2026统编版语文小学一年级看图写话总复习课件

这是一份2026统编版语文小学一年级看图写话总复习课件，共66页。
2026年小学统编版语文一年级下册 · 期末看图写话总复习✨ 观察画面小细节，展开想象小翅膀，写出精彩小故事 ✨前言：写给小朋友的话看图写话，像玩游戏一样简单！亲爱的小朋友，期末考试的看图写话是不是让你有点小紧张呀？别害怕，这就像一场超有趣的解谜游戏！只要你学会了观察画面里的小细节，再动动小脑袋展开想象，你就能摇身一变，成为最厉害的“小小故事家”哦！打开“故事百宝箱”，种下小种子！这份神奇的复习卷，就像一个装满故事种子的百宝箱！里面藏着各种各样好玩的场景。我们会一起学习怎么看、怎么想，把这些小小的种子，慢慢浇灌成一篇篇生动又有趣的小作文。准备好开启这段奇妙的写作旅程了吗？小秘诀：睁大你的小眼睛，观察人物的动作和表情；放飞你的想象力，给画面加个有趣的开头和结尾！前言：写给爸爸妈妈的话系统复习，方法先行这份资料不只是大量的看图写话练习，更注重写作方法的引导。我们希望为孩子搭建清晰的表达框架，让他们面对画面时有章可循，不再感到无从下笔。先“说”后写，耐心陪伴请多鼓励孩子把想法“说”出来，口头表达是写作的第一步。在这个过程中，请放下焦虑，用耐心和陪伴，让孩子敢于表达、乐于分享，感受语言的魅力。让我们一起陪伴孩子，在轻松愉快的氛围中，帮助他们建立写作的信心，让孩子真正爱上表达，爱上写作，在文字的世界里快乐成长！看图写话魔法课堂魔法口诀 · 时间 (When)故事发生在什么时候？是春天、夏天，还是周末、放学后？找准时间，故事就有了开始的坐标。魔法口诀 · 地点 (Where)故事发生在什么地方？是热闹的公园、安静的教室，还是温馨的家里？地点让故事有了舞台。魔法口诀 · 人物 (Who)故事里都有谁呀？是小朋友、爸爸妈妈，还是可爱的小动物？有了人物，故事就有了主角。魔法口诀 · 事件 (What)他们在一起做什么呢？是开心地放风筝、认真地打扫卫生，还是互相帮助？事件是故事的灵魂。小试牛刀：试着把四要素串成一句话吧！例：周末，小明在公园里放风筝。看图写话魔法课堂光有骨架还不够，我们还要给故事穿上漂亮的“衣服”！这里有个超厉害的“写作五步法”，跟着这五个步骤一步一步来，把看到的、想到的变成有趣的文字，你也能写出超精彩的小故事哦！01. 看仔细（观察）按照顺序看，先看整体是什么，再看细节有哪些，把画面里的元素都找出来。02. 想明白（想象）让画面“活”起来！猜猜人物会说什么话，心里在想什么，发生了什么有趣的事。03. 说清楚（表达）把观察到的和想象到的内容，连起来，用通顺的话、有条理地大声说一遍。04. 写完整（书写）把刚才说的话认真写下来，注意段落格式和正确使用标点符号哦。05. 改出彩（检查）写完自己读一读，加上好词好句，或者把句子写得更生动，让作文更棒！第二部分：分题材专项练习题库掌握了魔法口诀，现在就到了大显身手的时刻！六大趣味主题，搭配精彩小故事，让我们一起在闯关挑战中，巩固知识，收获快乐吧！✨【题材一】校园生活篇学校是充满欢笑与惊喜的成长乐园，在这里，我们一起学习新知、结交伙伴，把每一天的美好时光都编织成闪闪发光的故事。练习1：大扫除放学后的教室变成了热闹的“战场”！同学们分工合作，不放过任何一个角落，把教室打扫得干干净净。忙碌的小身影看，有的同学踮脚擦黑板，有的蹲在地上扫地，还有的拿着抹布擦桌子，每个人都有自己的任务！熟悉的教室场景就在我们每天学习的教室里，黑板、课桌椅、讲台，都是我们要清洁的“阵地”。快乐又满足虽然累得满头大汗，但看着整洁的教室，大家脸上都洋溢着开心的笑容，劳动真快乐！练习1：大扫除 · 写作小提示01 找准关键要素先想一想故事的背景：这是在什么时间发生的？地点是教室还是校园的哪个角落？同学们具体在忙些什么呢？把这些基础信息交代清楚，文章的骨架就立起来啦。02 巧用分工句式试着用“有的……有的……还有的……”这个神奇的句式，描写大家不同的动作：有的擦窗户，有的扫地，还有的整理图书角。这样画面一下子就丰富起来了！03 说说心情感受大扫除结束后，看着整洁的教室，大家心里感觉怎么样？是开心、自豪，还是成就感满满？写一写这种心情，再说说为什么会有这样的感受，文章就更有温度啦。小贴士：把看到的画面、大家的动作和心里的感受结合起来，你的作文就会像一幅生动的画，让人读了就喜欢！练习1：大扫除 · 范文参考放学了，轮到我们小组值日。同学们都留下来打扫教室。