2024-2025学年广东省汕头市潮阳区八年级下学期期末考试语文试卷（学生版）

这是一份2024-2025学年广东省汕头市潮阳区八年级下学期期末考试语文试卷（学生版），共3页。试卷主要包含了积累运用，秉持善意，关爱动物，作文等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：120分钟，试卷总分：120分）
一、积累运用（22分）
1.默写古诗文。
（1） 青青子衿，______________。纵我不往，______________？（《诗经·子衿》）
（2） 潭西南而望，____________，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）
（3） _____________，_____________，鸣之而不能通其意……（韩愈《马说》）
（4） 安得广厦千万间，_____________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5） 诗中有景，孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以“_________，________”写出了洞庭湖烟波浩渺的壮阔景象；诗中有志，陆游在《卜算子·咏梅》中以“__________，__________”，抒写了即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行；诗中有情，《诗经》中的“求之不得，___________”（《关雎》）表达了主人公长夜无眠的相思之情，更是李贺《雁门太守行》中“______________，提携玉龙为君死”抒发出将士们无惧生死，誓死报国的家国之情。
阅读下面的文字，完成下面小题。
5月23日，第七届全国文明城市名单正式公布，汕头被正式 “全国文明城市”称号。汕头第一次创建全国文明城市，还要zhuī sù到2016年。长达九年的“创文长跑”，推动城市颜值和文明内涵持续提升。cǎ zhǎng yīng fēi、涧水淙淙、海风轻拂……这是风景优美的南澳海岛国家森林公园；郁郁葱葱的树木，wān yán铺展的骑行道，白鹭掠过水面的弧线……这是风光绮丽的汕头东海岸。春夏时节， 在汕头的城市街头，道路干净整洁、绿意盎然；穿行山水环绕的乡间村落，沃野广袤、村景如画。小公园开埠区的老街呈现出一种独特的环形放射状布局，而骑楼建筑群更是巧妙地融合了中西方的建筑风格，每天前来参观的游客 。近年来，汕头扎实推进绿美广东生态建设，刻画了绿水绕城、青山如画的一幅生态画卷。
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）zhuī sù（ ）（2）cǎ zhǎng yīng fēi（ ）（3）wān yán（ ）
3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A.给予 漫步 接踵而至B.授予 漫步 络绎不绝
C.授予 散步 接踵而至D.给予 散步 络绎不绝
4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.近年来，汕头扎实推进绿美广东生态建设，刻画了一幅绿水绕城、青山如画的生态画卷。
B.近年来，汕头扎实推进绿美广东生态建设，绘就了绿水绕城、青山如画的一幅生态画卷。
C.近年来，汕头扎实推进绿美广东生态建设，绘就了一幅绿水绕城、青山如画的生态画卷。
D.近年来，汕头扎实推进绿美广东生态建设，刻画了绿水绕城、青山如画的一幅生态篇章。
学校开展“与动物为友”主题活动，同学们分组安排了不同的任务。请你完成下面小题。
5.任务一：完成倡议书
你们小组在拟定倡议书的第二点倡议时，想放入一副符合本倡议条例的对联，几个同学给出了一组关键词，请你将它们组合成一副对联。
二、秉持善意，关爱动物。野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分。______，_____。让我们携起手来，共同努力，与动物为友，共创人与动物和谐相处的场景！
动物 保护 生态 绘就 野生 家园
上联：__________________ 下联：_________________
6.任务二：AI生成宣传海报
为让效率更高，你们小组决定尝试用AI作图软件，终于生成宣传海报。请你参照示例，揣摩你们小组生成海报的内容（从人物、场景、风格等方面入手），写出当时你们小组给AI发出的指令。
示例：
你们小组的指令与生成的海报如下：
二、阅读（48分）
（一）（18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（《庄子·北冥有鱼》）
【乙】
东海之渚①中，有神，人面鸟身，珥②两黄蛇，践两黄蛇，名曰禺虢。黄帝生禺虢，禺虢生禺京。禺京处北海，禺虢处东海，是为海神。东海中有流波山，入海七千里。其上有兽，状如牛，苍身而无角，一足，出入水则必风雨，其光如日月，其声如雷，其名曰夔。黄帝得之，以其皮为鼓橛③以雷兽之骨声闻五百里以威天下。
（节选自《山海经·大荒东经》）
【注】①渚：水中小块陆地。②珥：垂挂于耳。③橛：击，敲。
7.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.其名为鲲/有仙则名B.志怪者也/寻向所志
