小学穷人优秀教学作业ppt课件

这是一份小学穷人优秀教学作业ppt课件，共7页。PPT课件主要包含了预学引导，预学任务，查学检测，生字词检测，主要内容检测，互学探究，练学拓展，作业布置等内容，欢迎下载使用。
“提到‘穷人’，你会想到什么？”结合生活经验，谈谈对“穷”的初步认知。想到奔波谋生、省吃俭用的普通人。穷不只是缺钱，更是抵御风险底气不足，少有选择的余地。
自由朗读课文，标注生字词，尝试概括课文主要内容，思考“课文围绕桑娜和渔夫写了哪几件事？”
列夫・托尔斯泰是俄国批判现实主义巨匠。当时沙俄农奴制残余深重，贫富差距巨大，底层百姓生活困苦。他出身贵族却同情平民，长期观察社会矛盾，聚焦普通人的苦难与人性，文章立足真实社会现状，揭露阶层落差，饱含对底层弱者的悲悯。
列夫・托尔斯泰生平简介
19 世纪沙俄废除农奴制后，底层百姓依旧困苦。贵族富商奢靡享乐，渔民、工人收入微薄，出海劳作常一无所获。赋税沉重，百姓住破屋、缺衣食，寒冬难捱，生病无钱医治。底层人终日挣扎在饥寒中，却仍保有善良淳朴的本心，《穷人》便真实展现了这般悲惨的社会现实。
沙俄时代底层人民生活背景资料
保佑 寡妇 蜷缩 忐忑 嗯 魁梧 黧黑 哦 汹涌澎湃 熄灭 掀起困难 唉 湿淋淋 嘿 糟糕 嘛 皱眉 后脑勺
保佑 寡妇 蜷缩 忐忑 嗯 魁梧 黧黑 哦 汹涌澎湃 熄灭 掀起 困难 唉 湿淋淋 嘿 糟糕 嘛 皱眉 后脑勺
指名用简洁的语言概括课文主要内容。
桑娜等待出海的丈夫→探望生病的邻居西蒙→发现西蒙去世，抱回她的两个孤儿→桑娜内心忐忑，等待丈夫归来。
默读课文第1自然段，找出描写环境的句子：
屋外：“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。”屋内：“这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。”
1.探究一：聚焦“小屋环境”，感受对比之美
小组讨论：这样的环境描写有什么作用？
①屋外的恶劣环境与屋内的温暖舒适形成对比，突出了桑娜的勤劳能干； ②烘托了桑娜等待丈夫归来时的担忧与不安； ③为下文丈夫迟迟未归、打鱼艰难埋下伏笔。
朗读第2自然段，找出描写桑娜心理活动的句子
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。”“老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”
2.探究二：品读“等待过程”，体会桑娜的担忧
对丈夫的担忧、对生活的无奈
默读课文第3-7自然段，梳理桑娜探望西蒙、发现西蒙去世、抱回孤儿的过程。 思考：桑娜明明知道自己家很穷，为什么还是把西蒙的孩子抱回了家？
因为桑娜善良淳朴，她无法眼睁睁看着两个孤儿死去，出于本能的善良和同情，做出了抱回孩子的选择。
探究三：梳理“抱回孤儿”的过程，感受桑娜的选择
1.课堂小练笔：结合课文内容，写一写桑娜在抱回孤儿回家路上的心理活动，用几句话表现她的矛盾与坚定。2.交流分享：指名朗读自己的小练笔，师生点评，重点关注心理描写是否贴合人物形象。
示范：桑娜抱着两个熟睡的孩子，脚步沉重地走在路上。她心里七上八下：家里本就吃不饱，丈夫回来定会生气，往后日子该怎么熬？可一想到两个孤儿冻死在屋里的模样，她又攥紧怀里的孩子。哪怕挨骂、吃苦，也不能丢下可怜的孩子，她早已下定决心，再难也要把他们养大。
1.抄写本课生字词，重点掌握易错字的书写。 2.有感情地朗读课文，梳理课文中描写桑娜心理活动的句子，做上批注。 3.预习课文后半部分，思考：渔夫归来后，会同意桑娜的做法吗？