小红拿着抹布，把桌子擦得干干净净。小刚拿起扫帚，“沙沙沙”地扫着地。我个子高，负责擦黑板。大家齐心协力，不一会儿，教室就变得窗明几净了。虽然我们累得满头大汗，但是看到整洁的教室，心里美滋滋的。要素清晰完整清楚交代了大扫除的时间、地点、人物，以及大家分工合作的具体过程，叙事有条理。动作描写鲜活用“拿”“擦”“扫”等动词，加上拟声词“沙沙沙”，让大扫除的画面像动画片一样展现在眼前。好词为文章增色“齐心协力”“窗明几净”“美滋滋”这些词语，让文章读起来更生动，也表达出了劳动的快乐。练习2：拔河比赛赛场上，两队小朋友身体向后仰，双手紧紧攥住绳子，连脸蛋都憋得红彤彤的，谁也不服输！红绸带的“拉锯战”绳子中间的红绸带就像调皮的小精灵，一会儿移向左边，一会儿飘向右边，让大家的心都跟着揪了起来！使出“洪荒之力”队员们双脚死死钉在地上，身体拼命向后仰，眼睛瞪得圆圆的，把全身的力气都用在了手上。热闹的啦啦队旁边的小伙伴们挥舞着彩旗，扯着嗓子喊“加油”，欢呼声、呐喊声此起彼伏，操场变成了欢乐的海洋。练习2：拔河比赛 · 写作小提示01. 赛场与阵容想一想比赛在什么地方举行？是操场还是体育馆？有哪些队伍参加呢？是班级对决，还是年级争霸？02. 神态与动作用“有的……有的……”写写运动员们的样子：有的身体使劲往后仰，有的脸憋得通红，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴紧紧抿着。03. 观众与呐喊赛场边的观众们在做什么？他们挥舞着小旗大声喊“加油”，声音震耳欲聋，整个操场都充满了热闹又紧张的气氛！04. 结局与心情猜猜最后是哪个队赢得了比赛？把比赛结束时大家的欢呼、拥抱或者遗憾的心情写出来，让故事更完整！练习2：拔河比赛 · 范文参考热闹开场星期三下午，我们年级在操场上举行了拔河比赛。整个操场瞬间变得热闹非凡，同学们的笑声和喊声交织在一起，充满了期待的氛围。全力拼搏队员们紧紧抓住绳子，身体使劲往后仰，小脸憋得通红，眼睛瞪得圆圆的。啦啦队在一旁扯着嗓子喊“加油”，声音响彻整个校园，给了大家无穷的力量。喜悦时刻在齐心协力下，我们班终于赢得了比赛！大家忍不住欢呼起来，互相拥抱，脸上洋溢着胜利的笑容。这开心的瞬间，成了校园里最美的风景。✨ 精彩词语加油站：热闹非凡 紧紧抓住 使劲后仰 齐心协力 欢呼雀跃练习3：认真听讲看，阳光洒进了明亮的教室，老师站在讲台前娓娓道来。每一位同学都坐得端端正正，小眼睛看着老师，小耳朵仔细听，这是多么温馨又美好的课堂时光呀！安静的课堂上课铃声响，教室里立刻变得安安静静的，没有一点吵闹声，大家都准备好开始学习新知识啦。端正的坐姿同学们腰背挺直，双手放在桌上，眼睛专注地看着前方，这样的坐姿让我们更有精神，学习更高效。积极来互动遇到问题或者知道答案时，大家都勇敢地举起小手，想要和老师、同学分享自己的想法，课堂充满活力。暖暖的氛围金色的阳光透过窗户照进来，落在书本上、课桌上，让整个教室都变得暖洋洋的，让人觉得学习是一件幸福的事。练习3：认真听讲 · 写作小提示看一看 · 课堂里先观察这是什么课？是语文课、数学课，还是有趣的手工课呢？再看看老师站在讲台上，正在做什么动作、说着什么话？瞧一瞧 · 小伙伴看看周围的同学们，大家的坐姿是不是端端正正？眼睛是不是都盯着老师？脸上是专注的表情，还是被课堂内容逗得笑眯眯的？想一想 · 心里话如果你是那个举手的同学，心里会想什么？是“这个问题我会！”，还是“我要把想到的答案大声说出来分享给大家”呢？写作小妙招：把看到的画面和心里的想法结合起来，用生动的词语描写出课堂上安静、专注又有趣的氛围，文章就会更精彩哦！练习3：认真听讲 · 范文参考语文课上，李老师正在教我们新的生字。同学们都坐得笔直，认真地听老师讲课。我的同桌小明听得特别专心，眼睛一眨不眨地看着黑板。当老师提问时，他立刻举起了手，想要回答问题。我也要向他学习，做一个上课认真听讲的好学生。细节描写超生动用“坐得笔直”“一眨不眨”写出了同学们听讲的专注，让画面感瞬间拉满。以小见大的视角聚焦同桌小明的表现，从一个人的认真，体现整个班级的学习氛围，人物形象更鲜明。结尾有感悟和决心不仅写了看到的画面，还写出自己的想法——要向同桌学习，让文章有了积极的情感。【题材二】家庭生活篇家是温馨的港湾，是充满爱与欢笑的乐园。在这里，我们感受亲情的温暖，记录每一个美好的瞬间，演绎属于我们的独家故事。练习4：帮妈妈做家务认真擦桌子的小明，把桌面擦得亮晶晶，像镜子一样干净呢！