2026年中考冲刺语文对点练习——情感主旨

这是一份2026年中考冲刺语文对点练习——情感主旨，共10页。
2.忽略情感的变化过程——散文的情感往往是动态变化的，学生没有捕捉到这种流动。
3.缺少情节支撑——只写结论不举例子，或举例与结论之间缺乏逻辑联系。
4.将作品中人物的情感等同于作者的情感——特别是在小说中，作者情感与人物情感往往不能简单等同。
5.不会分层作答——当作品表达了多层面的情感时，没有分点阐述。
答题思路
首先，从标题入手，标题往往暗示了文章的情感方向。其次，抓住文中的抒情、议论性语句，这些往往是作者直接表达情感或观点的地方。再次，通过分析人物形象、主要事件、景物描写来间接把握作者的情感倾向。最后，将情感归纳为一到三点，并用文中的情节来支撑。
答题模板
这篇文章表达了作者______的情感。
具体体现在： ①______（结合第×段的内容），表达了______；②______（结合第×段的内容），表达了______；……
（如果情感有变化：） 作者的情感经历了从______到______的变化。文章开头______，表达了______；随着______的发展，情感逐渐______；结尾______，表达了______。
典例引领
例题（2025·云南卷·中考真题） 阅读《皮黄一响》，本文表达了作者怎样的思想感情？请结合文章内容简要分析。
【示范答案】 本文表达了作者对父亲的深挚亲情、对故乡的眷恋和对京胡艺术传承的深切感悟。具体体现在：①从幼年陪伴父亲演出、在台下看父亲拉京胡、抚摸松香烫痕等细节中，表达了对父亲的敬佩和深挚的亲情；②从对桓台故乡风物的反复描写以及父亲将乡愁融入琴声的情节中，表达了对故乡的眷恋和对乡愁的理解；③从“再从台下走到后台”的成长轨迹中，表达了作者对京胡艺术的理解和对故乡文化传承的自觉担当。
解析扣模板：情感主旨题需对文中情感进行分层归纳。答案梳理出三重情感层次：亲情（对父亲）、眷恋（对故乡）、传承（对艺术）。每一层都用文中具体情节（如抚摸松香烫痕、桓台风物描写、从台下走到后台）来支撑，做到有概括有分析。
对点练习
练习1. 阅读《河流是村庄的秘史》，结合文章第⑤段“如今……缺少了蓬勃的生机”和第⑨段“牧羊老人早已长眠于……依然可以望见缓缓流淌的小河”，分析作者情感的变化。
原文节选：
河流是村庄的秘史
①我脚下流淌的是一条具有神力的河，与其说河里面流淌的是水，不如说流淌的是静默的时间。那些流走的时光也如同河里的水一样，一会儿浑浊，一会儿清澈。
②望着眼前的水痕，前几日水涨满河床的情景就如同一个斑驳的梦影。小河水落之后，河床上横七竖八躺着的大青石清晰地裸露出来。我光着脚丫踩在细沙上，偶尔在石头底部的水洼里可以捡到铜钱，也有人在水底摸出过碎瓷片，水里还可以见到残破的石碑。它们都是村庄的一部分，曾见证过祖先的生活。那一刻，我脑海里掠过一句诗："河流是村庄的一部秘史。"
③春风送暖，两岸的垂柳吐出了一片鹅黄。春光斜斜地铺在河面上，垂柳的倒影在柔波里荡漾。几只鸭子拍打着翅膀跃入水中。夏日炎炎，柳树的浓荫罩在河面上，小鱼也游过来躲在浓荫下乘凉，不远处的荷叶下有几只青蛙正在鼓着腮鸣唱。秋风浩荡，站在堤坡上，能听见河水冲刷石头发出哗哗啦啦的声响，声音含混、低沉，似乎是从时间的纵深处传来，它知道河流的秘密，也洞悉村庄的过往。冬日来临，柳树将最后一片枯叶摇落到河面上，站在岸边看河水奔流，一副阅尽沧桑的神态。要不了多久，雪花飘落，河流两岸就会变成粉妆玉砌的世界。一景一物，都在讲述着村庄四季变化的秘密。
④河岸上的垂柳、芦苇、龙须草、碎叶莲，还有水中的小鱼、青蛙、水鸟、野鸭子，这些植物和小生灵一起丰富了生命的底蕴，我在与小河的对视中获得了"鸢飞鱼跃、道无不在"的生命顿悟。
⑤我站在桥上俯视这条河，如今的河道比我小时候见过的河道弯曲了许多，河两岸密匝匝的芦苇荡不见了，取而代之的是开垦的农田。这使得我眼前的小河缺少了蓬勃的生机。
