陕西榆林市府谷县2025_2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测（文字版，含答案）

这是一份陕西榆林市府谷县2025_2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测（文字版，含答案），共8页。试卷主要包含了本试卷共8页，请用直径0等内容，欢迎下载使用。
语 文
注意事项：
1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）
某校九年级拟举办"文明的回响——中华力量主题展"，请你参与筹备工作。
【寻根·弦歌不辍】
以下为展览的序言，请你完成校对工作。
中华文明有着五千多年的悠久历史，是人类历史上迄今为止唯一未曾断裂的文明形态。中华民族创造了辉煌的文明成就，留下了无数珍贵的历史文化遗产，并以之影响了周边地区和世界各地。那些保存至今的文化遗产韵藏着中华文明棉延生长的历史基因和密码。遗产见证历史，当我们近距离触摸、感知文化遗产，打开的是通向中华文明悠久历史、璀璨成就的广阔世界。
1.请确认序言中加点字的读音。（只填序号）（2分）
（1）迄今为止（
A.qì
B.qiè）（）（2）璀璨（
A.cuī
B.cuǐ）（ ）
2.校对序言时，发现其中有错别字，请改正。（2分）
（1）韵藏__________ （2）棉延__________
【传薪·文脉相继】
文化主题长廊以经典诗文呈现了一脉相承的中华精神。请你根据提示，补充完整诗文内容。
3.中华精神在诗文中一脉相承。范仲淹虽遭贬谪，却以（1）"____________________，后天下之乐而乐"（《岳阳楼记》）的博大胸襟，将个人得失升华为对天下苍生的担当；刘禹锡身居陋室，朗然自许：（2）"____________________，____________________"（《陋室铭》），以君子之德傲对清贫；曹操登临碣石，面对苍茫大海，以（3）"____________________，____________________"（《观沧海》）的雄奇想象，将个人胸襟吞吐于星河之间；崔颢凭栏远眺，借（4）"____________________，____________________"（《黄鹤楼》）的缥缈传说，为现实注入神话的灵韵与千古的幽思；茅盾面对西北高原，以（5）"磨折不了，____________________"（《白杨礼赞》）礼赞白杨，将白杨的挺拔不屈升华为中华民族坚韧顽强的精神脊梁。（11分）
【破土·向难而行】航天精神是中华文明在当代的生动延续。以下是展区解说词，请你协助修改完善。
①中国航天事业的发展，__________体现在技术进步，__________是一种精神的积淀与传承。②航天精神首先在于（ ），我国航天事业起步阶段，技术基础薄弱、条件极其艰苦，但正是在这样的环境下，一批科学家迎难而上，从零起步，建立起完整的航天工业体系。③航天精神，还在于（ ），航天工程任务周期长、风险高，细致的很多工作不在聚光灯下，却关乎成败。④航天精神，更在于（ ），很多航天人，一辈子只做一件事，有人只盯着一枚火箭的某个部件，有人只做一项参数的改进，都是为着航天工作零瑕疵的标准要求。
4. 请在第①句的横线上填写恰当的关联词。（2分）
5. 第③句画线部分有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分）
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6. 请将下面的短语分别填入语段的括号内。（只填序号）（2分）
A. 严谨务实B. 艰苦奋斗C. 无私奉献
【见光·生生不息】展览设有“经典阅读分享角”，请你撰写留言。
7. 经典名著中，处处可见“守”的力量。有人守住本心，向光而行；有人失守底线，迷失自我，请从以下名著中任选一部，就其中某一人物，结合具体内容，谈谈你对“守”的理解。（3分）
《简·爱》 《红岩》 《经典常谈》
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二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）