温暖的周末时光星期天，妈妈打扫房间累得直擦汗。小明看到后，立刻拿起抹布帮妈妈擦桌子。他仔仔细细地擦了一遍又一遍，妈妈回头看到干净的桌子和懂事的小明，欣慰地笑了。我能做的小事除了擦桌子，我还可以帮忙摆碗筷、整理玩具、给妈妈捶捶背，做妈妈的贴心小棉袄！想一想，说一说你在家里帮爸爸妈妈做过什么家务呢？做完家务后，你的心情是怎样的？练习4：帮妈妈做家务 · 写作小提示第一步：看细节先想一想故事发生的时间，比如周末的上午。看看妈妈在做什么家务，是扫地、擦桌子还是洗碗？再观察妈妈的神态，是不是看起来很辛苦，额头上有汗珠呢？第二步：写行动重点写小明“主动”帮忙的动作！比如他赶紧跑过去接过抹布，认真地擦起桌子；或者拿起扫帚，弯着腰把地扫得干干净净。动作描写要具体，才能体现出他的懂事。第三步：抒心情妈妈看到后会怎么说、怎么做？比如欣慰地笑了，夸小明“真是个好孩子”。最后别忘了写小明的心情，虽然有点累，但心里甜滋滋的，像吃了糖一样。小技巧：把妈妈的神态、小明的动作和两人的对话结合起来，故事就会更生动有趣哦！练习4：帮妈妈做家务 · 范文参考01. 细心观察，心疼妈妈星期天上午，看到妈妈打扫卫生时额头冒汗，我心里想着：“妈妈太辛苦了。”用心理描写体现对妈妈的关心，是故事的暖心开头。02. 勇敢开口，主动分担立刻拿起抹布，对妈妈说：“妈妈，我来帮您擦桌子吧！”用简洁的对话和动作，展现出“我”迫不及待想帮忙的样子，非常真实。03. 仔仔细细，认真擦拭“认真地把桌子擦了一遍又一遍”，这个细节描写特别好，让读者能想象出“我”干活时专注的样子，突出了劳动的认真态度。04. 收获夸奖，心里甜滋滋妈妈的夸奖让“我”心里甜滋滋的，把劳动后的快乐心情写了出来。这样的结尾，既呼应了开头，又升华了“爱与分担”的主题。练习5：给奶奶捶背画面里，小红正踮着脚，认真地给奶奶捶背，奶奶脸上笑开了花，满是幸福。疲惫的时刻，有小红的温暖陪伴晚上奶奶坐在沙发上看电视，看起来有些疲惫。小红看到后，立刻走到奶奶身后，用小手轻轻捶背，瞬间赶走了奶奶的疲劳。“轻轻地”捶背，藏着满满的细心小红捶背的动作是“轻轻地”，这不仅是动作的轻，更是对奶奶的心疼和爱护。她懂得照顾长辈，用温柔的方式表达孝心。孝心小感悟：孝顺不是一句口号，而是生活里的点点滴滴。一个微笑、一次捶背，都能让长辈感到无比幸福。让我们也像小红一样，做个有孝心的好孩子吧！练习5：给奶奶捶背 · 写作小提示01 看场景先交代故事发生的时间，是白天还是晚上？再看看奶奶在做什么呢？是在择菜、看电视，还是刚干完活休息呀？把场景写清楚，故事就有画面感啦。02 描动作重点写小红捶背的动作！她是怎么捶的？是“轻轻地、一下一下”，还是“握起小拳头，从上到下”？动作写具体，读者仿佛能看到画面哦。03 写心情别忘了写奶奶的反应！奶奶的脸上是笑着的吗？她会说什么话？把奶奶欣慰、幸福的表情和语言写出来，让故事充满暖暖的爱意。小妙招：按照“场景 → 动作 → 心情”的顺序写，故事就会条理清晰，感情真挚动人哦！练习5：给奶奶捶背 · 范文参考01 贴心发现晚饭过后，奶奶坐在沙发上揉着肩膀休息。我细心地发现了奶奶的疲惫，立刻走上前，主动提出要给奶奶捶捶背，用小小的举动表达关心。02 温情互动我一下一下轻轻地捶着，奶奶舒服地闭上了眼睛，笑着夸赞：“我的乖孙女长大了，真孝顺！”简单的对话，满是祖孙间温暖的爱意。03 快乐感悟得到奶奶的夸奖，我捶得更起劲了。原来能为长辈做力所能及的小事，不仅能让他们开心，自己也会收获满满的幸福感和成就感。写作小妙招：用细节描写（揉肩膀、闭眼微笑）让画面更生动，加上人物对话和自己的心理感受，文章就会充满温情，更有感染力哦！练习6：自己整理书包晚上写完作业，小明认真地把书本、文具都收拾好，书桌变得整整齐齐啦！书本文具，归位有序先把课本、练习本整齐放进书包，再将铅笔、橡皮轻轻放进文具盒。每样东西都有自己的“家”，用的时候就能很快找到啦！自己的事情，自己来做整理书包不仅能让书桌变干净，还能锻炼我们的动手能力和条理性。每天坚持自己整理，我们也能像小明一样，成为能干的小主人！想一想：明天要带的跳绳和水杯，应该放在哪里才方便拿呢？快和爸爸妈妈一起说说你的好办法吧！练习6：自己整理书包 · 写作小提示01 抓住关键时间点想一想，小明是在什么时候整理书包的呢？是放学回家后，还是睡觉前？把这个时间交代清楚，故事的开头就更完整啦。