2026河南省中考语文押题卷（扫描版，含答案）

这是一份2026河南省中考语文押题卷（扫描版，含答案），共7页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，整本书阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
语文
一、积累与运用(共23分)
班级开展“数字河南行”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。
1.小组成员搜集到以下介绍“数字河南”相关情况的文字，请你完成后面的问题。(共4分)
河南省把数字化转型战略作为引领性、战略性工程。以打造技术创新平台和加快技术转化推广为重点，构建xié同创新体系；以推动企业上云上平台和引进培育数字化服务商为重点，建立中小企业数字化赋能体系；以强化基础设施保障、加强数据安全保护、建立网络安全机制等为重点，完善网络安全保障体系。力争到2025年，关 jiàn数字技术自主创新能力显著增强，一批“卡脖子”共性技术得到突破，大中小企业融通发展生态格局初步形成，多层次信息安全保障体系基本建立。
(1)请根据语段中的拼音写出正确的汉字。(2分)
xié( )同关jiàn( )
(2)请给语段中加点的字注音。(2分)
赋( )能卡( )脖子
2.小组成员搜集到一组关于“河南省数字经济发展状况”的材料。请你根据材料内容，在下面横线上写出一个恰当的结论。(3分)
从全国数字经济总体规模的排名看，河南省数字经济规模连续多年排名全国前十位。2022年河南省数字经济规模突破1.9万亿元，河南省数字经济稳定发展。
从全国数字经济产业存量企业数量的排名看，根据《2023 中国数字经济产业报告》，截至2023年，河南省数字经济产业存量企业146506家，排名全国第七位。
从全国数字经济对GDP的贡献率排名看，河南省2022年数字经济规模占 GDP 比重达到31.5%，低于全国平均水平，排名倒数第七位。数字经济对河南省高质量发展的拉动作用不显著。
综合来看， 。
3.小组成员写了一段话，为建设河南“数字强省”献言献策，其中有几个词语有待推敲。下面选项中你认为最恰当的一项是( )(3分)
让“郑州榜样示范河南”是建设河南“数字强省”的可行路径。当前，应持续 “数字郑州”建设，积极 前沿产业，深入 产业数字化赋能，形成全省县域发展可借鉴、可推广的数字经济发展经验，进而 河南全省数字经济产业，才能让河南县域发展的数字经济赛道更具竞争力。
A.凝聚 布局 推动 辐射B.聚焦 布局 推进 辐射
C.凝聚 布置 推进 引领D.聚焦 布置 推动 引领
4.小组成员到某数字图书馆进行全新的阅读体验，在那里他们遇到了一位新朋友——智能机器人“书宝”。请你仔细观察下面的图片，向同学们介绍这位新朋友。(5分)
5.小组成员感慨数字经济建设者付出的努力，写了一段赞美他们的话，请你填写空缺的古诗文名句。(8分)
河南数字经济人才以“① ，② ”(范仲淹《岳阳楼记》)的济世情怀深耕中原沃土、革新技术。他们虽曾遭遇“③ ，将登太行雪满山”[李白《行路难》(其一)]的艰难坎坷，却始终秉持“④ ，⑤ ”(杜甫《望岳》)的进取精神，一次又一次迎来“⑥ ，柳暗花明又一村”(陆游《游山西村》)的转机与突破。相信他们“⑦ ，⑧ ”(李商隐《无题》)的奉献精神必将影响新一代数字经济人才，激励后来者攻坚克难，促进产业升级，让河南数字经济实现高质量发展。
二、现代文阅读(共27分)
(一)阅读下文,完成6~9题。(共16分)