【现代文阅读】（共7小题，计30分）
（一）阅读下面的材料，完成8~10题。（9分）
【材料一】小说《主角》出版8年后，原作改编的电视剧终于让——绝活的“险”，包头的“痛”，练功练唱的“苦”——种种戏曲人的生命经验进入公众的视野。
30年前，《鬼怨》《杀生》两折戏被整合成《西湖遗恨》，扮演女主角李慧娘的李梅在芬兰、荷兰演出时，欧洲观众把李慧娘和裴生的故事类比“人鬼情未了”。这让她很感慨：“既然外国人能看明白、能理解，可见秦腔承载的文化记忆和美学表达有能力抵达无尽的远方和无数的观众，戏曲人不应该是卑微、寂寞、惶惑的，我们和我们坚守的传统文化需要通过特定的方式被看到。”
十年又十年，距离秦腔首次“出海”30年后，一部电视剧让秦腔在中国本土成功“出西北”。看到《主角》热播，李梅最感到欣慰的是年轻演员的职业尊严感和自信心振奋了：“孩子们从小吃了太多苦，外界却不知道、不在意，他们会困惑，我们这么努力，怎么没人喜欢、也没人看我们身上的本事？ 这次（戏曲研究）院里的很多演员参与了电视剧拍摄，剧播到易青娥第一次上台演《打焦赞》的
那天，我们的视频号推送这折戏的录像，当天有超过200万人看，孩子们因此大受鼓舞，他们知道自
己被看见了。”
（《从电视剧看到秦腔“主角”》，《文汇报》）
【材料二】2026年，一部潮汕方言电影《给阿嬷的情书》闯入了国人视线。大江南北的影厅里，
当一封封泛黄的侨批被投射到大银幕上，古韵婉转的潮汕方言回荡，无数观众被这种真实所震撼，
泪洒影院。这一幕让我们分明听到了岭南文化在新时代的律动——看似遥远的地域记忆，一直流
淌在中华文化的血脉之中，重信守义的中华品格从未远去。
在潮汕及闽南方言中，“批”即是信。侨批，又称“银信”，是海外侨胞寄给国内家乡眷属的书信
与汇款的合称。
它诞生于一段充满艰辛的闯荡史：自清朝开放海禁后，无数潮汕百姓从樟林古港乘坐“红头
船”，冒险“过番”前往东南亚谋生养家。华侨自奉菲薄但对家人倾囊相寄，惜字如金却饱含对亲人
对故乡的深情，这一切都浓缩在银信合一的侨批上，凝结为一种独特的文化形式。
侨批不只是岭南的，更是中华民族的。侨批文化所承载的忠义孝悌、诚实守信、家国情怀，是中
华优秀传统文化的价值内核，也是岭南文化作为中华文化重要支脉最深层的精神密码。
（摘编自《新华社文化随笔：感受岭南文化在新时代的律动》，“新华社”）
【材料三】2025年9月，西安市印发《西安市打造唐诗文化品牌实施方案》，提出将用3年左右
时间，打造具有国际影响力的“唐诗之都”文化品牌。
数字画“形”，让诗卷从想象到实体
崔凯带领团队用15年时间，以《长安志》等大量唐宋文献为底本，结合考古发现与现代测绘技
术，绘制出唐长安城古今叠合图。在这张图上，慈恩雁塔题诗、曲江池畔宴饮、终南山上隐居，诗中
场景地点与今日城市空间精准重叠。崔凯介绍，目前团队正推进立体空间模型建设，“未来，唐诗
中的每一处地点，都能在数字模型中生动再现，让文学想象有了实体载体。”
文旅聚“能”，让诗景从想象力变消费力
西安博物院推出“风雅长安——王维文化艺术数字沉浸展”，4K光影将《辋川图》摹本化作流
动的山水长卷，3D动画复原的辋川二十景中，清泉随游客脚步流淌，松涛伴着“明月松间照”的诗
句回响。
步入长安十二时辰主题街区，《乐宴·盛唐》更将科技与生活深度融合：裸眼3D技术让台上
“李白”挥毫的诗句凌空飘落，化作动态投影落在餐桌之上，食客在品尝盛唐风味的同时，与“飞流
直下三千尺”的诗意“撞个满怀”。
群众塑“魂”，让诗意从“陈列”流入生活
西安火车站的“文物会说话”数字展上，中亚古国货币套盒、“突骑施汗钱”铜币、隋唐丝路起点
遗址卷轴……各种展品将“边城暮雨雁飞低”“长安大道连狭斜”的场景，借由器物化为可触摸的“时光切片”，让旅客在展品中感受盛唐生活的烟火气。
扫视街头，只见外卖箱印着“春风得意马蹄疾”的贴纸，甜品店推出“人面桃花”糕点，共享单车上挂着唐诗灯串——诗意正顺着城市的毛细血管流淌。
（摘编自《“云上”唐诗“向下”有声》，“人民网”）
【材料四】近些年，“非遗”逐步突破小圈层，形成了兴趣经济与传统文化相互正向影响的局面，既扩展了传统文化影响力，也带动了相关产业链发展，形成健康的行业经济。古老的“非遗”突破时空的桎梏，在现代社会中绽放新的活力。