02 理清整理的顺序用“先……再……然后……”的句式，把小明整理书包的动作一步步写出来，比如先清空桌面，再分类书本，这样过程更清晰哦。03 描写整理后的样子看一看，整理后的书桌是不是干干净净？书包里的书本是不是整整齐齐？用具体的词语描绘出整洁的画面，会让文章更生动。04 夸夸小明的优点从整理书包这件事，能看出小明是个怎样的孩子呢？是“能干的小帮手”，还是“爱整洁、独立的好孩子”？把你的看法写在最后吧。练习6：自己整理书包 · 范文参考第一步：归类书本每天睡觉前，先把第二天要用的课本和作业本，按照课程表的顺序，整整齐齐地放进书包里。第二步：整理文具接着把削好的铅笔、干净的橡皮，还有尺子、彩笔，一起放进文具盒里，再把文具盒也放进书包侧袋。第三步：仔细检查最后认真检查一遍书包和书桌，看看有没有落下东西，确认所有学习用品都准备妥当，才放心去休息。看着整齐的书包和干净的书桌，我感到特别自豪！自己的事情自己做，我不仅学会了整理书包，更成为了一个独立、能干的小学生。【题材三】社会公德篇走出家门，我们就是社会的一员。遵守公德、乐于助人，让我们用小小的行动，温暖身边的每一个角落！练习7：扶老奶奶过马路看！小红正小心地扶着老奶奶，一步一步走在斑马线上，多温暖呀。雨天路滑，爱心相助下雨天，路面湿滑，老奶奶拄着拐杖望着马路对面，心里又着急又害怕。细心的小红发现后，立刻跑过去，紧紧扶着老奶奶的胳膊，一边看信号灯，一边慢慢走，安全地把老奶奶送到了马路对面。细心又小心小红主动搀扶，还留意来往车辆和红绿灯，用稳稳的动作给了老奶奶安全感。尊老又爱幼主动帮助需要帮助的老人，是中华民族的传统美德，小红的行为值得我们学习。行动起来在生活中，我们也可以帮老人提东西、开门，做力所能及的小事，传递温暖。练习7：扶老奶奶过马路 · 写作小提示01. 先看看环境与困难动笔前先交代故事发生的天气哦！是下着大雨路很滑，还是雪天结了冰？路上的行人多不多？这些环境描写能让故事更真实。02. 找找老奶奶的困境仔细观察老奶奶遇到了什么麻烦？是腿脚不方便，还是手里提着菜篮子走不稳？或者她眼神不好，看不清红绿灯？把这些细节写出来吧！03. 写写小红的动作小红是怎么做的呢？她是不是连忙跑过去，小心翼翼地扶着老奶奶的胳膊？过马路时她有没有左右看车？把这些具体的动作描写出来，画面感更强哦。04. 说说对话与心情老奶奶会怎么感谢小红？小红心里是不是暖暖的、甜甜的？加上她们之间的对话和小红的心理活动，故事就会更生动感人啦！练习7：扶老奶奶过马路 · 范文参考01. 雨中偶遇，心生关切放学路上忽然下起了小雨，我看见一位白发苍苍的老奶奶站在路边，望着川流不息的马路，想走过去，却又犹豫着不敢迈步。02. 主动上前，细心搀扶我连忙跑过去，拉着奶奶的胳膊说：“奶奶，我扶您过马路吧！”我小心翼翼地牵着奶奶，慢慢走过斑马线，还不时提醒她看路。03. 亲切回应，礼貌作答到了对面，奶奶笑着夸我：“好孩子，谢谢你啦！”我仰着小脸说：“不用谢奶奶，这是少先队员应该做的！”奶奶的笑容像温暖的阳光。04. 心中温暖，快乐成长虽然雨还在下，但我的心里热乎乎的。原来帮助别人不仅能给他人带去方便，还能让自己收获满满的快乐，这真是一件美好的小事！练习8：爱护花草公园里的花开得五颜六色，小女孩想伸手摘花，妈妈连忙制止并指向“爱护花草”的牌子。为什么不能随意摘花呢？花朵是供大家欣赏的美景，摘掉它，美丽就消失啦。而且花草也是有生命的，我们要像爱护小朋友一样爱护它们哦！爱护花草，我能做到！不乱采摘花朵、不践踏草坪；看到美丽的花只静静欣赏；如果看到别人摘花，我们也要像妈妈一样温柔地提醒哦。练习8：爱护花草 · 写作小提示01. 看一看：公园的景色故事发生在哪里呢？是阳光明媚的公园吗？公园里都有什么美丽的景物？比如五颜六色的花朵、嫩绿的小草，还是高大的树木？02. 想一想：女孩与妈妈的举动小女孩看到漂亮的花，心里是怎么想的？她想伸手去摘吗？这时候妈妈发现了，妈妈是怎么做的？是轻轻拉住她的手，还是温柔地摇头？03. 说一说：妈妈的温柔教导妈妈会对小女孩说什么道理呢？比如“花儿是给大家欣赏的”“花草也有生命，我们要爱护它”，试着写出妈妈温柔又有道理的话语吧。04. 做一做：小女孩的转变听了妈妈的话，小女孩明白了什么？她最后是怎么做的？是放下了手，还和妈妈一起给花儿浇水，或者提醒其他小朋友不要摘花呢？练习8：爱护花草 · 范文参考星期天，妈妈带我去公园玩。公园里的花开得真美啊！我忍不住伸出手，想摘一朵最漂亮的。妈妈看见了，马上拉住我的手说：“宝贝，不能摘花哦。