小学统编版（2024）诺曼底号遇难记教学ppt课件

这是一份小学统编版（2024）诺曼底号遇难记教学ppt课件，共52页。PPT课件主要包含了检测预习整体感知，学习字词，机械师，埋葬安葬，酣睡酣饮，整体感知，巩固生字指导书写，书写生字，指导书写，嘶哑嘶鸣等内容，欢迎下载使用。
法国小说家、剧作家和诗人，浪漫主义文学的杰出代表人物。他从青少年时期就十分热爱文学与诗歌，13岁开始文学创作，15岁就因长诗《读书之益》受到法兰西文学院的褒奖。正是由于他经历了19世纪法国一系列的政治变革，所以他的作品深刻而全面
地反映了那一时代的社会生活，对法国文学的发展产生了深刻影响，在世界文学史上也占有重要地位，还被誉为“法兰西的莎士比亚”。他的主要作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》等。《巴黎圣母院》和《悲惨世界》多次被拍成电影，成为经典之作。1885年，雨果辞世，于潘德拉举行国葬。
找出事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果，并试着用自己的话说说故事的主要内容。
1870年3月17日夜晚
从南安普敦到根西岛的海域上。
船长和其他六十名船员、服务员及乘客。
雾大，全速前进的“玛丽号”撞向了“诺曼底号”的侧舷，将船身剖开一个大窟窿。
人们惊慌失措，你推我搡，船上一片混乱，哈尔威船长沉着镇定地指挥人们有秩序地逃生。
六十人全部获救，船长屹立舰桥，随轮船一起沉入大海的深渊。
人们惊慌失措，你推我挤，船上一片混乱，哈尔威船长沉着镇定地指挥人们有秩序地逃生。
1870年3月17日夜晚，一艘名为“玛丽号”的船，在浓雾中不小心撞了一艘名为“诺曼底号”的船。“诺曼底号”船长哈尔威临危不乱，有秩序地安排了船内的60名乘客成功逃生，自己却随着船沉入了大海。
抓关键语句，探究海难原因
“诺曼底号”是一艘怎样的轮船？
“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。
像这样一艘轮船，晚上出航时没有什么可怕的。然而危险就这样没有任何预兆地降临到了这艘船上，这是为什么呢? 请同学们默读课文第一至九自然段，找出有关的语句。
◎雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，距离埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。
◎大海上夜色正浓，烟雾弥漫。船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。
◎周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。
两船相撞，海难发生，为什么受到重创的却是“诺曼底号”？
一、两船实力悬殊 玛丽号：大型螺旋推进轮船，速度极快、负载大（500吨小麦），船头坚固如“尖刀” 。 诺曼底号：中型邮船，缓慢行驶、船体较薄，侧舷是结构弱点。
二、撞击位置致命 玛丽号全速迎面撞击诺曼底号的侧舷，像刀一样“剖开一个大窟窿”，海水瞬间涌入，船体迅速破损失衡 。而玛丽号只是船头受损，结构未崩。
关注表现，感受情况危急
当灾难降临的一刹那，船上是什么景象?请默读第11自然段，圈出描写人群动作、神态的词语。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
统编版小学语文四年级下册第七单元第二十四课
一片漆黑、一个幽灵、阴森森、阴惨惨
惊恐万状、失魂落魄、你推我搡、不可开交
在事发现场，哈尔威船长的哪些言行深深地震撼了你、打动了你?请同学们默读课文12-45自然段，用横线画出相关语句并作批注，完成之后四人小组之间相互交流。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”
船长喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”船长问道：“还有多少分钟？”“二十分钟。”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
哈尔威船长指挥救援的最后20分钟是这篇小说的高潮部分，作者却仅仅写了几句简短的对话。老师把这段话改了改，更具体了。请大家看一看，你认同我的改法吗?
哈尔威船长威严地吼道：“洛克机械师，你现在哪儿?”洛克立刻回答道：“船长，你是在叫我吗?我在这儿呀！”船长点点头，有力地问道：“轮船里的炉火现在怎么样了?”洛克焦虑地回答：“炉子已经被汹涌的海水淹了。”船长眉头一皱，又紧接着问：“炉子被淹了，那么炉子中的火怎么样了?不要掉以轻心哪！”洛克抢着回答：“船长，您放心，我们已经把火灭了。”……
课文中的语言简短有力，更符合当时危急的情况，同时也更能表现船长应对危急时的自如、冷静、果断。
船长在询问船各个关键部位的运行情况，因为他要在极短的时间里了解船上的情况，尤其要了解“诺曼底号”受损的情况，便于他做出正确的决断。船长想让乘客沉下心来听从安排，让乘客相信他们都能安全转移。
如果这时候你就是船上的一名乘客，听到了这段对话，你还会像刚才那样慌乱吗?还会不顾一切地挤上小艇吗?
接下来，请同学们想象当时的情景，四人小组合作，分角色朗读第15-30自然段。
这么简短有力的对话，这么无情的命令，收到效果了吗?
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
救援工作也在有条不紊地进行着。20分钟到了，哈尔威船长把全体乘客包括船员都救出去后，船头开始下沉，海水把船尾也浸没了，此时最悲壮的一幕出现了——
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，与轮船一起沉入了深渊。这是为什么?
因为他该做的都做了，能做的都做了。60人全获救，船长职责已尽，无需用手势再表达什么，无需再叮咛什么。他早做好了与“诺曼底号”共存亡的准备。
让我们跟着音乐，再次饱含着深深的感情，读读这段话，共同缅怀这位伟大的船长。
作者雨果是怎样评价哈尔威船长的？
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
哈尔威船长的壮举让你对生命有了怎样的体会？
哈尔威船长用自己的生命挽回了 60人的生命，而自己却沉入大海，这种舍己为人的精神让我想到了在新冠肺炎疫情中牺牲的医护人员，他们的生命都是有意义、有价值的。
人的生命只有一次，生命是宝贵的。然而，哈尔威船长在生死的关键时刻，选择了坚守岗位、舍己救人，将生的希望让给他人，将死亡留给自己。他的行为是英雄的壮举，他的生命是无私而崇高的。