青岛版（六三制）(2024)2 鱼优质课件ppt

这是一份青岛版（六三制）(2024)2 鱼优质课件ppt，文件包含青岛版六三制2024科学三上12《鱼》课件pptx、media1mp4、media2mp4、media3mp4、media4mp4、media5mp4、media6mp4等7份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
鱼类有哪些共同特征？哪些动物可以放入鱼类区？
鱼分为哪几个部分？每一部分有什么作用？
一：用不同的观察方式，从身体结构、运动、呼吸等方面说说不同种类的鱼有什么共同特征，在鱼类特征卡上记录下来。
鱼的身体表面覆盖着鳞片。
评价标准：知道鱼类的共同特征
评价标准：能对不同鱼的主要特征和结构进行比较和分析，找出鱼类的共同特征。
鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍、尾鳍
鱼的身体分为头、躯干、尾三部分。
二：观察并用给出材料设计开展实验探究鱼鳃部一动一动的原因。
实验步骤：1.把鱼小心地放在一个狭小的水槽里。 　　2.在一个小烧杯里装上清水，用红色食用色素把清水调成深红色液体。 　　3.用滴管吸取少量红色液体，并滴到鱼嘴前方。 　　4.观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。
请你仔细阅读，丛书中找出描述各种鱼类特征的语句，对比总鱼类的共同特征。
三：根据鱼类的共同特征，判断哪些动物可以放入鱼类区。针对存在疑惑的动物进行辨析，结合实际形成鱼类区推荐计划。
鳖不是鱼，鳖用肺呼吸，属于爬行动物。
海马是鱼，海马用鳃呼吸，有鳍，符合鱼类特征。
章鱼不是鱼，章鱼没有鳞片，属于软体动物
鲸不是鱼，鲸用肺呼吸，胎生，属于哺乳动物。
鲨鱼是鱼，鲨鱼用鳃呼吸，有鳞片，属于鱼类。
飞鱼是鱼，飞鱼用鳃呼吸，能短暂滑翔，属于鱼类。
评价标准：能识别水中的动物是否属于鱼类。
四：小组合作，制作 “珍稀鱼类名片” 并演绎 “鱼类生态剧场”，讨论生活中的爱鱼行动有哪些。
珍稀鱼类名片1.名称2.简单画外形3.为什么要保护它们4，写一条保护宣传语
中华鲟：国家一级保护动物，有“水中大熊猫”之称，体型巨大，起源于古生代，是珍稀的活化石。
胭脂鱼：国家二级保护动物，体型独特，幼鱼与成鱼体色差异大，仅分布于我国长江流域。
达氏鲟：又称长江鲟、沙腊子等，是鲟形目鲟科鲟属鱼类，为中国国家一级重点保护动物。
大理裂腹鱼：又称大理弓鱼、竿鱼等，为中国特有种，是云南省四大名鱼之一。2021年被列入中国《国家重点保护野生动物名录》二级保护野生动物。
怎么保护鱼类和它们的家？
生活在水中、身体表面有鳞、用腮呼吸。