2026年黑龙江省佳木斯市富锦市中考二模语文试题（含答案）（解析版）

这是一份2026年黑龙江省佳木斯市富锦市中考二模语文试题（含答案）（解析版），文件包含第1章单元专题提升一--变质问题教师版docx、第1章单元专题提升一--变质问题学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共80页， 欢迎下载使用。
考生注意：
1.全卷共四道大题，总分120分，考试时间120分钟；
2.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案均需写在答题卡上，写在试题卷上无效；
3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置；
4.字迹工整，卷面整洁，认真审题，规范作答。
一、知识积累及运用（共24分）
1. 下列词语中加点字的注音和书写完全正确的一项是（ ）
A. 殷红（yīn）追溯（sù）迁徙（xǐ）嘎然而止（jiá）
B. 狩猎（shǒu）帷幕（wéi）褶皱（zhě）大彻大悟（chè）
C. 雾霭（ǎi）龟裂（jūn）凋零（diā）销声匿迹（xiā）
D. 腐蚀（shí）翩然（piān）装置（zhì）草长鹰飞（yīng）
【答案】C
【解析】
【详解】A.殷红（yān），戛然而止；
B.狩猎（shòu）；
D.草长莺飞。
2. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！
B. 她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。
C. 小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。
D. 他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.本色当行：指做本行的事，成绩十分显著。用在此处形容面对歹徒不恰当；
B.娓娓动听：形容说话生动有趣，使人爱听。不能形容说话声音温柔；
C.不求甚解：指只求知道个大概，不求彻底了解。句中说小明做作业不深入理解，导致做错很多，符合语境；
D.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一。用在此处形容选择志愿不恰当；
故选C。
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。
C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A.成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”；
C.两面对一面，可删去“有无”；
D.否定不当，可删去“不”；
故选B。
4. 下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 到底去不去看电影？我的小祖宗。
B. 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。”
C. 吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D. 光波长短不同，产生热效应也不同，红、橙、黄光波长，热效应大，蓝、紫光波短，热效应小。
【答案】C
【解析】
【详解】A.问号应放在句末，改为“到底去不去看电影，我的小祖宗？”；
B.问号应放在句末，改为“应该付您多少钱，先生？”；
D.并列分句之间用分号，改为“光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。”
5. 古诗文默写。
（1）________________，君子好逑。（《关雎》）
（2）大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》）
（3）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（4）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
