江苏省无锡市江阴市青阳片2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试卷（含答案）

这是一份江苏省无锡市江阴市青阳片2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试卷（含答案），共21页。试卷主要包含了字词积累，填补下列句子的空缺处，下列句子中没有语病的一项是，综合性学习，乐乐，翻译下列句子等内容，欢迎下载使用。
①本次考试时间 120 分钟，满分 120 分。
②所有答案均写在答题卡上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案
无效。
③书写工整，笔迹清楚，保持答题纸卷面清洁。
崭新的校园里，乐乐与你一同走过半学期的语文旅程。从邓稼先的家国担当到木兰的巾
帼风采，从老王的凡人微光到黄河的奔腾咆哮，语文始终藏在生活的褶皱里、文字的肌理中。
今天，让我们跟随乐乐的脚步，开启这场语文探索之旅，用积累书写底气，用思考照亮理解，
用笔墨表达心声～～
第一部分 积累与运用（25 分）
1、字词积累（7 分）
邓稼先先生是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，他 qiè（ ）而不舍地钻研技术，呕
心 lì（ ）血地奉献毕生。在的戈壁荒滩上，他面对亘古不变的风沙，带领团队攻克一个又
一个难关，用忠诚与智慧铸就了国之重器。他的事迹彰显了 “鞠躬尽瘁，死而后已” 的家国情
怀，值得我们永远缅怀。
①根据拼音写出相应的汉字（2 分）
（1）qiè（ ）而不舍 （2）呕心 lì（ ）血
②下列对语段中“鲜为人知”的 “鲜” 的注音，正确的一项是（2 分）（ ）
A. xiān B. xiǎn C. xuān D. xuǎn
③下列词语中，与 “鞠躬尽瘁” 意思相近的一项是（3 分）（ ）
A. 不辞劳苦 B. 猝不及防 C. 出类拔萃 D. 功成名就
2、填补下列句子的空缺处（8 分）
① ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
②此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
③ ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
④杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
⑤《木兰诗》中表现木兰奔赴战场矫健英姿的句子是： ， ！
⑥《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句
是： ， ！
3、下列句子中没有语病的一项是（3 分）（ ）
A. 通过学习《邓稼先》这篇课文，使我深刻理解了 “家国情怀” 的真正内涵。
B. 无锡的春天是一个百花盛开、气候宜人的城市，吸引了众多游客前来踏青。
C. 闻一多先生既是卓越的学者，也是勇敢的革命家，他言行一致的精神值得我们学习。
D. 为了避免类似的安全问题不再发生，学校采取了一系列严格的安全管理措施。
4、综合性学习：“先贤榜样伴我行” 主题班会（7 分）
本周五，乐乐所在的班级准备到青阳镇凝秀湖广场参观青阳历代进士浮雕群，并开展 “先
贤榜样伴我行” 主题班会，请你协助完成以下任务：
①请为班会活动设计两个活动环节（2 分）
示例：环节一：讲述先贤故事
环节二：________________
环节三：________________
②乐乐想邀请语文老师一起参加，并在活动中发言，请你代写一段邀请语（3 分）
____________________________________________________
③为了增加此次班会活动的氛围，同学们想在现场拉一副横幅对联。上联已经写好了，请你
从下列选项中，选出最恰当的下联（2 分）（ ）
上联：初心如磐担使命 下联：________________
A. 精神引路照前程 B. 护家国赤胆忠心
B. C. 感人事迹传美名 D. 美德似兰润心田
第二部分 阅读与赏析（45 分）
一、古代诗文阅读（20 分）
（一）诗歌鉴赏（6 分）
从军行（其四）
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
5、乐乐：王昌龄曾经自论《诗格》，认为诗有三境，一曰物境，二曰情境，三曰意境。
