教科版（2024）五年级上册（2024）3. 用简易显微镜观察示范课课件ppt

这是一份教科版（2024）五年级上册（2024）3. 用简易显微镜观察示范课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了分享你的发现，仿生学--复眼科技等内容，欢迎下载使用。
科学观念1. 知道手持式简易显微镜由目镜、物镜、调焦旋钮和光源组成，放大倍数高于放大镜。2. 理解“放大倍数越高，视野范围越小，但细节越清晰”的辩证关系。科学思维1. 能通过对比观察（肉眼→放大镜→显微镜），归纳出工具升级与观察效果的联系。2. 能基于微观特征（如刚毛、纤维结构），推理物体的特性（如棉线吸水性）。探究实践1. 能按规范步骤使用手持式简易显微镜（开电源→对物镜→调焦→观察）。2. 能用图文结合的方式，客观记录不同工具下的观察结果。态度责任1. 感受技术进步对科学观察的推动作用，激发对微观世界的好奇心。2. 养成爱护仪器、细致耐心观察的科学态度。
重点：手持式简易显微镜的规范操作；对比观察并记录微观细节。难点：调焦技巧的掌握（找到清晰图像）；理解放大倍数与视野范围的反比关系。
我们制作的组合凸透镜有什么缺点？可以怎样改进？
利用手持式简易显微镜观察，会有哪些新发现？
活动1：对比观察自制凸透镜和手持式简易显微镜的结构
目镜（靠近眼睛的透镜）
物镜（靠近物体的透镜）
活动1：对比观察自制凸透镜和手持式简易显微镜
调焦环（调节图像清晰度）
LED光源（照亮观察物体）
使用步骤：打开电源。（轻轻拨动）把物镜对准物体。（垂直）调焦。（慢调）从目镜观察并记录。（一眼观察、一眼记录）
活动2：学会正确使用手持式简易显微镜
手持显微镜使用方法演示视频
四个同学为一组，轮流用简易显微镜观察课桌桌面木纹，练习调焦，计时5分钟。
活动3：分别用肉眼、放大镜和手持式简易显微镜对比观察昆虫的足，并用图文形式记录下来
分组观察（4人一组，轮流操作）。用铅笔绘制简图（要画的像，还要突出细节差异）。用文字补充特征（如“简易显微镜下，昆虫足上有6根细长的刚毛”）。
放大倍数越高，图像越大，细节越清晰，范围（视野）越小。
活动4：用手持式简易显微镜观察更多物体。
1.用手持式简易显微镜观察物体，有哪些新发现？
能发现肉眼看不清的微小细节，比如纸张的纤维、布料的纹路、叶片的气孔等，还能看到物体表面并不光滑，有许多细小的颗粒和纹理，观察到的信息更丰富、更细致。
2. 与放大镜相比，在手持式简易显微镜下观察物体，观察视野有什么变化？
与放大镜相比，用手持式简易显微镜观察物体时，放大倍数更高，能看到更细小的结构，但观察视野变小，看到的物体范围更窄。
为什么棉线吸水性好？为什么蜘蛛丝能粘住昆虫？
利用手持式简易显微镜，继续观察，发现更多的信息。