（5）先天下之忧而忧，________________。（范仲淹《岳阳楼记》）
（6）长风破浪会有时，________________。（李白《行路难（其一）》）
【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 长河落日圆 ③. 千里共婵娟 ④. 落红不是无情物 ⑤. 后天下之乐而乐 ⑥. 直挂云帆济沧海
【解析】
【详解】注意“窈窕”“婵娟”“沧”等字词的书写。
名著阅读。
6. 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，其中《________》一文，记叙了作者儿时与保姆长妈妈相处的情景，表达了对长妈妈的深切怀念。
【答案】阿长与
【解析】
【详解】《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
7. 《水浒传》中，绰号“豹子头”的是________，他武艺高强，正直善良，因被高俅陷害，被迫雪夜上梁山。
【答案】林冲
【解析】
【详解】题干中提到的绰号“豹子头”是《水浒传》中林冲的绰号。林冲原是八十万禁军枪棒教头，因高俅之子高衙内调戏其妻，又遭高俅设计陷害，被刺配沧州。在野猪林险些遇害，幸得鲁智深相救。后因看守草料场时遭陆谦等人放火暗算，林冲在风雪交加中手刃仇人，被逼上梁山。他武艺高强，正直善良，是梁山泊马军五虎上将之一，展现了“忍无可忍便不再忍”的悲壮反抗精神。
8. 《西游记》中，孙悟空在________（地点）三借芭蕉扇，最终扇灭火焰山大火，护送唐僧继续西行。
【答案】翠云山/芭蕉洞
【解析】
【详解】根据《西游记》第五十九回“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”可知，唐僧师徒西行来到火焰山，此处烈火阻路无法通行。孙悟空为过山，先后三次前往翠云山芭蕉洞向铁扇公主借芭蕉扇，历经几番斗智斗勇，最终成功借得宝扇，扇熄火焰山大火，师徒四人得以继续踏上西天取经之路。
二、口语交际及综合性学习（共10分）
口语交际：
9. 学校将开展“传承红色基因，争做时代新人”主题活动，邀请你作为学生代表在活动启动仪式上发言，请你撰写一段简洁得体的发言稿（不少于50字）。
【答案】示例：各位老师、同学们，大家好！红色基因是我们中华民族的精神瑰宝，是我们前行的力量源泉。今天，我们齐聚一堂，启动“传承红色基因，争做时代新人”主题活动，希望我们都能铭记历史，传承红色精神，努力学习，奋勇争先，用实际行动践行时代使命，争做有理想、有本领、有担当的新时代青少年！谢谢大家！
【解析】
【详解】首先明确发言场合是活动启动仪式，身份为学生代表，开篇需礼貌问好。紧扣“传承红色基因，争做时代新人”主题，先阐释红色基因的意义，再结合学生身份发出倡议，呼吁大家铭记历史、学习红色精神、努力奋进，最后礼貌收尾。语言要简洁得体、积极昂扬，字数满足不少于50字的要求。
示例：各位老师、同学们，大家好！今天我们正式开启“传承红色基因，争做时代新人”主题活动。红色精神历经岁月洗礼，永不褪色。作为新时代学子，我们当铭记先辈事迹，汲取精神力量，勤奋求知、奋勇向上，以青春之姿担当时代重任。谢谢大家！
综合性学习：
10. 班级开展“走进传统文化”主题活动，请你完成以下任务。
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。
（2）仿写对联：上联：传承传统文化 下联：________________
（3）请设计一种活动形式，让同学们更好地感受传统文化的魅力。
【答案】（1）宣传标语：传承中华文脉，绽放时代光彩；或：走进传统文化，感悟千年魅力。
（2）下联：弘扬民族精神；或：守护文化根脉。
（3）活动形式：举办传统文化手抄报比赛、开展传统节日主题班会、组织书法和国画展览、邀请非遗传承人进校园开展讲座等。
【解析】
【小问1详解】
宣传标语需紧扣活动主题“走进传统文化”，语言简洁有力，最好采用对偶句式，读起来朗朗上口。可从“传承文化”与“展现价值”两个角度对仗拟写，如“传承中华文脉，绽放时代光彩”，上下句结构对称，主题鲜明。
示例：走进传统文化，传承华夏精神。
【小问2详解】
仿写对联时先分析原句。由原句：传承（动词）+传统文化（偏正短语）可知上联为动宾结构。拟写下联需在词性和结构上与上联对仗工整，且内容需贴合“走进传统文化”主题。（答案不唯一)
