2025-2026学年上海市崇明区九校联考八年级（下）期中化学试卷

这是一份2025-2026学年上海市崇明区九校联考八年级（下）期中化学试卷，共23页。试卷主要包含了简答题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.宏观现象是化学的外在表征，微观本质是化学的内在逻辑。只有将二者统一，才能真正揭示化学变化的规律，构建完整的化学认知体系。
（1）分类是化学上常用的科学方法。根据要求对下列物质进行分类：
①从宏观角度分析物质类别，下列属于纯净物的是 ______ 。
A.矿泉水
B.纯净的空气
C.冰水共存物
D.食盐水
②从微观角度分析物质类别，下列属于混合物的是 ______ 。（不定项）
③如图是两种物质的微观模型。从微观角度分析，两种物质化学性质是否相同并说明理由 ______ 。
（2）结合图像，从不同角度学习化学。
①建立模型
用“”表示氮原子，“”表示氧原子。若空气中其他成分忽略不计，如图中可表示空气微观模型的是 ______ 。
②微观示意图
如图表示某密闭容器中物质的变化过程。
ⅰ、变化I中，保持不变的微粒是 ______ ，说明化学变化的实质为 ______ 。
ⅱ、从微观角度分析，变化Ⅱ和变化Ⅲ的实质是 ______ 。
2.德谟克里特认为物质是由极小的、不可分割的被称为“原子”的微观粒子构成。墨子认为物质被分割的终点是“端”。人们对物质微观结构的探索从未结束。
（1）下列有关分子和原子的认识正确的是 ______ 。
A.分子大，原子小
B.分子可以再分，但原子不能再分
C.原子核都是由质子和中子构成的
D.同种原子可以构成分子，不同种原子也能构成分子
（2）1909年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子（带正电的氦原子核）轰击金箔实验，实验结果如图所示，卢瑟福由此得出下表中的观点。结合生活经验及学过的知识，用图中的实验现象完成表。
（3）如图为氧的原子结构示意图，其中x的数值为 ______ 。
A.2
B.4
C.6
D.8
（4）如图为氯原子的原子结构示意图，下列有关说法错误的是 ______ 。
A.氯原子的质子数为17
B.氯原子在化学变化中易失电子
C.氯原子在核外第二电子层电子数为8
D.氯原子核外有3个电子层
（5）计算下列物质相对分子质量。
①过氧化氢[H2O2]______ ；
②二氧化碳[CO2]______ ；
③柠檬酸[C6H8O7]______ ；
④氢氧化钙[Ca（OH）2]______ 。
二、探究题：本大题共3小题，共31分。
3.水是生命之源，是永远值得探究的物质，人类从未停止对水的研究。
（1）以下生活中现象体现了水的比热容较大这一特性的是 ______ （不定项）。
A.用蒸馏水配制生理盐水
B.将绣花针轻轻放在水面上，绣花针不会下沉
C.内陆地区比沿海地区昼夜温差大
D.用冰袋给发热患者降低体温
（2）科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，这种水被称为“气凝胶水”。下列有关说法错误的是 ______ 。
A.“气凝胶水”是由许多水分子构成的
B.水变为“气凝胶水”，分子间隔改变
C.“气凝胶水”是纯净物
D.“气凝胶水”与水的化学性质不同
（3）完成下列有关水的化学性质的实验整理。
①水与氧化钙反应
②水与二氧化碳反应
水与二氧化碳反应无明显现象，为探究其是否发生了化学变化，请设计实验方案。
4.为了证明水的组成，科学家经历了不懈努力，直到18世纪末才最终确认。
为探究水的组成及变化，某小组同学利用如图所示装置进行电解水实验。先在电解器的玻璃管里加满水，并加入少量氢氧化钠，再接通电源。已知水中加入的氢氧化钠起到增强导电性的作用。回答下列问题。
（1）电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置大约在 ______ （填“a”“b”或“c”）处。
（2）电解开始阶段甲、乙两管中气体体积比大于2：1的原因是 ______ 。
