2024-2025学年四年级下册语文统编版期末阅读专项复习（课件）

这是一份2024-2025学年四年级下册语文统编版期末阅读专项复习（课件），共35页。PPT课件主要包含了词句赏析，写法迁移，情感与写法，句子理解，内容理解等内容，欢迎下载使用。
四年级下册阅读理解核心考点
体会作者情感、分析人物品质
仿写、续写 、写法分析
提取关键信息、概括主要内容
1.体裁意识：根据写人、记事、写景状物文章特点作答。2.语境意识：联系文章中心和上下文答题。3.文本意识：忠于原文，坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本。4.题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题。
做阅读题必须有四种意识
做阅读理解的三步骤1.结合文章体裁通读全文，把握大意。四个关注了解文章大意。关注标题（中心）、关注开头段（观点）、关注结尾段（结论）、关注各段落的关键句。2.浏览考题，细读答题。在原文找出大体范围，进行答案定位。在文中题目关键词的前后找答案。3.复读全文，验证答案。答案要求：准确，简洁，全面。
考点 1：内容理解（要素关联：单元一、二、六 ）
概括内容：“谁 + 做什么 + 结果 怎么样” （长文章可 “分段概括 + 合并” ，如《小英雄雨来》按 “掩护、斗争、脱险” 分步 ）提取信息：圈画关键词（时间、地点、特点词 ），用 “找 —— 标 —— 抄 / 改” （直接抄原句或简化 ）
苍蝇与宇宙飞船①令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它们紧密地联系起来了。②苍蝇是声名狼藉的 “逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能闻到。但是苍蝇并没有 “鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢？原来，苍蝇的 “鼻子”—— 嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。③每个 “鼻子” 只有一个 “鼻孔” 与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入 “鼻孔”, 这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
④科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪，这种仪器的 “探头” 不是金属，而是活的苍蝇，就是把非常纤细的微电 极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器：分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
信息提取与概括1.苍蝇的 “鼻子” 有什么特殊结构？请从文中找出关键语句，简要概括。
答题步骤：读题目，抓要求定段落，找范围抓关键，筛信息简概括，整语言
找到段落（第②③段讲 “鼻子” 结构 ）
圈出语句 ：嗅觉感受器分布在头部触角上、每个“鼻子”有一个鼻孔，内含上百个嗅觉神经细胞
苍蝇 “鼻子” 为触角上的嗅觉感受器，一个鼻孔内含上百个神经细胞。
答题步骤：1.读题目，拆任务2.定段落，找关联：2.抓用途，概括作用：
快速定位讲 “发明” 的段落（第④段 ），找 “科学家行为 + 苍蝇特点” 的句子
2.科学家从苍蝇身上得到什么启发？仿照 “苍蝇嗅觉特点→发明____” 的句式填空，再用一句话概括这个发明的作用。
→ 填空：苍蝇嗅觉特点→发明小型气体分析仪
在第④段找仪器 “怎么用、有啥用” 的语句
→ 组织语言：这种小型气体分析仪被安装在宇宙飞船座舱里，用于检测舱内气体的成分 。
这种小型气体分析仪被安装在宇宙飞船座舱里，用于检测舱内气体的成分 。
考点 2：词句赏析（对应单元一、四、七要素 ）