示例：弘扬民族精神。
【小问3详解】
活动形式设计需紧扣“感受传统文化的魅力”这一目的，形式应具体可操作。解答可从传统文化常见载体入手，如书法、国画、传统节日等。
示例：举办传统文化经典朗诵会/开展传统手工艺体验活动。
三、阅读理解及分析（共36分）
（一）文言文阅读（10分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
岳阳楼记（节选）
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
11. 解释下列加点词语在句中的意思。
（1）百废具兴（ ） （2）属予作文以记之（ ）
12. 把下列句子翻译成现代汉语。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
13. 文中“迁客骚人”的“览物之情”有两种，请分别用原文中的一个短语概括，并简要分析其不同。
14. 结合全文，说说范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想对你有什么启发。
【答案】11. ①. 同“俱”，全、皆 ②. 同“嘱”，嘱托
12. 这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。
13. 两种“览物之情”分别是“感极而悲者矣”和“其喜洋洋者矣”。当遇到淫雨霏霏、阴风怒号的景象时，迁客骚人会产生去国怀乡、忧谗畏讥的悲伤情感；当遇到春和景明、波澜不惊的景象时，迁客骚人会产生心旷神怡、宠辱偕忘的喜悦情感。
14. 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，体现了他胸怀天下、心系百姓的责任感和使命感。这启发我们，要树立远大的理想，把个人的命运与国家、人民的命运紧密联系在一起，在学习和生活中，多为他人、为社会着想，主动承担责任，努力成为一个有担当、有情怀的人。
【解析】
【导语】本文是经典写景抒情古文，行文脉络清晰。文章先记叙重修岳阳楼的缘由，再描绘洞庭湖阴晴两种迥异景致，对比写出迁客骚人随景而生的悲喜心境。作者借景抒情、情景交融，层层铺垫，最终升华主旨，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古抱负。全文语言凝练优美，骈散结合，兼具文采与思想深度，立意高远，感染力极强。
【11题详解】
（1）句意：各种荒废的事业都兴办起来了。具：同“俱”，全、皆。
（2）句意：他嘱托我写一篇文章来记述这件事。属：同“嘱”，嘱托。
【12题详解】
注意重点字词：
则：就是；大观：壮丽景象；述：记述、描述；备：详尽，完备。
【13题详解】
结合第三段可知，作者描绘了岳阳楼阴雨连绵、风雨交加、天色昏暗、万物萧条的凄冷萧瑟之景，恶劣阴冷的自然景象压抑沉闷，触动了被贬他乡、仕途失意的迁客骚人的内心，让他们生出远离故土、思念家乡的愁绪，同时心生担忧谗言、畏惧讥讽的官场顾虑。由此可知，迁客骚人面对凄清悲凉的雨天之景，触景伤情，产生低落悲戚的心境，对应的览物之情为“感极而悲者矣”。
结合第四段可知，作者刻画了春风和煦、阳光明媚、湖面澄澈、万物生机盎然的明媚秀丽之景，澄澈开阔的美景令人身心舒展，一扫心中郁结。迁客骚人登临此楼，沉醉于优美壮阔的湖光山色之中，暂时忘却了仕途的荣辱得失与人生的失意困顿，内心豁然开朗。由此可知，迁客骚人面对明朗美好的春日盛景，心生愉悦畅快，对应的览物之情为“其喜洋洋者矣”。二者一悲一喜，随景物变化而变化，形成鲜明对比。
【14题详解】
结合文中迁客骚人“感极而悲”“其喜洋洋”，因个人境遇、眼前景物而悲喜的心境可知，普通人的情绪多局限于个人得失、自身荣辱，格局狭小。而范仲淹跳出个人悲欢的局限，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高追求，不以己悲、不以物喜，将家国百姓的祸福放在个人喜乐之前，展现出心怀天下、大公无私的胸襟与强烈的社会责任感。因此，这句话深刻启发了作为新时代青少年的我们，不应只计较个人的得失利弊，要树立远大格局与家国情怀，将个人成长融入国家发展之中，在生活中主动担当、乐于奉献，心怀责任、心系集体与社会，努力成长为有担当、有情怀、有大局观的新时代少年。
【点睛】参考译文：
庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我看巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐着长江的水流，水波浩浩荡荡，宽阔无边。早晚阴晴变化，景象千姿百态，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么这里向北连通巫峡，向南直达潇水、湘水，被贬谪的官员和文人墨客，大多在这里聚会。他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
每当阴雨连绵，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体。商人和旅客无法通行，船桅倒下，船桨折断。傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被谗言诽谤、惧怕他人讥讽的心情，满眼都是萧条冷落的景象，感慨到了极点而心生悲伤。
待到春风和煦、阳光明媚之时，湖面风平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际。沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇；美丽的鱼儿在水中游来游去。岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情舒畅，荣耀和屈辱一并忘却，端着酒杯迎着清风，内心喜气洋洋。
（二）诗词赏析（6分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
15. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗蕴含了怎样的哲理？
16. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】15. 蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。“沉舟”“病树”比喻旧事物，“千帆”“万木”比喻新事物，告诉我们，无论遇到多大的困难和挫折，都要保持乐观向上的心态，相信未来会更好。
16. 表达了诗人被贬谪多年的辛酸和愤懑之情；面对挫折时乐观向上、积极进取的精神；以及对友人关怀的感激之情。
【解析】
【导语】这首诗情感跌宕，层次分明。开篇直抒贬谪二十三年的凄凉愤懑，巧用典故抒发世事变迁、人事生疏的感慨。颈联笔锋一转，借景物喻理，尽显豁达胸襟。尾联回应友人，抖擞精神。全诗沉郁中见昂扬，情理兼备，是千古酬赠佳作。
【15题详解】
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是沉船旁边有很多船纷纷驶过，病树的前方也是万木争春。诗人以沉舟、病树自比，指代衰败没落的旧事物与人生遭遇的坎坷困顿；又用千帆竞发、万木逢春描绘蓬勃生机，象征不断涌现、蓬勃发展的新事物。诗句点明旧事物终将被新事物替代的客观规律，也体现出诗人历经磨难后豁达乐观的胸襟，启示人们面对困境与挫折时不必消沉，要积极看待世事变迁，满怀希望迎接新生与未来。
【16题详解】
结合“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，诗人回顾自己被贬到偏远荒寒之地，长达二十三年之久的坎坷遭遇，字里行间满是漂泊失意的苦楚。由此可知，首联抒发了诗人长年遭贬、仕途不顺的辛酸与内心的愤懑。
结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗人以沉舟、病树自喻过往的失意，却放眼望见千帆竞发、万木逢春的蓬勃景象。诗人跳出个人悲愁，展现出看淡困境、豁达开朗，乐观进取的人生态度。
结合“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”可知，诗人听闻友人赠诗劝慰，借酒振作精神。这两句流露了诗人对友人善意关怀的感激，也表明自己重拾斗志、振奋前行的心境。
（三）非连续性文本阅读（10分）
阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。
