八年级下学期数学期末考试试卷（人教版）含答案 (1)

这是一份八年级下学期数学期末考试试卷（人教版）含答案 (1)，共8页。试卷主要包含了测试范围等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡上指定的位置．
2．答案必须按要求填涂、书写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题一律无效。
3．测试范围：人教版（2024）八年级全册。
一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）．
1．下列计算正确的是（ ）
A．B．C．D．
【答案】C
【分析】根据二次根式的性质及同类二次根式、二次根式的除法运算法则，依次计算即可判断．
【详解】解：A．，计算不正确，故此选项不符合题意；
B．，计算不正确，故此选项不符合题意；
C．，计算正确，故此选项符合题意；
D．，计算不正确，故此选项不符合题意．
2．已知三角形的三边长满足，则三角形的形状是（ ）
A．等腰三角形B．等边三角形C．直角三角形D．不能确定
【答案】C
【分析】根据非负数的性质可知的值，再由勾股定理的逆定理即可判断三角形为直角三角形．
【详解】解：由题意得：，
解得，
满足，
∴该三角形是直角三角形．
3．八边形的外角和为（ ）
A．B．C．D．
【答案】A
【详解】解：∵任意多边形的外角和都为，与边数无关
∴八边形的外角和为．
4．如图，在四边形中，，添加下列条件后，仍无法判定四边形是平行四边形的是（ ）
A．B．C．D．
【答案】B
【分析】本题考查了平行四边形的判定定理，根据平行四边形的判定定理逐项判断即可得出结果，熟练掌握平行四边形的判定定理是解此题的关键．
【详解】解：A、由，，可得出四边形是平行四边形，故不符合题意；
B、由，，不可得出四边形是平行四边形，故符合题意；
C、∵，
∴，
∵，
∴，
∴，
∴四边形是平行四边形，故不符合题意；
D、由，，可得出四边形是平行四边形，故不符合题意；
故选：B．
5．如图，在中，，，点、、分别是、、的中点，连接，，则四边形的周长是（ ）
A．5B．7C．8D．10
【答案】D
【分析】利用三角形的中位线，得到，，即可求解．
【详解】解：∵点、、分别是、、的中点，，，
∴，是的中位线，，，
∴，，
∴四边形的周长为．
6．如图，在平面直角坐标系中，矩形的顶点B、C在x轴上，点D的坐标是，点E是对角线的中点，且，则点E横坐标为（ ）
A．1B．C．D．2
【答案】A
【分析】本题主要考查了矩形的性质，两点间的距离公式，坐标与图形，矩形的邻边垂直，对边平行，结合点D的坐标可得点C的坐标为，点A的纵坐标为，矩形的对角线相等且互相平分，则，设出点E的横坐标，利用两点间的距离公式建立方程求解即可．
【详解】解：∵四边形是矩形，
∴，
∵顶点B、C在x轴上，点D的坐标是，
∴点C的坐标为，点A的纵坐标为，
∵点E是对角线的中点，且，
∴，点E的纵坐标为，
设点E的横坐标为a，则，
解得或，
∵点E在点C右侧，即
∴，
故选：A．
7．下列函数中，图象不经过第三象限，且y随x的增大而减小的是（ ）
A．B．C．D．
【答案】C
【分析】根据一次函数的性质，先由y随x的增大而减小判断k的符号，排除不符合的选项，再根据图象不经过第三象限判断图象位置，得到正确答案．
【详解】解：对于一次函数
∵y随x的增大而减小，
∴，
选项A中，选项B中，均不符合要求，排除A、B．
C：，，满足y随x的增大而减小，
而，图象经过第二、四象限和原点，不经过第三象限，符合要求．
D：，，满足y随x的增大而减小，
而，图象经过第二、三、四象限，经过第三象限，不符合要求．
8．某老师绘制了一次数学小测验中甲、乙、丙三个班级学生得分的箱线图（如图），根据该图判断下列说法正确的是（ ）
A．三个班级中，甲班分数的方差最大
B．三个班级中，乙班学生得分两极分化最不明显
C．丙班学生得分的中位数高于甲班学生得分的中位数
D．若每班有42个学生，则三个班级中每班第11名的成绩相比较，甲班分数最高
【答案】C
