统编版小学语文一年级看图写话复习卷课件PPT

这是一份统编版小学语文一年级看图写话复习卷课件PPT，共32页。PPT课件主要包含了写作小秘籍，常见题材精讲，综合练习题库，仔细看，大胆想，有序说，动笔写，想象动作，想象对话，想象心情等内容，欢迎下载使用。
目录 CONTENTS
掌握看图写话核心“四步法”，从观察、想象、表达、润色四个维度，轻松开启写作第一步。
覆盖校园生活、家庭趣事、社会公德、自然天气与想象故事五大高频题材，剖析写作思路与技巧。
精选不同难度的看图写作练习，让大家大显身手，在实践中巩固所学方法，提升写作表达能力。
04 附录：素材积累库
整理通用的好词、好句和精彩段落，建立自己的素材库，为写作积累丰富的语言宝藏。
掌握“看图写话四步法”，轻松把图画变成精彩小故事！
观察画面里的人物、景物、动作和表情，找出时间、地点、人物和发生的事情。
展开想象力，猜猜画面里的人物在说什么、想什么，故事发生的前因后果是什么。
按顺序把想到的内容说出来，可以用“首先、然后、最后”或者方位顺序来串联。
把说通顺的话写下来，注意正确使用标点符号，让故事完整又生动。
第一步：仔细看图，找到“四要素”
01. 时间：故事发生在何时？
观察画面中的环境线索，判断是早上、中午还是晚上？是春天、夏天这样的季节，还是周末、放学后这样的特殊时段呢？
02. 地点：故事发生在何地？
看看周围的场景，是温馨的家里、热闹的学校，还是美丽的公园、宽阔的马路边？找到具体的环境能让故事更真实。
03. 人物：图画里都有谁？
找出画面中的主角，是小朋友小明、小红，还是爸爸妈妈、老师同学？也可能是可爱的小动物们哦！
04. 事件：他们在做什么？
观察人物的动作和表情，他们是在认真看书、开心扫地，还是在草地上放风筝、热心地帮助别人呢？
小技巧：可以按照“从上到下”或“从左到右”的顺序观察画面，像侦探一样梳理线索，这样就不会漏掉任何重要信息啦！
第二步：大胆想象，让画面“活”起来
图画是静止的，但我们的想象力是无限的！在找到“四要素”后，我们要展开想象的翅膀，给画面里的人物赋予动作、语言和情感，让画面真正“活”起来。
观察人物的姿态，想一想他们是怎么做的？是“认真地”看书，还是“开心地”奔跑？给动作加上有趣的修饰词吧！
如果他们会说话，会说些什么呢？是“谢谢你！”，还是“我们一起玩吧！”？试着为他们配上生动的台词。
体会人物的内心世界，他们心里感觉怎么样？是高兴、难过、着急，还是感到自豪？用准确的词语表达出来。
? 小妙招：把自己当成画里的人物，身临其境去感受，你就能发现更多有趣的细节哦！
第三步：连词成句，把故事写完整
现在，把你观察到的和想象到的内容，像串珠子一样，用通顺的句子连接起来，就能讲出一个完整又精彩的小故事啦！
用一句话交代清楚故事发生的时间、地点、人物，还有主要要做的事情，让读者一下子就明白故事的背景。
例：一个晴朗的周末，小明和小红在公园里快乐地放风筝。
这是故事最精彩的部分！可以用上“有的……有的……还有的……”，具体描写大家做了什么、看到了什么，让画面动起来。
例：公园里真热闹！有人跑步，有人跳舞，还有的小朋友在湖边喂可爱的鸽子。
写出事情最后的结果，或者人物的心情和感受，给故事画上一个圆满的句号，让读者也感受到这份快乐或收获。
例：天黑了，大家玩得满头大汗，依依不舍地回家了，今天真是开心的一天！
第四步：检查修改，做个细心的小作家
写完之后，一定要大声地读一读自己的文章，把藏起来的小错误都找出来，让故事更完美！