【材料一】
①近年来，我国传统文化传承与发展取得显著成效。各地纷纷开展传统文化进校园、进社区活动，如书法、国画、戏曲、传统手工艺等课程走进课堂，让青少年近距离感受传统文化的魅力；“中国诗词大会”“典籍里的中国”等电视节目，引发全民对传统文化的关注和热爱，带动了传统文化的传播与普及。
②但同时也存在一些问题：部分传统文化形式过于陈旧，难以吸引年轻群体；传统文化的创新转化不足，与现代生活结合不够紧密；一些地方对传统文化的保护力度不够，部分非遗项目面临失传风险。
【材料二】
传统文化创新转化是指在保留传统文化核心内涵的基础上，结合现代社会的需求和审美，对传统文化的形式、内容进行创新，使其更符合当代人的生活方式和精神需求。例如，河南卫视的“端午奇妙游”“中秋奇妙游”等节目，将传统文化与现代科技、流行元素相结合，打造出极具视觉冲击力的节目，深受年轻观众喜爱；故宫博物院推出的文创产品，将故宫元素与现代设计相结合，成为网红产品，既传播了传统文化，又实现了文化价值与经济价值的双赢。
【材料三】
青少年是传统文化传承的主力军。调查显示，80%的青少年对传统文化有一定的了解，但只有30%的青少年能够主动学习和传播传统文化；65%的青少年认为传统文化需要创新，才能更好地传承下去；70%的青少年希望学校和社会能提供更多学习传统文化的机会。
17. 请概括材料一的主要内容。
18. 结合材料二，说说传统文化创新转化的核心是什么，并举出一个例子。
19. 结合三则材料，谈谈如何更好地传承和发展传统文化。
【答案】17. 近年来我国传统文化传承与发展取得显著成效（如传统文化进校园、进社区，电视节目带动传统文化传播），但同时也存在传统文化形式陈旧、创新转化不足、保护力度不够等问题。
18. 核心：在保留传统文化核心内涵的基础上，结合现代社会的需求和审美，对传统文化的形式、内容进行创新，使其更符合当代人的生活方式和精神需求。
例子：河南卫视的“端午奇妙游”等节目，将传统文化与现代科技、流行元素相结合。
19. ①开展传统文化进校园、进社区活动，提供更多学习传统文化的机会；②推动传统文化创新转化，结合现代科技、流行元素，让传统文化更贴近现代生活；③加大对传统文化的保护力度，保护非遗项目，避免其失传；④引导青少年主动学习和传播传统文化，发挥青少年的主力军作用。
【解析】
【导语】本组非连续性文本围绕“传统文化传承与发展”展开，结构清晰、逻辑严谨。材料一呈现现状，既肯定成效也指出问题；材料二聚焦“创新转化”，以实例阐释核心路径；材料三以数据凸显青少年的关键作用。三则材料由表及里、层层递进，从问题识别到对策提出，为读者构建了完整的认知框架。语言简洁，信息密度高，兼具现实针对性与实践指导意义。
【17题详解】
根据材料一第①段“近年来，我国传统文化传承与发展取得显著成效”的内容分析，该段落首先肯定了传统文化在传承与发展方面取得的积极成果，具体表现为“各地纷纷开展传统文化进校园、进社区活动”以及“中国诗词大会”“典籍里的中国”等电视节目引发全民关注。
根据材料一第②段“但同时也存在一些问题”的内容分析，该段落随后指出了当前存在的不足，包括“部分传统文化形式过于陈旧”“传统文化的创新转化不足”“一些地方对传统文化的保护力度不够”等。
因此，材料一的主要内容可概括为：近年来我国传统文化传承与发展取得显著成效（如传统文化进校园、进社区，电视节目带动传统文化传播），但同时也存在传统文化形式陈旧、创新转化不足、保护力度不够等问题。
【18题详解】
第一问：根据材料二“传统文化创新转化是指在保留传统文化核心内涵的基础上，结合现代社会的需求和审美，对传统文化的形式、内容进行创新，使其更符合当代人的生活方式和精神需求”的内容分析，传统文化创新转化的核心在于：保留传统文化核心内涵，结合现代社会的需求和审美，对传统文化的形式、内容进行创新，使其更符合当代人的生活方式和精神需求。
第二问：
根据材料二“河南卫视的‘端午奇妙游’‘中秋奇妙游’等节目，将传统文化与现代科技、流行元素相结合，打造出极具视觉冲击力的节目，深受年轻观众喜爱”的内容分析可知，河南卫视的“端午奇妙游”节目将端午节的传统习俗（如赛龙舟、吃粽子、纪念屈原等）与现代科技、流行元素相结合，运用水下舞蹈、国风音乐、特效制作等方式，让古老的传统节日焕发出全新的魅力。这一创新既保留了端午节的文化内核，又顺应了当代年轻人的审美偏好，从而取得了良好的传播效果。