⑥有河流的村庄，都是古老的村庄，这样的村庄怎么会没有故事呢？河上架着的那座石拱桥是二十世纪五六十年代修建的，桥墩上端的两侧雕刻着"提高警惕、保卫祖国"几个大字。童年时期，每次看见这几个字我都心生欣喜，因为我可以从这几个字里面指认出我的姓名。祖母曾讲过，石桥修建前，这条河上面架着一座木桥，是我们高家和霍家两姓族人出钱出粮建造的。可是建桥的过程并不顺利，两家因为桥的高度发生过争执。但是那些陈年往事随时间卷入流云之后，两姓人家依然会和谐相处。如今七八百户人家的村庄，共有十几姓人家，就算是扯不上亲戚关系，也一定有着前面几代人的交情或来往。
⑦我在脑海里沉思村庄历史的同时，再一次打量眼前的河流，不禁想起丹纳在《艺术哲学》中写下的一句话："滔滔不尽而有规律的流水会使人体会到一种平静、雄伟、超人的生命。"
⑧小时候，我行走在河边，经常可以看见一个高姓的牧羊老人，他低头看着河面的流水和流水中被风卷入的落叶，也看水中的枯草。夕阳在山，霞光浓稠，桥头走过来一个庄稼汉和两个妇女，牧羊的老人将悠闲的山羊从河坡草地赶到了桥上，与他们一起走进了画面里。
⑨如今那个牧羊老人早已长眠于小河北岸的泥土之中，他头枕着堤坡下的泥土，依然可以望见缓缓流淌的小河。
⑩河水永不停息，看村庄里生活过的一代又一代人，平静地流逝，如同天上流逝的云。天空如此阔远，地面布满褶皱，河流也随着岁月流转逐渐变老了。
⑪那些远去的日子有一部分浓缩成了我记住的过往，还有一些我不曾记住的日子悄然沉入时光之河的深处，犹如儿时的我打水漂时旋出去的瓦片沉入了眼前的河流……

练习2. 阅读《温暖的棉桃》，文章表达了作者怎样的思想感情？请结合全文简要分析。
原文：
温暖的棉桃
①母亲告诉我，棉种是怕冷的，每一粒棉籽都有棉绒包裹着，那是棉的袍衣。
②棉种在麦黄风起的时候下地。时已初夏，父亲小心翼翼地把棉种套种在麦地里，附加塑料护罩和薄膜覆盖。
麦收除茬，棉苗泛青，长势喜人。间苗除草，施肥浇水，不能耽搁，不得随意。耐旱的棉，也不能缺水。立秋前后，往往持续高温少雨。棉开始吐青挂桃，一旦缺水，轻则桃少桃小棉次，重则干枯死去绝收。父亲不顾炎热劳累，悉心关注棉地墒情。他去百米外的藕河挑水，陡峭岸坡，上上下下。三四分亩棉地，浇透一次，要挑二三十担水。
④棉极易生虫。棉铃虫棉蚜虫危害时间长，蝗虫危害大。父亲总是正午喷药，这个时候他不用出工，这个时候天气最热，药效最好。这个时候也最易中暑最易药物中毒。尤其河外大地，长势良好的棉田，没有一丝风，阳光火烧火燎，会灼伤眼睛皮肤。空气仿佛要燃爆，人似乎也要燃爆。
⑤而棉是喜欢阳光的，最热最烈的阳光它都喜欢。它是吸收了太多阳光呢，还是接受了父母亲太多关怀呢，总之她长势葳蕤，棉株直挺粗壮，棉叶墨绿浑厚，花朵初为乳白淡黄，继而转成深红，再凋谢。那棉桃圆滚滚，肥嘟嘟，绿油油，仿佛不会开出白灿灿的花，反倒可以榨出香喷喷的油。
⑥绿野惊风翻碧浪，紫枝抱蕾绽白花。不久，棉桃张开成熟的嘴巴，绽放幸福的灿烂的笑容。那柔软的纤维，那纯净的白，如雪的白，渐渐地，由隐藏在绿丛中的一点，到掩映在绿荫中的星星点点，再到淹没满地绿色的白花花一片。棉花盛开，笑意四溢，温暖四溢。秋高气爽，湛蓝天空飘过棉絮样洁白的云朵，田间地头花枝招展、笑语声喧。
⑦棉花采摘下来，被晾晒在竹匾晒筐里，沐浴更多阳光。乡村弹棉花匠的抚摸，给它融入动听的旋律和爱的体温，棉便更加轻盈和温暖。祖母的纺车，又会咿咿呀呀响起，成为寒冷冬夜里最为动听的民谣。
⑧我在这咿呀声里读书写字，又在这咿呀声里裹着温暖的棉被入睡。
⑨“天冷了。我给你们一人做一双棉鞋吧！”
⑩“去年做了新棉被，今年该给老人孩子添新棉衣了。”
⑪灯下，母亲父亲盘算着商量着。而我，早已从他们絮絮的言谈里，嗅到了新棉特有的气息，感受到了棉鞋棉衣别样的温暖。
⑫那些棉籽，除却留种，母亲就会送入油坊，于是就有了颜色深沉的棉油。棉油炒饭，父亲吃上一碗，就可以在寒冷的冬夜，挑着百来斤自种的时兴蔬菜，步行五十余市里，赶太湖县城的早市，当日下午返回。这样的马拉松行程，在我儿时的记忆里一直持续了很多年。


练习3. 阅读《皮黄一响》，文章结尾“我从台下走到后台”这句话表达了作者怎样的人生感悟？
原文：皮黄一响
①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似乎在诉说着一段心事、发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束了。随着大幕拉上，父亲收起琴，转身，走下舞台和我站在一起。那个时候我经常陪他演出，静静地站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓的时候展开，收回手腕的时候结束，如何在皮黄交替中娓娓道来。
