期末专题复习：诗歌鉴赏复习课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

这是一份期末专题复习：诗歌鉴赏复习课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册，共22页。PPT课件主要包含了品味炼字，名句赏析，表现技巧，画面描述，设问方式，答题策略，主旨情感，分析语言，常用术语，答题步骤等内容，欢迎下载使用。
（1）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？（2）“某”个字或词用得好，好在哪里？（3）“某”字能否改为“某”字？
析本义 → 看手法 → 说作用 → 表情感
（1）析本义：分析词语的表层义和深层义；（2）看手法：判断词性，寻找修辞手法或表现手法；（3）说作用：阐释手法带来的表达效果；（4）表情感：点明词语所承载的诗人情感。
某词“本义是……，在诗句中的意思是……，运用了……的修辞，生动、准确、形象地写出了……的景象或情态，表达了诗人……的思想感情。”
春夜洛城闻笛（李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
“散入春风满洛城”中的“满”字历来为人称道，请简要分析其表达效果。
“满” 字本义是布满、充溢，在诗中指悠扬的笛声伴着和煦春风，飘散洒满整座洛阳城。生动形象地写出了笛声无孔不入、传遍全城的悠远绵长，渲染出夜深人静、笛声萦绕的氛围（作用），含蓄表达了诗人听闻折柳曲后油然而生的深切思乡之情。（情感）
望岳（杜甫）岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
请赏析“阴阳割昏晓”中“割”字的妙处
“割” 字本义是分割、切开，在诗中指巍峨泰山将山体南北硬生生分隔开来，山南明亮、山北昏暗，晨昏截然两分。生动形象地写出泰山巍峨耸立、遮天蔽日的雄伟气势（作用），含蓄表达了诗人对泰山雄奇壮美景色的赞美，以及年少胸怀壮志、昂扬奋进的豪迈情怀。（情感）
约客（赵师秀）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
请从炼字的角度，赏析 “闲敲棋子落灯花” 中 “闲”字的妙处。
“闲” 字本义是悠闲、闲适，在诗中指诗人雨夜候客未至，百无聊赖地轻敲棋子。生动形象地写出了诗人等待友人时的孤寂、焦躁与落寞（作用），含蓄表达了约客未至的惆怅之情。（情感）
（1）某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解其意蕴？（2）诗歌的某联流传成了千古名句，请结合诗句分析广为流传的原因。（3）从该诗句的意象与内涵中，能领悟到什么人生哲理？
①先阐明诗句表面语义，再深入发掘文字背后的深层意境与思想内涵；②精准判断诗句类型，紧扣“景”的描摹、“情”的抒发、“理”的蕴含三个维度综合分析。
描写类：①解释诗句字面意思；②点明运用了动静结合、虚实相生等写景手法；③生动形象写出了景物的……特征与画面感；④烘托了诗人……的思想感情。抒情类：①阐释诗句含义；②指出运用了直抒胸臆或借景抒情等抒情手法；③描摹出诗人内心的……状态；④直接抒发了诗人……的真挚情感。修辞类：①解析诗句内容；②说明运用了比喻、拟人、对偶等修辞手法；③具体分析修辞……地突出了事物的……特点；④深刻表达了诗人……的情感态度。
结合全诗内容，谈谈你对尾联“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。（3分）
①作者直抒胸臆，“会当”意为“终当，终要”，表现出登临的决心，“凌”意为“登上”，有登高临下之感，表现出豪迈的气概。②化用孔子“登泰山而小天下”的典故，表达诗人不怕困难、勇于攀登的乐观向上的精神。（从字面义和深层义分析即可）
望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
请结合诗句内容与自身感悟，赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一千古名句。
游山西村（陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
①从写景表层：诗句描绘了山路山峦层叠、溪水迂回曲折，诗人正疑惑前路无路可走之际，眼前忽然柳树繁茂、繁花明艳，一座村庄豁然出现的秀丽山村景致，生动写出山村景致迂回多变、风光绮丽的特点。②从哲理深层：诗句蕴含人生哲理，比喻在人生陷入艰难困顿、看似走投无路的绝境时，只要坚持前行，就会迎来转机与新的希望，启迪人们身处困境切莫灰心丧气。
请谈谈你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的理解。
登飞来峰（王安石) 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
①从字面意思来看：诗句写登临飞来峰高塔之巅，不怕飘荡的浮云遮挡远望的视线，是因为自身站在了山峰最高之处。②从深层主旨来看：“浮云” 比喻奸佞小人、眼前的困难与世俗阻碍，诗人借登高观景抒怀，含蓄抒发了自己胸怀改革大志、高瞻远瞩，不惧谗言阻挠、坚守理想的豪迈胸襟与远大抱负。
（1）诗歌某两句运用了什么修辞手法？有何作用？（2）诗歌运用了哪些表达方式？（3）诗歌是怎样抒发作者的情感的？
（1）修辞手法 （2）表现手法 （3）表达方式 （4）抒情方式
运用了……修辞/表现手法，表现了……内容，抒发了……的思想感情（或揭示了……道理）。
该诗后两句运用了反问、夸张、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句简要分析。
示例 1（反问）：“何人不起故园情” 用反问强化情感，突出笛声引发的浓浓思乡情。示例 2（夸张）：“满洛城” 夸张写笛声传遍全城，突出笛声的悠扬与感染力。示例 3（情景交融）：借春风、笛声之景，抒发游子深切的思乡之情，景情相融。