（数据源自网络）
8. 结合【材料一】【材料二】，概括秦腔、侨批文化在新时代能够吸引人、打动人的原因。（4分）
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9. 上述材料展现了新时代传承发扬中华优秀传统文化的不同路径，这些新路径的探索有怎样的意义？请分点阐述。（3分）
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10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）（2分）
A. 秦腔演员们从小刻苦练功，却长期感到自卑与失落，直到电视剧《主角》播出后，才首次获得观众的认可与喜爱。
B. 电影《给阿嬷的情书》上映，观众们认识了侨批这一事物；侨批也称作“银信”，是过去出远门的人给故乡家人的书信的书面语。
C. 西安市为打造“唐诗之都”品牌，已建成唐诗所有场景的数字模型，并在西安火车站推出“文物会说话”数字展，让唐诗文化触手可及。
D. 近年来，“非遗”逐步突破小圈层，与兴趣经济形成良性互动，既扩展了传统文化的影响力，也促进了相关产业链的发展。
（二）阅读下面的文章，完成11~14题。（21分）
少年的宇宙幻象
谭鑫
我从小生活在一个江边的小城里，我家便在河边。那是条不大却不浅的河，几十米宽，像一块带有褶皱的镜子，四季倒映着对岸。河边有个专门捞沙的小厂，工人们白天“哒哒哒”赶着船驶下河，用机器把江里的泥沙抽出，沙子用货车拉去售卖，剩下一些如鹅卵石之类的石块就垒在岸边。日积月累数量壮观，宛如河流孵出的蛋。
2000年前后，我正上小学，每天晚饭之后、睡觉之前的那段空闲，是我一天中最快乐的时间。乡村傍晚，大人们劳作过罢无力管束，而如我一般的同龄人并不急于睡眠，免不了没日没夜地忘命疯玩。
天色是我们秘而不宣的集结令，等它如窗帘般拉拢转黑，一个个小身影便相继从屋中钻了出来。躺在河边小山一样的鹅卵石堆上聊天，或者在其中兜兜转转，挑颜色各异、形状奇特的鹅卵石当奇珍异宝，更有数不尽的话题游戏。
童年的河边没有路灯，唯一的亮光便是月亮和满天星光。有一次父母因为有事，晚饭后都出了门，我和小伙伴们在游玩之后都躺在鹅卵石上小憩。不一会儿，小伙伴们都陆续被叫回家，就剩我一人待在河边。
那是一个夏日的夜晚，没有月亮，河畔的风带着一股透润的清凉，看着满天繁星，我就快睡着了。就在这时，我看到了天上有5个非常明显的亮点，它们呈橘黄色，以平行的阵型极速地划过，带出一条长长的、犹如五线谱一样的直线后，骤然消失在我的眼前。
我顿时清醒，第一反应是看到了流星。因为几乎天天晚上躺卧看天，所以流星并不罕见。但这种一次性多个，且整齐排列并行划过的还是首次，甚至心里有些怀疑自己，不自觉地揉了揉眼睛，想弄清楚是不是错觉。
就在这时，又是一排5个亮点，在同样的位置，以同样的阵型无声掠过。难道是流星雨这种只听过没见过的天文景观？ 回应我的，是眼前再次骤然出现的5个同样亮点，依旧是以同样的姿态如光划过……曾翻阅过无数字宙怪谈的我，一个下意识的猜想“脱颖而出”——UFO！
我就这样呆呆地立在原地，不知大概过了多久。在这一段时间中，我观测到天上一共出现了十几次相同的情况。每次出现的时间都间隔不同：有连续两排一共10个亮点同时出现的；也有过了很久才闪现出一次的；但每次出现的都必然是5个亮点！ 它们在相同的位置出现，又划过相同的轨迹，最终又消失在相同的地方……如四季和年轮一般，周而复始，划过缤纷而短暂的光亮后，最终归于沉寂。
“如果真的是UFO，它们是从哪里来？”“如果我和外星人接触，会发生什么？”“这个宇宙到底是什么形状？”……我还准备好了想问他们的问题：“我在宇宙中存在的意义是什么？”甚至有些害怕他们以同样的问题问我，我却不知该怎样回答……
那是我第一次体会到思考所带来的后坐力，仿佛由现实打开了一扇宇宙之门，触摸到想象力的奇妙边缘，它们五彩斑斓中带着一丝引人沉迷的灰白。
遗憾的是，第二天白天我便自己摸索着找出了谜底。答案很简单：昨晚我躺卧的鹅卵石坡是河床边，属于低坡位；河岸过去是条马路，是高坡位。马路边有两根电线杆，中间拉着长长的高压电线，正好是平行的5根。因为天黑的缘故，本来看不到的高压电线，每当汽车经过时车灯便会照在电线上，由此反射出5个亮点，因为我在低坡位看不到汽车，注意力全被亮点吸引，所以才造成一场误解……
