数学六年级上册（2024）认识圆和扇形示范课课件ppt

这是一份数学六年级上册（2024）认识圆和扇形示范课课件ppt，共26页。
通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆的各部分名称，认识圆的基本特征。（重点）在学习过程中，培养观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展学生的空间观念。（难点）进一步提高与他人合作交流的能力，激发学生学习热情，培养学生的自主意识。
我们学习了哪些平面图形状？
说一说：这些平面图形有什么共同点？
这节课我们学习一个不是由线段组成的图形--圆
人们从大自然中认识了圆，并应用到生活中。你能在下图中找到圆吗?(教材P69）
圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同和不同之处?
1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径3厘米）。
2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。
3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。
用圆规画一个圆，说说用圆规画圆时要注意什么。
圆中心的这一点叫作圆心。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。
3.通过圆心并且两端都在圆上的线段（如BC）是直径，通常用字母d表示。
1.画圆时，针尖所在的点是圆心，通常用字母O表示；
2.连接圆心和圆上任意一点的线段（如OA）是半径，通常用字母r表示；
想一想，说一说：用圆规画圆时要注意什么？
1.有针尖的一只脚要固定于一点；2.两脚间的距离在画图中要保持不变；3.画圆的过程要连贯、流畅。
圆是由曲线围成的封闭图形。圆心：圆中心的一点半径：连接圆心和圆上任意一点的线段直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段
任意画一些圆，并选一个剪下来，画一画，折一折，比一比，说说你有什么发现。
圆是轴对称图形，圆有无数条对称轴。一个圆有无数条直径和半径在同圆或等圆中，所有的直径或半径都分别相等
1. 分别描出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。(教材P70 练一练 第1题)
2.按照下面的要求画圆，并在画出的圆中分别用O、r、d标出圆心、半径和直径。(教材P71 练一练 第2题)
1.(教材P74 练习十 第1题)
2. 先量出右边圆的半径是多少毫米，再以点О为圆心在圆内画出两个大小不同的圆，并量出所画两个圆的半径。
圆的圆心不变，圆的位置就不发生改变
(教材P74练习十 第2题)
圆的半径越大，圆就越大
圆的半径（或直径）决定圆的大小
3.在一个长方形内有4个大小相等的圆（如下图），长方形的长是8厘米，长方形的宽是多少厘米？圆的半径是多少厘米？
答：长方形的宽是2厘米，圆的半径是1厘米。
（1）半径是射线，直径是线段。 （ ） （2）在同一个圆内只可以画100条直径。 （ ） （3）（易错题）直径长度是半径的2倍。 （ ）（4）直径是6cm的圆与半径是3cm的圆一样大。（ ）
反思：只有在同一个圆或等圆内，直径的长度才是半径的2倍。
学习完本节课，你有什么收获？