【分析】本题主要考查箱线图的相关知识．通过箱线图中数据的分布情况，对各选项逐一进行分析判断即可解答．
【详解】解：、箱线图中，数据的离散程度可通过箱线图的宽度来判断，宽度越窄，数据越集中，方差越小．甲班箱线图的宽度相对较窄，说明甲班分数更集中，所以甲班分数的方差最小，故本选项错误，不符合题意；
、由箱线图可知，乙班中最大值较另两个班更大，最小值较另两个班更小，故乙班分数的波动最大，故本选项错误，不符合题意；
、由箱线图可知，丙班的中位数大于80，故丙班得分高于80分的学生人数多于得分低于80分的学生人数，丙班学生得分的中位数高于甲班学生得分的中位数，故本选项正确，符合题意；
、每班有42个学生，第11名的分数是按从高到低排序后的第11个数据，从箱线图看，丙班的分数最高，故本选项错误，不符合题意；
9．已知动点以每秒厘米的速度沿图1的边框（边框拐角处都互相垂直）按从的路径匀速运动，相应的的面积关于时间的关系图象如图2，已知，则下列说法正确的有（ ）
①动点的速度是；
②的长度为；
③当点到达点时的面积是；
④的值为14；
⑤在运动过程中，当的面积是时，点的运动时间是和．
A．2个B．3个C．4个D．5个
【答案】B
【分析】本题是动点函数的图象问题．考查了三角形的面积公式，函数图象的性质，理解函数图象上的点表示的意义，是解决本题的关键．先根据点H的运动，得出当点H在不同边上时的面积变化，并对应图2得出相关边的边长，最后经过计算判断各个说法．
【详解】解：当点H在上时，如图所示，
，
，
此时三角形面积随着时间增大而逐渐增大，
当点H在上时，如图所示，是的高，且，
∴，此时三角形面积不变，
当点H在上时，如图所示，是的高，C，D，P三点共线，
，点H从点C点D运动，逐渐减小，故三角形面积不断减小，
当点H在上时，如图所示，是的高，且，
，此时三角形面积不变，
当点H在时，如图所示，
，点H从点E向点F运动，HF逐渐减小，故三角形面积不断减小直至零，
对照图2可得时，点H在上，
，
∴，，
∴动点H的速度是，故①正确，
时，点H在上，此时三角形面积不变，
∴动点H由点B运动到点C共用时，
∴，故②错误，
时，当点H在上，三角形面积逐渐减小，
∴动点H由点C运动到点D共用时，
∴，
∴，
在D点时，的高与相等，即，
∴，故③正确，
，点H在上，，
∴动点H由点D运动到点E共用时，
∴，故④错误．
当的面积是时，点H在上或上，
点H在上时，，
解得，
点H在上时，
，
解得，
∴，
∴从点C运动到点H共用时，
由点A到点C共用时，
∴此时共用时，故⑤正确．
综上分析可知，正确的有①③⑤，共计3个，故B正确．
故选：B．
10．如图，正方形和正方形的顶点E、F、G、M、N在长方形的边上．已知，，则长方形的面积为（ ）
A．320B．480C．640D．800
【答案】C
【分析】本题考查了正方形的性质，长方形的性质，全等三角形的判定与性质，熟练掌握以上知识点是解题的关键．过点作于点，先证，得出，同理可证，得出，，设，表示的长，得到，解方程组即可，从而求出长方形的面积．
【详解】解：过点作于点，
，
∵四边形是正方形，
，
，
，
∵四边形是长方形，
，
，
在和中
，
，
，
同理可证，
，
设，
，
，
，
，
，
，
，即①，
，
，
，
，
，
，即②，
联立①②，解得：，
，
，
故选：C．
二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）．
11．若二次根式在实数范围内有意义，则的取值范围是____________．
【答案】
【分析】根据二次根式有意义的条件可得，解该一元一次不等式即可得到结果．
【详解】解：由题意得：，
解得．
12．化简：____．
【答案】
/
【分析】根据二次根式的性质，结合绝对值的性质计算即可．
【详解】解：．
13．以为圆心，3为半径的圆与y轴的交点坐标是_____．
【答案】或
【分析】画图后根据勾股定理求出，即可解答．
【详解】解：如图，连接，
根据题意可得，
则，
同理可求，
∴与y轴的交点坐标是或．
14．如图，若平行四边形的周长为，，相交于点O且为，则的周长为______．
【答案】
【详解】解：∵平行四边形的周长为，
