沪科版（2024）八年级全册科学探究：物质的密度第一课时教案设计

这是一份沪科版（2024）八年级全册科学探究：物质的密度第一课时教案设计，共4页。教案主要包含了活动环节一，教师活动，学生活动，活动环节二，活动环节三，活动环节四，活动环节五等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
物理
年级
八年级
学期
秋季
课题
密度（第一课时）
教学目标
1. 通过实验理解密度。
2. 用物理量之比建构密度的概念。
3. 用密度公式进行简单计算。
教学内容
教学重点：
1. 密度的概念、公式、单位、计算。
2. 密度是物质的基本特性。
教学难点：
1. 利用比值定义法建立密度的概念。
2. 密度单位的换算。
教学过程
【活动环节一】鉴别不同物质
【教师活动】
图片展示：桌面上摆放有用相同容器盛放的体积相同的纯水、牛奶、酱油和盐水，你能鉴别它们分别是谁吗？
【学生活动】
通过对比颜色鉴别出牛奶和酱油。
【教师活动】
提问：剩下两杯液体的颜色一样，在不能品尝的情况下又该如何鉴别呢？
提示：“质量”也可以描述物质的性质，可以对比剩余两杯液体的质量。
【教师活动】
视频展示：将剩下的两杯液体分别放在已经调平的天平两侧，指针发生了偏转。
提问：根据生活经验，你能猜测出哪一杯是盐水吗？
【学生活动】
判断出质量大的是盐水，得出结论：相同体积的不同物体质量一般不同。
【教师活动】
视频展示：往纯水杯中加水，直到天平平衡。
归纳：相同质量的不同物体体积一般也不同；可以用相同体积比质量、相同质量比体积的办法鉴别不同的物质。
提问：物体的质量和体积都不相同时，如何鉴别它们？
【活动环节二】探究同种物质的质量与体积的关系
【教师活动】
视频展示：用刻度尺分别测量6个铝块的长、宽、高，计算铝块的体积；用天平分别测量6个铝块的质量；将数据记录至表格中，分析得出结论：铝块的质量总是随其体积的增大而增大。
分析：建立坐标系，用描点法做出铝块的m-V图像，计算6个铝块的质量与体积的比值。
归纳：铝块的质量与体积的比值是一个定值，铝块的质量与体积成正比。
提问：可以得出“同种物质的质量与其体积成正比”这个结论吗？
【学生活动】
思考如何使实验结论更具有普遍性。
【活动环节三】探究不同物质的质量与体积的关系
【教师活动】
图片展示：在同一个坐标系上展现铝块、铁块、铜块的m-V图像。
【学生活动】
归纳：同种物质的质量与其体积之比一般相同；不同物质的质量与其体积之比一般不同。
【活动环节四】建立密度的概念
【教师活动】
1. 介绍密度的定义、公式。
2. 介绍密度的国际单位和常用单位，并进行相互换算。
提问：根据公式ρ=m/V，物体的密度与其质量成正比，与其体积成反比。这种说法对吗？
【学生活动】
理解：密度是物质的基本特性，其大小与物体的质量和体积无关。
练习：固体、气体密度的计算，密度的基本性质。
【活动环节五】课堂小结、布置作业