解开疑惑的我，心里有种较真后的失落，像是和同伴玩捉迷藏时，刚推开一扇门，却发现门后依然空空如也，墙上还挂着5个大字：你是大笨蛋。同时也有些释然，仿佛心中从未凝视深思过的某扇门，由一个如捉弄般的开头引发松动，于无形处已悄然为我开启了一条缝儿，而宇宙的奥妙给予我的，不只是领略窥视，还有求证探索。
时隔多年，我一直都对那个夜晚记忆犹新。在那河水流淌群星低眉的夏夜，微风拂面，耳畔虫鸣，有一个少年，如一颗睁眼望天的鹅卵石，以想象开始了对宇宙渺小又可笑的探索和思考。
而那些事后想来引人捧腹的亮点，也构成了平凡岁月中迥异特别的亮点。
它们在我的内心世界中熠熠生辉，指引我不断地去相信和尝试，眼前的现实世界或许魔幻乃至荒诞，但由思考所辐射出的璀璨和壮丽，至今依然动人且真实。
（摘自《中国青年报》，2024年06月24日，有删改）
11. 请梳理“我”少年时看到奇怪天象的过程，按照“发现现象—产生猜想—揭开谜底”的顺序简要概括。（6分）
12. 阅读下面的句子，完成括号中的题目。（6分）
（1）那是我第一次体会到思考所带来的后坐力。（结合语境，谈谈你对加点词的理解）（3分）
（2）有一个少年，如一颗睁眼望天的鹅卵石，以想象开始了对宇宙渺小又可笑的探索和思考。
（作者为什么将少年比作“睁眼望天的鹅卵石”？）（3分）
13. 在发现“亮点”真相后，作者写道“心里有种较真后的失落”，但又感到“有些释然”。请具体分析这两种心理产生的原因。（4分）
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14. 你认为这场“少年的探索”可笑吗？为什么？作者对此持怎样的态度？（5分）
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【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三） 阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分）
四年，轼请外，拜龙图阁学士、知杭州。至杭，适大旱，饥疫并作。轼爱民如子，遂请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒①，易米以救饥者。明年春，多作饘粥②药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
杭本临海，地泉咸苦，居民稀少。轼励精图治，见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚③二河以通漕④。复造堰⑤闸，以为湖水畜泄之限⑥，江潮不复入城。以余力复完六井，又取葑⑦田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。且募人种菱湖中，葑不复生。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公堤”。
轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报。轼善作文，神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。
（选自《宋史·苏轼传》，有删改）
【注释】①赐度僧牒：赐予剃度僧人的牒文。②饘粥（zhān zhōu）：稀饭。③浚（jùn）：疏浚。④漕：航运。⑤堰：堤坝。⑥限：枢纽。⑦葑（fēng）：茭白根。
15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。（4分）
16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）（2分）
A. 易米以救饥者 至于负者歌于途（《醉翁亭记》）
B. 遂浚二河以通漕 以我酌油知之（《卖油翁》）
C. 堤成，植芙蓉、杨柳其上 其此之谓乎（《虽有嘉肴》）
D. 宫中读之 实是欲界之仙都（《答谢中书书》）