词语赏析：步骤: 1.解本意（词语原本的意思 ）。2.析语境（词语在文中写了什么内容 / 特点 ）。 3.说效果（让语言更生动？突出事物特点？表达情感？ ）。句子赏析：步骤 :1.判修辞（或表达）（比喻、拟人、排比等，描写方法或说明方法 ）。2.明特点（写出事物什么特点 ）。3.联表达（让读者更易理解？体现语言生动性 / 感染力？ ）
词语赏析 “苍蝇是声名狼藉的‘逐臭之夫’” 中，“声名狼藉” 这个词有什么妙处？结合语境说说你的理解。
答题步骤：解本意：析语境：说效果：
“声名狼藉” 本意是名声坏到极点，大家都知道。
文中指苍蝇因总出现在腥臭地方，给人留下 “名声不好、讨人嫌” 的印象。
用这个词生动写出苍蝇的习性，让语言更形象，突出它 “逐臭” 的特点 。
句子赏析 文中 “大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质”，有人说这个句子枯燥，你觉得它有没有表达妙处？试着分析。
答题步骤：判修辞：明特点：联表达：
无明显修辞，但可从科学准确表达角度分析。
详细写出苍蝇大脑 “识别气味” 的科学过程，让读者清楚了解嗅觉原理。
体现说明文语言的准确性、严谨性，让复杂的科学知识变易懂 。
考点 3：情感与写法（对应单元一、四、七、八要素 ）
写法识别：步骤: 1.找 “前后变化”（如先贬后褒、先抑后扬；或结构上的对比、铺垫 ）。2.定写法名称（欲扬先抑、对比、设置悬念等 ）。情感体会：步骤 :1.看 “写法如何服务内容”（前面的贬 / 抑，后面的褒 / 扬，分别写了什么 ）。2.抓 “关键词 + 事件”（作者对事物的评价词、具体事例 ），总结情感（赞美、肯定、敬佩等 ）
写法与 情感 文章开头说苍蝇 “令人讨厌”，结尾却写它对航天有贡献，这种写法有什么好处？作者对苍蝇的态度发生了怎样的变化？
答题步骤：找变化：定写法：情感体会：
先写 “讨厌”（贬 ），后写 “贡献大”（褒 ）。
抓关键词：→ 从 “紧密联系”“启发发明” 看出，作者态度从 “讨厌” 变成认可、赞美 ，用欲扬先抑的法，肯定苍蝇的科学价值 。
考点 4：写法迁移（对应单元三、五、八要素 ）
写法模仿：步骤: 1.找原文 “写法规律”（从表达的句式，修辞、表达的感情方面考虑）。2.选新素材（题目给的或自己想的 ），套用规律仿写。创意表达：步骤 :1.抓原文 “细节风格”（如科学过程的动态描写、童话的奇妙想象 ）。2.延续风格，补充新情节 / 新内容，保证 “风格一致、逻辑合理”
写法迁移 文中用 “苍蝇嗅觉特点→发明气体分析仪”，请你用 “生物特点→发明” 的思路，从 “萤火虫发光、鲸鱼的流线型身体” 选一个，写一句创意关联。
答题步骤：找写法规律：选素材仿写
原文规律→ 生物有特殊能力（嗅觉灵敏 ）→ 发明解决问题（检测气体 ）
萤火虫特点→ 发光效率高，能在黑暗发光。发明→ 荧光节能灯，用于夜晚照明且省电 。
鲸鱼特点→ 身体流线型，游得快且阻力小。发明→ 流线型船体，用于让轮船航行更省力 。
（2024年北京海淀区期末题）读下面的文章，完成练习。
星空下的探索者①夜幕降临，仰望星空，人们不禁会想起伟大的天文学家张衡。②少年时期的张衡就对天文现象充满了好奇。一天晚上，他和小伙伴们一起到村边的小石桥上看星星。正当大家沉醉其中时，一个孩子惊恐地喊道：“天狗吃月亮啦！” 大家发现月亮出现了一块暗影，仿佛被咬了一口。这时，张衡看见奶奶敲着铜盆急匆匆地走来，喊着要赶走 “天狗”。他疑惑地问奶奶：“敲盆真的能把天狗赶走吗？” 奶奶紧张地说：“傻孩子，不敲盆天狗不会走的，你看月亮都被吃掉一块了。” 张衡听了奶奶的话，半信半疑，心想：哪里来的天狗？
③回到家后，他静静地靠在窗前，抬起头凝视着夜空中的月亮。一个小时，两个小时…… 不知不觉几个小时过去了，经过持续观察，张衡发现月亮的轮廓开始缓缓变化，那曾经残缺的部分竟慢慢地复原了。此时，夜已深，家人们早已进入了梦乡。可是，张衡依然凝视着深邃（suì）的夜空，不住地思索着……④月亮为什么会发生这样神奇的变化呢？第二天一早，张衡便迫不及待地跑进书房，爬上藏书阁，从高高的书架中找出与天文相关的书籍。他翻开书页，开始查阅资料。张衡全神贯注地阅读着，完全沉浸在书中的世界。他的眼中闪烁着兴奋的光芒，嘴角不自觉地上扬，仿佛忘记了周围的一切，就连奶奶叫他吃饭都忘了回应。