小王：我觉得《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”就是“物境”之典范，
它给我们描绘了一幅清晰可视的画面：_____________________________________。（3 分）
6、乐乐：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”让我想起了本学期我们学习《木兰诗》
中的“将军百战死，壮士十年归”，它们都展示了战争的惨烈和持久。
小王：是的，但是我们也应该注意到，两者在抒发情感上也是有明显的差异的：__________
_________________________________________________________________（3 分）
（二）文言文阅读（14 分）
【甲】卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！” 翁曰：“以我酌油知之。” 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油
沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。
【乙】陈尧咨传 （节选）
《宋史》
尧咨善射百发百中世以为神，常自号曰 “小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝
典郡②有何异政？” 尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。
” 母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？” 杖之，
碎其金鱼⑤。
【注】①由基：养由基，战国时楚国神射手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同
“技”，技艺。⑤金鱼：古代官员的一种佩饰。
7、下列对文中加点词的解释，错误的一项是（3 分）（ ）
A. 公亦以此自矜 矜：夸耀 B. 但微颔之 但：只
C. 及守荆南回 及：等到 D. 杖之，碎其金鱼 杖：木棍
8、用 “/” 给下面的句子划分断句停顿（限断两处）（2 分）
尧 咨 善 射 百 发 百 中 世 以 为 神
9、翻译下列句子（6 分）
（1）尔安敢轻吾射！
____________________________________________________
（2）尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。
____________________________________________________
10、下列对两篇文章理解有误的一项是（3 分）（ ）
A. 甲文通过卖油翁酌油的细节，印证了 “熟能生巧” 的道理，语言简洁生动。
B. 乙文通过冯夫人杖责陈尧咨的情节，表现了母亲对儿子只重技艺、不务正业的不满。
C. 甲文中陈尧咨 “忿然” 的态度，体现了他骄傲自大、不能正视他人长处的性格。
D. 两文都通过对比手法塑造人物，甲文用卖油翁的谦逊对比陈尧咨的傲慢，乙文用母亲的
明理对比陈尧咨的浅薄。
二、现代文阅读（20 分）
父亲的布鞋
①乐乐整理书房时，翻出了一个陈旧的木盒，里面装着一双黑色的布鞋。鞋面上的针脚密密
麻麻，鞋底已经磨得有些变薄，边缘处还缝着一圈细密的线，那是父亲的布鞋。
②小时候，父亲总爱穿这样的布鞋。他是镇上的修鞋匠，每天坐在巷口的老槐树下，一双粗
糙的手摆弄着各式各样的鞋子。父亲的手很巧，无论是鞋底的纳制，还是鞋面的缝补，都做得精
致耐用。乐乐记得，每当放学回家，总能看到父亲坐在槐树下，低着头，针线在他手中翻飞，阳
光穿过树叶的缝隙，洒在他花白的头发上，像撒了一层碎金。
③有一年冬天，雪下得特别大，乐乐的运动鞋湿了，脚冻得通红。父亲看到后，当晚就拿出
布料和针线，坐在煤油灯下为他做布鞋。乐乐躺在床上，看着父亲佝偻的背影，灯光将他的影子
拉得很长。父亲的手指被针扎破了好几次，他只是用嘴吮了吮，又继续缝补。第二天一早，一双
崭新的布鞋放在床头，鞋底厚厚的，鞋面绣着简单的花纹。乐乐穿上后，脚暖暖的，仿佛整个冬
天都变得温暖起来。
④后来，乐乐到城里上初中，穿起了名牌运动鞋，再也没穿过父亲做的布鞋。父亲依旧每天
坐在巷口修鞋，只是话变少了。每次回家，父亲总会盯着乐乐的鞋子看，欲言又止。有一次，乐
