2026年浙江省温州市鹿城区中考二模语文试题（含解析）

这是一份2026年浙江省温州市鹿城区中考二模语文试题（含解析），共10页。试卷主要包含了 阅读全文，根据提示，填写表格， 联系材料，帮小鹿补全思维导图等内容，欢迎下载使用。
亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意以下几点：
1.全卷共6页，有五大板块，17小题。满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。
2.答案必须写在答题卷相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
3.答题前，认真阅读答题卷上的《注意事项》，按规定答题。
一、小方块·大语文
班级开展“汉语里的花文化”主题活动，请你参与。（19分）
1. 制作“花文化”系列汉字书签。
（1）根据书签上的文字语境，写出拼音所对应的汉字。
①péng（ ）勃 ②jué（ ）强
（2）为“花”字书签补写一个带“花”字的成语。
（3）仿照其他书签，为“华”字书签续创小诗。
（4）“英”字书签上，成语“群英荟粹”的“粹”是错别字。下列选项中正确的是（ ）
A. 淬B. 萃C. 悴D. 翠
【答案】（1） ①. 蓬 ②. 倔
（2）示例：花枝招展、花团锦簇
（3）示例：华是满树的繁花，如散落的星辰，绽放春日的光景。 （4）B
【解析】
【小问1详解】
略
【小问2详解】
本题要求结合书签内容补充带“花”的成语，题干给出“花”书签左侧竖排文字为“花好月圆”，补充的成语应与之匹配，贴合花文化主题，且符合四字成语格式即可。
示例：繁花似锦。
【小问3详解】
先要拆解其余三张书签的句式、修辞结构。原文句式结构：首句点出汉字释义；第二句用比喻句，句式为“如……的……X”；第三句写意象承载的内涵、意境，据此仿写即可。
示例：华是满树的繁花，如少年的眉眼，藏尽蓬勃的春光。
【小问4详解】
“荟萃”指人才、精华聚集，“萃”是聚集的意思；
A.淬：指淬火，不符合词义；
C.悴：形容憔悴，不符合词义；
D.翠：指翡翠、翠绿，不符合词义。
2. 梳理与花有关的诗文，完成任务。
【答案】 ①. 浅草才能没马蹄 ②. 感时花溅泪 ③. 落英缤纷 ④. 攀条折其荣 ⑤. 良多趣味 ⑥. 示例：我选A（退休的班主任）：落红不是无情物，化作春泥更护花。或桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
我选B（参加中考的同学）：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。或有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
我选C（赛场上的运动员）：零落成泥碾作尘，只有香如故。或山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
【解析】
【详解】注意“蹄、溅、缤、攀、趣”等字词的写法。
⑥题为开放性试题，任选一位人物，写出相关两句诗句即可。
示例：我选A（退休的班主任）：桃李不言，下自成蹊。
我选B（参加中考的同学）：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
我选C（赛场上的运动员）：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
3. 小组准备“花文化”对联书法展。请你为下列对联选择正确的选项。（ ）
上联：（ ）续写青年志 下联：荣耀长存赤子心
A. 繁花B. 华章C. 荣光D. 精英
【答案】B
【解析】
【详解】下联开篇二字“荣耀”为并列式名词，上联空缺处需填入两字名词与之对仗。
A.“繁花”紧扣花卉，偏离志向主题；
B.“华章”为并列名词，和“荣耀”词性匹配，词句搭配贴合青年胸怀理想、书写抱负的内涵，对仗与主题均契合。
C.“荣光”与下联“荣耀”语义重复；
D.“精英”指代人物，与“续写青年志”搭配不当，主题契合度不足。
4. 小组观看《岩中花述》女性访谈节目。“花”与“岩”一语双关，富有深意。参考节目单，解释节目名称的含义。
【答案】“岩”表层指坚硬崎岖的岩石，深层比喻女性成长路上遭遇的困境与磨难；“花”表层指生长在岩缝中的花朵，深层比喻在艰难环境里依旧顽强生长、努力活出自我的女性；“述”即讲述，节目名称含义是：邀请不同女性讲述自己在困境中奋力成长、绽放自我的人生故事，赞美了女性坚韧向上的生命力。
【解析】
【详解】从节目名称字面来看，“岩中花”是生长在岩石间的花，岩石土质贫瘠、环境严苛，花朵却能扎根存活，“述”是述说访谈内容，这是最直观的字面意思。本题考查对一语双关的理解，答题要先解表层本义，再结合女性访谈的节目性质、题干给出的嘉宾内容挖掘深层含义。
从“岩”的双关角度分析：结合节目嘉宾经历，张虹深耕冰场，要日复一日承受高强度训练压力、突破竞技瓶颈，陈慧、鸟鸟也会面对行业压力、世俗对女性的刻板评判，从这些嘉宾的成长背景能看出，“岩”象征女性前行路上坚硬难破的现实阻碍、生活磨难与偏见壁垒。