晚春（韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
请结合诗句“百般红紫斗芳菲”，分析这首诗主要运用了什么表现手法。
运用了拟人的修辞手法，把花草当作人来写，“斗芳菲” 生动表现出暮春时节百花竞相盛放、争奇斗艳的烂漫景色，抒发了诗人惜春爱春、赞美草木蓬勃生命力的思想感情。
贾生（李商隐）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
这首诗在写法上最突出的特点是什么？请结合全诗内容简要分析。
运用了欲扬先抑、借古讽今的表现手法，前两句极力称颂汉文帝求贤重才、赏识贾谊的贤明（扬），后两句笔锋转折，写帝王深夜晤谈只关心鬼神之事、毫不关切百姓民生（抑）；借西汉贾谊的典故，讽刺当朝统治者疏于国事、不重民生的荒唐，抒发了诗人怀才不遇、慨叹贤才无用武之地的愤懑之情。
（1）展开想象，调动感官，用生动形象的语言描绘出诗歌中展现的优美意境。（2）这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？请结合诗句，用简洁且优美的语言加以描绘。
①抓景描象：锁定诗歌中的主要景物（意象），结合修饰词展开合理想象，用优美流畅的语言还原画面细节。②概括氛围：提炼画面的整体特点，用精准的双音节词概括（如：恬静优美、清新明丽、萧瑟凄凉、雄浑壮阔等）。③点情明旨：点明画面所蕴含的诗人情感，或揭示其中的人生启示与哲理，升华答题的深度。
请描绘第一、第二句的画面，并简要分析诗歌中“折柳”这一意象的表达效果。（4分）
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画面：在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低回呜咽的笛声飘入诗人耳际，笛曲随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。 表达效果：“柳”与“留”谐音，折柳相赠表达挽留和祝福，笛曲《折柳曲》承载着离别愁绪，表达了作者的思乡之情。
画面描绘题 “抓诗句意象（春风、笛声、洛城）+ 扣意境（凄清、悠远）+ 用描写性语言 + 还原场景”，语言流畅，符合诗歌画面感。
《约客》（赵师秀）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
请描绘这两句诗所展现的景象，并简要分析其在诗中的作用。
一、画面描绘（三步答题法）①抓景描象：江南黄梅雨季，连绵细雨淅淅沥沥洒落，家家户户都笼罩在蒙蒙雨雾里；长满青葱野草的池塘四周，蛙声此起彼伏、遍地回响。②概括氛围：勾勒出清幽喧闹、温润朦胧的江南雨夜图景。③点情铺垫：热闹繁盛的外景反衬屋内诗人独处的冷清孤寂。二、诗句作用1.写景作用：环境描写，交代时节与天气，渲染梅雨时节潮湿聒噪的环境氛围；2.抒情铺垫：以蛙鸣的喧闹反衬诗人夜半久候友人未至的孤寂落寞，为后文 “闲敲棋子落灯花” 的细节做铺垫，含蓄烘托诗人等候落空的惆怅心绪。
（1）诗歌表达了作者怎样的思想感情？（2）描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？（3）塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感？
（1）借助题目、注释、作者生平分析；（2）抓意象体会情感，结合景物描写剖析诗人心境。
这首诗运用……（表现/修辞）手法，通过描写……的自然景象（或生活场景），营造了……的氛围，塑造了……的形象，抒发了诗人……的思想感情。
核心提示：主旨情感是诗歌鉴赏的灵魂所在。在作答时，切忌空洞的情感表述，必须结合具体的意象、意境与手法进行分析，确保“景”与“情”交融印证。
登幽州台歌（陈子昂）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
这首诗以极简的笔墨勾勒出苍茫辽远的意境，请结合诗句内容，分析诗人登临幽州台时表达了怎样的思想感情？
这首诗运用直抒胸臆、对比的表现手法，通过描写天地苍茫辽阔、浩瀚无穷的宏大景象，营造了苍凉雄浑、孤寂落寞的氛围，塑造了登高望远、怀才不遇的诗人形象，抒发了诗人生不逢时、报国无门的孤寂苦闷，以及怀才不遇、壮志难酬的悲愤惆怅之情。
逢入京使（岑参）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
这首诗将浓重的乡愁与看似轻描淡写的“传语报平安”相结合，表达了诗人怎样复杂而真挚的情感？
这首诗运用白描的表现手法，通过描写诗人远赴边塞途中东望故乡、长路迢迢、泪流不止，偶遇入京使者仓促之间无纸笔、只能托人捎口信报平安的旅途场景，营造了凄凉孤寂的羁旅氛围，塑造了漂泊边塞、孤身飘零的游子形象，抒发了诗人浓烈深沉的思乡念亲之情，同时暗含身处边塞漂泊不定的辛酸无奈。
① 这首诗在语言上有何特色？② 请结合诗句具体分析这首诗的语言风格或艺术特点。
清新自然、朴实无华、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动、婉约细腻、沉郁顿挫、慷慨激昂、质朴通俗、绮丽典雅
第一步：精准点明诗歌整体的语言特色（如清新自然）；第二步：结合具体诗句进行字句赏析，佐证语言特点；第三步：明确指出该语言特色所传达的情感内涵或营造的意境效果。
有人评价龚自珍的这首诗语言风格豪放洒脱，请结合“浩荡离愁”“落红”等词句，分析其语言特色并体会其中蕴含的情感。（3分）
己亥杂诗（其五）（龚自珍）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
①点明语言特色：全诗语言豪放洒脱、雄浑开阔。②结合诗句佐证：“浩荡离愁” 用 “浩荡” 修饰离愁，将离别愁绪写得壮阔浩荡，摆脱了离愁缠绵细碎的常规写法；“吟鞭东指即天涯” 落笔辽远大气，“落红” 意象质朴厚重，用词简练却格局宏大。③点明情感效果：豪放的语言既写出诗人辞官离京的满怀愁思，又借 “落红化作春泥护花”，抒发诗人虽辞官离任，依旧心系国事、甘愿为国奉献的报国情怀。