看看文章的每一段开头，有没有乖乖空出两个格子呢？正确的格式会让排版看起来整整齐齐，更舒服哦。
读一遍给自己听，句子通顺吗？有没有漏掉字、写错字，或者说起来怪怪的地方？赶紧把它们改过来吧！
仔细观察小标点！该用句号“。”的时候不能用问号“？”，感叹号“！”要在惊喜的时候才出现哦。
? 小秘诀：做一个细心的“啄木鸟医生”，把文章里的“小虫子”（错误）都捉走，文章就更棒啦！
校园生活篇：笔尖下的多彩日常
细致描写同学们的动作、神态和对话，让人物“活”起来。捕捉课堂上的专注、操场上的欢笑，让读者仿佛身临其境。
着眼小组合作、互助友爱等场景，展现校园生活的凝聚力。用真实的小事传递同学情、师生情，让文章充满温情与力量。
不局限于日常琐事，发掘运动会、艺术节等特殊时刻的独特体验。用细节勾勒校园生活的丰富多彩，让文章有亮点、有记忆点。
? 写作锦囊：校园生活是我们最熟悉的素材库，用心观察身边的小事，用真情实感去书写，就是最好的文章。
看！同学们分工合作，把教室打扫得干干净净，每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。
星期五下午，我们班进行了大扫除。小红踮着脚尖擦黑板，黑板变得乌黑发亮；小明弯着腰扫纸屑，地面一干二净；小刚和小丽仔细擦桌子，桌面整洁如新。虽然累得满头大汗，但看着明亮的教室，大家心里都甜滋滋的！
小作者用“踮着脚尖”“弯着腰”等动作描写，把大扫除的画面写得活灵活现，还巧妙运用了不同句式展现分工，结尾写出劳动后的成就感，让文章充满了生活气息和童真趣味。
下课的十分钟是校园里最快乐的时光！无论是跳绳、踢毽子还是拍皮球，每一项活动都充满了欢声笑语，是我们童年里闪闪发光的回忆。
“叮铃铃”，下课铃响了，同学们像快乐的小鸟一样飞出教室。操场上，小红小丽比赛跳绳，绳子飞快甩动；小明小刚踢着彩色毽子，毽子空中飞舞；还有小伙伴们在拍皮球，笑声传遍校园。课间活动真是太有趣了！
文章开篇用“像快乐的小鸟一样”的比喻，生动展现了同学们奔向操场的急切与快乐。中间选取了跳绳、踢毽子、拍皮球三个典型活动，描写具体、画面感强。结尾直接抒情，简洁有力地总结了课间活动的趣味，情感真挚。
家庭生活：藏在细节里的爱
家庭是温馨的港湾，这里的故事没有惊天动地的情节，却充满了细腻的关怀与陪伴，是我们最熟悉也最容易动情的写作源泉。
聚焦家庭成员的互动瞬间，通过具体的动作、真实的对话和细腻的心理活动，把“关爱”和“懂事”这些抽象的词，变成看得见的画面。
“妈妈，您先坐，我来盛饭。”我接过妈妈手里的锅铲，踮着脚把冒着热气的米饭盛进碗里。妈妈愣了一下，随即笑了，眼角的皱纹像盛开的小花。那一刻，我好像突然明白了，爱就是帮妈妈分担一点小小的家务。
小贴士：写家庭故事时，不用追求大事件，一句暖心的话、一个微小的动作，都能让文章充满温度。
家庭生活篇：帮妈妈做家务
看，懂事的小红正在认真地帮妈妈洗菜，真是妈妈的贴心小棉袄！
吃完晚饭，小红看见妈妈在厨房里忙碌。她想：妈妈辛苦了一天，我应该帮她做点事。于是，小红走到妈妈身边，说：“妈妈，我来帮您洗菜吧！”妈妈高兴地回应：“好呀，我的宝贝长大了！”小红拿起青菜，认真地一片一片洗干净，妈妈看着懂事的她，脸上露出了欣慰的笑容。
文章通过细腻的心理描写（“她想……”）和生动的对话，让故事充满生活气息。作者巧妙运用“看见”“想”“说”“做”一系列连贯的动作，不仅塑造了小红懂事可爱的形象，也展现出母女间温馨的互动，情感真挚动人。