这些花是给大家欣赏的，如果每个人都摘一朵，公园就不美了。”我听了妈妈的话，惭愧地低下了头。我以后一定爱护花草树木，做一个文明的好孩子。公园的花朵五颜六色的鲜花是大自然的礼物，要留给所有人一起欣赏哦！文明小卫士从想摘花到爱护花，知错就改，做一个爱护环境、讲文明的好孩子。写作小技巧：把心里的想法（想摘花）、妈妈的教导和最后的决心写出来，让故事有头有尾，更生动哦！【题材四】季节自然篇大自然是神奇的魔法师，在春夏秋冬里编织出五彩斑斓的画卷。让我们一起走进四季，探索藏在风里、云里、花草里的秘密吧！练习9：春天来了看！公园里的春天多美呀，嫩绿的树叶、五彩的小花，还有孩子们奔跑的身影，处处都是生机勃勃的景象。万物复苏的信号柳树抽出了嫩绿的新芽，小草偷偷从泥土里钻出来，给大地铺上了一层软软的绿毯，春天的脚步近啦！五颜六色的花海迎春、桃花、郁金香都开了，红的、黄的、粉的，像打翻了调色盘，把公园装扮得漂漂亮亮的。草地上的快乐时光小朋友们牵着线，让风筝在蓝天上飞舞，他们笑着、跑着，和春天一起做游戏，快乐极了！练习9：春天来了 · 写作小提示01 找一找季节先确定这是春天哦！你能从哪里发现春天的脚步？试着找两个线索，比如柳树冒出了嫩芽、小草从土里钻出来，或者桃花、梨花都开啦。02 画一画美景看看图里的景物长什么样？大胆用比喻句让它们变生动！比如“柳枝像小姑娘的长辫子”，“桃花像小朋友红红的笑脸”，让文字像画一样美。03 写一写快乐小朋友们在做什么呀？是放风筝、春游，还是追蝴蝶？把他们的动作和表情写下来，让大家感受到春天里满满的开心和笑声！写作魔法棒：别忘了多用“嫩嫩的”“香香的”“暖洋洋的”这些形容词，再加上有趣的比喻，你的春天小故事就会像糖果一样甜啦！练习9：春天来了 · 范文参考柳芽初绽公园里，柳树长出了嫩绿的叶子，长长的柳条像小姑娘的辫子，在春风里轻轻摆动，俏皮又可爱。缤纷花海草地上开满了五颜六色的小花，红的、黄的、紫的……凑在一起，就像一块彩色的地毯铺在大地上。快乐嬉戏我和小伙伴们在草地上放风筝，我的“大蝴蝶”风筝飞得最高，我们追着风筝跑，笑声在公园里回荡。“我爱美丽的春天！” —— 用生动的比喻描写景色，用真实的玩耍故事表达心情，让文章充满生机与温情。练习10：夏天游泳看！这个小男孩在泳池里玩得多开心呀，清凉的水溅在身上，暑气一下子就跑光了。炎热的夏日，泳池超热闹！火辣辣的太阳挂在天上，游泳池就像一块巨大的蓝宝石，吸引着每一个小朋友，这里瞬间变成了欢乐的海洋。打水仗、漂圈圈，花样多！有的小朋友像小鱼一样游来游去，有的互相泼水玩游戏，还有的躺在游泳圈上慢悠悠地漂着，每个人都有自己的玩法！笑容挂脸上，快乐藏不住！凉凉的水带走了燥热，小伙伴们的笑声在泳池边回荡。每个人的脸上都笑开了花，这就是夏天最棒的礼物呀！练习10：夏天游泳 · 写作小提示01 看天气先想一想，这是什么季节？天空是不是挂着火辣辣的太阳？吹过来的风是不是热乎乎的？可以用上“烈日炎炎”“骄阳似火”这些词，写出夏天的热。02 描活动小朋友们在泳池里做什么呢？试着用“有的……有的……还有的……”的句式，写写大家不同的动作，比如有的在打水仗，有的在学游泳，还有的在玩水上滑梯。03 写气氛泳池里的声音有哪些？是哗哗的水声，还是大家的欢笑声？把这些声音和画面结合起来，就能写出泳池里热闹、欢乐的气氛，让读者感受到夏天的快乐！小秘诀：抓住“热”的环境和“乐”的心情，把看到的、听到的、感受到的都写下来，文章就生动啦！练习10：夏天游泳 · 范文参考热闹的泳池夏天天气炎热，爸爸带我去泳池。小朋友们穿着五颜六色的泳衣，就像一条条快乐的小鱼，在水里游来游去，泳池里一下子就变得热闹非凡啦！欢乐的游戏大家玩得可开心了！有的小朋友在比赛谁游得快，有的在互相打水仗，晶莹的水花溅得老高。耳边全是笑声和哗哗的水声，快乐极了。我的小“船”我坐在游泳圈上，感觉自己就像一艘小船，在水面上轻轻漂来漂去。清凉的水包围着我，赶走了夏天的炎热，这种感觉舒服又好玩！✨ 写作小妙招：范文里用了“像快乐的小鱼”和“像一艘小船”两个生动的比喻，把游泳的样子和感受写得特别具体。描写比赛、打水仗这些具体的活动，让文章充满了画面感，读起来更有趣哦！练习11：秋天的落叶金黄的落叶像蝴蝶，勤劳的小朋友正把它们轻轻扫起，装点秋天的公园。秋意渐浓，树叶换装啦！凉爽的秋风吹过树梢，碧绿的叶子慢慢换上了金黄的新衣。它们一片片从树上飘落，给大地铺上了一层软软的金地毯。飞舞的“蝴蝶”，真美丽！