新人教版初中语文八上第四单元综合检测卷（无答案）

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第四单元综合检测卷一、积累与运用下面是小河编写的展板内容，请帮他解决问题。散文极善于表现人的主体精神世界，强烈的主体意识必然外化为_______的抒情色彩。在从容流淌的文字中，父亲pán跚的背影令读者潸然泪下，内心也跟着波澜起伏，自有一番_______的情味。那些倔强挺立的白杨树，反复告诉我们，自然与生命都是美好的，我们只要不得不面对苦难，也要心存感激。我们还渴望品尝昆明雨季味道鲜腴的菌子，热情歌颂那永不消shì的神奇的生命……1.请根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）pán跚_______ 倔强_______ 鲜腴_______ 消shì_______2.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）A.浓郁 美妙动听B.浓密 动人心弦C.浓郁 动人心弦D.浓密 美妙动听3.下列对文中画波浪线句子的辨析和修改，最恰当的一项是（ ）（3分）A.谓语和宾语搭配不当，应该把“告诉”改为“控告”。B.语序不当，应当将“苦难”和“感激”互换位置。C.否定失当，应当把“不得不”改为“不”。D.关联词搭配不当，应将“只要”改为“即使”。4.请从下面两个角度中任选一个，结合名著《红岩》的内容，说说其思想意义。（4分）①传承革命精神 ②爱国主义教育5.学完本单元课文，小丽同学感触颇深，下面是她对本单元经典作品的综述，其中说法有误的一项是（ ）（3分）A.《昆明的雨》是一篇写景抒情散文，以“对昆明生活的喜爱与想念”为情感线索，描绘出一个“使人动情的”昆明雨季。B.朱自清，散文家、诗人，代表作有《背影》《荷塘月色》《骆驼祥子》等。C.《白杨礼赞》是托物言志的散文，在描写中层层深入地揭示了白杨树的象征意义，讴歌抗日军民坚贞不屈的精神和意志。D.《永久的生命》《我为什么而活着》的体裁都是散文，这两篇文章讲哲理，论道理，以散文的形式启迪人生。6.舞剧《朱自清》播出后，引发了网友热议。（4分）大型原创舞剧《朱自清》，用舞蹈再现了朱自清散文《背影》的优美意境：昏暗的月台上，大雪纷飞，父亲佝偻着身体，给儿子提着行李，把儿子送上火车后，又嘱咐儿子等一下，随后自己有些艰难地在月台爬上爬下，买来橘子。途中父亲被行人撞了一下，橘子散落一地。此时，画面仿佛突然静止了一般，演员用一段双人舞表现了朱自清和父亲的这段父子情。舞蹈情感细腻，真挚动人。你能说说上面网友讲述的网络热词“破防”的含义吗？二、古诗文阅读（一）阅读下面的诗歌，回答问题。出塞王褒①飞蓬似征客，千里自长驱。塞禽唯有雁，关树但生榆。背山看故垒，系马识馀蒲②。还因麾下骑，来送月支图③。【注释】①王褒：琅邪临沂（今属山东）人，北周文学家。②馀蒲：西域蒲类国的遗迹。③来送月支图：西域月氏国遣使来贡、臣服汉朝。月支，即月氏。7.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。B.五六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。C.七八句使用“月支图”典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意丰。D.本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题材。8.小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。（4分）（二）阅读下面的文言文，完成各题。游爱莲亭记邱 兢郡之北郭有水滢然，曰萧湖。癸巳秋七月，溽暑初伏，凉风暂起，买舟于菰蒲曲①之港口。舟行数十弓②，左转石桥，云影波光，千顷一碧。济南大明湖、杭州西子湖，向③之叹为澄涵沱澹④者，仿佛遇之。于是载沉载浮，与波上下，推篷四望，旷然神怡。禅林道院，隐隐丛丛，柳湾也；绿树红桥，蔼蔼宛宛，爱莲亭也。亭四面皆种莲花，故因以名，风景清绝，冠全湖之胜。阎省庵⑤题联句云：“五六月间无暑气，二三更后有渔歌。”盖实景也。亭虽小而杰出于湖中，甫登舟遥望焉，以为即之甚易，乃度渔梁⑥，穿荻港，沿荇田，凡经数十转，而后得造斯亭。亭后为般若寺，僧闻客至，出迎，延⑦坐于清风阁，饷以雪藕。见夫水鸟拍波，游鱼唼⑧藻，不禁喟然叹曰：“物之乐其乐也，如是乎？殆移我情矣！”偕游者曰：“萧湖之胜在爱莲亭。”嗟夫！世之鹿鹿⑨尘途者，其于某水某邱，虽在故都，至老不能识焉，况侈宇宙之大观乎？然则余今之获游于此，亦非偶然，故不可以不记。（有删改）【注释】①菰蒲曲：地名。②弓：古代计量单位，一弓等于六尺。③向：往昔，从前。④澄涵沱澹：形容湖水澄澈浩荡。⑤阎省庵：道观名。⑥渔梁：筑堰围水捕鱼的一种设施。⑦延：招请。⑧唼（shà）：水鸟或鱼吃食。⑨鹿鹿：同“碌碌”，繁忙劳苦的样子。9.用“/”标出文中画波浪线句子的朗读停顿。（限两处）（2分）亭 虽 小 而 杰 出 于 湖 中10.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）而后得造斯亭：_________________（2）物之乐其乐也：_________________（3）萧湖之胜在爱莲亭：_________________（4）虽在故都：_________________11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）亭四面皆种莲花，故因以名，风景清绝，冠全湖之胜。12.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.萧湖清澈浩渺，堪比大明湖和西子湖，让游客心旷神怡。B.爱莲亭位于萧湖之中，亭子的后面是般若寺。C.作者观“水鸟拍波，游鱼唼藻”之景，心生感伤之情。D.文章采用移步换景的手法，将作者一行游览途中的多个景点都描绘了出来。13.小语想将本文与课内所学文言文进行文章联读，若以情感主题为联读点，你会推荐下列文言文中的哪一篇？请阐述理由。