镜面农夫
①西昌基地，“地平线”号航天飞机从它的发动机喷出的大团白雾中探出头来，轰鸣着升上蓝天。机舱里坐着水娃和其他14名镜面清洁工，经过3个月的地面培训，他们从参训的60人中被挑选出来，首批进入太空进行实际操作。
②在水娃这时的感觉中，失重远不像传说中那么可怕，他甚至有一种熟悉的舒适感，这是孩子被母亲紧紧抱在怀中的感觉。水娃他们是在一个巨大的水池中进行的失重训练，这时的感觉还真像是浮在水中。
③小小的舷窗中，星空和海洋交替出现，舱内不时充满了地球反射的蓝光和太阳白色的光芒。舷窗中星空和地球的景色交替也渐渐有了催眠作用，水娃居然睡着了。但他很快被扩音器中指令长的声音惊醒，那声音说变轨飞行结束了。
④舱内的伙伴们纷纷飘离座椅，紧贴着舷窗向外瞅。水娃也解开安全带，用游泳的动作笨拙地飘到离他最近的舷窗前，他第一次亲眼看到了完整的地球。但大多数人挤在另一侧的舷窗边，他也一蹬舱壁蹿了过去，才发现“地平线”号已经来到了中国太阳①的正下方。反射镜已占据了星空的大部分面积，航天飞机如同一只飞行在一个巨大银色穹顶下的小蚊子。极点很快出现了，所有经线方向的接缝都汇聚在一个小黑点上，航天飞机向着这个小黑点下降。水娃震惊地发现，这个黑点竟是这银色大地上的一座大楼，这座大楼是一个全密封的圆柱体，水娃知道，这就是中国太阳的控制站，是他们以后3个月在这冷寂的太空中唯一的家。
⑤太空蜘蛛人的生活就这样开始了。每天(中国太阳绕地球一周的时间也是24小时)，镜面清洁工们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面。他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么，于是西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字——“镜面农夫”。这些“农夫”们的世界是奇特的，他们脚下是银色的平原，由于镜面的弧度，这平原在远方的各个方向缓缓升起，但由于面积巨大，周围看上去如水面般平坦。上方，地球和太阳总是同时出现，后者比地球小得多，倒像是地球的一颗光芒四射的卫星。在占据天空大部分的地球上，总能看到一个缓缓移动的圆形光斑，在地球黑夜的一面，这光斑尤其醒目，这就是中国太阳在地球上照亮的区域。镜面可以通过调整形状改变光斑的大小，当银色大地在远方上升的坡度较陡时，光斑就小而亮；当上升坡度较缓时，光斑就大而暗。
⑥但镜面清洁工的工作是十分艰辛的，他们很快发现，清洁镜面的枯燥和劳累，比在地球上擦高楼有过之而无不及。每天收工回到控制站后，他们往往累得连太空服都脱不下来。随着后续人员的到来，控制站里拥挤起来，人们像生活在一个潜水艇中。但能够回到站里还算幸运，镜面上距站最远处近100千米，清洁到外缘时他们往往下班后回不来，只能在“野外”过“夜”。此时的他们只能从太空服中吸些流质食物，然后悬在半空中睡觉。工作的危险更不用说，镜面清洁工是人类航天史上进行太空行走频次最多的人，在“野外”，太空服的一个小故障就足以置人于死地，还有微陨石、太空垃圾和太阳磁暴等。这样的生活和工作条件使控制站中的工程师们怨气冲天，但天生就能吃苦的“镜面农夫”们却默默地适应了这一切。
⑦在进入太空后的第五天，水娃与家里通了话，这时水娃正在距控制站50多千米处干活儿，他的家乡正处于中国太阳的光斑之中。
⑧水娃爹问：“娃啊，你是在那个日头上吗?它在俺们头上照着呢，这夜跟白天一样啊！”
⑨水娃答：“是，爹，俺是在上面！”
⑩水娃娘问：“娃啊，那上面热吧?”