落叶飘落的时候，是不是特别像在花丛中飞舞的蝴蝶？它们有的转着圈，有的打着旋，慢悠悠地落在草地上，像在跳一支秋天的舞蹈。我是勤劳的小卫士！看，小朋友拿起了小扫帚，认真地清扫着地上的落叶。劳动不仅能让环境变干净，还能让我们感受到秋天里不一样的快乐哦！练习11：秋天的落叶 · 写作小提示看季节，辨颜色先观察这是什么季节呀？树叶不再是绿油油的，它变成了哪些漂亮的颜色呢？是金黄的、火红的，还是橘红的？奇思妙想，巧比喻飘落的叶子像什么呢？发挥你的小脑袋想一想！它是不是像飞舞的蝴蝶、小小的小船，或者是给大地盖上的金色毯子？观察行动，悟原因看看画面里的小朋友在做什么？他是在捡落叶、扫落叶，还是把落叶堆成小山？他为什么要这么做呢？是觉得好玩，还是想帮大树妈妈清理？小秘诀：抓住“金黄”和“飘落”的特点，把看到的、想到的、小朋友做的事连起来，就是一篇超棒的小短文啦！练习11：秋天的落叶 · 范文参考秋天来了，天气变凉了。公园里的树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来，像金色的蝴蝶在空中飞舞。这美妙的比喻，一下子让静止的落叶有了灵动的生命。我拿起扫帚，把落叶扫成一堆。看着干净的地面，我开心地笑了。简单的动作描写，配上真实的心情流露，让读者仿佛也感受到了劳动的快乐。“秋天真是个美丽又有趣的季节！”结尾用这句话总结全文，既呼应了开头的美景，也升华了对秋天的喜爱之情，让文章的情感更饱满、结构更完整。? 写作小妙招1. 巧用比喻：把落叶比作“金色的蝴蝶”，画面感瞬间拉满；2. 以小见大：从“扫落叶”这件小事出发，写出秋天的乐趣和美好。练习12：冬天堆雪人看！两个小朋友在雪地里忙得热火朝天，一个漂亮的雪人马上就要堆好啦！下雪啦，大地换新衣冬天到了，天空飘起了洁白的雪花，像给大地盖上了一层厚厚的棉被。整个世界白茫茫的，漂亮极了！滚雪球，搭呀搭雪人小朋友们先滚了一个大大的雪球当雪人的身子，又滚了一个小雪球做雪人的脑袋，把它们叠在一起，雪人的身体就做好啦！巧装扮，雪人笑哈哈用黑黑的纽扣做眼睛，尖尖的胡萝卜做鼻子，再给雪人围上彩色的围巾，可爱的雪人就对着我们笑啦！练习12：冬天堆雪人 · 写作小提示01 看一看环境先观察天气：是雪花飞舞，还是寒风呼啸？再看看地面：是不是铺着厚厚的白雪，像盖了一层软软的白棉被呢？把看到的景色写出来，让读者仿佛身临其境。02 按顺序描写用上“先……再……然后……”的顺序词，把堆雪人的步骤写清楚。比如：先滚一个大雪球做身体，再滚一个小雪球做脑袋，然后给雪人安上漂亮的装饰。03 写样子与心情描写雪人的样子：黑黑的煤球眼睛、红红的胡萝卜鼻子、彩色的围巾……最后别忘了写小朋友们的心情，是不是开心得跳起来，笑声都飘到云朵里啦？? 小秘诀：把自己当成故事里的小朋友，用充满童趣的语言，让文字像雪花一样可爱！练习12：冬天堆雪人 · 范文参考雪景与相约冬天来了，天上飘起了鹅毛大雪。雪停之后，大地一片洁白，我迫不及待地喊上好朋友小红，一起到院子里堆雪人，开启我们的冬日欢乐之旅。巧手组装雪人我们分工合作：先滚大雪球做身体，再滚小雪球做脑袋。我用黑纽扣当眼睛，胡萝卜做鼻子；小红贴心地给雪人围上了温暖的红围巾，可爱的雪人一下子就有了生气！冬日欢乐时刻雪人堆好啦！我们围着它又唱又跳，清脆的笑声在院子里回荡。看着自己亲手做的雪人，心里暖洋洋的，原来冬天可以这么有趣、这么快乐呀！写作小妙招：范文按照“准备-制作-成品-感受”的顺序描写，用具体的物品（纽扣、胡萝卜、红围巾）把雪人装饰得活灵活现，结尾的“又唱又跳”更是把快乐的心情写得特别生动！【题材五】童话寓言篇在五彩斑斓的童话世界里，藏着成长的秘密与智慧的光芒。跟随故事的脚步，一起探寻那些简单又深刻的道理吧！练习13：小猫钓鱼看！小猫在河边坐着，手里拿着鱼竿，眼睛亮晶晶地盯着水面，好像马上就要有鱼上钩啦。飞来一只蝴蝶小猫看到美丽的蝴蝶，马上放下鱼竿去追。等它气喘吁吁跑回来，鱼竿旁边空空的，鱼早就溜走啦！又来一只蜻蜓不一会儿，又飞来了一只可爱的蜻蜓。小猫又忍不住了，再次放下鱼竿去追，结果还是什么都没追到。太阳下山啦，结果如何？太阳渐渐西沉，小猫的鱼桶里还是空空的。这个故事告诉我们：做事情一定要专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成哦！练习13：小猫钓鱼 · 写作小提示第一步：看行为先观察故事里的小猫在做什么？是坐在河边认真钓鱼，还是中途跑去做别的事了呢？