②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。
③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我还不认识字的时候就必须背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，住着五位先贤的五贤祠，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和桃树……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。
④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能抽出时间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。
⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑。我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯，但好处是，集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑……
⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转，台上唱得高兴，不拘京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。
⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡，总觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的飘渺的雾中。
练习4. 阅读《寂静的水闸》，文章表达了作者对无名治黄英雄怎样的情感？请结合全文简要分析。
原文节选：
寂静的水闸
①水闸是干什么的？拦洪蓄水，调节水流。我们常见的水闸是天生与洪水搏斗、逆水而生的“拼命三郎”，但有谁见过巍然如山却寂静无声、与黄河相伴50年而滴水未沾的水闸呢？有，山东省齐河县豆腐窝水闸就是一个典型。
②黄河极其任性，它曾北夺海河入渤海，南夺淮河入黄海，它成就了丰沃的土地，也曾威胁着百姓的生存。人与水做着漫长的拉锯战。直到1972年的一天，在黄河下游河堤最险的地段之一——号称“黄河咽喉”的齐河县豆腐窝，人与水开始了一次心平气和的“谈判”。黄河携万里之势，挟16亿吨泥沙之威上门对话。齐河人则一片诚心：“黄河，不要再闹了。你挟沙远行到此也已很累，我给你修一座大门，出得门去大片空地，足够你横躺竖卧。行不？”黄河说：“不是我要闹，实在是年年沙淤堤高，逼得我走投无路。”齐河人说：“我们现在就动工。”振臂一呼，20万众上阵，8个月为黄河筑起一个新居，6个乡镇、近5万人搬走，空出100平方公里土地，同时盖起一座8层楼高的7孔大闸。黄河为这份诚心所感动，50年间竟没有一次来“敲门”。闸前黄河滚滚去，闸后草木悄悄绿。
③我曾两次到豆腐窝大闸。第一次是到堤上看一个治水史迹展，听讲解员讲述了齐河人不懈努力的治黄故事。1958年，在当地抗洪抢险中有两位民工巡堤，见一处管涌急喷，手边没有合适用料，一人急屈身坐进管口，犹如战士以身堵枪眼。另一人爬上堤岸大呼求救，何等惊心动魄！1970年，齐河堤防段研发制造的黄河第一艘吸泥船“红心一号”下水。这艘吸泥船每小时能出水700立方米，其吐沙量之大在当时堪称大新闻。如今这条船已退役，正静卧岸上接受游客的礼赞。
④来到离展览馆不远的大闸脚下，看到陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门。豆腐窝水闸没有故事，也没有上过什么报纸，游客更不会注意到它。工作人员说，你别看它这样安静，每年这闸门总要轰隆隆地提升几次，试试运转灵不灵。闸前的土层里预埋着炸药，遇有紧急情况，一声雷鸣，土飞门开，洪水就夺门而出。但是50年来这种情况还没有过，黄河一直遵守与人的承诺。
