2026年一年级下册人教版数学期末检测卷（含答案解析）

这是一份2026年一年级下册人教版数学期末检测卷（含答案解析），共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，作图题，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（10分）
1．一（1）班全员去中国科学技术馆，老师给学生发门票，每人一张，已经发了27张，还有10张没发。用“27＋10＝37（名）”可以解决的问题是（ ）。
A．有多少名学生还没有票？B．有多少名学生拿到了票？
C．一（1）班一共有多少名学生？
2．下列图形是由一副七巧板拼成的是（ ）。
A．B．C．
3．看下图，排到第（ ）号取餐。
A．30B．31C．40
4．在“创建文明城市”活动中，一年级一班制作了31条宣传标语，一年级二班和一年级一班制作的条数差不多，两个班一共可能制作了（ ）宣传标语。
A．39条B．61条C．90条
5．下面的算式中，“6”和“3”可以直接相加的是（ ）。
A．30＋16B．34＋60C．23＋60
6．下面可以用算式30＋20解决的是（ ）。
A．B．C．
7．在游园活动中获取元宝能用来兑换礼品。欢欢在活动中获得了11枚元宝，_____，还剩多少枚元宝？列式为“11－6”，横线上缺少的条件是（ ）。
A．兑换了6个礼品B．用了6枚元宝C．又获得了6枚元宝
8．两位数44中，右边的“4”表示的是（ ）。
A．B．C．
9．用一个画不同的长方形，最多能画出（ ）个。
A．4B．3C．2
10．学校安排58个学生去儿童乐园游玩，选坐（ ）比较合适。（表格中车的位置都是坐学生）
A．甲车和丙车B．乙车和丁车C．丙车和丁车
二、填空题（25分）
11．有两个书架，第一个书架上有25本书，第二个书架上有40本书，这两个书架上一共有( )本书。
12．按规律填数。
(1)75，70，65，60，( )，( )。
(2)40，42，44，46，( )，( )。
13．把下面各数按从小到大的顺序排列。
80 96 83 79 94 90
( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )
14．用5，8，13这3个数，写两个加法算式和两个减法算式。


15．看图写数。
_________ _________ _________
16．数一数。
长方形有( )个，正方形有( )个，平行四边形有( )个，三角形有( )个，圆有( )个。
17．十位上是3，个位上是7的数是( )；个位上是5，十位上是6的数是( )。
18．我们在文化村乘坐环保观光车，车上原有31名乘客，到豆腐坊站有8名乘客下车，又有16名乘客上车。这辆车上多了( )名乘客，观光车上现在有( )名乘客。
19．计算15－7时，可以先算( )－7＝( )，再算( )。也可以先算15－( )＝( )，再算( )。
20．在（ ）里填上“”“”或“”。
58( ) ( ) 1元5角( )16角
( ) ( ) 8角( )1元－3角
21．如果，，那么( )，( )。
22．一根50米的彩带，用来包装“六一”儿童节礼物，第一次用去16米，第二次用去19米。这根彩带比原来短了( )米。
23．七巧板是由( )个三角形、( )个正方形和1个平行四边形组成的。
24．74是由( )个十和( )个一组成的；与80相邻的两个数分别是( )和( )。
25．仔细观察下图的计数器，想一想，填一填。
(1)计数器上的数是( )，读作( )，它由( )个十和( )个一组成，与它最接近的整十数是( )。
(2)比计数器上表示的数大，且比60小的数有( )个。
三、判断题（5分）
26．在数字55中两个“5”的意思一样。( )
27．一个两位数，十位上的数是4，个位上的数字比十位上的数字大3，这个两位数是44。( )
28．兰兰今年7岁，哥哥今年12岁，兰兰比哥哥小5岁。( )
29．魔方的形状是正方形，数学书的封面是正方形。( )
30．5个5个地数，从20数到50，数了6个数。( )
四、计算题（10分）
31．算一算。
69－60＝ 30＋6＝ 76－43＝ 17＋8＝
40＋8＝ 72－9＝ 65－34＝ 92＋2＝
79－9＝ 15－9＝ 20＋45＝ 63＋31＝
32．列竖式计算。

33．看图列式。
（ ）
34．看图列式计算。

（支）
五、作图题（5分）
35．看一看，圈一圈。
黑板是（长方形 三角形）的，王老师的自行车车轮是（正方形 圆形）的。
36．按规律补全珠子，填数。
10 21 32 ______ ______