⑪水娃说：“说热也热，说冷也冷，俺在地上投了个影儿，影儿的外面有咱那儿十个夏天热，影儿的里面有咱那儿十个冬天冷。”
⑫水娃娘对水娃爹说：“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！”
⑬水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！明天多穿点衣服，我看到一大股寒流从大陆北面向你们那里移过去了！”
⑭
⑮3个月后换班的第二分队到来，水娃他们返回地球休假，为期3个月。他们着陆后的第一件事就是每人买了一架单筒高倍望远镜。3个月后他们回到中国太阳上，在工作的间隙大家都用望远镜遥望地球，望得最多的当然还是家乡，但在36000千米的高空上是不可能看到他们的村庄的。他们中有人用粗笔在镜面上写下了一首稚拙的诗：
在银色的大地上我遥望家乡，
村边的妈妈仰望着中国太阳，
这轮太阳就是儿子的眼睛，
黄土地将在这目光中披上绿装。
(节选自《流浪地球》，作者：刘慈欣。有改动)
【注释】①中国太阳：小说中一项改造国土生态的太空工程。它是一个面积达30000平方千米的反射镜，在36000千米高的同步轨道上向地球反射阳光，在地面看上去，天空像多了个太阳。“中国太阳”能给干旱的大西北带来更多的降雨。
6.选文是从哪几个角度来展现镜面农夫的整体生命状态的?请结合全文内容简要概括。(4分)
7.第⑤段中写道：“西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字——‘镜面农夫’。”结合上下文，分析“镜面农夫”这一称呼的内涵。(4分)
8.选文以镜面清洁工在镜面上写下的一首诗来结尾，有何妙处？请结合全文内容简要分析。(4分)
9.作为科幻小说，选文“既有放眼宇宙的诗意想象，又能关照人类的精神生存”，请结合全文内容简述这一评论的具体表现。(4分)
(二)阅读下面材料，完成10~12题。(共11分)
【材料一】
像狐狸一样学习
①当今时代，学习的方式正在发生巨大的变革。我们正在经历从“考试式学习”向“破案式学习”的过渡。
②过去的学习，知识的门类是固定的，所有问题都很明确，而且这些知识都已经被体系化，所以，你的求知方式应该是勤奋、专精、系统化地学习，而学习效果由各种各样的考试来衡量。这种学习模式被称为“考试式学习”。
③英国哲学家以赛亚·伯林有一个著名的“刺猬与狐狸论”：刺猬之道，一以贯之(一元主义)；狐狸狡诈，却性喜多方(多元主义)。传统社会显然更需要刺猬式的专家，一生只做好一件事就够了。好比你是一名数码工程师，业余爱好是下围棋。可围棋下得再好，对你的职场竞争力有什么帮助呢？搞不好，还落得个玩物丧志的骂名。
④但是今天，传统的学习模式正在遭遇巨大的挑战。原因很简单：第一，人类的知识总量已经太大了，大到任何一个人，用任何一种方式都无法消化，哪怕只是一个门类的知识；第二，知识的确定性正在丧失，知识本身在频繁更新。越来越多的知识处于学科之间的模糊地带。因此，“考试式学习”就难以为继。
⑤那怎么办？美国作家威廉·庞德斯通在《知识大迁移》这本书里，提出了一个办法：你要当一只知道很多事的狐狸，而且一知半解就好。除了专长，你要尽可能多地、碎片化地掌握一些知识的皮毛，不用系统，不用深入。这也许是未来最好的学习方法。
⑥庞德斯通洞察到了一个关键性的变化：知识和学习者之间的关系变了。过去的知识是固化的，学习者跟知识的关系是占有关系。但是现在，知识多到你根本占有不过来。
⑦还记得那个爱下围棋的数码工程师吗?过去，下围棋只是他的业余爱好，但是现在，正因为他对两边都懂一点，所以，击败人类棋手的人工智能 AlphaG 可能就是他研发的。
⑧在这个时代，有知识的“盲点”不可怕，可怕的是有知识的“盲维”。那些一鳞半爪的知识，孤立地看可能没有用。但正因为它们分散、碎片化、不成系统，所以在知识的网络效应里，它们极有可能在机缘巧合下，填补一个你认知世界的空白维度，让你的一个认知盲维突然透进一丝亮光。
⑨有一个著名的例子：福尔摩斯第一次见到华生时，他马上判断出华生是一名刚从阿富汗回国的军医。为什么呢?因为华生有医务工作者的风度，且还有军人气概。左臂动作僵硬，说明他刚刚受过伤。那么当时什么地方刚刚打完仗，并有可能让一名军医受伤呢?阿富汗。所以，结论就出来了。