家庭生活篇：给奶奶捶背
温馨的祖孙时光，是成长路上最美的风景。
晚上，奶奶坐在沙发上看报纸。小明写完作业，看到奶奶有些累了。他悄悄地走到奶奶身后，轻轻地给奶奶捶起背来。奶奶回过头，笑眯眯地说：“我的乖孙子，捶得真舒服！”小明说：“奶奶，您辛苦了，以后我天天给您捶背。”奶奶听了，把小明搂进怀里，开心地笑了。
文章细节描写非常精彩，“悄悄地”、“轻轻地”精准刻画了小明的细心与体贴。祖孙间的对话描写自然真挚，充满温情，生动展现了尊老爱幼的美好品德，画面感十足。
这类题材通常围绕一个核心道理展开，比如助人为乐、爱护公共环境、遵守秩序等，旨在通过故事传递温暖与文明的社会风尚。
重点刻画人物的具体行为，以及这些行为带来的积极改变或正面影响，让读者能从故事中直观感受到公德的力量与意义。
加入神态、动作的细节描写，让人物更鲜活；用生活化的场景切入，避免空洞的说教，让“大道理”藏在“小故事”里。
小秘诀：好的公德故事，就像一颗小小的种子，能在读者心里种下善良和责任。用真诚的笔触讲述，就能让这颗种子生根发芽。
让座是生活中的一件小事，却能温暖人心。像小明一样，主动帮助需要的人，我们也能收获满满的快乐和自豪。
星期天，小明坐公交车去外婆家。车上人很多，他刚找到座位，就看到一位白发苍苍的老奶奶拄着拐杖上车。小明立刻站起来扶着奶奶说：“奶奶，您坐这里吧！”奶奶笑着道谢，车上的人也纷纷夸奖他，小明心里甜滋滋的。
这篇写话完整描述了让座的过程，细节生动。通过老奶奶的感谢和周围人的赞许，侧面烘托了小明行为的美好；结尾“心里甜滋滋的”，真实写出了帮助他人后的愉悦感受，点明了“赠人玫瑰，手有余香”的主题。
公园里的花是给所有人欣赏的美景，我们每个人都要像小刚一样，做爱护花草的小卫士哦！
春天来了，公园里的月季开得正艳。小红想伸手去摘，被小刚连忙制止。小刚说：“花儿是给大家看的，我们要爱护它们。”小红听后红了脸，缩回了手，承诺以后再也不摘花了。
文章通过简单的对话描写，把“想摘花”到“知错就改”的过程写得清楚又生动。故事虽短，但逻辑完整，用生活化的场景告诉我们要爱护公共环境，做文明的好孩子。
抓住阳光明媚、天空湛蓝的特点，描写人们外出野餐、放风筝、晒被子等温馨活动，体现轻松愉悦的心情。
描绘雨滴、水花、湿润的空气，写雨中撑伞漫步、听雨声、看雨景的细腻感受，抒发宁静或思念的情绪。
刻画雪花的形态、大地的银白，记叙堆雪人、打雪仗、踩脚印的欢乐，展现冬日独有的纯净与童趣。
写作锦囊：描写自然天气时，不仅要描绘天气的外在景象，更要融入人物的动作、神态与心理活动，让天气成为故事的“背景板”，也成为情感的“催化剂”。
温馨的插画描绘了小朋友共撑一伞的美好瞬间，雨声滴答，友谊相伴，让雨天也变得温暖起来。
下午放学时，天空突然乌云密布，下起了倾盆大雨。小丽没带伞正着急，好朋友小红便邀请她共撑一把伞。雨点打在伞上“滴答滴答”响，好像在为她们的友谊唱歌。
用“乌云密布”“倾盆大雨”生动描绘天气；通过“着急”与“高兴”的心情对比，凸显了友谊的温暖。结尾把雨声比作唱歌，充满童趣，让文章更有画面感。
雪地里的欢声笑语，是冬天最温暖的记忆。
冬天到了，下了一夜的大雪。早上，小明和小华推开窗户，到处都是白茫茫的一片。他们高兴地跑到院子里，先滚了一个大雪球当身子，又滚了一个小雪球当脑袋。小明找来胡萝卜做鼻子，小华用黑纽扣做眼睛。一个可爱的雪人堆好啦！他们围着雪人又唱又跳，开心极了！
