期末测评卷（五）—2025-2026学年五年级语文下册（统编版）（含答案）

这是一份期末测评卷（五）—2025-2026学年五年级语文下册（统编版）（含答案），共6页。试卷主要包含了看图猜成语，汉字真有趣，选择题，按要求完成句子练习，阅读课文片段，完成练习，现代文阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
任务一：字词句海拾贝
一、看图猜成语，汉字真有趣。(3分)
读下面的语段，完成练习。(10分)
我国疆域liá kuò( ), mián yán( )万里，广袤山河的背后是无数边防战士的坚守。为了祖国安宁，人民幸福，他们义无反顾地bēn fù
( )边境，监管巡视,筑牢安全 píng zhàng( )。无论条件多么艰苦，环境多么恶劣，战士们始终谨记祖国领土shén shèng( )不可 qīn fàn( )的原则。风雪中，他们行进的身影，犹如一座座坚不可摧的流动界碑。向他们致敬！
1、根据拼音写汉字，将语段补充完整。(6分)
2、下列词语中的加点字与上文加点字“监”读音不相同的一项是( )。(2分)
A.监狱 B.监生 C.监护人 D.监守自盗
3、下列词语中的“坚”与上文“坚不可摧”中的“坚”意思相同的一项是( )。 (2分)
A.坚定不移 B.坚守阵地 C.吾盾之坚 D.坚韧不拔。
三、选择题。(12分)
1、下面句子的朗读停顿划分正确的一项是( )。(2分)
A.夫不可陷/之盾/与无不陷/之矛，不可/同世而立。
B.夫不可/陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
C.夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
D.夫不/可陷之盾/与无不陷之矛，不可同世/而立。
2、在汉字王国里，形声字是重要的一员，下列全是形声字的一项是( )。(2分)
A.品 弩 B.休 绢 C.逛 跤 D.庆 怔
3、下面句子中的关联词，使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.病人要么没有晕过去，要么一直在数着医生的刀数。
B.因为猴子显然知道水手们拿它取乐，所以就更加放肆起来。
C.彝族火把节不仅有趣，还让我们有机会沉浸地感受彝族人民的传统文化。
D.虽然建路大军对缺氧已有准备，但是施工中遇到的情况，让他们始料不及。
4、下列句子中，具体描述部分不能突出其特点的一项是( )。(2分)
A.跳绳队员的动作真快呀！快得让人眼花缭乱，心跳加速，拍手叫绝。
B.同桌读书非常入迷，一会儿开心地笑着，一会儿伤心落泪，一会儿又连连叹气。
C.他画的群山太逼真了！真得仿佛能看到翻滚的松涛，听到鸟儿的鸣叫。
D.小明把教室打扫得很干净，他先整理课桌，接着去扫地、拖地，累得满头大汗。
5、下列各句中，标点符号使用有误的一项是( )。(2分)
A.“好吧。”他说，“我相信你能行！”
B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……
C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D.在挫折面前，你是做逃避的懦夫，还是做奋力搏击的勇士?
6、下列表述不正确的一项是( )。(2分)
A.汉字字体的演变过程是：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书。
B.楷书字形方正，笔画规整平直。自南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，通行至今。
C.“霹、雳、痴、迷、矛、盾”这些字都是形声字。
D.一份完整的汉字研究报告至少应该包含“问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论”四个部分。
四、按要求完成句子练习。(7分)
1、照样子，展开想象，把“冷”的具体场景描写下来。(2分)
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

2、“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……”这句话运用对比的方法强调了姑爹小渔船的亲切、难忘。请你用对比的方法，从下面的事物中任选一个写一写。(3分)
我的家乡 我的旧书包 一本好书


3、照样子，写一写自己在参加比赛时，感觉时间过得快或者慢的内心体验。(2分)
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟———大家已经觉得时间太长了。