17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。
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18. 结合文章，说说你读到了一个怎样的苏轼。（2分）
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（四）阅读下面的诗歌，完成19～20题。（4分）
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
19. 乐器在古诗词中经常出现，请结合画线句内容，分析句中乐器的作用。（2分）
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20. 下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句在写法和表达的情感上最为接近？请说明理由。（2分）
A. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
B. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
C. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
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三、审美表达·展现多彩生活（50分）
21. 阅读下面的材料，按要求完成写作任务。（50分）
材料一：陶行知先生说：“人生为一大事来，做一大事去。”
材料二：鲁迅先生弃医从文，用笔唤醒国人；袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，让中国人端稳饭碗；张桂梅老师扎根山区教育，用知识改变女孩的命运……他们都在自己的领域里，做成了“大事”。
材料三：我们身边也有许多普通人，他们在平凡的岗位上默默奉献，同样在书写着属于自己的“大事”。
上述材料引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际写一篇文章，或记叙经历，或发表看法。
要求：①自拟标题，文体明确；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。
试卷答案
1.（1）A（2）B （每题1分，共2分）
2.（1）蕴 （2）绵 （每题1分，共2分）
3.（1）先天下之忧而忧
（2）斯是陋室 惟吾德馨
（3）星汉灿烂 若出其里
（4）黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠
（5）压不弯的 （每空1分，共11分）
4. 不仅 更 （共2分）
5. 将“细致的很多工作”改为“很多细致的工作” （共2分）
6. 第一个括号：B第二个括号：A第三个括号：C （共2分）
7. 示例1：我选择《简·爱》。简·爱童年寄人篱下，在盖茨海德府面对舅妈一家的欺辱始终守住自尊的底线，没有变得自卑谄媚，即使后来在桑菲尔德庄园面对罗切斯特，她也始终坚持人格独立，追求平等的爱情，她的“守”是对自我尊严和人生原则的坚守，让她最终获得了真正的幸福。（选择名著1分，结合人物内容1分，理解1分，共3分）
示例2：我选择《红岩》。江姐被捕后在渣滓洞面对敌人的严刑拷打，始终坚守对党的忠诚，没有泄露任何党的秘密，哪怕受尽折磨也绝不妥协，她的“守”是对革命信仰的坚守，彰显了革命者的钢铁意志。
示例3：我选择《经典常谈》。朱自清在书中对中国古代经典文化进行系统梳理时，始终守住严谨治学的态度，对每一部经典的介绍都客观准确、深入浅出，既不随意曲解也不故弄玄虚，他的“守”是对传统文化传播的责任感的坚守，让读者得以更好地了解古代文化脉络。
8. ①本身承载着独特的文化记忆、美学表达与精神内核，秦腔承载着戏曲人的生命经验与传统文化记忆，侨批承载着华侨的亲情乡情与重信守义的中华品格；②借助新的传播形式，秦腔通过电视剧改编走进大众视野，侨批通过电影的形式被更多人了解。（每点2分，共4分）
