9月月考模拟卷（含答案，无答题卡）-浙教版初中科学七上

这是一份9月月考模拟卷（含答案，无答题卡）-浙教版初中科学七上，文件包含第一学期七年级科学9月月考模拟卷-答案+解析doc、第一学期七年级科学9月月考模拟卷doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。
1．（杭州期末）在实验室遇到下列情况时，处理方法正确的是（ ）
A．甲图中被化学试剂灼伤时，马上用纱布包扎灼伤处
B．乙图中做完实验后将有毒试剂直接倾倒在水槽中
C．丙图中烧伤或烫伤，用大量热水冲洗受伤处
D．丁图中燃着的酒精灯打翻在地上着火时，用湿抹布覆盖灭火
【答案】D
【解答】解：A、若被化学试剂灼伤，用干布拭去，再用大量的水冲洗，说法错误；
B、做完实验后将有毒试剂要放到指定的容器内，不能直接倾倒在水槽中，以防造成水体污染，说法错误；
C、烧伤或烫伤，用大量冷水冲洗受伤处，说法错误；
D、燃着的酒精灯打翻在地上着火时，用湿抹布覆盖灭火，说法正确。
故选：D。
2．（湖州月考）科学要求我们不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发展与进步。下列不属于科学问题的是（ ）
A．种子为什么会长出幼苗
B．鸟蛋为什么会孵出小鸟
C．插在水中的铅笔为什么会“折断”
D．杭州亚运会什么项目最好看
【答案】D
【解答】解：A.种子为什么会长出幼苗，探究的是种子的萌发条件，属于科学问题，故A错误；
B.鸟蛋为什么会孵出小鸟，探究的是生物体的繁殖问题，属于科学问题，故B错误；
C.插在水中的铅笔为什么会“折断”，探究的是光的折射原理，属于科学问题，故C错误；
D.杭州亚运会什么项目最好看，属于兴趣和爱好问题，是个人的主观认识，不属于科学问题，故D正确。
故选：D。
3．（绍兴期中）下列单位换算过程中正确的（ ）
A．1.2米＝1.2×1000＝1200毫米
B．1.2米＝1.2米×1000＝1200毫米
C．1.2米＝1.2米×1000毫米＝1200毫米
D．1.2米＝1.2×1000毫米＝1200毫米
【答案】D
【解答】解：A、换算过程缺少单位。故A错误；
B、“1.2米×1000”得到的单位不是毫米。故B错误；
C、“1.2米×1000毫米”得到的单位不存在。故C错误；
D、进率及过程正确。故D正确。
故选：D。
4．（金华月考）身高160厘米的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（ ）
A．教室宽5臂展，约8米（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）
B．教室长10步幅，约30米（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）
C．课桌长4拃，约2.8米（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）
D．科学课本厚1指宽，约10厘米
【答案】A
【解答】解：A、中学生1臂展与身高差不多，在1.6m左右；教室宽5臂展，约5×1.6m＝8m，故A符合实际；
B、中学生的步幅在60cm左右；教室长10步幅，约600cm＝6m，故B不符合实际；
C、中学生1拃大约15cm，课桌长4拃，约60cm＝0.6m，故C不符合实际；
D、中学生食指宽约1cm，科学课本厚度与此差不多，在1cm左右，故D不符合实际。
故选：A。
5．（金华月考）量筒要做得细而高，而不做成粗而矮的形状，这主要是因为（ ）
A．细高的量筒刻度均匀，读数准确，粗矮的刻度不均匀
B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，不易摔倒
C．细高的量筒与粗矮的量筒相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数
D．粗矮的量筒中所盛液体较多，不能测少量液体体积
【答案】C
【解答】解：A、细高的量筒和粗矮的量筒刻度都是均匀的，细的量筒横截面积小，对应相同的体积变化，液面高度变化大，即能显示微小的体积变化，测起来更加准确，故A说法错误；
B、细的量筒横截面积小，对应相同的体积变化，液面高度变化大，即能显示微小的体积变化，测起来更加准确，故B说法错误；