37．在方格图中画长方形、三角形、正方形和平行四边形各一个。
六、解答题（45分）
38．买一个小熊玩偶和一个书包，一共要花多少元？
（元）
39．花园里有37株红玫瑰和22株黄玫瑰，花园里红玫瑰和黄玫瑰一共有多少株？
（株）
40．盘子里原有13颗草莓，彤彤吃了7颗，还剩几颗？
（颗）
41．艺术节开幕式上，一年级有35名同学参加大合唱，二年级有28名同学参加大合唱，三年级参加的人数比一、二年级的总数少16名。三年级有多少名同学参加大合唱？
42．张老师拿来了8本《趣味科学》绘本，准备给14个小朋友每人发1本，还差多少本？
（本）
43．网约配送员是指通过移动互联网平台等，从事接收、验收客户订单，根据订单需求，按照平台智能规划路线，在一定时间内将订单物品递送至指定地点的服务人员。这位网约配送员中午收入多少元？
44．摩天轮上已经坐了多少个人？
口答：摩天轮上已经坐了______个人。
45．学校有集邮兴趣小组，开展收集邮票活动。第一小组收集了27张邮票，第二小组收集了15张邮票。
(1)两个小组一共收集了多少张邮票？
口答：两个小组一共收集了______张邮票。
(2)把这些邮票分给同学们，每人分8张，最多可以分给几名同学？
口答：最多可以分给______名同学。
46．
猴哥哥和猴弟弟一共摘了多少个桃子？
（个）
47．小青和小东每人要做16只千纸鹤。
(1)小青折了5个，她还要折多少个？
（ ）
(2)小东还剩9个没折，他已经折了几个？
（ ）
48．踢毽子。
(1)两人一分钟共踢了多少下？
（下）
(2)请你再提出一个数学问题，并解答。
49．我会购物。
(1)买一个和一个，一共需要多少元？君君付了30元，应找回多少元？
(2)请你提出一个有关购物的问题，并解答。
50．学校组织“植树造林，保护环境”的活动，种树苗、浇水、施肥各需1人来完成，每人完成一项活动。现在有30人，共需25人种树苗，6人浇水，施肥的人和浇水的人同样多，完成活动还差多少人？
（ ）
（ ）
（ ）
甲车
乙车
丙车
丁车
26座
8座
34座
18座
参考答案与试题解析
1．C
【分析】老师给学生发门票，每人一张，已经发了27张，还有10张没发，所以27表示已经领到门票的学生数量，10表示没有领到门票的学生人数，则27＋10表示一（1）班一共有多少名学生。
【解析】根据分析可知：27＋10＝37（名）
所以一（1）班一共有37名学生。
即用“27＋10＝37（名）”可以解决的问题是一（1）班一共有多少名学生？
2．C
【分析】
如图，一副七巧板中有5个三角形，一个正方形，一个平行四边形。据此解答。
【解析】A．图形中有7个三角形和1个正方形，不是一副七巧板；
B．图形中有4个三角形，1个平行四边形和1个长方形，不是一副七巧板；
C．图形中有5个三角形，一个正方形，一个平行四边形，是一副七巧板。
3．B
【分析】的下一位开始取餐，即后面这个数是多少。
【解析】根据分析：排到号取餐。
4．B
【分析】数的相对大小关系，比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些，如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或说小数比大数少得多；先根据各个选项的条件求出一年级二班制作的条数，条数与31相差不大的选项符合要求。
【解析】A．39－31＝8（条），8条与31条相差很多，不符合题意。
B．61－31＝30（条），30条与31条相差不多，符合题意。
C．90－31＝59（条），59条与31条相差很多，不符合题意。
所以，两个班一共可能制作了61条宣传标语。
5．B
【分析】要想两个数字直接相加，它们必须在相同的数位上，比如都在十位或都在个位。
【解析】A．3在十位、6在个位，数位不同，不可以直接相加；
B．3在十位、6在十位，数位相同，可以直接相加；
C．3在个位、6在十位，数位不同，不可以直接相加。
6．B
【分析】“30＋20”表示将两部分合在一起，一部分是30另一部分是20，据此判断。
【解析】A．图上表示30＋2，而不是30＋20；
B．图中表示将30个大鼓和20个铃鼓的数量合在一起，可以用30＋20解决；
C．选项中的题目应该用30－20解决。
可以用算式30＋20解决的是。
7．B
【分析】将三个选项中的内容分别试着补充到横线处，看补充哪个条件符合列式为“11－6”。
【解析】A．欢欢在活动中获得了11枚元宝，兑换了6个礼品，还剩多少枚元宝？
题干中并没有提及1个礼品需要用几个元宝兑换，因此并不知道用去了几个元宝，不符合要求。