结合语境，根据所学内容填空。(7分)
1、【寻童真童趣】《四时田园杂兴》(其三十一)中，范成大用“
，也傍桑阴学种瓜”写出了孩子们学大人种瓜的可爱模样；《稚子弄冰》中，杨万里用“ ，彩丝穿取当银钲”写出了儿童以冰为钲的童趣。
2、【感家国情怀】“遗民泪尽胡尘里， ”，陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中借遗民之口表达了自己的满腔悲愤与热切期盼；“黄沙百战穿金甲， ”，王昌龄在《从军行》中借戍边将士表达了自己的豪情壮志。
3、【品传统文化】中华优秀传统文化有很多重要的元素，共同塑造出中华文明的突出特性。先贤崇拜的民族根性决定了中华文明具有强大的教化作用，如，《论语》中先贤阐释了君子与小人在义利观上的分歧，指出“ ，
小人喻于利”。居安思危的民族根性则决定了中华文明具有深厚的反思性，如，《左传》中提到的“多行不义， ”就告诉我们不仁不义的事情做多了，只会落得自取灭亡的下场。此外，以“仁”为本的民族根性更是决定了中华文明具有强大的共情力和包容性，如，《孟子》中提到的“
，仁之端也”，正解释了中华文明施行仁爱，与世界文明为善的原因。
任务二：文海泛舟赏韵
非连续性文本阅读。(7分)
【材料一】学生们在家是否经常参加劳动呢?家长和孩子对待劳动的态度如何?某市有关部门通过问卷调查的形式对本市2941名中小学生的家长进行了调查，调查结果如下：
【材料二】
中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对劳动教育提出指导性意见。教育部制定的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等文件相继出台，劳动教育得到普遍重视，各地都开始根据本地实际出台一些地方性的文件，对劳动教育进行更加科学、规范的引导。
浙江省委省政府出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》，提出小学阶段要注重学习参与日常生活劳动，主动分担家务，学会日常生活自理，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。浙江省教育厅印发《浙江省大中小学劳动教育实施指南》，明确劳动教育为必修课，中小学劳动课每周不少于1课时。
义乌市教育研修院组织召开义乌市劳动教育暨综合实践工作会议，整理讨论《义乌市义务教育阶段劳动清单》，更好地落实劳动教育。
1、根据材料一中图一提供的信息，请你用一句话概括学生们做家务的现状。(20个字左右)(2分)

2、下面对材料一、材料二的内容表述不正确的一项是( )。(2分)
A.如果想知道家长对孩子参加劳动的态度，可以阅读材料一中的图二或表格。
B.从材料一的图二中可以看出，绝大部分家长都认为孩子有必要参加家务劳动。
C.参与问卷调查的家长中，大部分家长认为孩子没必要参加劳动，只管好好学习就可以了。
3、请根据材料二的相关内容整理信息，以劝说那些不太支持孩子参加劳动的家长。(至少3点)(3分)


七、阅读课文片段，完成练习。(10分)
两茎灯草(节选)
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿 出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1、由画“ ”的句子我能想到两个四字词语： 、 。(1分)
2、比较下面一组句子，说说哪句话的表达效果更好，并说明理由。(3分)
①他又摇了摇头。
②他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
句 (填序号)的表达效果更好，因为这句话
。
3、根据选文内容，完成下面的思维导图。(3分)
4、如果请你为严监生颁发一个奖项，你会颁发( )。(1分)
A.最吝啬奖 B.最勤劳奖 C.最俭朴奖 D.最顽强奖
5、读选文中画“ ”的句子，在批注框里写一写严监生当时的心理活动。(2分)