（提示：20℃、1个标准大气压下，1L水中可溶解氢气0.00001L，1L水中可溶解氧气0.031L）。
（3）切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴处检验产生的气体，观察到的现象是 ______ 。
（4）电解时，水分子分解过程的微观示意图如图所示，补全横线上的图形。
（5）下列说法错误的是 ______ （不定项）。
A.水由氢元素、氧元素组成
B.水由氢气、氧气组成
C.该反应属于分解反应
D.水由氢原子、氧原子构成
（6）电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气时电压与所需时间的关系，如图所示。
①电解5%的氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是 ______ 。
②上述实验中，电解水速率最快的条件是 ______ 。
5.水是生命之源，人类的生产生活离不开洁净的水资源。某化学兴趣小组以“自制净水器”为主题开展跨学科实践活动。
【任务一】水质检测
学习小组检测了校园水池的水质，部分数据如下：
（1）溶解氧中的“氧”是指 ______ （用化学符号表示），浊度较大，说明水中含的 ______ （填“不溶性杂质”或“可溶性杂质”）较多，水体中总磷含量大于0.02mg/L、总氮含量大于0.2mg/L时，水体易发生富营养化，则该水体 ______ （填“有”或“没有”）富营养化风险。
【任务二】制作简易净水器
（2）如图为化学实践小组的同学制作的便携式净水器。
①通过该装置净化后的水是 ______ （填“纯净物”或“混合物”）。
②使用该净水器时，将待处理的水由下往上压，优点是 ______ 。
③结合图示分析，下列评价不合理的是 ______ （不定项）。
A.制作材料廉价易得
B.该净水器能降低水的硬度
C.该装置净水后可以直接饮用
D.净水过程发生了化学变化
【任务三】神奇的生命吸管
（3）生命吸管中活性炭的主要作用是 ______ 。
（4）海水中的主要成分是氯化钠，钠离子的直径约为0.2nm,推测“生命吸管”能否淡化海水，请说明理由。
______ 。
1.【答案】C;CD;化学性质不同，原因是两种物质的分子构成（种类）不同 B;碳原子和氧原子;分子分解成原子，原子重新组合成新的分子;分子间隔改变
2.【答案】D 大部分α粒子未发生偏转（或大部分α粒子穿过金箔）;极少数α粒子被弹回;少数α粒子发生偏转 D B 34;44;192;74
3.【答案】CD D 发热（发烫）;放出;澄清石灰水或石灰水;将干燥的紫色石蕊试纸和湿润的紫色石蕊试纸分别放入干燥的二氧化碳中;干燥的紫色石蕊试纸无现象，湿润的紫色石蕊试纸变红（答案不唯一）
4.【答案】c 相同条件下，氧气在水中的溶解度比氢气大，初始阶段部分氧气溶解在水中（答案不唯一） 木条燃烧得更旺 BD 在相同浓度的氢氧化钠溶液中，电压越高，电解水的速率越快（答案不唯一） ;12V电压、10%的氢氧化钠溶液
5.【答案】O2;不溶性杂质;有 混合物;使水与净水材料充分接触，增强水的净化效果，还可以防止难溶性杂质堵塞石英砂和活性炭;BCD 吸附水中的色素和异味 不能，因为钠离子的直径小于超滤膜的空隙，能透过孔隙 卢瑟福提出的观点
对应的实验现象
原子不是实心球体，内部有较大的空间
______
原子内部存在质量较大、体积很小的核
______
原子核带正电荷
______
实验步骤
实验现象
结论或解释
ⅰ在烧杯中加入少量氧化钙，再加入一滴管水，用手小心地触碰烧杯外壁
烧杯外壁 ______
水与氧化钙发生了反应，该反应 ______ （填“吸收”或“放出”）热量
ⅱ再向烧杯中加入约20mL水，放置一段时间
上层为无色透明液体，下层为白色沉淀
上层清液的俗称是 ______
实验步骤
实验现象
实验结论
______
______
水与二氧化碳发生了化学反应。
指标
pH
溶解氧（mg/L）
浊度（NTU）
总磷（mg/L）
氮（mg/L）
检测结果
8
8.0
17.2
0.07
1.17