把它的动作和神态写具体哦。第二步：找原因想一想，小猫为什么一条鱼也没钓到？它是不是被飞过的蝴蝶、蹦跳的蜻蜓吸引了注意力，变得三心二意啦？第三步：悟道理从这个小故事里，你学到了什么？告诉大家：做事情一定要一心一意，不能分心，这样才能把事情做好哦。写作锦囊：把小猫“专心”到“分心”再到“后悔”的心情变化写出来，故事就更生动啦！练习13：小猫钓鱼 · 范文参考猫妈妈让小猫去钓鱼。小猫坐在河边，一开始很认真。可是，一只美丽的蝴蝶飞来了，小猫就放下鱼竿去追。等它回来，鱼已经跑了。过了一会儿，又飞来一只蜻蜓，小猫又忍不住跑去追。结果，直到天黑，小猫也没有钓到一条鱼。故事道理：做事情要一心一意，不能三心二意，否则就会像小猫一样，最终一无所获哦！练习14：小动物过河看！大象的鼻子和长颈鹿的脖子，搭成了一座稳稳的“爱心桥”。难题出现啦！一条小河挡住了去路，小兔子和小刺猬望着哗啦啦的河水，急得团团转，怎么才能安全过河呢？暖心的“爱心桥”大象伸出长鼻子，长颈鹿伸出长脖子，它们默契配合，搭起了一座结实的桥。小动物们踩着“桥”，高高兴兴过了河！小故事里的大道理遇到困难不要慌，朋友之间要团结互助，用智慧和合作就能解决问题。帮助别人，自己也会收获快乐哦！练习14：小动物过河 · 写作小提示01 发现困难：遇到了什么麻烦？小兔子和小刺猬想要过河，可是河面很宽，又没有桥，河水还很深，它们站在河边急得团团转，不知道该怎么办才好。02 伸出援手：谁是热心的小帮手？大象和长颈鹿看见了，大象伸出长长的鼻子，长颈鹿伸出长长的脖子，它们默契合作，搭成了一座稳稳的“爱心桥”让小动物们通过。03 真诚致谢：会说什么感谢的话？小兔子和小刺猬顺利过河后，会开心地对大象和长颈鹿说：“谢谢你们！你们的爱心桥太棒啦，你们真是热心肠的好朋友！”04 感悟道理：故事告诉我们什么？这个故事让我们懂得：朋友之间要互相关心、互相帮助，团结起来就能解决困难；同时，在别人遇到麻烦时，我们也要主动伸出援助之手。练习14：小动物过河 · 范文参考一天，小兔子和小刺猬想过河去玩，可是河上没有桥，急得团团转。就在这时，大象和长颈鹿走了过来。大象伸出长长的鼻子，长颈鹿伸出高高的脖子，它们的鼻子和脖子紧紧连在一起，搭成了一座结实的“爱心桥”。小兔子和小刺猬开开心心地走上桥，顺利过了河。到了对岸，它们仰着小脸，大声对大象和长颈鹿说：“谢谢你们！”看，团结互助的力量有多大！小动物们用智慧和爱心，解决了过河的难题。精彩对话：“谢谢你们！”简单的一句话，充满了小兔子和小刺猬对大象、长颈鹿的感激之情。故事道理：朋友之间要互相关心、互相帮助，遇到困难时团结协作，就能战胜一切难题。【题材六】节日活动篇节日是童年里最闪亮的星星！春节的鞭炮声噼啪响，生日的蜡烛火苗轻轻摇，在这些充满仪式感的日子里，藏着数不尽的快乐与惊喜，快一起来探索吧！练习15：过春节看！红红的鞭炮、喜庆的新衣服，还有漫天飞舞的红包，过年的氛围太浓啦！满满的新年元素家家户户贴上春联，红色的鞭炮噼啪作响，枝头的梅花悄悄绽放，还有代表好运的红包在空中飞舞，处处都是新年的红！快乐的童趣时光小朋友们穿上崭新的传统服饰，男孩小心地点燃鞭炮引线，女孩捂着耳朵又忍不住偷看，院子里满是他们清脆的笑声。甜甜的幸福滋味春节是团圆的节日，更是孩子们最期盼的日子。放鞭炮、穿新衣，每一个小细节都藏着满满的快乐和对新年的美好期盼。练习15：过春节 · 写作小提示01 发现节日的线索这是什么节日呢？看看画面里的红色春联、喜庆的灯笼，还有人们身上的新衣，从这些细节里找找节日的特征吧！02 看看大家在做什么大人们正忙着贴春联、挂福字，小朋友们聚在一起放鞭炮、提花灯。把这些热闹的动作和声音描写出来，画面会更生动哦。03 捕捉可爱的表情动作看看小朋友们的小脸，是不是笑盈盈的？写一写他们捂着耳朵躲鞭炮、蹦蹦跳跳接红包的样子，让读者感受到快乐。04 说说心里话你喜欢过春节吗？是喜欢美味的年夜饭，还是喜欢收到压岁钱的惊喜？把你最开心的理由写下来吧！练习15：过春节 · 范文参考春节到啦！家家户户都贴上了大红的春联，到处都是喜气洋洋的。我和哥哥穿着新衣服，在院子里放鞭炮。我有点害怕，赶紧捂住耳朵。哥哥胆子大，他小心翼翼地点燃了鞭炮。“噼里啪啦”，鞭炮响了起来，我们都开心地笑了。春节真热闹，我最喜欢过年了！小秘诀：用对比（我害怕vs哥哥胆大）和拟声词，能让过年的故事读起来更生动、更有画面感哦！✨ 精彩词语宝盒用“喜气洋洋”写氛围，用“小心翼翼”写动作，用“噼里啪啦”写声音，让文章更有年味！? 