C、细高的量筒与粗矮的量筒相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数，故C说法正确；
D、细高的量筒与粗矮的量筒相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数，粗矮的量筒也能测少量液体体积，故D说法错误；
故选：C。
6．（金华期中）用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL。这位同学取出液体的体积是（ ）
A．8mLB．大于8mLC．小于8mLD．无法判断
【答案】B
【解答】解：仰视液体凹液面最低处，读数为19mL，实际量取液体的体积偏大，可以假设为20mL，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL，实际量取液体的体积偏小，可以假设为10mL，所以倒出液体的体积为20mL﹣10mL＝10mL，大于8mL。
故选：B。
7．（宁波模拟）该项目化学习小组为了研究“Ni是龙陵秋海棠生长必需的元素”而设计了下列四组实验方案，其中最合理的一组是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】C
【解答】解：根据题干信息：该项目化学习小组为了研究“Ni是龙陵秋海棠生长必需的元素”，得出Ni是变量，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无含Ni无机盐的条件不同外，其他条件都应该相同。培养液不能含有沙土，因为沙土中含有包括Ni离子在内的无机盐，会干扰实验结果。
故选：C。
8．（绍兴月考）有两支温度计，玻璃泡一样大，但玻璃管的内径不同。将它们插入同一杯热水中，它们的水银柱上升高度和温度示数情况为（ ）
A．内径细的升得高，它的温度示数大
B．内径细的升得高，但它们的温度示数一样大
C．内径粗的升得高，但它们的温度示数一样大
D．上升高度相同，温度示数也相同
【答案】B
【解答】解：
同一杯热水说明最后温度计示数应该相同；玻璃泡中水银量相等，说明水银受热后膨胀程度相同，即增大的体积是相同的，内径的不同影响的是水银柱升高的高度；内径粗的温度计水银柱升得较低；内径细的温度计水银柱升得较高，故B正确。
故选：B。
9．（杭州期末）体温计的玻璃泡与毛细管连接处有一管径更细的弯管，可以让体温计离开人体读数，在每次测量前必须将毛细管中的水银甩回到玻璃泡中。一位粗心的同学用已甩过的同一支体温计连续测量了甲、乙、丙三个同学的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是37.8℃，有关三人的真实体温，下列说法正确的是（ ）
A．三人的体温都是37.8℃
B．甲的体温是37.8℃
C．乙、丙两人的体温都低于37.8℃
D．乙、丙两人的体温都高于37.8℃
【答案】B
【解答】解：由题可知，体温计使用之前甩了，故甲的体温是正确的，但是后来乙丙同学没有甩，导致体温测量出现错误，由此可知甲的体温是37.8℃；
故选：B。
10．（金华期末）甲、乙两同学购买了不同的橡胶球，甲同学说：“我的球弹性比你的好”。乙同学说：“我希望你能证实你的说法”。下列验证方案中，最合理的是（ ）
A．用手触摸两球，看哪一个球较硬
B．把两球向地面掷下，比较它们反弹的高度
C．将两球向墙扔去，比较它们反弹时离墙的距离
D．将两球在同一高度自由释放，比较它们反弹的高度
【答案】D
【解答】解：A、球的硬度不能决定弹性的大小，故A错误；
B、把两球向地面掷下，小球反弹的高度与用力的大小有关，故B错误；
C、两球向墙扔去，两球反弹的大小与用力的大小有关，不能根据反弹时离墙的距离区分它们弹性的大小，故C错误；
D、两球从离地等高处由静止下落，除了球自身所受到的重力，忽略空气阻力，比较它们反弹的高度。这种办法是合理的，故D正确。
故选：D。
11．（金华期末）一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次测量同一物体的长度，各次测量值分别为：8.42cm、8.43cm、8.42cm、8.44cm、8.64cm，则这个物体的测量值应取（ ）
A．8.47cmB．8.428cmC．8.43cmD．8.4275cm
【答案】C