乐随口说：“城里同学都穿运动鞋，布鞋太土了。” 父亲的眼神暗了一下，没说什么，只是默
默地转身走进了厨房。
⑤直到去年暑假，乐乐回家时发现父亲的脚肿了，走路一瘸一拐。母亲偷偷告诉乐乐，父亲
为了给一个偏远山区的孩子修鞋，冒雨赶路，不小心摔了一跤，脚腕骨折了。“你爸就是这样，
别人找他修鞋，再远再难也会去。他总说，修鞋不仅是谋生，更是帮人解决难处。” 母亲叹了
口气，“他还说，你小时候最喜欢穿他做的布鞋，说穿着舒服。”
⑥乐乐拿起木盒里的布鞋，鞋底的针脚依旧清晰，仿佛还残留着父亲的温度。他突然想起，
每次打电话回家，父亲总问他 “吃得好不好”“学习累不累”，却从未提过自己的脚伤。那双
布鞋，承载着父亲的爱与坚守，也藏着乐乐曾经的不懂事。
⑦如今，乐乐也学会了珍惜。他知道，真正的温暖，从来不是名牌鞋子的光鲜，而是父亲布
鞋里藏着的深情。就像父亲常说的，做人要像布鞋一样，朴实、耐用，默默奉献。
11、文章围绕 “父亲的布鞋” 写了哪几件事？请简要概括（4 分）
____________________________________________________
12、赏析第②段画线句的表达效果（4 分）
“父亲坐在槐树下，低着头，针线在他手中翻飞，阳光穿过树叶的缝隙，洒在他花白的头发
上，像撒了一层碎金。”
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13、第④段中 “父亲的眼神暗了一下” 表现了父亲怎样的心理？（3 分）
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14、第⑤段插入母亲的话有什么作用？（3 分）
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15、文章结尾说 “真正的温暖，从来不是名牌鞋子的光鲜，而是父亲布鞋里藏着的深情”，
请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解（6 分）
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三、名著阅读（5 分）
16、乐乐在班会课上分享名著《骆驼祥子》，请完成以下任务（5 分）
①《骆驼祥子》的作者是______，小说以 20 世纪 20 年代的______（城市名）为背景，讲
述了人力车夫祥子的悲剧命运（2 分）
②乐乐想从《骆驼祥子》中选择一位人物做朋友，请你推荐一个，并结合具体情节说明理由
（3 分）
示例：我推荐曹先生，因为他待人宽厚、心地善良，当祥子拉车摔伤时，他不仅不责怪，还
关心祥子的伤势并给予经济帮助，是黑暗社会中少有的温暖，和这样的人做朋友能感受到真诚与
善意。
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第三部分 写作表达（50 分）
18. 作文（50 分）
题目：一句话的魔力
一句话，或许轻如微风，却能吹散心头的阴霾；或许短如星火，却能点亮前行的长路。它可
能是困境里一句温暖的鼓励，是迷茫时一句清醒的指引，是失意间一句坚定的慰藉。看似微不足
道的只言片语，却藏着撼动人心的力量，能改变心境、扭转选择，甚至书写不一样的人生。这，
就是一句话的魔力。
要求：
①结合自己的生活经历，写一篇记叙文；
②“魔力”是全文的描写核心，文章要以此为基，记叙事件刻画人物；
③全文字数不少于 600 字；
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2025-2026 学年七年级下册期中语文试卷阅卷参考答案
考试时间：120 分钟 满分：120 分
第一部分 积累与运用（25 分）
1、字词积累（7 分）
①（2 分，每空 1 分）（1）锲 （2）沥
②（2 分）B
③（3 分）A
2、填补下列句子的空缺处（8 分，每空 1 分，错字、漏字、添字均不得分）
①独坐幽篁里②何人不起故园情③故园东望路漫漫④惟解漫天作雪飞
⑤万里赴戎机，关山度若飞⑥将军百战死，壮士十年归
3、病句辨析（3 分）
C（A 缺主语，删去 “通过” 或 “使”；B 搭配不当，改为 “春天的无锡”；D 否定不当，
删去 “不”）
4、综合性学习（7 分）
①（2 分，每空 1 分，动宾结构，符合主题即可）
示例：环节二：歌唱先贤人物 环节三：践行先贤精神
②（3 分，称谓格式正确 1 分，准确的内容表达 1 分，包括时间地点事情，委婉的语气表达 1
分）
