（福建专用）2025-2026学年七年级下学期语文期末仿真模拟卷

这是一份（福建专用）2025-2026学年七年级下学期语文期末仿真模拟卷，文件包含2025-2026学年第二学期九年级数学第六章图形的相似单元测试卷docx、2025-2026学年第二学期九年级数学第六章图形的相似单元测试参考答案与试题解析docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共27页， 欢迎下载使用。
2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。
3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。
4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
5.希望大家中考加油，旗开得胜!更希望同样中考的你能够取得成功哦!
一、积累与运用（21分）
1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分）
（1）《木兰诗》中“____________________，____________________”两句写边塞夜景和军营寒苦。
（2）《望岳》中，“__________________，__________________”两句表达了诗人不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志。
（3）《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：____________________，____________________。
（4）《爱莲说》写象征君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：____________________________，____________________。
2．为传承先辈精神，做“追光少年”，小文在活动中撰写了以下开场白，请你帮他解决其中的语言文字问题。（7分）
追光少年，一路寻光。摩挲井冈翠竹斑驳的竹节时，我们触碰到革命先辈以信念擦亮的精神之光；①_____（níng）望璀璨宇宙时，看见航天英雄逐梦苍穹时永不黯淡的星光。它在闻一多先生身上化作言行一致的炬火，在志愿军骨血里铸就坚毅刚强的锋芒……它（ ）时空，为迷②_____（máng）者照亮漫漫征程。
光也许平凡如烛火，但那坚③_____（rèn）的力量，终将（ ）成信仰的星海，它们不是转瞬即逝的流萤，而是（ ）的火种，在竹纹间奔涌，于星河里燃烧。让我们成为光、靠近光、追寻光，书写青春华章！
（1）根据拼音，依次写出①②③相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）
（2）依次填入文章括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（2分）
A．跨过 聚集 生生不息
B．跨越 聚集 绵绵不绝
C．跨越 汇聚 生生不息
D．跨过 汇聚 绵绵不绝
（3）文中画线句语序不当，请把修改后的句子完整地写在下面。（2分）
3．圈点和批注是传统的读书方法。请根据要求在右侧空格处完成相对应的圈点批注。（6分）
二、阅读（69分）
（一）阅读下面两首诗，完成下面小题。（7分）
【甲】
逢入京使
岑参[唐]
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【乙】
少年行四首（其三）
令狐楚①[唐]
弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。
未收天子河湟地②，不拟③回头望故乡。
【注释】①令狐楚（766年—837），京兆府咸阳县（今陕西咸阳）人，唐朝中期官员、散文家、诗人。②河湟地：指河西、陇右之地，当时被吐蕃侵占。③拟：打算。
4．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．两首诗歌都描绘了离别故乡、踏上征程的场景，反映出唐代文人与边塞的密切关系。
B．甲诗第二句中的“龙钟”是年老体衰的意思，生动刻画出一位常驻边塞的老将形象。
C．乙诗起笔气势如虹，通过环境的渲染，勾勒出一位策马扬鞭、英姿勃发的少年形象。
D．甲诗语言质朴自然，后两句在叙事中蕴深情；乙诗语言雄浑豪放，后两句直抒胸臆。
5．两首诗都写到故乡，但表达的情感有所不同，请结合诗歌内容加以分析。（4分）
（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（节选自刘禹锡《陋室铭》）
【乙】临皋①亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰②新第③园池，与此孰胜④？所不如者，上无两税及助役钱⑤耳。
（节选自苏轼《东坡志林》）
【注释】①临皋（gā）亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：苏轼的儿女亲家。③第：建造宅院。④孰胜：哪一个更优美？⑤助役钱：官绅为免于服役而支付的钱。
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．江山风月本无常/主闲者/便是主人
B．江山风月本无常/主闲者便/是主人
C．江山风月/本无常主/闲者便是主人
D．江山风月/本无常/主闲者便是主人
7．参照表格提示的方法，解释下列加点字词。（32分）
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！
9．刘禹锡居陋室，苏轼处临皋亭，两者体现的品质有何相似之处？请结合甲乙两文简要分析。（6分）
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分）
绽放的梨花 李汀