从“花”的双关角度分析：节目访谈的张虹、陈慧、鸟鸟都是独立优秀的女性，节目单给她们的喻体分别是向日葵、南瓜，还提出“没有魅力的人，也值得拥有世界”，能看出“花”就是这群女性的化身，她们形态各异、成长路径不同，却都鲜活绽放、实现自身价值。
从整体节目主旨分析：“岩中花述”就是通过访谈的形式，讲述女性如同岩中花一般，在严苛的“岩石”困境里坚守自我、用专属方式生长绽放的人生经历，赞美女性坚韧不屈的生命力，倡导接纳多元的女性成长模样，打破单一的审美与成功标准。
示例：“岩”与“花”一语双关，字面意思是生长在岩石缝隙中的花朵，“述”为述说、讲述，节目名称字面是讲述岩石间花朵生长绽放的故事。深层来看，“岩”既指坚硬贫瘠的岩石，又比喻女性在人生道路上遭遇的现实磨难、行业压力、世俗偏见与成长壁垒，对应节目嘉宾张虹常年承受冰场高强度训练的重压、鸟鸟等女性面对世俗刻板评价的困境；“花”既指岩缝里顽强盛开的鲜花，又喻指节目中接受访谈的一众女性，她们如同向日葵、南瓜一般拥有多元鲜活的生命姿态，即便不迎合世俗标准，也自有独特价值。这档女性访谈节目将对话各行各业的女性，讲述她们身处重重困境之中，依旧坚韧扎根、向阳生长、活出自我的人生故事，赞美女性不屈的生命力，传递接纳多元女性模样、人人皆可拥有属于自己世界的价值内核。
二、小快乐·大智慧
一只只小小鸟，承载着深意。在这个夏天，让我们跟随作者的笔触，体会“小快乐”中的“大智慧”。
阅读文章，回答下面小题。
鸟人
玄武
①去修车窗，到一个很小的专修电路故障的店，路边店面凹进去，路面上几乎看不到。
②店主在门口蹲着，逗地上一只什么鸟。我说不怕它飞走？他说，它不会飞。把鸟儿拿回屋里。那鸟头上长一撮毛，店主说了品种，只是我记不住。
③修车的当儿，一只麻雀从头顶树上跌落到身边，店主捞起来拿在手上。麻雀不是新生的雀儿，刚学飞的麻雀嘴是嫩黄颜色，这只显然不是。
④店主说，是饿得晕了掉下来的吧。
⑤我看麻雀张着嘴，细小的舌头都吐出来，说可能不是，是渴晕了吧。
⑥两人拿来小米喂，它不吃，嘴巴不动。拿来水，它仍然如此，在店主手掌上一动不动，嘴巴半张着。把它的头俯到水里，它仍然不动。
⑦我拿来一个瓶盖放水，直接喂到它嘴里，它嘴张合，是喝了水。又喂它。大约喝了四五下，它毫无征兆就从店主手掌上飞起，到了头顶树上。
⑧麻雀能渴晕，是第一次遇见。我猜，对鸟儿来说，食物易得，但北方城市，喝水却是难办。
⑨店主五十岁左右，个头不高，皮肤白皙，留一撮小胡子，眼神里透露着和善。本时代，蓄须的男人并不多见，人们似乎认为，把脸巴子刮个精光才算正常，否则就怪异。
⑩店主是个爱鸟的人，小店里挂许多鸟笼。他说，不是他要养，是许多人知道他喜欢鸟送来的，他不要，人家就硬留下，拒都不能，只好养起来。一说起鸟，他整个人的状态仿佛一下子变了，人从内部发出来光亮，神采奕奕，话语滔滔。
⑪他说以前没拆迁，他租个独门独院住，有人把一群小鸡送给他，于是养着。有个黄大仙老是光顾，隔三岔五偷吃鸡，最后吃得只剩一只。这独鸡就放进屋里，和他同住。他说每天干活，就把鸡放出来，鸡自己去找吃的。天快黑的时候鸡就回来找他，跟着他走。把它放在自行车前筐里，鸡就不动了，随他回家。
⑫这鸡后来被人偷了。他说，那年快八月十五，偷鸡的人肯定把它吃了。
⑬又说养一只鹩哥，会说许多话，非常可爱。有天夜里鹩哥自己洗完澡，以为它返回笼中，第二天不见。是被一只猫偷吃了。
⑭鹩哥自己洗澡，我第一次听到。好奇问了他些驯鸟的知识。
⑮他在外面修车的当儿，我进了店里。那只我记不住品种的鸟儿在店里的小床上站着，我伸手过去，它不躲不飞，啄我的手。轻轻摸了它几下，手缩回来，它主动走过来蹭我的手，是希望继续摸它的意思。
⑯店主说，它每天就缠着我跟它玩呢。
⑰有点个人痴迷的爱好，人就会不一样，人的品质就不一样，会被提纯，会有天真的气息或曰人的真气存留。张岱说“人无癖不可与交”，信然。
⑱店主的生意收益微薄。他给我修前窗和换两个刹车灯，总共才要70元。或许是因为和我谈得来，收费少，但即便正常收费，他要的也不会高。我原本想着换车窗电机，他说用不着好好的呢。在其他地方，修车师傅巴不得你换，换能多赚一些嘛。
⑲多数人似乎都在靠钱财来安慰恐慌感，弥补安全，我不知他怎么维持一日日暴涨的日常花销。他却似乎笃定，安然，享受着自己的小快乐，沉迷于自己的小快乐。他似乎也没有世人皆有的患得患失，开个小小的修车店，赚取微薄收入，并不偷奸取巧胡乱收费，能够满足自己的小爱好，他就知足。
⑳我想，这很像古人所说修来的某种内力，淡定地活在世上。限于个人经济状况，他能够见识的世界应该极为有限，但他拥有许多人所没有的精微细节。他的人生充实，并不弱于那些一世诸事皆欲罢不能的人们。
（选自《山西文学》2025年第7期，有改动）
5. 阅读全文，根据提示，填写表格。
6. 作者在文章中多次使用带有“小”字的词语，想表达怎样的情感？结合加点词，联系全文，阐释你的理解。
7. 第⑫⑬段，店主讲述了最后一只鸡被人偷走、鹩哥被猫偷吃的往事。选择其中一件往事，推想店主当时的心理活动。
要求：联系上下文，以店主的视角写一段内心独白，100字左右。
8. 从备选符号中任选一个，添加在“鸟”与“人”之间，表达你对标题内涵的理解。结合全文，加以阐述。
备选符号：间隔号（·） 等于号（=） 小于号（