∴，，，
∴，
∵，相交于点O且为，
∴的周长为：，
故答案为：．
15．如图，菱形的对角线，相交于点O，过点D作于点H，连接，若，，则菱形的面积为______．
【答案】16
【分析】本题主要考查了菱形的性质以及直角三角形斜边上的中线性质等知识，由菱形的性质得，，，则，再由直角三角形斜边上的中线性质得，即可解决问题．
【详解】解：∵四边形是菱形，
∴，
∴，
∵，
∴，
∴，
∵，
∴，
∴菱形的面积．
故答案为：16．
16．某校规定：学生的平时作业、期中练习、期末考试三项成绩分别按、、的比例计入学期总评成绩，小华的平时作业、期中练习、期末考试的数学成绩依次为分，分，分，小华这学期的数学总评成绩是__________分．
【答案】
【分析】本题考查加权平均数的计算，数学总评成绩为三项成绩与对应比例的乘积之和．
【详解】解：小华这学期的数学总评成绩为（分）．
17．如图，正方形的顶点，分别在轴，轴上，点，在直线：上，直线分别交轴，轴于点，，将正方形沿轴向下平移个单位长度后，点恰好落在直线上，则的值为______．
【答案】
【分析】本题考查一次函数解析式的求解、全等三角形的判定与性质以及坐标平移的应用，先利用点的坐标求出直线的解析式，再通过全等三角形确定点的坐标，最后根据平移后点在直线上建立方程求解．
【详解】解：∵点在直线上，
∴，
解得，
∴直线的解析式为；
如图，过点作轴于点，过点作于点，则，．
∵四边形是正方形，
∴，，
∴，
又∵，
∴，
在和中，，
∴，
∴，，
∴，则，
同理，证明，
∴，，
∴，
∴点的坐标为.
将正方形沿轴向下平移个单位后，点的对应点坐标为，
∵该点在直线上，
∴，
解得；
故答案为：．
18．某通讯公司推出了①②两种收费方式，收费y1，y2(元)与通讯时间x(分钟)之间的函数关系如图所示，若使用资费①更加划算，通讯时间x(分钟)的取值范围是_______．
【答案】x＞300
【分析】根据题意首先将已知点的坐标代入一次函数的解析式求得k值，然后确定两函数图象的交点坐标，从而确定x的取值范围.
【详解】解：由题设可得不等式kx＋30＜x.
∵y1＝kx＋30经过点(500，80)，
∴k＝，
∴y1＝x＋30，y2＝x，解得：x＝300，y＝60.
∴两直线的交点坐标为(300，60)，
∴当x＞300时不等式kx＋30＜x中x成立，
故答案为：x＞300.
【点睛】本题考查的是用一次函数解决实际问题．注意利用一次函数求最值时，关键是应用一次函数的性质；即由函数y随x的变化，结合自变量的取值范围确定最值．
三、解答题（本大题共7小题，共66分）．
19．（本小题8分）计算：
(1)；
(2)．
【答案】(1)
(2)10
【分析】（1）先根据二次根式性质进行化简，然后按照二次根式加减运算法则进行计算即可；
（2）根据平方差公式和二次根式除法运算法则进行计算即可．
【详解】（1）解：；
（2）解：．
20．（本小题8分）如图，等边中，点在上，点在上，且，与交于点，在上方作等边，连接．
(1)求证：四边形为平行四边形；
(2)不添加任何辅助线，直接写出与相等的角（不包括）．
【答案】(1)见解析
(2)
【分析】此题考查平行四边形的判定与性质、全等三角形的判定和性质，等边三角形的判定与性质，关键是根据证明．
（1）根据等边三角形的性质和证明，再证明，最后利用平行四边形的判定进行证明即可；
（2）根据平行四边形的性质、全等三角形的性质，等边三角形的性质解答即可．
【详解】（1）证明：是等边三角形，
．在和中，
，
，
，
是等边三角形，
，
，，
．
，
，
．，
，
．
是等边三角形，
，
，
四边形是平行四边形；
（2）解：四边形是平行四边形，
，，
，，
，
，
，
，
，
，
与相等的角有
21．（本小题8分）为了提升学生体质健康水平，促进学生全面发展，学校开展了丰富多彩的课外体育活动．在八年级组织的篮球联赛中，甲、乙两名队员表现优异，记分员记录了他们在近八场比赛中关于得分、篮板的情况．
【信息1】甲的得分情况（分）：20，14，29，28，30，23，32，32；
乙的得分情况（分）：24，30，28，25，26，28，28，27．
