小学科学大象版（2024）三年级上册（2024）第三单元 动物的分类2 鸡与鸟类优秀当堂检测题

这是一份小学科学大象版（2024）三年级上册（2024）第三单元 动物的分类2 鸡与鸟类优秀当堂检测题，共3页。试卷主要包含了喙、羽毛 2，2条、有、有、喙、卵生，弱、强，不是、鸵鸟、几维鸟，鸟类，正方，鸡与鸟类等内容，欢迎下载使用。
参考答案：
理解掌握 练一练
1.喙、羽毛 2.产卵、打鸣 （3）卵生 （4）鸟类
实验探究 做一做
5.2条、有、有、喙、卵生
6.（1）①羽、喙 ②卵生 （2）弱、强
实践应用 固一固
7.（1）驯化 （2）鸟类、羽、卵生 （3）不是、鸵鸟、几维鸟
迁移创新 试一试
8.（1）丹顶鹤、鸵鸟、蝙蝠、寒号鸟 （2）胎生、毛、羽毛 （3）鸟类
项目类、实践类 （合作完成）
9.正方（利大于弊）：①为人类提供稳定的肉、蛋食物，补充营养；②人工饲养可控，保障产量，满足生活需求；③驯化过程中便于观察鸡的生长特征，助力科学学习。
反方（弊大于利）：①家鸡丧失飞行能力，违背其自然习性；②大规模饲养需消耗大量饲料、占用场地，可能造成资源浪费；③养殖环境若管控不当，易滋生病菌，污染环境。
总结：人工饲养家鸡有利有弊，合理管控养殖规模、保障鸡的生存环境，就能趋利避害，既满足人类需求，也减少负面影响。单元
第三单元 动物的分类
课题
2.鸡与鸟类
学习目标
科学观念目标：知道鸟类身体覆羽、有翅、用喙取食、卵生的共同特征，能区分鸟类与非鸟类
科学思维目标：能通过比较鸡与其他动物特征，归纳鸟类共同特点
探究实践目标：能观察记录鸡的特征，学会对比分析动物特征的方法
态度责任目标：养成细致观察习惯，树立爱护鸟类的意识
理解掌握 练一练 ☆☆☆
预估时间
填空题：
1.鸡和鸽子都用（ ）取食，身体覆盖（ ）。
2.小鸡慢慢长大，会逐渐长出完整羽毛，母鸡具备（ ）或公鸡具备（ ）的能力。
3.像鸡这样，由卵孵化后代的繁殖方式叫做（ ）。
4.身体覆羽、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物属于（ ）。
4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆
预估时间
观察鸡的特征图片，完成鸡的特征观察记录表：

观察项目
具体特征
有几条腿
有无翅膀
有无羽毛
食物类别
杂食（谷物、小虫等）
取食器官
繁殖方式
观察图片，比较鸡与这些动物的相同和不同特征，写出2点相同点和1点不同点

（1）相同点：①身体覆（ ），②用（ ）取食。
（2）不同点：鸡飞行能力（ ），鸽子飞行能力（ ）。
6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆
预估时间
7.阅读材料，回答问题
现代家鸡的远祖是红原鸡，经人工驯化后丧失大部分飞行能力；游隼飞行时速50-100千米，俯冲最高时速超380千米；鸵鸟是最大的鸟，身高可达3米，双翼短小、飞羽退化，无法飞行；几维鸟翅膀尾巴退化，不能飞，但腿粗壮、跑得快，全身覆羽，卵生。
（1）家鸡丧失飞行能力的原因是长期人工饲养（ ）。
（2）游隼、鸵鸟、几维鸟都属于（ ）。因为它们都身体覆（ ）、（ ），符合鸟类核心特征。
（3）鸟类都能飞行吗？不是；例如（ ）、（ ）都不能飞行。
6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆
预估时间
8.阅读材料，认真作答：
丹顶鹤通体白羽、红顶，有翅能飞，用喙啄食小鱼小虾，产卵繁殖；蝙蝠身体覆毛，有翼手，胎生哺乳，夜间飞行觅食；鸵鸟体型庞大，覆羽有翅，不能飞，卵生；寒号鸟学名复齿鼯鼠，身体覆毛，胎生，靠飞膜滑翔。
（1）上述动物中属于鸟类的有（ ）（ ）；非鸟类：（ ）、（ ）。
（2）寒号鸟名字带“鸟”不是鸟类，原因是寒号鸟（ ）、覆（ ），无（ ）和喙。
（3）鸵鸟不能飞，但还属于鸟类，原因是鸟类的核心特征是覆羽、有翅、用喙取食、卵生，飞行能力不是必备特征，鸵鸟符合（ ）特征，因此属于鸟类。
6分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆
预估时间
9.辩论会：人工饲养家鸡，是利大于弊还是弊大于利？
辩论要求：小组分工，正方、反方各3人，分别陈述观点，最后总结
8分钟