C.入海七千里/入则无法家拂士D.黄帝得之/求之不得
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）天之苍苍，其正色邪？
（2）其光如日月，其声如雷。
9.请用“／”给文中画波浪线的句子断句。
以 其 皮 为 鼓 橛 以 雷 兽 之 骨 声 闻 五 百 里 以 威 天 下。
10.【甲】文中的“生物之以息相吹也”，与常建《题破山寺后禅院》一诗中的“曲径通幽处，禅房花木深”，所蕴含的哲理是否相同？请简析理由。
11.根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。
我发现，两篇选文都描绘了上古神兽，但目的不同。甲文写大鹏借六月大风展翅高飞去南海是为了___________。乙文通过对夔的描写，是为了__________。
你说得对。除此以外，我还发现在描绘神兽的过程中都使用了夸张的写作手法。甲文对鲲鹏的_________进行了夸张描写，乙文对夔__________________做了夸张描写。
（二）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①微信读书上线的“AI问书”功能，让用户在遇到不懂的地方时，可以通过搜索或者长按书籍正文，借助AI技术从书籍中获得解释。这就像把浩瀚的电子书库变成了可检索的知识库，让AI从中提炼知识点并生成高质量的回答，从而提高用户获取知识的效率和精确度。
②微信读书开发的另一项新功能，是利用AI列出书籍大纲。该功能可通过AI技术对书籍内容进行分析和提炼，形成结构化大纲，使读者能在短时间内掌握全书主旨和框架，提高阅读效率。在阅读结束后，用户可借助AI大纲，回顾特定章节和知识点，无须再次逐页翻找原文。
③“AI+数字阅读”还能够将电子书转换成音频、图片和视频等形式，为读者提供更好的沉浸式阅读体验。
材料二：
①现代人最明显的特征在于生活节奏快，人们的大部分时间都花在工作和处理家庭事务上，留给阅读的时间很少，且大多是一些碎片化的时间，这种时候注意力很难集中，因此阅读习惯很难保持下去。而利用AI进行阅读，可以帮助读者更快速、更高效地获取书籍中的核心信息和知识点，从而提升阅读体验和学习效果。
②在利用AI技术提高阅读效率的基础上，我们还可以尝试跨学科阅读，阅读不同学科、不同领域的书籍，培养跨学科的知识结构和视野，构建从“跨·阅”到“超·阅”的全过程阅读生态，真正做到读书破万卷，并实现跨学科知识的融汇、融合与融通，把自己培养成具有超学科素养和跨学科解决问题能力的新质生产力人才，以更好地应对未来社会的挑战。
材料三：
弗吉尼亚大学认知心理学教授丹尼尔·威灵汉说：“阅读不仅是一个认知过程，还是一个认知和语言交互的复杂生理、心理过程，需要高度的身心投入，包含了情感体验和意志努力的过程。”AI固然能帮助我们提高效率，将文本进行抽象、总结，从几十万字浓缩为几十字，但AI并不能完全替代阅读，它没有感官，无法感知阅读过程本身带来的审美体验和乐趣，如科普作品带我们领略自然和宇宙的奥秘，文学作品让我们共情人物的悲欢离合等。AI也无法像我们自己阅读一样，帮助我们体验人生起伏、参悟生活真谛。
12.下列对材料的理解与分析不正确的一项（ ）
A.如今的AI能通过检索和提炼知识点的功能，解决用户阅读时产生的疑惑。
B.借助“AI+数字阅读”，盲人也能方便地“阅读”自己喜欢的书籍了。
C.我们可以利用AI进行深度阅读，也可以实现跨学科知识的融通。
D.只有AI技术能培养人们的超学科素养和跨学科创新解决问题的能力。
13.材料二和材料三对“AI+数字阅读”的态度一样吗？请结合文本说明。
14.小语想用AI工具辅助阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，请结合以上材料给他提两条建议。
（三）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
讨要幸福
董改正
①国庆回家时，正下着小雨。母亲在檐下俯身剥绿豆，闻声抬头，见是我，又惊、又喜、又恼：“怎么不说一声？”我听得懂她的言外之意，便嘻嘻哈哈地说：“妈，我是回来要东西的。”母亲站起来，脸上又开心，又担忧，问：“你又不提前说要什么？”
②“我要五斤新米，煮稀饭。”
③“这个有。”母亲高兴起来，说：“今年旱得很，但是家塘上那块田还是丰收，可能因为阳光好，味道特别好，你在超市买不到的。”母亲满脸的骄傲。
④“我要秋辣椒。”
⑤母亲笑起来。她笑道：“这个不用你说，留着呢！好不容易一场秋雨，菜园里都浇透了，别人家都忙着翻畦种白菜，就咱家没动静。你五叔性子急，过来问是不是雨没落到咱家园子里。我就告诉他，你喜欢吃秋辣椒，他咕咕哝哝地走了，边走边自说自话，真是好东西吃多了，居然好这口。”
⑥母亲笑，我也笑。“还有吗？”母亲问，显然她已经胸有成竹了。
⑦“我要山芋粉。”
⑧说到这个，母亲恼了。她说，“你那个弟弟真是个傻子！人家办喜事要山芋粉，他把一桶都拎出来任人家装——你想想，一点儿不掺假的山芋粉，谁不喜欢？人家先是拿瓢舀，舀到底了，就拎起桶来倒，全没了！我现在汆肉汤，只好用面粉了！”