【信息2】
【信息3】 技术统计表
根据以上信息，回答下列问题：
(1)表格中的_______，_______，_______，_______；
(2)本次队员综合得分按平均得分的40%，平均每场篮板的60%计算，综合得分越高表现越好，通过计算说明甲、乙哪名队员的表现更好？
(3)你认为甲、乙两名队员谁的表现更好？请选择两方面进行分析．
【答案】(1)，，，
(2)甲更好
(3)从得分稳定性的角度分析，乙的得分方差是3.25小于甲的得分方差36.25，说明乙的得分更稳定；从平均得分的角度分析，乙的平均得分27分高于甲的平均得分26分，说明乙的平均得分更好；因此我认为乙队员表现更好
【分析】（1）众数是一组数据中出现次数最多的数，所以观察乙的得分数据可求；因为中位数是将数据排序后中间位置的数，数据个数为偶数时取中间两数的平均值，所以将甲的得分排序后可求；根据方差公式为，所以代入乙的得分数据和平均得分可求；因为平均每场篮板是篮板总数除以场次，所以根据甲的篮板统计图统计总数后除以8可求；
（2）综合得分=平均得分+平均每场篮板，所以分别代入甲、乙的对应数据计算综合得分，再比较大小；
（3）可从平均得分、方差、众数、中位数、篮板数等指标中任选两个，因为不同指标反映不同的表现维度，所以结合指标数据进行分析．
【详解】（1）乙的得分中，出现次数最多（3次），因此得分众数；
将甲的得分从小到大排序：，共8个数，
中位数为第4、5个数的平均数：；
乙平均得分为27，方差计算： ，
由篮板统计图，甲8场篮板总和为，平均篮板；
（2）甲综合得分：，
乙综合得分：，
因为，
所以甲队员的表现更好；
（3）从得分稳定性的角度分析，乙的得分方差是小于甲的得分方差，说明乙的得分更稳定；从平均得分的角度分析，乙的平均得分27分高于甲的平均得分26分，说明乙的平均得分更好；因此我认为乙队员表现更好．
22．（本小题8分）年月日时分，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，标志着神舟十九号载人飞行任务取得圆满成功航模店看准商机，在模型厂购进“神舟”和“天宫”模型出售该店先花费元购进了个“神舟”模型和个“天宫”模型，很快销售一空；后又花费元以同样的价格购进了个“神舟”模型和个“天宫”模型已知每个“神舟”模型的售价为元，每个“天宫”模型的售价为元．
(1)求每个“神舟”模型和“天宫”模型的进价；
(2)该店计划继续购进这两种模型共个，其中购进“天宫”模型数量不超过“神舟”模型的倍，且航模店购进总金额不超过元设购进“神舟”模型个，销售这批模型的利润为元当购进这两种模型各多少个时，销售这批模型可以获得最大利润，最大利润是多少？
(3)实际进货时，模型厂家对“神舟”模型出厂价下调了元，且限定航模店最多购“神舟”模型个．在（2）的条件下，为让航模店最终获得的最大利润是元，直接写出的值为______．
【答案】(1)元，元
(2)购进“神舟”模型个、“天宫”模型个，利润最大，最大利润元；
(3)
【分析】（1）设每个“神舟”模型的进价为元，每个“天宫”模型的进价为元，列二元一次方程组求解即可；
（2）设购进“神舟”模型个，则购进“天宫”模型个，列不等式组求出的取值范围，再根据利润单个利润模型数量，可得关于的一次函数，利用一次函数的性质求出最大利润；
（3）根据利润单个利润模型数量，可得，根据一次函数的性质求出．
【详解】（1）解：设每个“神舟”模型的进价为元，每个“天宫”模型的进价为元，
根据题意，得，
解得，
答：每个“神舟”模型的进价为元，每个“天宫”模型的进价为元．
（2）解：设购进“神舟”模型个，则购进“天宫”模型个，
根据题意得：，
解得：，
，
，
随的减小而增大，
，
当时值最大，，
（个），
答：购进“神舟”模型个、“天宫”模型个时，销售这批模型可以获得最大利润，最大利润是元；
（3）解：，
，
若，则，即，
随的增大而增大，
当时值最大，得，
解得：，
为让航模店最终获得的最大利润是元，的值为．
23．（本小题10分）（1）如图1,在中,求证：；
（2）如图2,四边形是长方形纸片,点E,F分别为边的中点,且．沿过B的折痕将C角翻折,使得点C落在上的点H处,折痕交于点I．证明：为等边三角形．（提示：利用（1）的结论）