【解答】解：从题中数据可知，8.64cm与其它数据相差较大，所以8.64cm是错误的，应去掉；
为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值，故物体的长度是：
L＝≈8.43cm，
故ABD错误、C正确。
故选：C。
12．（温州期末）由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃，在冬天和在夏天的测量结果比较（ ）
A．一样大
B．夏天的测量结果大一些
C．冬天的测量结果大一些
D．无法判定
【答案】C
【解答】解：由于钢的热胀冷缩程度比玻璃的大，夏天温度升高，由于热膨胀钢尺的长度变大，所以测量值比玻璃的实际值偏小；
冬天由于钢尺的收缩，尺子长度变小，所以测量值比实际值偏大。因此对于同一块玻璃的测量，其冬天的读数比夏天大，所以选项A、B、D都不正确。
故选：C。
13．（金华月考）要学好科学，不但需认真观察仔细思考，而且需要对知识进行归纳总结。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果。同学们判断一下，认为各选项中一致的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】B
【解答】解：A、拉长后刻度之间间距变大，导致最后所测得的数据偏小，故A错误；
B、在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时少数一匝，测量的匝数偏少，测量的直径偏大，故B正确；
C、移出冰水后读数会导致温度计液面上升，最后结果偏大，故C错误；
D、俯视量筒液面读数会导致测量值大于实际值，故D错误。
故选：B。
14．（宁波期末）小科做了如下实验来研究温度、光照和水分对马铃薯生长发育的影响。
下列说法不合理的是（ ）
A．比较1号和3号，可研究温度对马铃薯生长发育的影响
B．比较1号和2号，可研究光照对马铃薯生长发育的影响
C．比较2号和5号，可研究光照和水分对马铃薯生长发育的影响
D．比较1号和5号，可研究水分对马铃薯生长发育的影响
【答案】C
【解答】解：A.1号和3号形成了以温度为变量的对照实验，可研究温度对马铃薯生长发育的影响，正确；
B.1号和2号形成了以光照为变量的对照实验，可研究光照对马铃薯生长发育的影响，正确；
C.2号和5号有两个变量——水分和光照，不能形成对照实验，错误；
D.1号和5号形成了以水分为变量的对照实验，可研究水分对马铃薯生长发育的影响，正确。
故选：C。
15．（金华月考）使用容量规格为XmL的量筒量取液体，如图为量取时的实际情景（只画出有关片段），则所量取的液体体积读数应为（ ）
A．（b+0.1）mLB．（b+）mL
C．（）mLD．（b+0.2）mL
【答案】B
【解答】解：量筒的最小刻度在下方，每一小格的值为：mL或mL，
使用量筒读数时，视线应与凹液面的底部相平，所以图中表示的液体体积读数应为：（b+×1）mL。
故选：B。
二．填空题（共10小题，每空1分，共29分）
16．（杭州月考）请补上数值或测量中的单位。
（1）一元硬币的厚度约为2 。
（2）小琪同学身高约160 。
（3）家用热水瓶的容积是2.5 。
（4）54米3＝ 厘米3。
（5）5.6微米＝ 千米。
【答案】（1）mm；（2）cm；（3）L；（4）5.4×107；（5）5.6×10﹣9。
【解答】解：（1）一元硬币的厚度约为2mm。
（2）小琪同学身高约1.6m＝160cm。
（3）家用热水瓶的容积是2.5L。
（4）54米3＝54×106厘米3＝5.4×107厘米3。
（5）5.6微米＝5.6×10﹣9千米。
故答案为：（1）mm；（2）cm；（3）L；（4）5.4×107；（5）5.6×10﹣9。
17．（杭州月考）某课外科学活动小组的同学在进行温度测量学习。课堂上老师说体温计比普通温度计更精确，他们找来了普通温度计和体温计进行观察寻找原因，发现在构造上体温计的设计特点是
（写出一点即可）；他们拿普通温度计测量了环境温度，读数如图所示，该温度记作 。
【答案】体温计玻璃泡的上方有一段极细的缩口；﹣23℃。
【解答】解：体温计玻璃泡的上方有一段极细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩几下，将水银甩回玻璃泡中；