示例：X 老师，您好！我们班周五将开展 “我身边的榜样” 主题班会，想邀请您作为嘉宾前来
发言，为我们分享对榜样的理解和感悟，您能抽空参加吗？
③（2 分）D
第二部分 阅读与赏析（45 分）
一、古代诗文阅读（20 分）
（一）诗歌鉴赏（6 分）
5、（3 分）这是一幅辽阔、苍凉、雄浑的边塞戍边画面（1 分）青海湖上空的浓云遮蔽了雪山，
使雪山显得黯淡无光（1 分）；边塞的孤城与遥远的玉门关遥遥相对（1 分）。
6、（3 分）《从军行》尾联还表达了将士们誓死报国、不畏艰险、建功立业的壮志豪情和坚定
决心（1 分）。《木兰诗》中 “将军百战死，壮士十年归” 饱含对木兰征战多年凯旋的慨叹与
赞美（1 分）；《从军行》尾联侧重抒发将士们豪情壮志，情感表达比《木兰诗》更激昂、决绝
（1 分）。
（二）文言文阅读（14 分）
7、（3 分）D（杖：用木棍打，名词作动词）
8、（2 分，每处 1 分）尧咨善射 / 百发百中 / 世以为神
9、（6 分，每句 3 分，关键词译对给分）
（1）你怎么敢轻视我射箭的本领！（关键词：尔、安、轻）
（2）陈尧咨常常把射箭当作乐趣，在座的客人没有一个不赞叹佩服的。（关键词：每、以……
为乐、叹服）
10、（3 分）D（乙文未用对比手法，是通过母亲的言行直接批评陈尧咨，突出其浅薄）
二、现代文阅读（20 分）
11、（4 分，每点 1 分）
①乐乐翻出父亲的旧布鞋，勾起回忆；
②小时候父亲坐在槐树下修鞋，手艺精巧；
③大雪天父亲连夜为乐乐做布鞋，温暖了乐乐；
④乐乐进城后嫌弃布鞋土气，让父亲失落；
⑤父亲为山区孩子修鞋摔伤，母亲向乐乐诉说父亲的坚守。
（答出任意 4 点即可得满分，不以“鞋”为线索不得分，“某人干某事”要表述清晰）
12、（4 分）运用动作描写（景物描写/比喻）（1 分），“低着头”“翻飞” 写出父亲修鞋时
的专注与手艺娴熟（将洒在父亲白发上的阳光比作碎金，生动形象地写出画面的温暖美好）（1 分），
既刻画了父亲朴实勤劳的形象（1 分），又饱含乐乐对父亲的怀念与敬爱之情（1 分）。
13、（3 分）表现了父亲听到孩子嫌弃自己做的布鞋时的失落、难过（1 分），还有一丝委屈与
无奈（1 分），以及对孩子不再喜欢自己亲手做的东西的惋惜（1 分）。
14、（3 分）侧面描写（1 分），补充交代了父亲摔伤的原因，突出父亲善良、热心、乐于奉献
的品质（1 分），也为乐乐的愧疚与醒悟做铺垫，深化文章主题（1 分）。
15、（6 分，理解 3 分 + 联系实际 3 分）
理解：真正的温暖并非来自物质的光鲜、名牌的外在（否定物质层面 1 分），而是藏在亲人用心
付出的点滴细节中，是朴实无华却真挚浓厚的情感（肯定精神情感层面 1 分），比如父亲的布鞋
虽普通，却凝聚着父亲对孩子满满的爱与关怀（结合文章内容 1 分）。
联系实际：示例：生活中，妈妈亲手煮的一碗热粥，爸爸雨天撑着的一把伞，老师一句暖心的鼓
励（举例生活实际事例 1 分），这些东西没有昂贵的价值（否定物质价值 1 分），却能在我们需
要时带来温暖，这就是最珍贵的情感，远比物质的享受更动人（感悟其中情感价值 1 分，符合
生活实际，言之有理即可）。
三、名著阅读（5 分）
16、①（2 分，每空 1 分）老舍；北平（北京）
②（3 分，人物 1 分，情节 1 分，理由，即人物正面品质分析 1 分，符合人物形象即可）
示例 1：我推荐小福子，她善良温柔、命运坎坷却始终坚韧，她会照顾弟弟，体谅他人，和这样
的人做朋友，能感受到她的温柔与坚强，学会珍惜生活、善待他人。
示例 2：我推荐高妈，她精明能干、心地善良，还懂得为人处世的道理，多次帮助祥子，给祥子
提建议，和她做朋友能学到很多生活的智慧，得到真诚的帮助。
第三部分 写作表达（50 分）
17、作文：一句话的魔力（50 分）
评分标准
一类（45-50 分）：紧扣 “一句话的魔力” 主题，叙事完整具体，细节描写生动，能突出 “魔
力” 的体现（如改变心境、指引方向、带来力量等），情感真挚，语言流畅，结构清晰，符合
记叙文要求，字数达标，无错别字、病句。
二类（38-44 分）：围绕主题写作，叙事完整，能体现 “一句话的魔力”，有一定的细节描写，
情感真实，语言通顺，结构较清晰，少量错别字、病句，字数达标。
三类（30-37 分）：基本扣题，叙事较完整，对 “魔力” 的体现不够突出，细节描写不足，语
言基本通顺，有部分错别字、病句，字数基本达标（500-600 字）。
四类（0-29 分）：偏离主题，叙事混乱，未体现 “一句话的魔力”，语言不通顺，错别字、病
句较多，或字迹潦草不清，或抄袭、套作；或只写寥寥数语。