八、现代文阅读理解。(13分)
汉字之美
①汉字，这具有魔性的、古老神秘的方块字，无疑是时间和空间、情感和审美的纽带。一字一世界，一笔一乾坤。汉字，是一道从时光深处照拂过来的智慧之光，点燃了文明，照亮了黑暗。
②横平竖直见风骨，撇捺飞扬显气韵。汉字，是世界上最有魅力的文字。一个字可以表达丰富的意思。汉字，是未来世界最有生命力的语言，是现实世界广泛运用的意音文字，是世界上唯一传承至今，仍不曾断绝的古文字。世界五大文明发源地中的其他四种文字：埃及的圣书、两河流域的楔形文字、美洲的玛雅文、印度的梵文，或早已退出社会舞台而进入历史博物馆，或束之高阁仅供少数学者研究，唯有“东方魔块”般的汉字，显现出日益强健的生命力和无与伦比的魅力。
③汉字是最讲道义平等的。一个“仁”字，左边的单立人，是普天之下不同身份的生活者，右边的两横，是等同和等齐。组合在一起，就是对不同身份的人等而视之。具有象形意义的汉字，代表了中国人的一种思维方式：烟，因火而成烟；安，静如处子，安居屋中；休，正是劳作之人，树下乘凉；仙， ，
；艳，丰富的色彩构架多姿的世界……
④汉字，是地球上最美、最有特色的文字，凝练含蓄，婉转绮丽。它形美如画，音美如歌，意美如诗。它教会我们审美，以横平竖直告诉我们，中正平和才是至美。它以颜筋柳骨告诉我们，修身修行字如其人。汉字是哲学的，止戈为武，告诉世人大国重器只为和平。
⑤汉字的产生，具有神性的光辉。仓颉造字，惊天动地，天雨粟，鬼夜哭。神性的汉字具有诗意之美，每一个汉字都闪烁着诗意的光芒。一个个汉字，把散碎的生活拼接成一个整体，连缀成一个故事。这个故事有从前、现在、将来。神性的汉字具有形态之美，一如甲骨文之神秘美，钟鼎大小篆之古朴美，隶书之端庄美，楷书之隽秀美，行书之飘逸美，草书笔走龙蛇之旷世奇美……其形体上的多变，使它富有生命情趣，显现山川灵秀。神性的汉字具有音韵之美，汉字的发音变幻莫测，极富音乐性。四种声调再加轻声、变调，以及轻、重、缓、急，抑、扬、顿、挫，使汉字于口唇之间，平平仄仄，错落有致，音韵和美。
⑥读书品字，在博大精深的中华文化里徜徉……一切的一切，折射在心上，教人如何不向往！
1、文章从( )几个方面说明汉字之美。(多选)(2分)
A.横平竖直见风骨，撇捺飞扬显气韵
B.汉字是最讲道义平等的
C.汉字的产生，具有神性的光辉
D.汉字，是地球上最美、最有特色的文字，凝练含蓄，婉转绮丽
2、世界五大文明发源地中的五种文字分别是：汉字、 、 、
、 。 (2分)
3、读文章第③段，回答问题。(4分)
(1)本段主要运用了( )(填序号)的说明方法，作用是
。(2分)
A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.打比方
(2)仿照画波浪线句子，将横线处内容补充完整。(2分)

4、结合第⑤段文字，说说下面“家”字的产生是如何体现神性的光辉的。(2分)

5、第②段中画横线句“汉字，是世界上最有魅力的文字”是否可以改为“汉字，是世界上最有魅力的文字之一”?结合文章内容，说说你的观点及理由。(3分)


任务三：展喉畅言协
九、班级开展“小小探险家”主题活动，请你参与。(6分)
1、下列人物中( )不是探险家。(1分)
A.麦哲伦 B.郑和 C.花木兰 D.马可·波罗
2、在探险中，你认为还可以做哪些事情?请参照例子再列举两项活动。(2分)
例:观察昆虫 (1) (2)
3、班级就“探险活动是否有必要”进行了辩论，请你任选一个观点，结合生活实际进行论证。(3分)
我认为探险 (有/无)必要，