图中温度计的分度值为1℃，温度在0℃以下，示数为﹣23℃；
故答案为：体温计玻璃泡的上方有一段极细的缩口；﹣23℃。
18．（杭州月考）下列仪器中，取用少量固体药品的是 ，用作少量物体反应容器的是 ，用来观察手指指纹的是 （填序号）。
a.烧杯 b.胶头滴管 c.酒精灯 d.试管 e.药匙 f.放大镜 g.显微镜
【答案】e；d；f。
【解答】解：取用少量固体药品用药匙；用作少量物体反应容器的是试管；放大镜可用来观察手指指纹。
故答案为：e；d；f。
19．（杭州期末）如图所示是小科同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞处不漏气，弯管中间有一段液柱C。
（1）此温度计是根据 原理来测量温度的。
（2）将此装置放在阳光下，温度升高时液柱C向 移动。
（3）要提高此温度计的灵敏度，写出一项可行的改进措施： 。
【答案】（1）气体的热胀冷缩；
（2）B端；
（3）换用管径更细的弯管。
【解答】解：（1）气体温度计是根据气体热胀冷缩的性质来测量温度的；
（2）当温度升高时，瓶中的气体受热膨胀，推动弯管中的液柱向B端移动；
（3）在温度变化不明显时，弯管越细，液柱移动变化越明显，故为了提高气体温度计的灵敏度，可换用管径更细的弯管。
故答案为：（1）气体的热胀冷缩；
（2）B端；
（3）换用管径更细的弯管。
20．（金华月考）合理的选择测量工具、规范的进行科学测量是我们获得准确和精确数据的前提。请观察甲、乙两图，回答下列问题：
（1）甲图中，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就最小刻度而言， 尺精度高些 （选填“A”或“B”）。
（2）乙图中，测量时如果如图中那样读数，则读出的液体体积与真实值相比 （ 选填“偏大”“偏小”或“相等”）。
【答案】（1）A；（2）偏大。
【解答】解：（1）刻度尺A的分度值是0.1cm＝1mm；刻度尺B的分度值是0.5cm.刻度尺A的精确程度高；
（2）读数时如果视线没有与凹液面的底部相平，若俯视读数时，测量结果会偏大。
故答案为：（1）A；（2）偏大。
21．（金华月考）有一个量筒和一个量杯的量程都是50mL（设底部到量程的高度都是h），如果倒入25mL的液体，对量筒而言，所装液体的液面将 ，对量杯而言，液面的高度将 。（填“大于”“小于”或“等于”）如果它们最小刻度都是1mL，则当所测液体体积较小时，选用 测量要更准确。
【答案】等于；大于；量杯。
【解答】解：如右图所示，量筒是圆柱形，而量杯是敞口的，所以当在量程为50mL的量筒和量杯中分别倒入25mL的液体时，量筒中所装液体的液面将等于，量杯中所装液体的液面高度将大于；
如果它们的分度值相同，根据它们的形状特点可知，量筒的刻度上下均匀，而量杯的刻度则“下疏上密”，因此，当所测液体体积较小时，量杯会因下端相邻刻度较稀而易读数准确，应选用量杯来进行测量更准确。
故答案为：等于；大于；量杯。
22．（杭州月考）如图甲、乙、丙三个图是某小组三个同学对自己的橡皮进行测量，橡皮的长度分别为：甲 cm；乙 cm；丙 cm。
【答案】1.4；1.40；1.68。
【解答】解：图甲：1个小格代表的是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm；橡皮左端与零刻度线对齐，右端在1.0cm与2.0cm之间，估读为1.4cm，即橡皮的长度为L＝1.4cm；
图乙：1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm，橡皮左端与零刻度线对齐，右端与1.40cm对齐，所以橡皮的长度为L'＝1.40cm；
图丙：1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm，橡皮左端与8.00cm刻度线对齐，右端与9.68cm对齐，所以橡皮的长度为L″＝9.68cm﹣8.00cm＝1.68cm；
故答案为：1.4；1.40；1.68。
23．（杭州月考）学习了量筒的使用后，小王同学做了很多实验：
（1）从A到C的操作过程中将使所测矿石体积 （偏大/偏小/不影响）并说明原因是 。