①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然的景象。
②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”
③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。”
④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您多大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”
⑤只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”
⑥说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”
⑦眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。
⑧老陈一边干，一边语气自豪地向我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意……”
⑨第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。”
⑩村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？”
⑪老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。”
⑫一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”
⑬坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起进村时的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。
（选自《人民日报教你写好文章》，有删改）
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（4分）
A．文章以“我”进村参观的行踪为线索，为我们呈现了古村风貌。
B．文中“三件老物件”与村民生活紧密相关，承载村庄的历史传统。
C．文中多次出现“老人”“老房子”“老梨树”，其中的“老”含义完全相同。
D．“满眼是画，满眼是光”语带双关，指眼前美景，又指给“我”带来的震撼。
11．根据提示，结合第⑤-⑧段，梳理老陈制作水泥画的过程。（4分）
铅笔勾勒→______________→堆砌水泥→______________
12．结合语境，按要求回答问题。（4分）
（1）梨花仿佛一夜绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。（“弥漫”一词有什么表达效果？）
（2）老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”
老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢……祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”
（两处“笑眯眯”各体现了老陈什么心理？）
13．文章对老陈形象的塑造，既有正面描写，又有侧面烘托。请各举一例，并加以简要分析。（4分）
14．文章标题中的“绽放”意蕴丰富，请结合全文简要分析。（4分）
（四）阅读下面的文字，完成小题。（13分）
考古+AI，文明长存的新助手
①2025年春天，日渐歪斜的千年木塔上，一只白色的六足机器狗灵巧穿行。这只由智能3D视觉系统“武装”的机械生灵，以毫米级精度扫描着木构件的每一处，漆层剥落、榫卯偏移……它即时捕捉着木塔上一切细微的损伤。
②应县木塔是世界现存最高大、最古老的纯木结构楼阁式建筑，始建于1056年，常年风吹日晒，如今塔身正向东北方歪斜。塔身不少空间狭小，人类难以抵达，小白狗迈开六只腿替人巡查。中国文化遗产研究院原副院长、二级研究员詹长法说，为了木塔的防范性维护，这只不知疲倦的“数字守护者”，正用Al的双眼提供科学的量化依据。
③文物病害这个老难题，也等来了技术的智慧。2024年6月8日，在2024年文化和自然遗产日主场城市活动开幕式上，重庆中国三峡博物馆入围文物事业高质量发展推介案例名单，长江流域气候潮湿，馆藏文物长年累月面临虫霉威胁，20世纪90年代起，这家博物馆就在寻求解决方案。而今让他们入围的方案，是构建生物病害在线专家系统，有了卷积神经网络，毫秒之间，文物表面的霉菌或害虫基因序列就被识别和预报。
④“当最前沿的科技与最古老的文明碰撞时，激发的将是文明传承的无限可能。”詹长法说，“AI+考古”的时代已经到来，精确识别文物病害只是第一步，如今的Al技术还能智能化地生成修复方案，与物联网技术融合，一种维护文物的“数字防护体系”已经诞生。
⑤人工智能革新了文化遗产保护与传承的模式，但这并非简单的技术嫁接，而是多学科交叉研究的结果。在考古文博领域，跨学科交叉融合发展一直是一个共识，山西大学考古文博学院院长高大伦开玩笑说，“考古文博从来都不是‘老古董’的行当，我们不是在赶时髦。”文博人一直紧跟科学前沿，世界上第一封跨洋电子邮件就是在博物馆里发出的；世界上第一个3D打印实物，也在博物馆诞生。
⑥各地都开始探索“考古+AI”的模式，2024年11月，高大伦所在的山西大学便与另外两家单位联合共建科技考古山西省重点实验室，他们将重点聚焦和突破冶金考古、遥感考古、实验室考古研究方向，全面提升考古工作中的信息获取能力、感知认知能力和解读阐释能力。2025年4月，广东省文物考古研究院“文物考古人工智能应用实验室”也拉开帷幕。
⑦“中国文博界关注Al技术，早在2025年1月下旬DeepSeek横空出世之前。”高大伦说，2020年就有数学领域的高校学者组队做AI考古试验，Al考古专题研讨会也在近几年盛行。在参与相关学术讨论会议时，高大伦发现大家发表的论文，几乎涵盖了“考古+AI”的每一个发展方向。