任务四：凌云挥毫绘景
十、习作。(25分)
你喜欢探险吗?现实生活中，我们能探险的机会很少，但是我们可以展开想象，在大脑里进行一次探险活动。你想跟谁一起探险?探险时，你可能会遇到怎样的险情?最终又是如何走出险境的?想一想，把过程写具体，并写出自己的感受。题目自拟，不少于400字。
参考答案
一、举一反三 心中有数 多此一举
二、1、辽阔 绵延 奔赴 屏障 神圣 侵犯
2、B
3、C
三、1、C
2、C
3、A
4、D
5、B
6、C
四、1、今天真冷啊!大风呼呼地刮着，玻璃上结满了厚厚的冰花，走在路上的人都把自己裹在厚厚的棉衣里。
2、我的书包虽然看起来很普通，没有商店里的那些精美，但它是奶奶亲手做的。
3、比赛到了最关键的时候，倒计时开始了，十秒钟——我已经觉得时间很长了。时间到了，我终于闯关成功。
五、1、童孙未解供耕织 稚子金盆脱晓冰
2、南望王师又一年 不破楼兰终不还
3、君子喻于义 必自毙 恻隐之心
六、1、多数学生并非每天做家务，部分孩子从不参与家务。
2、C
3、①国家已出台文件，明确要求加强劳动教育，中小学劳动课为必修课；②小学阶段应让孩子主动分担家务，学会自理，体会劳动光荣；③劳动教育是孩子成长的重要内容，能培养合作意识和责任感。
七、1、焦急万分、奄奄一息
2、②；通过丰富的动作描写和情感递进，生动形象地表现出严监生的焦急与执念，增强了画面感和感染力
3、二侄子：两笔银子；奶妈：两位舅爷；赵氏：挑掉
一茎灯草；严监生：点一点头，把手垂下
4、A
八、1、ABCD
2、埃及的圣书 两河流域的楔形文字 美洲的玛雅文印度的梵文
3、(1)A运用了举例子的说明方法，列举“仁”“烟”“安”等字，具体说明了汉字具有象形意义，代表了中国人的一种思维方式，进而说明汉字之美
(2)如人在山巅 临风独立
4、①“家”字具有诗意之美，有房子有猪，便构成了“家”，有家的地方就有故事；②“家”字的演变具有形态之美，甲骨文之神秘美，小篆之古朴美，隶书之端庄美，楷书之隽秀美，行书之飘逸美，草书之旷世奇美，富有生命情趣；③“家”字的发音具有音韵之美。
5、不能。因为汉字是世界上唯一传承至今，仍不曾断绝的古文字；是世界上唯一具有音美、形美、意美的文字。加上“之一”，就体现不出唯一性。
这不仅体现了说明文语言的准确性，还表达出一种强烈的民族自豪感。
九、1、C
(1)追寻动物脚印(2)认识 野花
3、有探险可以让我们更好地与自然融为一体，我们可以学习很多新的知识，同时还能更好地认识自己
十、 丛林探险记
暑假里，我和经验丰富的户外向导叔叔相约，开启了一场刺激的丛林探险。走进茂密的山林，参天大树遮天蔽日，林间草木丛生，清脆的鸟鸣此起彼伏，新奇的景象让我满心欢喜。
我们沿着小路向前走，越往深处，道路越发难行。脚下布满湿滑的青苔，身旁的树枝交错纵横。正当我沉醉在林间美景中时，意外突然发生。脚下一滑，我险些跌入一旁的陡坡，慌乱中紧紧抓住一根藤蔓，身体悬在半空，进退不得。脚下就是凹凸不平的乱石，我吓得大脑一片空白，手心直冒冷汗，大声呼喊起来。
向导叔叔立刻快步上前，一边安抚我的情绪，一边仔细观察周围环境。他让我稳住身体，不要慌张，随后慢慢靠近，牢牢抓住我的手臂。他先试探藤蔓的牢固程度，又清理掉身旁杂乱的枝桠，一点点引导我挪动脚步。在叔叔的帮助下，我屏住呼吸，小心翼翼地借力攀爬，终于重新回到了安全的路面。
惊魂未定的我久久不能平静，叔叔拍了拍我的肩膀，告诉我探险既要怀有好奇，更要时刻保持警惕，遇到危险千万不能慌乱。稍作休整后，我们放慢脚步，互相提醒，顺利走完了剩余的路程。
走出丛林，明媚的阳光照在身上，我心中感慨万千。这次探险不仅锻炼了我的胆量，更让我懂得：面对险境，勇气固然重要，冷静沉着、互帮互助才是战胜困难的关键。这一次特别的经历，会永远留在我的记忆里。题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
调查项目
统计数据
家长对孩子参加
劳动的态度
非常支持
学生只管好好学习
孩子自愿选择
人数(人)
百分比
人数(人)
百分比
人数(人)
百分比
2528
85.96%
32
1.09%
381
12.95%