【19题详解】
根据材料一第①段“各地纷纷开展传统文化进校园、进社区活动，如书法、国画、戏曲、传统手工艺等课程走进课堂”以及材料三“70%的青少年希望学校和社会能提供更多学习传统文化的机会”的内容分析，为了更好地传承和发展传统文化，应开展传统文化进校园、进社区活动，提供更多学习传统文化的机会。
根据材料一第②段“传统文化的创新转化不足，与现代生活结合不够紧密”以及材料二“将传统文化与现代科技、流行元素相结合，打造出极具视觉冲击力的节目”的内容分析，应推动传统文化创新转化，结合现代科技、流行元素，让传统文化更贴近现代生活。
根据材料一第②段“部分非遗项目面临失传风险”的内容分析，应加大对传统文化的保护力度，保护非遗项目，避免其失传。
根据材料三第①段“青少年是传统文化传承的主力军”以及“只有30%的青少年能够主动学习和传播传统文化”的内容分析，应引导青少年主动学习和传播传统文化，发挥青少年的主力军作用。
（四）议论性文本阅读（10分）
阅读下面的议论文，完成下面小题。
读书，是一场心灵的修行
①读书，是一种最简单、最直接的心灵滋养方式，它能让我们在喧嚣的世界中，找到一片宁静的天地，完成一场属于自己的心灵修行。
②读书，能丰富我们的精神世界。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”一本好书，就像一位良师益友，能为我们打开一扇扇通往新世界的大门。读历史，我们能了解过去的兴衰荣辱，汲取历史的智慧；读文学，我们能感受文字的魅力，体会人间的真情；读哲学，我们能思考人生的意义，提升自己的思维境界。在读书的过程中，我们的视野会变得开阔，心灵会变得丰盈。
③读书，能培养我们的品格修养。读书是一个潜移默化的过程，它能在不知不觉中影响我们的言行举止，塑造我们的品格。读《论语》，我们能学会“仁、义、礼、智、信”，懂得为人处世的道理；读《道德经》，我们能领悟“道法自然”的智慧，学会淡泊名利、宁静致远；读那些歌颂真善美的书籍，我们能受到正能量的熏陶，变得善良、真诚、有担当。
④读书，能让我们学会思考，提升认知能力。在快节奏的现代生活中，我们往往习惯于被动接受信息，缺乏独立思考的能力。而读书，能让我们静下心来，对书中的内容进行思考、分析和判断，从而提升自己的认知水平。通过读书，我们能学会从不同的角度看待问题，培养批判性思维，让自己变得更加理性、更加成熟。
⑤读书，不需要花费太多的时间和金钱，却能给我们带来无穷的收获。它不是一场一蹴而就的旅程，而是一场漫长而持久的修行。只要我们坚持读书，就能在文字中遇见更好的自己，让心灵得到真正的滋养和升华。
20. 本文的中心论点是什么？
21. 文章第②段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？
22. 结合全文，谈谈你对“读书，是一场心灵的修行”这句话的理解。
【答案】20. 读书，是一场心灵的修行（或：读书，是一种最简单、最直接的心灵滋养方式，能让我们完成一场属于自己的心灵修行）。
21. 运用了引用论证和比喻论证。引用古人的话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，有力地论证了读书能丰富我们的精神世界；将好书比作良师益友，生动形象地写出了读书对我们的积极影响，使论证更通俗易懂。
22. ①读书能丰富我们的精神世界，开阔视野，丰盈心灵；②读书能培养我们的品格修养，潜移默化地影响我们的言行举止，塑造良好的品格；③读书能让我们学会思考，提升认知能力，变得更加理性、成熟；④读书是一个漫长而持久的过程，能让我们在文字中遇见更好的自己，实现心灵的滋养和升华。
【解析】
【导语】文章整体评析 本文是一篇结构严谨的议论短文，开篇点出“读书是一场心灵的修行”的中心论点。全文采用总分总的结构，层次清晰，条理井然。文章分别从丰富精神世界、涵养品格修养、提升认知思考能力三个维度分层论证，巧用引用、比喻等论证方法，说理通俗透彻。语言平实流畅、积极真挚，贴合青少年认知，层层递进地诠释出读书滋养心灵、沉淀自我、助力成长的深刻价值。
【20题详解】
结合第①段可知，文章开篇开门见山，直接点明核心观点，点明读书具备滋养心灵、沉淀自我的作用，在繁杂的生活中为人们提供心灵栖息的空间，奠定全文“读书是心灵修行”的中心主旨，为下文分层论证做好铺垫。由此可知文章开篇直接亮出中心论点，明确全文的论证方向，点明读书对心灵成长的核心价值。