小作者用“先……又……”的句式，把堆雪人的过程写得清清楚楚，条理分明。对雪景“白茫茫的一片”和心情“高兴地”“开心极了”的描写，让文章画面感十足，读起来特别有感染力！
走进充满童趣的想象世界，探索小动物寓言故事的写作奥秘
想象故事最有趣的地方，就是把小猫、小狗、小鸟这些小动物当作人来写。让它们会说话、会思考，拥有和小朋友一样的喜怒哀乐。
故事不用很长，但要有一个清晰的情节。通过小动物的经历，悄悄藏进一个小道理，比如“团结力量大”或者“做事要坚持”，让读者读完后有所收获。
选择你熟悉的小动物来当主角，观察它们的特点，再结合自己的生活体验来编故事。这样写出来的内容会更真实、更生动，也更容易打动人心。
? 一句话记住：给动物穿上“人的外衣”，用小故事讲清“大道理”！
小猫从一开始的三心二意，到后来听从妈妈的教导专心致志，最终收获了成功。这是小朋友们成长过程中非常经典的启蒙故事。
一个晴朗的早晨，猫妈妈带着小猫去河边钓鱼。小猫刚坐下，一只美丽的蝴蝶飞来了，它就放下鱼竿去追蝴蝶，结果一条鱼也没钓到。听了猫妈妈“做事要一心一意”的教导后，小猫认真钓鱼，终于钓上来一条大鱼！
这是一篇寓教于乐的经典寓言。故事通过小猫的经历，生动形象地传达了“做事要专心，不能三心二意”的道理。情节简单易懂，语言活泼，非常贴合一年级小朋友的认知水平，能帮助孩子理解专注的重要性。
✨ 动作神态热闹、认真、仔细、飞快、飞舞、满头大汗、笑眯眯
❤️ 心情品质辛苦、忙碌、懂事、欣慰、孝顺、温暖、助人为乐、赞许
☁️ 环境其他晴朗、阳光明媚、乌云密布、倾盆大雨、白茫茫、一心一意
? 小贴士：把词语分类记忆，写作时就能信手拈来啦！
? 场面描写同学们有的扫地，有的擦窗，还有的摆桌椅，教室里顿时热闹起来。
❤️ 心理活动我想：妈妈每天做家务太辛苦了，我要帮她分担一些，做个懂事的孩子。
? 语言对话奶奶高兴地摸了摸我的头，笑着说：“你真是个孝顺又能干的好孩子！”
? 道理感悟虽然大扫除累得我们满头大汗，但看着干干净净的教室，心里甜滋滋的。
? 小技巧：多用不同的句式，文章读起来会更有节奏感哦！
PART 03 综合练习题库
✨ 大显身手的时候到啦！把学到的“四步法”用起来吧～
看一看图画里有谁？在什么地方？发生了什么事？把画面中的关键元素都找出来哦。
给故事起个好听的名字，想想故事的开头、经过和结尾，让情节变得生动有趣吧！
把想好的内容通顺地写下来，别忘了用上好词好句，让你的故事更吸引人哦。
小提示：写完后读一读，检查句子是否通顺，有没有错别字，做最棒的小作家！
春天里，和小伙伴一起种下希望的小树苗，这是一件多么快乐的事呀！
看一看 · 画面里的小故事
在一个春光明媚的日子里，小朋友们来到公园植树。男孩扶着小树苗，女孩蹲在旁边认真地培土，旁边的小水桶正等着给小树浇水呢。他们配合得特别默契，脸上都洋溢着开心的笑容。
写一写 · 作文小锦囊
记得写清楚故事的时间、地点、人物和主要事件哦！可以具体描写他们是如何分工合作的，把人物的动作、神态和当时激动、喜悦的心情写出来，让故事更生动有趣。
看！水龙头还在滴水，快飞过去把它关紧，每一滴水都很珍贵哦！
有小朋友洗完手忘记关紧水龙头就跑开了，水“滴答滴答”地流着。另一个细心的小朋友看到了，赶紧跑过去把水龙头关紧，还告诉大家要珍惜水资源，不要浪费每一滴水。
试着把两个小朋友的对话写出来吧！比如关水龙头的小朋友会怎么劝说？忘记关水的小朋友又会怎么回答、怎么做呢？把事情的起因、经过、结果写清楚，故事就会很完整啦。
看！警察叔叔和小动物们齐心协力，终于把掉进坑里的小鸭子救了出来，小鸭子开心地嘎嘎叫，大家也露出了笑容。
