初中语文人教部编版（2024）九年级上册（2024）5 你是人间的四月天——一句爱的赞颂/林徽因教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册（2024）5 你是人间的四月天——一句爱的赞颂/林徽因教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了主标题，学习目标，作者简介，背景链接，知识链接，字词清单，只能形容女子，整体感知，春光风舞图，云烟星雨图等内容，欢迎下载使用。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——翁卷《乡村四月》
南京犀浦道，四月熟黄梅。——杜甫《梅雨》
5 你是人间的四月天——一句爱的赞颂
对主标题作进一步解释，点明诗歌主题。
了解作者相关知识，积累“娉婷”“鲜妍”“冠冕”“呢喃”等词语。朗读诗歌，读出诗歌的节奏，感受诗歌的音乐美和绘画美。（重点）理解诗歌的意象，体会诗歌优美的意境，把握诗人的情感。（难点）品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。（重点）
林徽因（1904—1955），福建福州人，建筑学家、作家。代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。
参与过中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计工作。
本诗选自《林徽因集·诗歌散文》（人民文学出版社2014年版）。它是林徽因的代表作，1934年发表在《学文》杂志上。关于这首诗的创作意图有两种说法：一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作，表达自己深切的怀念；一说是为其子梁从诫出生而作，表达儿子出生的喜悦以及对儿子的希望。
新月派 新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。新月派提倡新格律诗，闻一多在《诗的格律》中提出的“三美”主张，为新格律诗派奠定了理论基础。
轻灵 娉婷（ ） 鲜妍（ ）冠冕（ ） 呢喃（ ）
【记少余多法】“冠”当帽子、形状像帽子或在顶上的东西讲时读ɡuān；其余的时候读ɡuàn。
【串句记忆法】他花了点时间研（ ）究怎么让这些花开得更鲜妍（ ）。
娉（ ）娉婷聘（ ）招聘骋（ ）驰骋
形旁辨字法：女子体态娉婷美，耳听八方聘贤人，纵马驰骋任意行。
轻快灵巧。（ ）形容女子的体态美。（ ）鲜艳美丽。（ ）古代帝王、官员戴的帽子。（ ）形容燕子的叫声。（ ）
冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。
朗读诗歌，读出节奏，用小标题的形式说说诗歌描绘了哪些画面。
我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
诗歌以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？再读诗歌，完成学习任务单。
提示：诗歌选取了哪些典型的意象？这些意象有什么特点？营造了怎样的意境？
四月天、笑响、风、光艳
云烟、风、星子、细雨、花
美丽、活泼、清新、可爱、充满活力、新生
作者借助“四月天”这个主体意象，和软风、云烟、艳光、细雨、百花等具体意象，营造出一个美好、清新、活泼、温馨、生机勃勃、充满希望的意境。
这首诗运用了多种表现手法，请结合诗歌内容，分析其作用。
将“你”比作“人间的四月天”“云烟”“月圆”等，将丰富的情感巧妙地隐含在大量的比喻中。
画出第四节中表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受。
这些词语的使用，给人明亮温暖、温馨柔和的心理感受，令人赏心悦目。
寓意着青春与希望，生机盎然，使人有新生之感。
寓意着光明、生命、纯洁。
注意这首诗句子的特点，如转行、语序等，试体会其特有的节奏感。
诗歌中运用了12个“你”字，这样写有什么妙处？
诗歌短短15行中出现12个“你”，但并不让人感觉重复、累赘，相反，读起来亲切、无拘束，好像诗人在和读者面对面倾心而谈。而“你”的使用，也让诗人情感的表达与抒发更加顺畅、自然。
这首诗是“新月派”诗歌风格的代表作，应该如何理解其中的音乐美？
全诗每节的第一句和第三句均押“ɑn”韵，造成和谐流转的顺畅美。“轻灵”“星子在”“鲜妍”等断句灵活，既使句子匀称，也造成了诗歌的韵律美、节奏感，灵动而富有跳跃性。多处使用“你是……”句式，兼有“……，你是”“……，你像”的变化，使得诗的节奏在整齐中又富有变化，与春天生命的律动及诗人在春意中情感的变化形成映衬。诗歌首句点题，末句又有照应，使得整首诗圆润流转，产生回环往复的音乐美。
这首诗借物抒情，通过歌咏四月天的种种美好，展现了爱之深、情之切、意之密，表达了对希望和新生的喜悦，以及对爱的由衷赞美。