B．欢欢在活动中获得了11枚元宝，用了6枚元宝，还剩多少枚元宝？
用获得的元宝数减去用掉的元宝数等于剩下的元宝数，列式为“11－6”，符合要求。
C．欢欢在活动中获得了11枚元宝，又获得了6枚元宝，还剩多少枚元宝？
一开始有11枚，又获得了6枚，求剩下的元宝数列式为“11＋6”，不符合要求。
8．C
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位是几表示几个十，个位是几表示几个一，由此解答。
【解析】
“44”中，右边的“4”在个位，表示4个一，则右边的“4”表示的是。
9．B
【分析】可以分别用的前面、侧面和上面各画1个，一共是3个。
【解析】由分析可知，用一个画不同的长方形，最多能画出3个。
10．A
【分析】要保证58个学生都能坐下，所选车辆的座位总数必须大于或等于学生人数。需要分别计算各选项中两辆车座位数的和，再与58进行比较，找出符合条件的选项。
【解析】A．甲车和丙车，座位总数为26＋34＝60（座），60＞58，能坐下，选项正确；
B．乙车和丁车，座位总数为8＋18＝26（座），26＜58，不能坐下，选项错误；
C．丙车和丁车，座位总数为34＋18＝52（座），52＜58，不能坐下，选项错误。
11．65
【分析】求一共的数量，用加法，第一个书架上的数量＋第二个书架上的数量＝一共的数量。
【解析】25＋40＝65（本）
12．(1) 55 50
(2) 48 50
【分析】（1）观察数列75，70，65，60，发现5个5个倒着数。
（2）观察数列40，42，44，46，发现2个2个顺着数。
根据发现的规律，数出两个数即可。
【解析】（1）75，70，65，60，55，50。
（2）40，42，44，46，48，50。
13．
【分析】比较两位数的大小，先比较十位上的数，十位上的数小的那个数就小；如果十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数小的那个数就小。
【解析】79＜80＜83＜90＜94＜96
14．5＋8＝13；8＋5＝13；
13－5＝8；13－8＝5
【分析】根据两个较小的数相加等于较大的数写出加法算式；较大的数减去一个较小的数等于另一个较小的数写出减法算式。
【解析】略
15．32 53 26
【分析】观察题图，图一：三捆木棒代表3个十，零散的两根木棒代表2个一，合起来就是32；图二：十位上有5颗珠子，代表5个十，个位上有3颗珠子，代表3个一，合起来就是53；图三：十位上有2颗珠子，代表2个十，个位上有6颗珠子，代表6个一，合起来就是26。
【解析】由分析得出：
32 53 26
16．2 1 2 3 4
【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；三角形有3条直直的边；长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；圆没有直直的边，是曲线组成的图形；平行四边形有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的斜边；据此分辨出各平面图形并填空即可。
【解析】由分析得出：
长方形有2个，正方形有1个，平行四边形有2个，三角形有3个，圆有4个。
17．37 65
【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……由此将数字写在对应数位上即可。
【解析】十位上是3，个位上是7的数是37；个位上是5，十位上是6的数是65。
18．8 39
【分析】车上多了的乘客数量＝上车的乘客数量－下车的乘客数量；
车上现在的乘客数量＝车上原来的乘客数量＋车上多了的乘客数量。
【解析】（名）
31＋8＝39（名）
即这辆车上多了8名乘客，观光车上现在有39名乘客。
19．10 3 3＋5＝8 5 10 10－2＝8
【分析】计算十几减几时，可以用“破十法”，也可以用“平十法”。将被减数15分成10和5，先用10减去减数7，得到差，再与剩下的5相加。将减数7分成5和2，先用15减去5得10，再用10减去剩下的2。
【解析】计算15－7时，可以先算10－7＝3，再算3＋5＝8。也可以先算15－5＝10，再算10－2＝8。
20．
【分析】分别计算括号两边的算式结果，再比较大小；
1元＝10角。
【解析】（1）40＋12＝52，58＞52，所以58＞40＋12；
（2）48－8＝40，44＋6＝50，40＜50，所以48－8＜44＋6；
（3）1元＝10角
1元5角＝10角＋5角＝15角，15角＜16角，所以1元5角＜16角；