一只小鸭子不小心掉进了深坑里，急得直哭。小猴、小熊和小象听到哭声连忙赶来。小象灵机一动，伸出长长的鼻子，轻轻一卷，就把小鸭子安全地救了上来。
发挥你的想象力，把这个互相帮助的故事写完整吧！可以试着加入小动物们之间有趣的对话，描写它们担心、着急或者开心的心情哦。
温馨的画面藏着爱的细节，仔细观察人物的每一个动作和表情，把这份温暖写进故事里吧！
妈妈下班回到家，疲惫地靠在沙发上，眉头轻轻皱着，脸上写满了劳累。懂事的孩子看在眼里，悄悄端来一杯温水递给妈妈，还伸出小手，一下一下轻轻地给妈妈捶起了背。
发挥你的想象力，写一个体现家庭温暖的小故事。重点要描写人物的动作和表情哦，比如妈妈接过水时的眼神，孩子捶背时的小手动作，让故事充满画面感和温情。
想一想：在校园里，你有没有帮助过同学，或者被同学帮助过呢？那时候心里是什么感觉呀？
操场上，一个小朋友跑步时不小心摔倒了，膝盖疼得眼泪都快掉下来了。另一个小朋友立刻跑过来，小心翼翼地扶起他，还关切地询问：“你还好吗？有没有哪里受伤呀？”
请你展开想象，写一个同学之间互相帮助的小故事。重点可以描写摔倒小朋友的心情变化，比如从害怕、难过，到被帮助后的温暖和感动哦！
✨ 通用好词好句积累库，让作文更出彩！
【好词】眉清目秀、明眸皓齿、神采奕奕、憨态可掬、落落大方 【好句】她的眼睛像两颗黑葡萄，笑起来时弯成了月牙，仿佛藏着星星，让人见了就觉得温暖。
【好词】草长莺飞、波光粼粼、繁花似锦、碧空如洗、层林尽染 【好句】春天的田野像一块彩色的地毯，金黄的油菜花、粉红的桃花，还有绿油油的麦苗，在微风中轻轻摇曳。
【衔接】不仅……而且……、虽然……但是……、因为……所以…… 【感悟】这件事让我明白了……、生活就像……，只有……才能……、那一刻，我懂得了……的真正含义。
? 小技巧：在作文中灵活运用这些词句，能让文章更生动具体，快把它们记在小本本上吧！
小明、小红、小刚、小丽、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、小朋友。
小猫、小狗、小兔、小鸟、小鱼、大象、猴子，这些可爱的小动物是我们写作的好伙伴。
家里、教室、操场、公园、马路、河边、医院，我们在这些地方发生了很多有趣的故事。
早上、中午、晚上、春夏秋冬、周末、放学后，不同的时间有不同的精彩活动。
跑、跳、走、看、听、说、笑、吃、喝、写、画、打扫、浇水、帮助，这些动词能让句子动起来。
开心、高兴、快乐、难过、伤心、着急、害怕、自豪，用这些词表达我们内心的真实感受。
美丽的、可爱的、干净的、整齐的、认真的、仔细的、温暖的，形容词能让事物变得更具体生动。
基础句式：谁+在哪+做什么
这是最基础的句子结构，交代清楚人物、地点和动作。 例：小明在教室里安安静静地看书。
互动句式：谁和谁+一起做
描写两个人或多人共同进行的活动，突出“一起”的氛围。 例：我和小红在公园里一起开心地放风筝。
时间句式：何时+谁+做什么
加上时间状语，让句子的场景更具体、更完整。 例：放学后，同学们在宽阔的操场上快乐地做游戏。
丰富排比：有的……有的……还有的……
用来描写同一地点或场景里，不同人物的不同活动，让画面更生动热闹。例：公园里的人真多，有的在湖边散步，有的在亭子里唱歌，还有的在广场上打太极拳。
并列动作：一边……一边……
用来描写一个人同时进行的两个动作，展现动态的生活场景。例：清晨，我一边沿着小路走路，一边哼着轻快的歌，心情特别舒畅。