2025-2026学年第二学期七年级生物期末考试卷5苏教版专用含答案

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出该选项）
1.下列关于生态系统的说法，正确的是（ ）
A. 生态系统的自动调节能力是无限的
B. 生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减
C. 一个池塘中的所有生物构成一个生态系统
D. 生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统
2.某生态系统中，四种生物构成一条食物链：甲→乙→丙→丁，若该生态系统被有毒物质污染，体内有毒物质积累最多的是（ ）
A. 甲 B. 乙
C. 丙 D. 丁
3.下列关于生物圈的叙述，错误的是（ ）
A. 生物圈是地球上最大的生态系统
B. 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
C. 生物圈为生物的生存提供了基本条件
D. 生物圈的范围是指海平面以下10千米的区域
4.下列措施中，不利于维护生态安全的是（ ）
A. 建立自然保护区 B. 引进外来物种
C. 退耕还林还草 D. 治理水污染
5.种子萌发过程中，胚根发育成（ ），胚芽发育成（ ）
A. 根；茎和叶 B. 茎；叶和根
C. 叶；茎和根 D. 根；茎和花
6.植物根尖的成熟区有许多根毛，其作用是（ ）
A. 保护根尖 B. 分裂产生新细胞
C. 吸收水分和无机盐 D. 伸长生长
7.下列关于植物蒸腾作用的意义，错误的是（ ）
A. 促进水分和无机盐的运输 B. 降低叶片温度
C. 增加大气湿度 D. 散失水分，浪费水资源
8.绿色植物进行光合作用的原料和产物分别是（ ）
A. 二氧化碳和水；有机物和氧气 B. 氧气和水；二氧化碳和有机物
C. 二氧化碳和氧气；水和有机物 D. 有机物和氧气；二氧化碳和水
9.下列措施中，能促进植物呼吸作用的是（ ）
A. 给农作物松土 B. 储存粮食时保持干燥和低温
C. 储存水果时降低氧气浓度 D. 大棚种植时适当降低夜间温度
10.一朵桃花中，能发育成果实的结构是（ ）
A. 子房 B. 胚珠
C. 柱头 D. 花柱
11.下列属于有性生殖的是（ ）
A. 扦插月季 B. 嫁接苹果
C. 用种子繁殖玉米 D. 组织培养草莓
12.植物体内水分向上运输的动力主要来自（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
13.下列关于食物链和食物网的叙述，错误的是（ ）
A. 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系
B. 食物网中各条食物链相互交错，形成复杂的营养关系
C. 食物链中不包括分解者和非生物部分
D. 生态系统中，一种生物只能出现在一条食物链中
14.下列关于生态系统中物质循环的说法，正确的是（ ）
A. 物质循环是单向的
B. 物质循环是逐级递减的
C. 物质循环在生物群落和无机环境之间反复循环
D. 物质循环只发生在生物之间
15.下列关于植物光合作用和呼吸作用的关系，错误的是（ ）
A. 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
B. 光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物
C. 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜间进行
D. 光合作用的产物是呼吸作用的原料，反之亦然
16.下列措施中，能提高大棚蔬菜产量的是（ ）
①增加光照强度 ②延长光照时间 ③提高二氧化碳浓度 ④提高氧气浓度
①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
17.下列关于植物生长的叙述，正确的是（ ）
A. 植物生长只需要水分和无机盐B. 植物的生长是细胞分裂和细胞生长的结果
C. 植物生长只受阳光的影响D. 植物的生长不需要有机物
18.下列关于生态系统的自我调节能力，说法正确的是（ ）
A. 生态系统的生物种类越多，自我调节能力越强
B. 生态系统的生物种类越少，自我调节能力越强
C. 生态系统的自我调节能力是无限的
D. 生态系统的自我调节能力与生物数量无关
19.下列关于绿色植物在水循环中的作用，错误的是（ ）
A. 植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
B. 植物的蒸腾作用能促进水的循环
C. 植物的根系能固定土壤，减少水土流失
D. 植物的叶片能截留雨水，使雨水全部渗入地下
20.下列关于生态安全的说法，正确的是（ ）
A. 生态安全问题只发生在偏远地区
B. 生态安全与每个人的生活都息息相关
C. 生态安全问题不会影响经济发展
D. 保护生态安全是政府的事，与个人无关
二、填空题（每空1分，共20分）
21.生态系统的组成包括______和______，其中生物部分中，能将有机物分解为无机物的是______。
22.在生态系统中，能量流动的特点是______、______，物质循环的特点是______。
23.种子萌发的自身条件是：具有______、有活力的______，且度过______期。
24.植物的根吸收的水分，大部分通过______作用散失到大气中，只有少部分用于______作用和其他生命活动。
25.植物的光合作用的表达式是：______（写文字表达式）。
26.花的传粉方式分为______传粉和______传粉，其中______传粉需要昆虫或风作为媒介。
27.植物的无性生殖的优点是：繁殖速度______，后代能保持______的优良性状。
28.生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是______的，这种状态称为______。
三、识图题（每空1分，共12分）
29.下图为某生态系统食物网示意图，请据图回答：
（1）该食物网中共有______条食物链，最长的一条是______。
（2）该生态系统中，生产者是______，消费者有______种。