⑧2025年3月1日，新修订版《中华人民共和国文物保护法》施行，数字化保护首次被纳入法律条文，倡导实施文物资源的数字化采集与应用。
⑨各地的应用更是早已开展，高大伦曾担任过四川考古研究院院长，长期主持三星堆文化的考古工作。在三星堆遗址的跨坑文物拼接项目中，AI算法便对数千块青铜器残片实施三维建模与几何特征匹配，顺利还原了“铜兽驮跪坐人顶尊铜像”，将人工修复周期从数月缩减至数周。这一“跨坑拼接”的成功，对于人类追溯这段至今成谜的古蜀国历史亦有帮助。
⑩在科技与人文的交汇处，“文物‘活起来’了。”詹长法对南方周末记者说，良渚博物院的AR导览眼镜就可将玉钺、玉璧等文物“映射”至现实空间，人们可以查看刻符黑陶罐的全部纹路细节；故宫博物院也对92万件文物进行数字化建档，将72万平方米的紫禁城搭建成三维全景模型，通过“全景故宫”VR项目，人们甚至可以“穿越”至未开放区域。
（节选自《南方周末》2025年5月29日《最前沿科技与最古老文明的碰撞：AI浪潮下，谁在重构文化生活》）
15．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．应县木塔的机器狗通过扫描为木塔修复提供量化依据。
B．重庆中国三峡博物馆的“生物病害在线专家系统”利用卷积神经网络，快速识别文物表面的霉菌或害虫基因序列，及时预报病害风险。
C．2025年修订的《中华人民共和国文物保护法》首次将文物保护纳入法律。
D．部分博物馆通过AR/VR 技术实现文物的三维展示。
16．结合全文，分析“AI让文物‘活起来’了”体现在哪些方面。（6分）
17．请你担任“文物数字化保护宣传员”，设计“考古+AI，文明长存的新助手”科普短视频脚本。（5分）
（五）阅读下面的材料，完成题目。（13分）
【材料一】
人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。
（摘编自《光明日报》2025年4月22日）
【材料二】
①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数学模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。
②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。
③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。
（摘编自《光明日报》2025年5月6日）
【材料三】
人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。
（摘编自《中国青年报》2025年4月18日）
18．下列对三则阅读材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．AI辅助阅读能完全替代人类深度阅读，因为它能快速提炼“知识晶体”，缩短认知路径。
B．“纸+数”的复合阅读空间，仅包括智能图书馆和沉浸式阅读教室两种形式。
C．目前，“AI污染”问题日益严重，“AI污染”主要是指AI生成、伪造或篡改各类信息、产生大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”。
D．人类深度阅读的核心价值仅在于获取知识，与情感共鸣、美学体验无关。
19．在数字化图书馆阅读《天净沙·秋思》时，AI可以推送哪些直观易懂的内容，帮助你更好地理解意境和情感？请从视觉和听觉角度分别举一个例子。（4分）
20．请根据三则材料，简要概括人工智能技术对阅读分别带来了哪些积极影响和潜在问题。（6分）
三、写作（60分）
21．作文
每个人都是独一无二的星辰，即使不够完美，也依然闪耀着属于自己的光芒。或许你觉得自己平凡无奇，但请相信，你的善良、坚韧、创意或热情……都是他人无法复制的光芒。
请以“我也有自己的光芒”为题目作文。
要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②诗歌除外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名和地名。
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。（1）好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：（2）头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车：这是生日！
——节选自《骆驼祥子》
（3）人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
——节选自《钢铁是怎样炼成的》
（1）为什么祥子要将买车之日作为自己和车共同的生日？
（2）处的加点词语表达效果是什么？
（3）这段文字激动人心，这是主人公保尔生命的诠释，在他身上凝聚了那个时代最美好的精神品质：


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加点字词
方法提示
释义
可以调素琴
联系成语解释词义。
素面朝天
（1）素：______
无案牍之劳形
联系上下文语境。
（2）形：______
闻范子丰
新第园池
联系课文解释词义。
不闻爷娘唤女声。（《木兰诗》）
（3）闻：______
镜头
画面内容
台词/字幕
音效/背景音乐
机器狗扫描木塔
清晨，阳光洒在应县木塔上，白色机器狗在梁架间灵巧穿行，激光扫描眼闪烁蓝光。
AI旁白：“我是木塔守护者，毫米级的眼睛，看清千年伤痕”。
古乐配科技声效体现古今交融。
AI拼接青铜器
（1）______
研究员（画外音）：“曾经数月的工作，现在（2）____
AR眼镜看文物
博物馆中，游客戴上AR眼镜，眼前的陶罐（3）____________________________
游客（惊喜）：“看！这个陶罐在讲故事！”
收尾
展现故宫数字化全景，并闪现以上镜头。
字幕标语：（4）____