9. ①能够更好地挖掘中华优秀传统文化的精神内核，让大众感知传统文化的魅力与价值，传承文化基因；②通过与科技、生活、现代传播方式结合，打破传播壁垒，扩大传统文化的影响力，让传统文化突破圈层，融入当代生活；③能够带动相关产业发展，激活传统文化的生命力，实现传统文化的创造性转化、创新性发展。（每点1分，共3分）
10.D （2分）
11. ①“我”夏夜在河边鹅卵石堆上休息时，多次看到五颗呈橘黄色的亮点以平行阵型划过天空，每次都出现在相同位置、轨迹，消失在相同地方。（2分）
②“我”一开始以为是流星，多次看到相同景象后猜想是UFO，开始思考宇宙相关的问题。（2分）
③第二天“我”探明真相：河对岸电线杆上的高压线被汽车灯光照射反射出5个亮点，因为“我”处在低坡看不到汽车，误以为是天外星象。（2分）
12.（1）“后坐力”本指枪炮发射时产生的向后冲击力，在这里指少年“我”思考宇宙相关问题时，思考带来的强烈、持久的心灵冲击，让“我”感受到了想象力的奇妙，开启了“我”对世界的探索欲，影响深远。（3分）
（2）一方面少年当时正躺在江边的鹅卵石堆上，周围都是鹅卵石，这一喻体贴合当时的场景；另一方面鹅卵石是静止、质朴的，此刻仰望天空的少年正满怀好奇探索宇宙，就像静静伫立的鹅卵石一样，朴实却对世界充满懵懂的好奇，生动写出少年探索时的纯真姿态。（3分）
13. “失落”是因为自己原本以为看到了UFO，对未知的宇宙充满浪漫的想象，结果发现真相只是日常的光线反射，此前奇妙的幻想落了空，有种期待落空的失落。（2分）
“释然”是因为虽然幻想被打破，但这次探索的经历已经为“我”打开了探索世界的门，让“我”获得了求证探索的体验，明白了宇宙的奥妙不止有想象，更需要探索求证。（2分）
14. 不可笑。（1分）
因为这是少年对未知世界充满好奇心的体现，这份探索欲是珍贵的，是人们认识世界、思考世界的起点，不是可笑的。（2分）
作者对这场探索持肯定、怀念的态度，认为这场探索是平凡岁月里的珍贵光点，给了作者探索世界的勇气，让作者明白思考的价值，哪怕幻想被打破，思考带来的力量依然真实动人。（2分）
15.（1）换，交换 （2）多 （3）靠近、临近 （4）再，又 （每空1分，共4分）
16.A （2分）
17. 苏轼二十年中两次到杭州，对百姓有恩德，百姓家里有他的画像，吃饭的时候一定会祝祷他。（4分）
18. 我读到了一个爱民如子、体恤百姓疾苦，执政有方、治理能力突出，文学才华出众的苏轼。（2分）
19. 胡琴、琵琶、羌笛都是边塞常见的乐器，写出了送别宴会上的军旅特色，烘托出饯别宴的热闹氛围，同时增添了边塞的苍凉感，暗含送别时的不舍与豪迈交织的情感。（2分）
20. 选A （1分）
理由：两句都使用了借景抒情的手法，都是在友人离去后，诗人仍伫立原地望着友人离去留下的痕迹，都表达了对友人的依依惜别与无限怅惘之情。（1分）
21. 作文（50分）
评分参考：
一类卷（43—50分）：符合题意，立意深刻，中心突出；内容充实，有真情实感；结构严谨，条理清晰；语言流畅，有文采。
二类卷（35—42分）：符合题意，立意明确，中心明确；内容较充实，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，没有明显语病。
三类卷（27—34分）：基本符合题意，中心较明确；内容较单薄，感情较真实；结构较完整，条理较清楚；语言较通顺，有少量语病。
四类卷（18—26分）：不太符合题意，中心不够明确；内容空洞；结构不够完整，条理不够清楚；语言不通顺，语病较多。
五类卷（17分以下）：偏离题意，中心不明确；文不对题，内容空洞；结构混乱，条理不清；语病严重，字数不足。
说明：①漏写题目扣2分；②错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分；③卷面不整洁，字迹潦草酌情扣1—3分。文言语句
方法提示
解释
易米以救饥者
语境推断法：结合上下文分析
（1） ______________
活者甚众
语法分析法：活者[甚]众
（2） ______________
杭本临海
查阅字典法：①靠近、临近。②降临。③赞许。
（3） ______________
江潮不复入城
成语推测法：死灰复燃
（4） ______________