（3）兔和鼠之间的关系是______，蛇和鹰之间的关系是______和______。
（4）若该生态系统被有毒物质污染，体内有毒物质积累最多的生物是______。
（5）该食物网中，若狐的数量大量减少，短期内兔的数量会______，但最终会趋于稳定，说明生态系统具有______能力。
（6）要构成一个完整的生态系统，还需要______部分和______。
四、实验探究题（每空2分，共18分）
30.某生物兴趣小组为探究“光合作用的条件和产物”，设计了如下实验：
步骤：①把天竺葵放在黑暗处一昼夜；②用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，移到阳光下照射；③几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片；④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热；⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。
请回答：
（1）步骤①的目的是______。
（2）步骤②中，用黑纸片遮盖的目的是设置______实验，变量是______。
（3）步骤④中，隔水加热的目的是______，使叶片中的______溶解到酒精中。
（4）实验结果：叶片见光部分______，遮光部分______，说明光合作用的产物是______，条件是______。
五、简答题（10分）
31.简述生态系统的自我调节能力的特点，以及人类活动对生态系统的影响。
2025-2026学年第二学期七年级生物期末考试卷5苏教版专用
参考答案及评分标准
一、选择题（每题2分，共40分）
1.答案：B
解析：A自动调节能力有限；C生态系统必须包含生物+环境；D缺少非生物部分。能量流动特点：单向流动、逐级递减，B正确。
2.答案：D
解析：有毒物质沿食物链富集，营养级越高，有毒物质越多。食物链甲→乙→丙→丁，丁是最高级消费者，积累毒素最多。
3.答案：D
解析：生物圈范围：海平面上下各10千米，不只是海平面以下。
4.答案：B
解析：盲目引进外来物种会造成生物入侵，破坏本地生态平衡，不利于生态安全。
5.答案：A
解析：胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。
6.答案：C
解析：根毛增大吸收面积，功能是吸收水分和无机盐。
7.答案：D
解析：蒸腾作用散失水分是正常生理活动，不是浪费水资源。
8.答案：A
解析：光合作用原料：二氧化碳、水；产物：有机物、氧气。
9.答案：A
解析：松土增加土壤空气，促进根的呼吸作用；B、C、D都是抑制呼吸作用。
10.答案：A
解析：传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。
11.答案：C
解析：种子繁殖经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖；扦插、嫁接、组织培养都是无性生殖。
12.答案：C
解析：植物水分向上运输的主要动力来自蒸腾作用。
13.答案：D
解析：食物网中一种生物可出现在多条食物链中。
14.答案：C
解析：物质循环特点：反复循环，在生物群落和无机环境之间循环往复。
15.答案：C
解析：呼吸作用全天进行，白天夜晚都不会停止。
16.答案：A
解析：①②③均可提高光合效率、增加有机物；④提高氧气会促进呼吸、消耗有机物，不能增产。
17.答案：B
解析：植物生长是**细胞分裂（增数量）+细胞生长（增体积）**共同结果。
18.答案：A
解析：生态系统生物种类越多、营养结构越复杂，自我调节能力越强。
19.答案：D
解析：叶片截留的雨水不会全部渗入地下，一部分蒸发、一部分地表径流。
20.答案：B
解析：生态安全和每个人生活息息相关，保护生态是全体公民的责任。
二、填空题（每空1分，共20分）
21.生物部分；非生物部分；分解者
解析：分解者（细菌、真菌）能分解动植物遗体，将有机物转化为无机物。
22.单向流动；逐级递减；反复循环
解析：能量单向递减，物质可循环利用。
23.完整的；胚；休眠
解析：种子萌发自身条件：胚完整、有活力，且度过休眠期。
24.蒸腾；光合
叶绿体
解析：根吸收的水90%以上通过蒸腾散失，少量用于光合作用等生命活动。
光
25.二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气（2分）
解析：光合作用文字表达式。
26.自花；异花；异花
解析：传粉分自花传粉、异花传粉；异花传粉依靠昆虫或风力。
27.快；母体
解析：无性生殖优点：繁殖速度快，后代保持母体优良性状。
28.相对稳定；生态平衡
解析：生态平衡：生物数量和比例保持相对稳定的状态。
三、识图题（每空1分，共12分）
29.（1）5；草→鼠→蛇→鹰
解析：共5条食物链；最长食物链包含营养级最多。
（2）草；5
解析：生产者是草；消费者：兔、鼠、狐、蛇、鹰，共5种。
（3）竞争；捕食；竞争
解析：兔和鼠都吃草，为竞争；鹰吃蛇（捕食），鹰和蛇都吃鼠（竞争）。
（4）鹰
解析：鹰是最高级消费者，有毒物质富集最多。
（5）增多；一定的自我调节
解析：狐减少，兔天敌减少，数量短期增多；生态系统有自我调节能力，最终恢复稳定。
（6）非生物；分解者
解析：食物网只有生产者和消费者，完整生态系统还需要非生物部分+分解者。
四、实验探究题（每空2分，共18分）
30.（1）耗尽叶片中原有的淀粉
解析：暗处理目的：运走、耗尽原有淀粉，避免干扰实验。
（2）对照；光照
解析：遮光与见光形成对照实验，变量是光照。
（3）防止酒精燃烧发生危险；叶绿素
解析：酒精易燃，必须隔水加热；脱去叶片中的叶绿素，方便观察颜色。
（4）变蓝；不变蓝；淀粉；光照
解析：淀粉遇碘变蓝；见光部分产生淀粉，遮光部分不产生。结论：光合作用产物是淀粉，条件是光照。
简答题（10分）
31.自我调节能力特点：①能力有限；②生态系统生物种类越多、结构越复杂，调节能力越强；③干扰超出限度，生态系统会遭到不可逆破坏。
人类活动影响：乱砍滥伐、过度捕猎、环境污染、外来物种入侵，会破坏食物链、降低生物多样性、打破生态平衡；合理植树造林、建立自然保护区能改善生态环境。