⑤好奇心驱使着张衡不断求知。后来，他知道了 “天狗吃月亮” 只是人们对月食现象的一种误解，明白了月食是当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时发生的一种天文现象。⑥张衡的一生为天文学的发展作出了巨大贡献。为了纪念他的丰功伟绩，人们将月球背面的一座环形山命名为 “张衡环形山”，还将一颗小行星命名为 “张衡星”。
1.联系上下文，解释下列词语。（1）疑惑：（2）全神贯注：
答题小提示：本义+文中义文中义：用 “谁 + 在什么情境下，词语体现的状态 / 心理” 组织答案
原指心里不明白、困惑，对事物有疑问 。文中指张衡对 “敲盆能赶走天狗” 这件事心里充满疑问，不理解背后的道理。
原指全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中 。文中指张衡查阅天文书籍时非常专注，连奶奶叫他吃饭都没回应。
2.为了探索月食现象的形成原因，张衡是怎么做的？根据第②～⑤自然段的相关内容，用简洁的语言将下面的流程图补充完整。3.有人认为可以将第③自然段中的 “凝视” 换成 “仰视”，你认为这两个词语哪个用法更好？为什么？
“凝视” 更好。“凝视” 指专注地看、长时间看，体现张衡观察月亮时 “认真、投入、持续思考” 的状态；“仰视” 只是 “抬头向上看”，没有 “专注、沉浸” 的意思。用 “凝视” 更能突出张衡对天文现象的好奇和探索精神。
4.现在，邻居李奶奶仍然相信 “天狗吃月亮” 的说法，结合短文内容，你会对她说：“________”5.科技馆准备为少年时期的张衡塑像，现面向小学生征集设计建议。根据短文内容，你想将张衡的塑像设计成________的样子，以此体现张衡________的品质。
李奶奶，“天狗吃月亮” 其实是月食现象，是太阳、地球、月球走到同一直线时发生的天文现象，不是真的有天狗哦！张衡小时候也观察过，还从书里查到了原因呢。
塑像设计成：张衡靠在窗前，仰头凝视夜空，手托腮思索的样子体现品质：对天文好奇、执着探索、善于思考
阅读下面两则材料，完成练习。【材料一】展馆简介中国科学技术馆中国科学技术馆的外观别具一格，整个建筑像一把巨大的 “鲁班锁”，蕴含着 “解锁”“探秘” 之意。馆内设有多个主题鲜明的展厅：“华夏之光” 展厅展示了中国古代科技的发明创造和伟大成就，“探索与发现” 展厅介绍了人类在探索自然世界的过程中形成的科学思想和方法，“科技与生活” 展厅重在让游客感受科技与生活的紧密联系，“挑战与未来” 展厅呈现了人类对未来科技的憧憬和探索。欢迎大家走进中国科学技术馆，体验科学乐趣，探索科学奥秘，感受科学的美妙与神奇。
【材料二】展品介绍张衡候风地动仪复原模型（直立杆式）张衡候风地动仪是世界上第一架测验地震的仪器，由东汉天文学家张衡制成。地动仪用精铜制造而成，直径八尺（约 1.90 米），形如酒樽（zūn）（古代盛酒的器具）。地动仪的中心竖着一根铜柱，四周设八组杠杆，在地动仪的外侧相应地设置了 8 条口含小钢珠的龙，每个龙头下面都有一只蟾（chán）蜍（chú）张口向上。当地震发生时，受振波作用，中心的铜柱失去平衡，触动杠杆，使地动仪外的龙张开嘴吐出铜珠，落在下面仰着张嘴的小铜蟾蜍口中，通过发出的声响和落珠的方位，报告地震发生的时间和方向。据史料记载，候风地动仪曾成功地记录了公元 138 年发生在甘肃的一次强烈地震。
根据《后汉书・张衡列传》记载，世界各国的科学家都曾进行过复原张衡地动仪的尝试。在各种复原方案中，主要的学术观点分为两派，一派主张采用简单直立杆结构，另一派主张采用垂悬摆结构。本展品是按比例缩小的直立杆式候风地动仪模型。（有删改）1. 丁丁对中国古代科技成就非常感兴趣，特别想了解张衡候风地动仪，你推荐他到____________ 展厅参观。
2. 请你根据材料二将张衡候风地动仪的相关信息补充完整。张衡候风地动仪。年代：________　　　　　　直径：________材质：________　　　　　　形状：形如酒樽功能：测验地震3.根据材料二并参照下图，把张衡候风地动仪测验地震的过程补充完整。