⑤那次离开豆腐窝水闸后我心里总有一丝的惆怅。我们平常一提治黄，就是三门峡、刘家峡、小浪底……可有谁知道这个名不见经传的“豆腐窝”呢？谁会想到它、歌颂它呢？“为隐者传名，为无名者立传”是记者的职责，我于心不忍，两年后重访豆腐窝。
⑥正是深秋，红的高粱、黄的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斓。大闸脚下是一条水泥路，阳光下村民晾晒的玉米、棉花堆积如山。我说这样不妨碍闸门的起吊吗？听工作人员说，近年黄河上游治理有成，下游河床降低，危险已经解除。豆腐窝大闸已光荣退役，将成文物。我立即想到闸外那100平方公里的备用土地，于是我又花了两天的时间去逛这个大闸的后院。这里已经入驻了不少高新企业。有大型游乐园，过山车惊险刺激；有野生动物园，长颈鹿的头伸到二楼阳台上去吻客人的手，一时竟忘了我们是在大闸的后院。
答案解析
练习1答案：
作者的情感经历了从遗憾怅惘到豁达超脱的变化过程。在第⑤段中，作者看到“芦苇荡不见了”“缺少了蓬勃的生机”，由此表达了对故乡面貌变化、传统乡村气息消逝的遗憾和怅惘。而在第⑨段，当作者得知“牧羊老人早已长眠于小河北岸的泥土之中，他头枕着堤坡下的泥土，依然可以望见缓缓流淌的小河”，作者转而表达了一种超脱和豁达——即使人和事物都会归于尘土，但故乡河流连接着一代代人的生命记忆，是一种永恒的陪伴。情感由现实的遗憾，转向了对生命轮回、记忆永恒的感悟与接纳。
解析：本题要求分析情感的变化，答案采用“变化过程+情节支撑+情感分析”的结构。先总说情感变化（遗憾→超脱），再分两个层次结合第⑤段和第⑨段的具体内容展开分析，最后点明变化的内在逻辑——从对现实变化的伤感，升华为对生命永恒的理解。
练习2答案：
文章表达了作者对母亲勤劳坚韧品质的赞美、对母爱深沉的感激以及对故乡和亲人的深切怀念。具体体现在：①从母亲日复一日剥棉桃、手指被划破也不肯歇的细节中，表达了对母亲勤劳朴实、坚韧不拔品质的赞美；②从母亲积攒棉花是为了给“我”做结婚用的新棉被这一细节中，表达了对母亲无私慈爱的深挚感激；③从棉桃、棉被、老屋、母亲坐在门槛上剥棉桃等细节构成的乡村画面，表达了作者对故乡和母亲深切的怀念与眷恋。
解析：答案从三个层面分析情感——对母亲的赞美、对母爱的感激、对故乡和亲人的怀念。每个层面都用原文的具体细节来支撑。三层情感之间既有并列关系又有递进关系，使答案更加丰满立体。
练习3答案：
“我从台下走到后台”表达了作者对京胡艺术理解不断深化的人生感悟。这句话的潜台词是：幼年时，“我”只能站在台下看父亲演出，对京胡艺术的了解还停留在表面；长大后，“我”逐渐从旁观者走进了艺术的幕后，理解了这门艺术背后的付出、传承和情感寄托。“台下”象征远观的旁观者，“后台”象征艺术的参与者和传承者。这句话表达了作者对京胡艺术的理解从浅到深、从欣赏到传承的成长，也表达了对父亲、对故乡文化由浅入深的体认和感悟。
解析：本题考查对关键句蕴含的情感主旨的理解。答题时抓住关键词“台下”和“后台”的象征意义展开分析——台下象征远观、欣赏，后台象征参与、传承。再结合上下文（幼年看父亲演出→成年理解艺术背后的情感和传承），揭示这句话背后的人生感悟和成长轨迹。

练习4答案：
文章表达了作者对无名治黄英雄由衷的敬佩和赞颂。具体体现在：①从第②段详细叙述20万齐河民众、8个月建成大闸、5万人搬迁等具体事迹中，表达了作者对齐河人集体力量、奉献精神的高度敬佩；②从第④段“豆腐窝水闸没有故事，也没有上过什么报纸，游客更不会注意到它”以及第⑤段“为隐者传名，为无名者立传是记者的职责”等语，表达了作者对治黄英雄默默无闻、不为人知的惋惜和对他们贡献的由衷赞颂；③从作者“两次重访豆腐窝”“心里总有一丝的惆怅”以及对无名英雄事迹的倾情书写中，表达了作者对平凡人创造非凡事迹的崇高敬意。
解析：情感主旨题需从三个维度展开——敬佩具体事迹中的集体奉献、赞颂默默无闻不求名利的品质、表达书写无名英雄的责任感。每个维度都有原文情节支撑，语言简练、层次清晰。