【答案】（1）见解析（2）见解析
【分析】本题考查垂直平分线的判定与性质，等边三角形的判定与性质，矩形的性质，翻折，掌握知识点是解题的关键。
（1）延长到点M，使，连接，则，因为，所以垂直平分则，所以，则是等边三角形，即可由，推导出；
（2）由矩形的性质得，由，得，因为点F为的中点，所以，由翻折得，由得，所以，再证明，则即可证明为等边三角形．
【详解】（1）证明：如图1， 延长到点M，使，连接，则，
∵， ，
∴垂直平分，
∴，
∴，
∴是等边三角形，
∴，
∴．
（2）证明：如图2，
∵四边形是矩形，
∴，
∵，
∴，
∵点F为的中点，
∴，
由翻折得
∵
∴，
∴，
∵，
∴，
∴，
∴，
∴，
∴为等边三角形．
24．（本小题12分）如图，在平面直角坐标系中，一次函数的图象分别与x轴和y轴交于点A，B，经过点B的直线与x轴正半轴交于点C，且，点D是线段上一个动点．
(1)直接写出A，B，C三点的坐标及直线的表达式；
(2)过点D作x轴的垂线，交直线于点E，交直线于点F，设点D的横坐标为m．
①当时，求m的值；
②在点D的运动过程中，当的面积为14时，请直接写出点E的坐标．
【答案】(1)，，，
(2)①或；②点E的坐标为或
【分析】（1）令和，计算即可求得各点坐标，利用待定系数法即可求得直线的表达式；
（2）①由题意得，，，求得，，根据，列式计算即可求解；
②分两种情况讨论，利用三角形面积公式列式计算即可求解．
【详解】（1）解：令，则，令，则，
∴，，
∵，
∴，
∴，
设直线的表达式为，
将代入得，解得，
∴直线的表达式为；
（2）解：①∵轴，且点D的横坐标为m，
∴，，，
∴，，
∵，
∴，解得或；
②∵，，，
∴，
当点在线段上时，
，
∴，
解得；
点E的坐标为
当点在射线上时，
，
∴，
解得；
点E的坐标为；
综上，点E的坐标为或．
25．（本小题12分）小明在学习了特殊平行四边形这一章后，对特殊平行四边形的探究产生了兴趣，发现另外一类特殊四边形，如图1，已知四边形，，像这样两条对角线互相垂直的四边形叫做“垂美四边形”．
【概念理解】
在平行四边形、矩形、菱形、正方形中，一定是垂美四边形的是_________．
【性质探究】
通过探究，小明探索并证明了“垂美四边形”的一些性质，请根据证明过程，完成填空．
性质1：垂美四边形四条边之间的数量关系
如图1，，由勾股定理可知，
中，，中，，
同理，，
则，
即_________．
性质2：垂美四边形的面积与两条对角线之间的数量关系
_________．
【问题解决】
（1）如图1，若，，则_________．若，，则四边形的面积_________；
（2）如图2，，是的中线，，垂足为O，，设，用含a的代数式表示_________；
（3）如图3，分别以的直角边和斜边为边向外作正方形和．连接．求证：四边形为垂美四边形．
【答案】【概念理解】菱形，正方形；【性质探究】，；【问题解决】（1）13，40；（2）；（3）证明见解析
【分析】本题考查勾股定理，四边形面积求解，全等三角形判定及性质，正方形性质等．
根据题意可得为菱形和正方形；
根据题意可得和；
（1）根据题意可得，；
（2）先证明四边形为垂美四边形，继而得到，即可得到本题答案；
（3）连接，设与交于点，与交于点，先证明和△全等，继而利用全等性质得到本题答案．
【详解】解：【概念理解】根据题意可得为菱形和正方形，
故答案为：菱形，正方形；
【性质探究】根据题意可得：
∴，
∴，
故答案为：，；
【问题解决】（1）∵，，，
∴，
∵，，
∴，
故答案为：13，40；
（2）∵，是的中线，
∴，，
∵，
∴四边形为垂美四边形，
∴，
∵，，
∴，
∴，整理得：，
故答案为：；
（3）证明：连接，设与交于点，与交于点，
，
∵四边形是正方形，
∴，，
∵四边形是正方形，
∴，，
∴，即，
在和△中，
，
∴，
∴，
∵，
∴，，
∵，
∴，
∴，
∴，
∴四边形为垂美四边形；
队员
平均得分
得分众数
得分中位数
得分方差
平均每场篮板
甲
26
32
n
36.25
b
乙
27
m
27.5
a
8