八尺（约 1.90 米 ）
受振波作用，铜柱失去平衡
4.请你根据以上两则材料的内容，提出一个你不懂的问题，并写出解决这个问题的方法。（至少写出两种方法）你的问题是：________你解决问题的方法是：________
“鲁班锁” 的设计除了 “解锁”“探秘”，还有其他科学含义吗？
①查阅中国科学技术馆官网介绍；②请教科学老师 / 查找建筑科普书籍
5.远观中国科学技术馆，整个建筑像一把巨大的 “鲁班锁”，蕴含着 “解锁”“探秘” 之意。如果建造新的科技馆，除 “鲁班锁” 以外，你还想把它的外观设计成____________________的样式，蕴含____________________________之意。
“瞭望星空、探索宇宙”
2024年杭州拱墅区期末考题敦煌莫高窟①一个个洞窟、一尊尊彩塑、一幅幅壁画，构成了一座绚丽辉煌、举世无双的艺术殿堂。②( )。在鸣沙山东面高约 17 米、长约 1600 米的崖壁上，凿有大大小小的洞窟 700 余个。其中的 492 个洞窟中，共有彩色塑像 2100 余尊，各种壁画共 45000 多平方米。③( )。这些彩塑最大的有九层楼那么高，最小的还不如一只手掌大。它们形态各异、个性鲜明，有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士…… 真是 “看不尽，道不完”。
④( )。这些壁画，有的描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的劳动情景；有的描绘人们奏乐、舞蹈、演杂技的娱乐场面；还有的描绘美丽的自然风光。最引人注目的是美丽的飞天。壁画上的飞天有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的舒展着双臂，翩翩起舞。望着这些栩栩如生的壁画，游客就像走进了仙境。⑤随着数字技术的运用，游客参观莫高窟时不再 “走马观花”。2023 年 9 月，敦煌研究院运用三维建模技术、VR 虚拟现实场景等尖端技术，高精度还原了莫高窟第 285 窟。观众在研究院大厅戴上设备后便可 “走进” 石窟，自由探索每个角落，与壁画中的人物互动，真是趣味盎然。
1.请将合适的选项填入文章第②～④自然段的括号里。A. 莫高窟的壁画内容丰富B. 莫高窟规模宏伟C. 莫高窟的彩塑精美绝伦
原文：②( )。在鸣沙山东面高约 17 米、长约 1600 米的崖壁上，凿有大大小小的洞窟 700 余个……③( )。这些彩塑最大的有九层楼那么高，最小的还不如一只手掌大……④( )。这些壁画，有的描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的劳动情景；有的描绘人们奏乐、舞蹈、演杂技的娱乐场面；还有的描绘美丽的自然风光……
2.文章是围绕第____自然段写的，表达了作者________________之情。3.文章第③自然段画横线的句子使用了省略号，省略的内容是_______________________ ，这与句子中“__________________” 这个词语的表达效果相近。
① 对莫高窟的赞美
或对古代劳动人民智慧的赞美
4.文章第④自然段提到的壁画内容有________、________、自然风光和飞天。画线的句子重点描写了飞天的_________，让人感受到飞天的________________________________。5.小墅观赏完飞天壁画后，写下了右边的这首小诗，朗读时配上的乐曲风格应该是 ( )。A. 激昂的 B. 舒缓的 C. 热烈的 D. 悲伤的
灵动优美（或栩栩如生 ）
飘动的衣带，凝露的花瓣，银色的月光下，轻轻弹一支古老的歌谣。
6.理解文章第⑤自然段的第一句话，下列说法正确的一项是 ( )。A. 莫高窟景区为了维持游览秩序，禁止游客骑着马观赏花园。B. 数字技术的运用让游客不用再长途奔波去游览莫高窟。C. 数字技术的运用让游客有了细细观赏、深度体验莫高窟洞窟的机会。D. 数字技术的运用让游客不能再随心所欲地游览莫高窟。