结合第②段可知，作者从精神丰盈的角度展开论证，运用道理论证与举例论证，借助名言引出书籍的价值，分别从读历史、读文学、读哲学三个角度，阐述读书能够拓宽视野、充盈内心，不断充实人的精神内核。由此可知读书的修行意义，首先体现在丰富精神世界、拓宽认知边界，让人的心灵不再贫瘠，实现第一层心灵升华。
结合第③段可知，作者继续深化论点，论证读书对个人品行的塑造作用，指出读书是潜移默化的熏陶过程，通过阅读经典典籍，能够让人习得处世道理、领悟人生智慧，涵养善良、有担当的美好品格。由此可知读书的心灵修行，体现在重塑个人品行、涵养道德修养，在文字浸润中修正自我、沉淀心性，实现品格的成长与蜕变。
结合第④段可知，作者结合当下快节奏生活的现状，对比人们被动接收信息的弊端，论证读书能够让人静心思考、理性分析，培养独立思考和多角度看待问题的能力，让人愈发成熟理性。由此可知读书的心灵修行，还体现在思维层面的提升，能够破除思维惰性，锻炼独立认知能力，完成心智的打磨与成长。
结合第⑤段“它不是一场一蹴而就的旅程，而是一场漫长而持久的修行”可知，文章结尾总结全文，强调读书无需高额成本，但收益绵长，读书的成长是日积月累、循序渐进的。由此可知读书是一场长期的心灵修炼，坚持读书能够持续滋养心灵、升华自我，最终印证并升华了“读书，是一场心灵的修行”的中心论点。
【21题详解】
结合第②段第二句可知，文段引用古代经典名言作为论据，借助古人对读书价值的高度评价，为本段观点提供权威依据，增强了文段说理的说服力与可信度。此处运用引用论证，有力地支撑了“读书能够丰富我们的精神世界”的分论点，让论证更加严谨有力。
结合第三句可知，作者将抽象的“好书”具象化为“良师益友”，用生活化、通俗易懂的比喻诠释了书籍陪伴人、引导人、启迪人的积极作用，让枯燥的道理变得生动可感。此处运用比喻论证，生动形象地论证了读书能开阔眼界、丰盈精神的作用，使文章道理浅显易懂，富有文采。
结合第四句可知，作者列举阅读不同书籍带来的不同收获，多角度展现读书的价值，层层丰富论证内容。由此可见本段综合多种论证方法，全面充分地证明了读书可以拓宽视野、丰盈心灵、丰富精神世界的观点。
【22题详解】
结合第②段第一句和第四句可知，阅读不同类型的书籍，能够让我们跳出生活的局限，习得不同领域的知识与智慧，感受多样的人间百态。由此可知，读书能够不断拓宽我们的眼界，充实我们的内心，让贫瘠的精神世界变得丰盈饱满，这是读书滋养心灵、完成心灵修行的重要体现。
结合第③段第一句和第二句可知，读书是长期的熏陶与沉淀，经典书籍中的道理与美好品质会慢慢浸润人的内心。由此可知，在阅读经典的过程中，我们能够习得为人处世的道理，领悟通透的人生智慧，熏陶真善美、有担当的美好品性，不断修正自身言行，塑造优良品格，实现心灵的自我修炼。
结合第④段“读书，能让我们学会思考，提升认知能力”“而读书，能让我们静下心来，对书中的内容进行思考、分析和判断，从而提升自己的认知水平”可知，面对快节奏生活带来的思维浮躁问题，读书能够让我们摒弃浮躁、沉下心来深度思索。由此可知，读书可以打破被动接收信息的固化思维，锻炼我们独立思考、多角度看待问题的能力，培养理性思维，让我们的心智更加成熟稳重，完成心灵与思维的进阶。
结合第⑤段“它不是一场一蹴而就的旅程，而是一场漫长而持久的修行”“只要我们坚持读书，就能在文字中遇见更好的自己，让心灵得到真正的滋养和升华”可知，读书并非短期见效的过程，而是日积月累、循序渐进的成长过程。由此可知，长久坚持阅读，能够持续滋养、净化我们的心灵，不断完善自我，让我们在文字的陪伴中沉淀成长、突破自我，最终实现心灵的升华，完美诠释了读书是一场漫长且珍贵的心灵修行。
四、写作（共50分）
23. 阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：
“家是最小国，国是千万家。”家庭是社会的细胞，是家国情怀的起点，每个人的成长都离不开家庭的滋养，而家国情怀则是每个人心中最深沉的情感。
材料二：
在我们身边，有许多平凡的人，他们默默坚守岗位，努力付出，用实际行动诠释着家国情怀。有的是扎根乡村的教师，用知识浇灌乡村孩子的梦想；有的是坚守边疆的战士，用忠诚守护祖国的安宁；有的是普通的劳动者，用奋斗书写属于自己的人生价值。