（4）53＋9＝62，71－9＝62，62＝62，所以53＋9＝71－9；
（5）52＋26＝78，30＋50＝80，78＜80，所以52＋26＜30＋50；
（6）1元＝10角，1元－3角＝10角－3角＝7角，8角＞7角，所以8角＞1元－3角。
21．40 12
【分析】
已知，根据被减数＝差＋减数，可求出是多少。
已知，根据上一步求出是多少，再根据一个加数＝和－另一个加数，可求出是多少。
【解析】
＝28＋12＝40，所以＝40
＝52－＝52－40＝12，所以＝12
22．35
【分析】求比原来短了多少米，就是求两次一共用去了多少米，即第一次用去的长度＋第二次用去的长度＝一共用去的长度。
【解析】16＋19＝35（米）
23．5 1
【分析】七巧板由7块图形组成，观察并数出七巧板中三角形、正方形和平行四边形的具体数量。
【解析】三角形：有2个大三角形、1个中三角形和2个小三角形，一共有2＋1＋2＝3＋2＝5（个）；
正方形：有1个；
平行四边形：有1个。
24．7 4 79 81
【分析】74十位上是7，代表7个十，个位上是4，代表4个一，所以74是由7个十和4个一组成的；与80相邻的数，就是比80小1和大1的数，分别为79和81，据此解答即可。
【解析】74是由7个十和4个一组成的；与80相邻的两个数分别是79和81。
25．(1) 53 五十三 5 3 50
(2)6
【分析】十位上有几个珠子表示几个十，个位上有几个珠子表示几个一，图中个位上有3个珠子，十位上有5个珠子，所以表示53，50到60之间从小到大排序为50＜51＜52＜53＜54＜55＜56＜57＜58＜59＜60。比60小比53大的数有59，58，57，56，55，54。53和60之间差6个数，53与50之间有2个数，所以50更接近53。
【解析】（1）计数器上的数是53，读作五十三，它由5个十和3个一组成，与它最接近的整十数是50。
（2）比计数器上表示的数大，且比60小的数有6个。
26．×
【分析】一个两位数，从右边起，第一位是个位，第二位是十位；个位上是几表示几个一；十位上是几表示几个十。
【解析】55是两位数，个位上的5表示5个一，十位上的5表示5个十。两个“5”所在的数位不同，表示的意义也不同，原题说法错误。
故答案为：×
27．×
【分析】十位上的数字是4，个位上的数字比十位上的数字大3，则个位上的数字是4＋3＝7，4个十和7个一组成的数是47。
【解析】由分析可知，这个两位数是47，则原题说法错误。
故答案为：×
28．√
【分析】求一个数比另一个数小多少，需要用大数减去小数。根据题意，用哥哥的年龄减去兰兰的年龄，计算出年龄差，再与题干中的数据进行对比即可判断。
【解析】根据分析，列式如下：
12－7＝5（岁）
所以题干中说法正确。
故答案为：√
29．×
【分析】长方体是长长方方的，有平平的面，不易滚动；正方体是方方正正的，有平平的面，不易滚动；长方形是长长方方的，有4条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边；魔方是立体物体，其整体形状是正方体，数学书的封面通常是长方形。据此判断即可。
【解析】魔方是立体图形，形状是正方体，数学书的封面通常是长方形，原说法错误。
故答案为：×
30．×
【分析】个个地数，意味着后一个数比前一个数多，需要将从到之间的数全部列举出来，包括和，然后数出个数进行判断。
【解析】个个地数，从开始，后面的数依次多。数出的数依次为：、、、、、、；通过数数可知，一共有个数。
故答案为：×
31．9；36；33；25；
48；63；31；94；
70；6；65；94
【解析】略
32．42；28；56；48
【分析】加法竖式计算法则：相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十，就向前一位进1。减法竖式计算法则：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，就从前一位退1当10，和本位相加后再减。
【解析】9＋33＝42 54－26＝28 27＋29＝56 90－42＝48

33．33－3＝30
【分析】由图可知，巧克力的总数是33块，右边有3块，问左边盒子里的巧克力数量有多少，盒子里巧克力的数量＝总数量－右边巧克力的数量。
【解析】33－3＝30（块）。
34．14－5＝9
【分析】求右边数量，右边数量＝总数量－左边数量。
【解析】总数量有14支，左边有5支，求右边数量，列式为：
14－5＝9（支）
35．见详解