⑨我大笑起来，母亲嗔怪地看着我。她这是为不能满足我的要求而恼呢！要知道，别人来我家讨要什么，她的风格和我弟一样的。我咽下笑，说：“不急，我下趟回来再拿。‘七长上，八长下，九月取回家’，山芋就要挖了。”她神色稍霁，不等我问，说：“香油已经准备好了，自家油菜籽榨的，香得很。”说完她走到墙角，拧开油壶盖子，说：“你闻闻。”不用闻，纯粹至极的香气已经涌进鼻孔了。
⑩母亲挎起篮子去菜园。我没有拦她。我站在檐下，看着年迈的母亲慢慢走进雨中，我知道此刻她的心里充满了骄傲和幸福，被需要的骄傲，尚能给予的幸福。这种幸福的滋味，是她熬过苦难岁月的动力。
⑪记得很小的时候，我在秋后的田里掰玉米秆子嚼——它们有类似甘蔗的丝丝甜味。母亲看到了，拿出几个鸡蛋，疾步而去，到街上换回一根紫红的甘蔗。她看着我咀嚼着白玉似的甘蔗肉，擦了擦流过眉梢的汗，开心地笑了。我还记得有一次，她外出打工，没几天就回来了，从黄布包里掏出几个硕大的西红柿，看着我们狼吞虎咽，她一直偷偷抹眼角。那次她是打算去船上卸货，但无论她如何哀求，船老板还是拒绝了她——那是强壮男子才能干的体力活。老板心善，给了她返程的路费和吃饭钱。母亲没能兑现给我们买苹果和饼干的承诺。很多年后她还说：“看你们把西红柿当苹果吃，我心里不是滋味啊！”她把能给予的都给了我们。
⑫她慢慢地老了，年轻气盛的我，曾有过一段对她不以为然的时期，觉得她落伍了，她所做的一切，都显得那么笨拙，那么土。她不敢申辩，只是做错事一般看着我。她缩回了手，似乎身子也缩小了，脸上露出迟疑和卑怯的神色。人到中年后，我才知道自己是多么残忍。我开始向她讨要幸福，我的，她的，给予和讨要，一对茫茫人海中的母子俩共有的幸福。
⑬母亲在细雨中回来了。她挎着一篮子的青红，她指着一个个秋辣椒，笑得比最红的辣椒还要灿烂。
（选自《意林·原创版》）
15.结合选文内容，写出第①段画横线句子的言外之意。
“怎么不说一声？”
16.标题“讨要幸福”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
17.小语和小文读到第⑪段时，展开了讨论，请你参与讨论并发表自己的看法。
小语：我觉得这一段删去了也不影响内容的表达。
小文：我觉得不能删，因为它对文章主旨表达有一定的作用。
我： ______________________________
18.小说写“我”回家没先告诉母亲，见到母亲却嘻嘻哈哈一再“要东西”，这样的情节设计好不好？请谈谈你的看法。
（四）（6分）
19.朱自清以科学的、现代的学术观念研究传统典籍，写成了《经典常谈》这部介绍文化经典的著作。下面选项中，对其特点解说不正确的一项是（ ）
A.严谨性：如在《“春秋三传”第六》中，针对《左传》著者的问题，朱自清并未妄下定论，而是诚实地表示“其实《左传》著者我们也不知道。说是左丘明，但矛盾太多，不能教人相信”。
B.科普性：如在《诸子第十》中，朱自清对诸子的代表人物、主要思想进行了深入浅出的讲解，并对比各家的异同，使读者能轻松了解诸子百家的基本学说，达到了科普文化经典的目的。
C.趣味性：如在《〈诗经〉第四》中，朱自清用“一唱三叹的叫别人回肠荡气”，“反正要将劲儿使到了家”等通俗生动的表述，将上古歌谣里蕴含的歌舞韵味与丰沛情感鲜活地呈现出来。
D.典范性：如在《文第十三》中，朱自清以简驭繁，摘选典范文章，将数千年“文”的起源、发展、革新、演变及动因剖析得清清楚楚，使读者从审美角度具体赏析各种“文”的魅力。
20.请结合选段及下图，判断“众”字属于哪种造字法，并简要分析。
造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在刀形上加一点，指示刃之所在。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声，如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。五是“转注”，两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部分相同，可以互相解释，如“考”“老”等字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用，如“令”，本义是“发号”，借为县令的“令”。
（节选自《经典常谈》，有删改）
三、作文（50分）
21.根据下面材料的提示，按要求作文。
我们仰慕诗圣杜甫，追寻他的济世情怀；我们崇拜两弹元勋，追寻他的成长历程；我们感恩凡人阿长，追寻她的感人举动；我们欣赏天地山川，追寻它的美好瞬间……生活中，这些人、景、事就如同一束光，在不断地影响并帮助着我们，而我们总在不停地上演自己的“追光”故事。
对于以上材料所述，你有哪些体验、感受和思考？请以“追寻那一束光”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：构思合乎情理，抒发真情实感；不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
指令
海报
绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，以中华白海豚为例，展示它在家园中自由自在地生活，画面要突出动物栖息地的美丽和重要性，风格写实或略带夸张，色彩丰富多样，展现大自然的神奇和多彩。
指令
海报
绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，___________