（2）小王同学还想测一枚大头针的体积，具体如下：用烧杯将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V 1，将一枚大头针轻轻地放入量筒内的水中，沉底后，读出此时水面所指示的体积V2，V2与V1的差值就是一枚大头针的体积。你认为她的这种操作可行吗？并说明理由 。
【答案】（1）偏大；将矿石取出时，会带出一定量的水，再补充水时就会多一些；
（2）不可行；1枚大头针的体积太小，放入该量筒的水中后，液面发生的变化太小。
【解答】解：
（1）从图A到图C，将矿石取出时，会带出一定量的水，再补充水时就会多一些，使所测量矿石的体积偏大；
（2）由于一枚大头针的体积很小，放入量筒中后水面上升的高度很小，无法读出与V1不同的数值，不能计算出一枚大头针的体积。
故答案为：（1）偏大；将矿石取出时，会带出一定量的水，再补充水时就会多一些；
（2）不可行；1枚大头针的体积太小，放入该量筒的水中后，液面发生的变化太小。
24．（杭州月考）某同学欲测量一根直的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A．用刻度尺测出细铜丝的长度L1；
B．将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上若干圈；
C．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝线圈总长度L2；
D．数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n；
E．用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d。
（1）以上步骤中，错误的及没有必要的步骤是 （填字母）。
（2）错误步骤更正为： 。
【答案】（1）EA；（2）用铜丝线圈的总长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径。
【解答】解：
（1）测量铜丝直径的正确方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数n，用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝线圈总长度L2；
再将线圈长除以圈数，计算出金属丝的直径d，所以步骤A没有必要；计算铜丝的直径，应该用铜丝线圈的总长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d＝；故步骤E错误，
（2）更正为：用铜丝线圈的总长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径。
故答案为：（1）EA；（2）用铜丝线圈的总长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径。
25．（杭州月考）石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，小科同学采用如图所示的方法，图中第 （填序号）次测量是没有必要的，石蜡的体积是 ，量筒读数时视线要与 。若取出铁块绑上石蜡的过程中会有部分水带出，那么测量结果将 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
【答案】①③；5cm3；凹液面的最低处相平；偏小。
【解答】解：悬重法测石蜡的体积，具体做法是：在量筒中倒入适量水，并将铁块浸没在水中，读出水面的刻度V1，再用铁块将石蜡坠入水中，读出水面的刻度V2，则石蜡的体积V＝V2﹣V1＝59cm3﹣54cm3＝5cm3；据此分析，测量石蜡的体积只需要②和④两次测量，①和③可以省去；
用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处相平；
若取出铁块绑上石蜡的过程中带出一部分水，④的示数会偏小，石蜡的体积V＝V2﹣V1会偏小。
故答案为：①③；5cm3；凹液面的最低处相平；偏小。
三．实验探究题（共3小题，每空2分，共24分）
26．（杭州月考）某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以醋、洗涤剂、氨水作为污染物，在培养皿中进行实验观察。
①在3个培养皿中加入等量的清水并编号1、2、3；再分别加入上述等质量的污染物。