（4分）A.《三峡》 B.《答谢中书书》三、现代文阅读阅读下面文章，完成问题。鹿城盛开三角梅杜卫东①走出海南三亚凤凰机场出港口，一辆小汽车像一条银鱼，“哧溜”，从车流中驶来。车窗摇下，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。②我感慨：“你真厉害。一眼就能认出要接的客人？”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。③车驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开。路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。④闲聊中，我们得知，他是陕西人，在北京顺义当过几年兵，退伍后来到三亚闯荡。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。小伙子笑着说：“你问干这行累不累？累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了一少半，远没到精彩的部分呢！”⑤乐观是青春的鸽哨，它和憧憬连在一起，总是伴随着蓝天与白云。我被他的情绪感染了，笑问：“你是怎么判断出我们是‘候鸟族’的？”⑥小伙子嘿嘿一笑，神色中闪过一丝狡黠，说：“这不难判断呀。特定的时间段，飞到三亚来，入住的是‘候鸟族’集中的小区。头发白，穿衣多，箱子大。说实话，接你们这种行动自如的老人比较省事，看准了就可以；如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。”⑦“那，要另外加收费用吗？”妻子问。⑧“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？”⑨一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看，距离一下子又拉近了不少。我告诉他：“年轻时我也当过兵。”小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里立马响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样，只因为我们都穿着朴实的军装……”一时间，我们谁也没有说话，仿佛回到了当年的军营。那回忆连着边关的明月，连着青春和梦想。我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可以优先登机，便问他是否办理了。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。⑩突然，妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“啊，我是不是见过你呀？好像有点面熟。”⑪小伙子回过头来，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。”⑫“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在我们小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，高龄老人还提供上门服务？”妻子问。⑬小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。我问心无愧，对得起曾经穿过的军装。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑。一个人的一生中如果有过从军的经历，生命就是一块淬过火的钢。我感受到了他的真诚，情动于衷，发乎于心，就像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。⑭车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三角梅是三亚的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季把城市点缀得生机盎然。⑮我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。（选自2024年3月22日《人民日报》，有删改）14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.文章以人物对话展开，记叙了“候鸟族”老人在三亚的见闻与感受。B.首段“身轻如燕”，运用拟物的修辞手法，形象地写出青年身手的敏捷。C.第⑥段“狡黠”贬词褒用，刻画了青年准确识别“候鸟族”的得意神情。D.文章通过“我”和妻子的视角展现青年的为人处世，更加客观真实。15.文章第⑨段画线句中两处“珍惜”的含义不同。请简要分析。（4分）16.文章第⑬段中画波浪线的句子富有哲理，请品析。（3分）17.文章反复提及青年从军的经历，有何作用？请简要分析。（3分）18.本文标题中的“三角梅”和《白杨礼赞》中的“白杨”一样，具有丰富的象征意义，请简要概括，（5分）四、写作19.阅读下面的文字，按要求作文。（40分）汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好，朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不屈……看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细微之处体会生活的美好，从身边亲人、朋友的付出和帮助中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理……请以“看见_____”为题，写一篇作文。要求：①请将作文题目补充完整；②作文内容积极向上；③字数在600～800之间；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。满院蔷薇：送行那一段，看到橘子落地，我破防了。