【分析】长方形，它是长长的，四个角都是直直的。圆形是圆圆的，周围也是弯曲的线条。
【解析】分析可知
黑板是（ 三角形）的，王老师的自行车车轮是（正方形 ）的。
36．
【分析】给出的数是10、21、32，21－10＝11，32－21＝11，规律是后一个数比前一个数大11，按规律完成第4个数、第5个数的计算，根据结果补全珠子。
【解析】第4个数：32＋11＝43
第5个数：43＋11＝54
43：十位上4个珠子，个位上3个珠子；
54：十位上5个珠子，个位上4个珠子。
37．
【分析】长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；三角形有3条直直的边；平行四边形有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的斜边。
【解析】画图形时注意：图形的边沿着方格的线画，图形的顶点落在方格的交叉点上。
38．43＋55＝98；
【分析】求一共花的钱数，用加法，即小熊玩偶的钱数＋一个书包的钱数＝一共要花的钱数。
【解析】43＋55＝98（元）
答：一共要花98元。
39．37＋22＝59；59株
【分析】红玫瑰的数量＋黄玫瑰的数量＝玫瑰的总数量。
【解析】37＋22＝59（株）
答：花园里红玫瑰和黄玫瑰一共有59株。
40．13－7＝6；6颗
【分析】原有的数量－吃了的数量＝还剩的数量。
【解析】13－7＝6（颗）
答：还剩6颗。
41．47名
【分析】根据题意，三年级参加的人数比一、二年级的总数少16名，因此需要先求出一、二年级参加人数的总和，再减去16名即可得到三年级的人数。
【解析】35＋28＝63（名）
63－16＝47（名）
答：三年级有47名同学参加大合唱。
42．14－8＝6；6本
【分析】给14个小朋友每人发1本，需要发14本，需要的数量－拿来的数量＝还差的数量。
【解析】14－8＝6（本）
答：还差6本。
43．元
【分析】已知一个数比另一个数多多少，求这个数，用加法。
【解析】（元）
答：这位网约配送员中午收入元。
44．
【分析】由图可知，摩天轮上共有62个座位，现在只剩9个空座位，摩天轮上已经坐了的人数＝总座位数－空座位数。
【解析】62－9＝53（人）
答：摩天轮上已经坐了53个人。
45．(1)42
(2)5
【分析】（1）邮票总张数＝第一小组收集的张数＋第二小组收集的张数。
（2）用总张数减8，看能减几次，次数就是分得的人数。
【解析】（1）27＋15＝42（张）
答：两个小组一共收集了42张邮票。
（2）（张）
减了5次8。
答：最多可以分给5名同学。
46．个；；
【分析】根据一部分加另一部分等于总数，已知猴弟弟和猴哥哥摘的数量，求总数，用加法。
【解析】（个）
答：猴哥哥和猴弟弟一共摘了个桃子。
47．(1)16－5＝11（个）；11个
(2)16－9＝7（个）；7个
【分析】（1）用要折千纸鹤的数量－已经折千纸鹤的数量＝还要折千纸鹤的数量；
（2）用要折千纸鹤的数量－剩余没折千纸鹤的数量＝已经折千纸鹤的数量。
【解析】（1）16－5＝11（个）
答：她还要折11个。
（2）16－9＝7（个）
答：他已经折了7个。
48．(1)30＋42＝72；72下
(2)小亮比小丽少踢了几下？（答案不唯一）
12下
【分析】（1）求一共的数量，用加法，即小亮踢的数量＋小丽踢的数量＝一共踢的数量；
（2）提出的问题符合题意即可，可提出小亮比小丽少踢了几下？用减法计算。
【解析】（1）30＋42＝72（下）
答：两人一分钟共踢了72下。
（2）小亮比小丽少踢了几下？（答案不唯一）
42－30＝12（下）
答：小亮比小丽少踢了12下。
49．(1)21元；9元
(2)买一个三明治和一个汉堡，一共需要多少元？；20元（答案不唯一）
【分析】（1）计算两种物品总价，运用加法运算求解；
已知付款金额和总价，运用减法运算得到应找回的钱数。
（2）计算买一个三明治和一个汉堡，用加法计算。
【解析】（1）13＋8＝21（元）
30－21＝9（元）
答：买一个汉堡和一个鸡腿，一共需要21元；
君君付了30元，应找回9元。
（2）买一个三明治和一个汉堡，一共需要多少元？（答案不唯一）
7＋13＝20（元）
答：一共需要20元。
50．6＋6＝12（人）
12＋25＝37（人）
37－30＝7（人）
7人
【分析】施肥的人数和浇水的人数同样多，都是6人，浇水的人数＋施肥的人数计算出这两种的总人数；
再加上种树苗的人数计算出总共需要的人数，再根据完成活动差的人数＝完成活动总共需要的人数－现在有的人数。
【解析】6＋6＝12（人）
12＋25＝37（人）
37－30＝7（人）
答：完成活动还差7人。