②把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入上述培养皿中，在相同适宜的环境中孵化。
（1）实验时需要定时观察记录的内容是 。
（2）为什么每个培养皿中要加100粒青蛙受精卵而不是加1粒来完成实验？ 。
（3）实验时，应将几个培养皿放在 的环境中。他们的实验方案还存在不完善的地方，请写出一条改进建议： 。
【答案】（1）受精卵孵化成蝌蚪的数目；
（2）避免偶然性；
（3）相同且适宜；增加一组对照实验。
【解答】解：（1）实验探究的是“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”，因此实验时需要定时观察记录的内容是：受精卵孵化成蝌蚪的数目。
（2）使用1粒青蛙受精卵数量太少，容易出现偶然性，导致实验结果出现较大的偏差，因此每个培养皿中要加100粒青蛙受精卵而不是加1粒来完成实验是为了避免偶然性。
（3）实验探究的是“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”，因此除污染物条件不同外其它实验条件都要相同且适宜，故几个培养皿放在相同且适宜的环境中。该实验是对照实验，需要设置一组对照实验，使实验结构更有说服力。因此改进建议是：增加一组对照实验，如增加4号培养皿，加入等质量的清水。分别与1、2、3号培养皿形成对照试验。
故答案为：（1）受精卵孵化成蝌蚪的数目；
（2）避免偶然性；
（3）相同且适宜；增加一组对照实验。
27．（金华月考）小明发现电脑是利用风扇来降温的。他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关。他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系。为此他制作了几个不同的小风扇，并用一个转速为300转/分的电机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一位置的同一纸片（如图所示），如表为实验记录的数据：
（1）试验中，小明是通过观察 来知道风扇产生的空气流动强度的。
（2）他在分析空气流动强度与扇叶长度的关系时，应选用序号为 的两次实验数据。
（3）根据序号为1、2的两次实验数据，可得到的结论是 。
（4）小明的父亲对他说：“生活中电风扇转动的速度都比较快，因此空气流动强度应与风扇的转动速度有关。”针对这个猜想，请你帮助小明设计一个实验方案加以验证 。
【答案】纸片被吹起的角度；1、3；空气流动强度与扇叶宽度有关；用转速不同的电机分别带动同一个小风扇，去吹动同一位置的同一纸片，观察并记录纸片被吹起的角度
【解答】解：（1）根据表格中的物理量可知，风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都是影响空气流动强度的因素，纸片被吹起的角度是用来反映风扇产生的空气流动强度；
（2）在探究风扇产生的空气流动强度与扇叶长度的关系时，需要控制扇叶宽度和扇叶倾斜角度相同，所以选用序号为1、3的两次实验数据；
（3）序号为1、2的两次实验数据，扇叶长度和扇叶倾斜角度相同，改变的是扇叶宽度，所以可得结论空气流动强度与扇叶宽度有关；
（4）探究空气流动强度与风扇的转动速度的关系，应控制应控制风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度的角度不变，改变风扇的转动速度，所以可以使用同一个小风扇，改变电机的转动速度。
故答案为：纸片被吹起的角度；1、3；空气流动强度与扇叶宽度有关；用转速不同的电机分别带动同一个小风扇，去吹动同一位置的同一纸片，观察并记录纸片被吹起的角度。
28．（杭州月考）夏季的蚊子惹人厌烦，不仅影响休息，还会传播疾病。生物兴趣小组的同学们发现，不同人对蚊子的吸引力不同。有的同学认为与衣服颜色有关，也有的同学认为与汗液的气味有关。为了探究衣服颜色和汗液气味对蚊子吸引力的影响，同学们设计并进行了以下实验，请分析回答：
实验步骤：
①准备3种不同颜色、大小相同的同种纸板各2张，在各种颜色的纸板上分别涂抹等量且适量的生理盐水和汗液（来自同一人）。
②将6张纸板分开随机放置在草地上，用摄像机拍摄，如实记录每分钟内各纸板上蚊子的停留次数。
③随机交换纸板位置，重复①和②步骤2次。
实验结果：