生动的画面描写写出“捂耳朵”和“点燃鞭炮”的不同动作，把开心、紧张的心情藏在细节里，特别真实！练习16：过生日看呀！五颜六色的气球和彩带把房间装扮得漂漂亮亮，好朋友们围坐在一起，一个大大的奶油蛋糕摆在桌子中央，派对正式开始啦！齐声欢唱生日歌好朋友们围在小红身边，一边开心地拍手，一边大声唱着生日歌。动听的歌声充满了整个房间，每个人的脸上都挂着甜甜的笑容。悄悄许下小心愿小红轻轻闭上眼睛，双手合十放在胸前，在心里默默地许下了一个美好的愿望。蜡烛的火苗轻轻跳动，好像也在悄悄聆听这个秘密。小思考：如果你是小红，你会许一个什么愿望呢？快和身边的小伙伴分享一下吧！练习16：过生日 · 写作小提示主角与派对地点先想一想：今天是谁的生日呀？是你的好朋友，还是可爱的家人？派对是在温馨的家里、有趣的游乐园，还是飘着香气的蛋糕店举办的呢？欢乐的互动瞬间再看一看：小伙伴们围在一起做什么？有人在唱生日歌，有人在拆礼物！小寿星小红正闭着眼睛许愿，还是鼓起小脸用力吹灭蜡烛呢？热闹氛围与心情最后品一品：现场是不是充满了笑声和欢呼声？彩色的彩带飘来飘去，大家的心里是不是像吃了糖果一样甜滋滋的，开心极啦！小秘诀：把看到的画面、听到的声音和感受到的快乐都写下来，文章就会像生日蛋糕一样香甜诱人哦！练习16：过生日 · 范文参考今天是我的生日！我的好朋友们都来我家为我庆祝。妈妈准备了一个漂亮的生日蛋糕，上面插着8根蜡烛。大家围着我，唱起了生日快乐歌。我闭上眼睛，默默地许了一个愿望。然后，我用力一吹，把蜡烛都吹灭了。我们一起分享美味的蛋糕，度过了快乐的一天。这真是一个难忘的生日！快乐相聚好朋友齐聚，共享温馨时刻美好许愿吹灭蜡烛，珍藏心底的愿望难忘回忆分享蛋糕，定格快乐的瞬间✨ 写作小妙招按照事情发展的顺序写，把“朋友来庆祝、唱生日歌、许愿、吹蜡烛、吃蛋糕”这些环节连起来，文章就会条理清晰，读起来像看动画片一样有趣哦！第三部分：期末综合模拟测试基础闯关 · 稳扎稳打回顾本学期的核心知识点，完成基础题型练习，巩固学习成果，为挑战更高难度做好准备。进阶挑战 · 突破自我尝试趣味拓展题目，锻炼逻辑思维与应变能力，看看你能解锁多少新成就，超越昨天的自己！模拟测试一阳光明媚的周末，爱护环境的小朋友在公园里做了一件值得大家学习的小事。暖心的公园小故事周末的公园里阳光灿烂，一位小朋友发现地上有被丢弃的塑料瓶，他立刻弯腰捡起，认真地扔进了绿色的垃圾桶。路过的阿姨看到了，笑着向他竖起了大拇指，表扬他是爱护环境的好孩子。小小作家挑战仔细观察图片，把图里发生的事情用通顺的话写下来。注意讲清楚时间、地点、人物和事件，还要写出人物的动作和心情哦！模拟测试二画面里有可爱的小鸭子、机灵的小猴和憨厚的小熊，小动物们齐心协力，正在上演一场温暖的救援行动。01 意外遇险小鸭子在河边快乐玩耍，一不留神，失足掉进了路边的深坑里，怎么也爬不上来。02 大声呼救坑底又黑又深，小鸭子害怕极了，伸长脖子拼命喊“救命”，希望有人能听见来救它。03 伙伴相助小猴、小熊等好朋友听到喊声纷纷赶来，围在坑边，都在绞尽脑汁想办法救出小鸭子。04 成功脱险小熊提来一桶桶水倒进坑里，水面慢慢升高，小鸭子终于浮了上来，开心地和伙伴们拥抱在一起。小小作家任务：请你按照图片顺序，把这个故事完整地写下来。注意把事情的起因、经过和结果写清楚，让故事读起来通顺又有趣哦！第四部分：总结与鼓励看图写话就像一场奇妙的旅行！“四要素”是我们探索故事的寻宝地图，帮我们找准方向；“五步法”是载着我们前行的魔法小车，让我们一步步把故事讲完整。用心观察像小侦探一样，看看图里有谁、在哪、做了什么，把细节都找出来！大胆想象给人物加对话，给故事加情节，让你的想象力像小火箭一样飞起来！认真书写把想到的话工整地写下来，加上标点符号，让故事变得清清爽爽！只要坚持练习，你的笔下一定能开出最美丽、最独一无二的故事之花！写作小锦囊锦囊一：多看拥有一双善于发现的眼睛，多观察生活中的花草树木、小动物和身边有趣的小事，积累丰富的素材。锦囊二：多读多阅读优秀的童话故事、作文选和绘本，在书的海洋里遨游，学习别人笔下生动的语言和有趣的情节。锦囊三：多说把看到的故事、想到的趣事大声讲给爸爸妈妈或好朋友听，锻炼语言表达能力，让想法更清晰。锦囊四：多写坚持每天写日记或者小练笔，把心里话、小发现都记录下来，坚持练习，你的写作会越来越棒！加油！你是最棒的！愿每个小朋友都能成为天马行空的小小故事家，下次再见啦！