⑩你看，福尔摩斯只需要一个片段的知识——阿富汗刚打完仗，就足以让他完成一整套推理。他并不需要深入细致地了解这场战争。
⑪这就是“破案式学习”。过去的学习，是面对已知的学习；现在的学习，是面对未知的学习。
(作者：得到。有删改)
【材料二】
学习方式实现从“接受学习”到“发现学习”的转变，是从知识的接受方式来说的。在“接受学习”中，学习内容是以定论的形式直接呈现的，学生是知识的接受者。而“发现学习”是指学生在具体的学习情境中，经由自己(或小组合作)探索寻找，从而获得问题答案的一种学习方式，学习内容是以问题形式间接呈现的，需要学生自己去探究发现，学生是知识的发现者。
(作者：吴立宝。有删改)
【材料三】
(选自网络图片。有删改)
10.下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是( )(3分)
A.材料一作者认为，“像狐狸一样学习”是当今时代面对未知世界的新的学习方式。
B.材料一举福尔摩斯第一次见到华生的例子，是为了证明碎片化的知识也是有用的。
C.材料二认为“发现学习”的内容不是以定论的形式出现的，而需要学生自己去探索。
D.材料三图片显示“浅层学习”是“深度学习”的基础，其目的是实现“深度学习”。
11.材料一中两次提到爱下围棋的数码工程师，有什么作用?(4分)
12.有同学认为材料一的“破案式学习”、材料二的“发现学习”和材料三的“深度学习”有相似之处，你同意他的看法吗?请简要说明理由。(4分)
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面两个文段，完成13~15题。(共11分)
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患，死于安乐》)
【乙】晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事①以一少牢②告庙③，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
(节选自欧阳修《五代史伶官传序》。有改动)
【注释】①从事：官名，这里泛指一般官员。②一少牢：羊、猪各一头。③告庙：天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭祀宗庙。
13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
14.甲文开篇列举六位历史上著名人物的事例，其作用是什么?请简要分析。(4分)
15.乙文中庄宗得天下的史实能否作为甲文的论据?请结合具体内容简要分析。(4分)
(二)阅读下面一首词，回答问题。(4分)
减字木兰花①
卢 炳
莎②衫筠笠，正是村村农务□。绿水千畦，惭愧①秧针出得齐。 风斜雨细，麦欲黄时寒又至。馌④妇耕夫，画作今年稔⑤岁图。
【注释】①减字木兰花：词牌名。②莎：同“蔉”。③惭愧：难得，侥幸。④馌(yè)：给在田间劳动的人送饭。⑤稔(rěn):谷物成熟。
16.词中“□”处，有人推测是“时”字，有人推测是“急”字，你赞同哪种观点?请联系全词内容阐述理由。(4分)
四、整本书阅读(5分)
17.鲁迅的《朝花夕拾》与罗广斌、杨益言的《红岩》，一部是回忆性散文集，一部是革命历史小说，创作背景与体裁迥异，但都深刻展现了人物的执着“追寻”。请结合具体内容，分析《朝花夕拾》中的“我”和《红岩》中以江姐、许云峰为代表的革命者群体分别在“追寻”什么。(5分)
五、作文(50分)
18.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)
有诗人说“生活在别处”，殊不知身边也有美好与感动。或许是街角一树盛开的繁花，或并是疲倦时温暖的拥抱，或许是难过时几句鼓励的话语……换个角度，心胸豁然开朗，生活却暗花明。
(1)请以“身边的美好与感动”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)上述材料引发了你怎样的联想和思考?请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。