请结合以上材料，以“平凡中的家国情怀”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，立意自定；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。
【答案】例文：
微光汇聚，亦是家国
家国情怀，从来不是史书里的慷慨悲歌，也不是荧幕上的惊天壮举，它藏在我们少年人日复一日的平凡行动里，如点点微光，终能汇聚成照亮家国的星河。
课堂上，我总习惯挺直腰背，目光紧紧追随着老师的讲解，笔尖在笔记本上快速记录重点。遇到不懂的知识点，课后总会追着老师和同学请教，直到彻底弄懂。我深知，少年强则国强，此刻专注求知的每一刻，都是在为未来建设家国积蓄力量。这份对知识的执着，便是我对家国最朴素的担当。
班级值日时，我从不会敷衍了事。擦黑板要擦到没有一丝粉笔灰，扫地要把角落的纸屑都清理干净，摆放桌椅要整整齐齐。有一次，放学后同学们都走了，我发现教室后门的玻璃没关紧，窗外寒风直往教室里灌，我立刻踮起脚尖关好窗户，又检查了一遍水电开关才离开。守护好班级这个小小的“家”，认真做好每一件小事，就是在践行责任，让家国情怀在细微处扎根。
周末在家，我会主动帮妈妈做家务，洗碗、拖地、整理房间，还会陪着爷爷奶奶聊天，耐心听他们讲过去的故事。爷爷总说，现在的好日子来之不易，是无数先辈拼搏换来的。我握着爷爷的手，认真听着，把这份感恩记在心里。陪伴长辈、孝顺家人，是对小家的守护，而无数个温暖的小家，正是大国最坚实的根基。
社区组织环保志愿活动时，我总会积极报名。和小伙伴们一起清理小区的垃圾，给绿植浇水，向居民宣传垃圾分类的知识。看着原本杂乱的角落变得整洁干净，听着居民们的夸赞，我心里满是自豪。这些看似微不足道的行动，都是在为建设美好家园出力，让家国情怀在实践中生长。
没有豪言壮语，没有惊天伟业，我们少年人用专注的学习、认真的劳动、温暖的陪伴、热忱的奉献，把家国情怀融入日常点滴。这些平凡的行动，如同涓涓细流，终将汇聚成滋养民族的长河。作为新时代少年，我们当以坚守为笔，以行动为墨，在平凡中书写担当，让青春在践行家国情怀的道路上，绽放出最耀眼的光芒。
【解析】
【详解】一、审题立意。
本作文有两个关键词：平凡、家国情怀。结合材料，从“平凡中的家国情怀”这一话题可知，命题者要求我们书写平凡人的家国担当和情怀。这里的家国情怀不是伟人的惊天壮举，是藏在平凡人的日常坚守、默默付出；写作时，可结合“家是最小国”的提示，从家风对家国情怀的滋养切入，书写普通人对家国的践行。需打破人们对家国情怀等同于宏大壮举的固有认知，不能写伟人的家国事迹（偏离“平凡”），也不可只写普通人的日常小事（不扣“家国情怀”），必须紧扣“小人物+大情怀”展开。可选取身边真实的普通人，比如小区志愿者、乡村教师长辈、基层环卫工人等，用具体细节支撑，写他们在日常小事体现的家国情怀。也可写自己，从自身学习生活的真实经历切入，挖掘日常行为背后的责任与担当，展现少年以点滴行动践行家国情怀的成长轨迹，传递出青春在平凡中闪光、家国情怀在日常中扎根的核心主旨，体现个人行动与家国发展的紧密联结，凸显新时代少年的责任意识与家国担当。
二、选材构思。
家国情怀从来不是伟人的专属，它藏在每个平凡人的坚守与奋斗里，普通人在岗位上的尽责，就是对家国最好的奉献。我们可以写身边人的家国情怀。如家人、基层民警、社区工作者、乡村教师这些距离我们比较近的人，他们在平凡岗位的坚守，诠释家国担当；还有像环卫工人、志愿者、快递员，他们距离我们稍远，或许我们还叫不出他们的名字，但他们在自己的岗位上默默坚守、努力付出，用点滴行动承担责任，这就是对家国情怀的最好诠释。如果写同学们自己的家国情怀，可从校园生活、家庭生活、社会生活三个维度选取贴近自身的真实素材，校园中可写课堂上专注听讲、认真完成学业，以求知行动践行少年责任，或是主动帮助同学解答难题、维护班级卫生，用团结与奉献诠释担当；家庭中可写主动承担家务、耐心陪伴长辈，以孝亲敬老的小事传递温情，践行对家庭的责任，而家庭亦是家国的缩影；社会生活中可写随手关灯关水、践行低碳出行，或是参与社区志愿活动、爱护公共环境，以细微行动守护公共利益，这些平凡小事皆能成为承载家国情怀的载体。本文适合写成记叙文，结构上，开头提出思考，想一想普通人身上有哪些家国情怀，中间用几组凡人的小事，诠释组成家国情怀的诸如敬业爱岗、责任担当、热情勤勉等不同内涵，结尾时进行总结概括。