖体上的肽链变长 碱基互补配对原则 tRNA对氨基酸的特异性识别（tRNA能识别转运特定的氨基酸）
【解析】
基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白质合成的。整个过程包括转录和翻译两个主要阶段。
（1）转录：转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程；
（2）翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。
【详解】
（1）由图示可知，过程①为转录，其模板链为基因m中的m2链，因为基因的m2链与转录出的RNA碱基序列互补配对。
（2）过程②中，某些RNA能够将hnRNA剪接而形成mRNA，这说明RNA具有催化功能。过程③中翻译的方向是左→右，判断依据是核糖体上的肽链左到右逐渐延长。
（3）基因中的遗传信息通过转录传递给 RNA 分子，在此过程中碱基互补配对原则保证了遗传信息传递过程中的准确性；在翻译过程中将mRNA中遗传信息反映到蛋白质的分子结构上，主要依靠tRNA反密码子与mRNA上密码子的碱基互补配对原则和tRNA对氨基酸的特异性识别（tRNA能识别转运特定的氨基酸）。
本题结合真核生物细胞内DNA转录过程示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译的过程、场所、条件和产物等基本知识，能准确判断图中各字母的含义。
10、循环经济 生态工程 系统整体性 整体性 物种丰富度越大，生态系统的营养结构越复杂，其抵抗力稳定性越高 分解者 间接
【解析】
1、生态工程建设目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。（少消耗、多效益、可持续）。
2、生态经济主要是通过实行“循环经济”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一是生态工程。
生态工程依据的基本原理：
（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；
（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；
（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；
（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；
（5）系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；
系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1>2”。
【详解】
（1）根据以上分析已知，生态经济遵循的主要原则是循环经济，利用的手段是生态工程。
（2）根据题意分析，在林业生态系统的设计过程中，各组分之间必须具有适当的比例关系，以便使系统顺利完成能量、物质、信息、价值的转换和流通，并实现总体功能大于各部分之和的效果，这体现了生态系统的系统整体性原理；还要综合考虑林业生态系统的经济效益、生态效益和社会效益，即要考虑自然、经济、社会的整体影响，这体现了生态系统的整体性原理。
（3）生态系统的物种丰富度越大，则生态系统的营养结构越复杂，其抵抗力稳定性就越高，因此在建设林业生态系统时要归还林业的本来面目，不能将如中草药、食用菌、野生花卉、香料植物甚至果树都拒之门外。
（4）林业生态系统具有涵养水源、保持水土、防风固沙、维护生态平衡、减少自然灾害等作用，都属于生态系统的生态功能，体现了生物多样性具有间接价值。
解答本题的关键是了解生态工程建设的目的、生态经济的概念以及生态工程的基本原理等知识点，能够根据不同的实例分析判断其所遵循的生态工程原理，明确生态功能体现的是生物多样性的间接价值。
11、第三、第四、第五 竞争和捕食 初级和次（二） 竞争 条件 行为 次生 样方法 分解者
【解析】
（1）在生态系统食物网中，小型猛禽在“草→昆虫→小型猛禽”食物链中位于“第三营养级”；在“草→昆虫→杂食性小鸟→小型猛禽” 食物链位于“第四营养级”；在“草→昆虫→杂食性小鸟→蛇→小型猛禽” 食物链中位于“第五营养级”。 小型猛禽捕食蛇，又都可以以鼠为食，二者是竞争与捕食关系；小鸟可以草与昆虫为食，属于初级和次级消费者，与蝙蝠都可以昆虫为食，关系是竞争。
（2）机场内的小鸟初遇稻草人十分恐怖，是后天学习或生活经验中形成的条件反射活动。
（3）利用训练的猎鹰能驱赶小鸟这种动物的特殊行为来达到目的的，所以属于行为信息。
（4）人为铲除杂草，种上“驱虫草”后其又被杂草取代，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，这种生物群落的变化过程属于属于次生演替。
（5）蜗牛活动范围小，调查种群密度可用样方法。
（6）图中有生产者与消费者，缺少的生物成分是分解者。
本题考查生态系统结构与功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。