（1）实验步骤③的目的是： 。
（2）实验结果显示，随着纸板颜色加深，蚊子停留次数 。
（3）通过涂抹物的对照实验，你得出的结论是： 。
深入探究：小明同学发现，不同颜色的纸板在户外吸热能力是不同的。他提出疑问：随着同一颜色纸板温度的升高，纸板对蚊子的吸引力是否会发生变化？为探究这一问题，他将一定数量活力相同的同种雌蚊子放入如图密闭装置中。实验分组如表：
（4）若实验结论为一定范围内，随着纸板温度的升高，纸板对蚊子的吸引力增强，则实验结果为 （填写XYZ的大小关系）。
【答案】（1）排除偶然因素的影响，使结果更准确；
（2）增多；
（3）汗液对蚊子的吸引力较大；
（4）X＜Y＜Z。
【解答】解：（1）重复实验是为了排除偶然因素的影响，使结果更准确。
（2）（3）根据题干中表格的数据分析可知：随着纸板颜色加深，蚊子停留次数多。与生理盐水相比，汗液对蚊子的吸引力更强。汗液气味与纸板颜色相比，汗液对蚊子的吸引力更强。
（4）同学们要探究的是随着同一颜色纸板温度的升高，纸板对蚊子的吸引力是否会发生变化？因此该对照实验的变量是温度；若实验结果为Z＞Y＞X，则实验结论为：在一定范围内，温度越高蚊子停留次数多。
故答案为：（1）排除偶然因素的影响，使结果更准确；
（2）增多；
（3）汗液对蚊子的吸引力较大；
（4）X＜Y＜Z。
四．解答题（共2小题，每小题11分，共22分）
29．（杭州月考）小明想测量小球的体积，但手里只有一把刻度尺和一个容积为480立方厘米的瓶子，瓶子带盖，没装满水.受《乌鸦喝水》故事的启发，他利用瓶子和体积相同的小球进行了如图操作：先测量出没放小球时瓶中水的高度为10厘米，再将瓶子倒放，测量出瓶中无水部分的高度为6厘米。
（1）瓶中水的体积为 。
（2）小明将20个小球放入瓶中，此时瓶中水面高12厘米（未超出瓶子下方均匀部分）。结合这些数据，每个小球的体积为 。
【答案】（1）瓶中水的体积是300cm3；
（2）每个小球的体积是3cm3。
【解答】解：（1）根据瓶子空气体积不变，瓶子的容积可以看作是高度为10cm+6cm＝16cm的圆柱的体积，瓶子的截面积S＝＝＝30cm2；
水的体积V'＝Sh'＝30cm2×10cm＝300cm3；
（2）瓶中水面高12厘米时，上升的高度为Δh＝12cm﹣10cm＝2cm；
小球总体积：V总＝SΔh＝30cm2×2cm＝60cm3；
每个小球的体积V1＝＝＝3cm3。
答：（1）瓶中水的体积是300cm3；
（2）每个小球的体积是3cm3。
30．（台州期中）小明同学从玩具电动机中拆一段细铜丝（漆包线），经测量长度为h米。他想进一步测量其体积，家里没有量筒，身边的测量工具仅有毫米刻度尺，怎样用刻度尺测量其体积呢？请你帮助他写出实验步骤，并列出计算方法。（测量所得的结果可以用字母表示）
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度L，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d＝；
（2）细铜丝的横截面积S＝π（）2＝，细铜丝的长度为h，
则其体积为：
V＝Sh＝。
选项
错误操作
测量结果
A
用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离
偏大
B
在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时少数一匝
偏大
C
用温度计测冰水温度时，将温度计移出冰水读数
偏小
D
用量筒测量液体体积时俯视读数
偏小
编号
环境条件
1
室温（20℃），光照充足，适量浇水
2
室温（20℃），黑暗中，适量浇水
3
低温（0℃）光照充足，适量浇水
4
低温（0℃）黑暗中，适量浇水
5
室温（20℃）光照充足，不浇水
序号
扇叶宽度/cm
扇叶长度/cm
扇叶倾斜度/θ
纸片被吹起的角度/α
1
3
7
30°
30°
2
2
7
30°
20°
3
3
4
30°
20°
4
3
7
45°
40°
颜色、蚊子停留次数及涂抹物
浅色
较深色
深色
第1次
第2次
第3次
第1次
第2次
第3次
第1次
第2次
第3次
生理盐水
2
1
2
5
3
3
8
7
6
汗液
20
21
18
22
24
23
28
25
29
组别
1
2
3
纸板温度
25℃
30℃
35℃
每5分钟纸板上蚊子停留次数
X
Y
Z