统编版五年级语文下册第七八单元自主测试同步练习（含答案）

这是一份统编版五年级语文下册第七八单元自主测试同步练习（含答案），共7页。试卷主要包含了看拼音，写词语，辨字组词，补充词语并选词填空，选择题，按要求完成句子练习，课文内容回顾与积累等内容，欢迎下载使用。
考查范围：18《威尼斯的小艇》、19《牧场之国》、20*《金字塔》、21《杨氏之子》、22《手指》、23*《童年的发现》
单元语文要素：体会静态描写和动态描写的表达效果；感受课文风趣的语言，体会人物、事物特点
第一部分 基础积累与运用（38分）
一、看拼音，写词语（8分，每词1分）
1. wēi ní sī（ ）的小艇造型独特，是这座水上城市的标志。
2. 荷兰的牧场之国，牛羊成群，岁月níng jìng（ ），处处充满生机。
3. 夕阳余晖下的jīn zì tǎ（ ），雄浑壮观，令人赞叹。
4. 五根手指各有长处，各司其职，团结起来便能发挥强大的zuò yòng（ ）。
5. 杨氏之子cōng huì（ ）机智，巧妙应答客人的提问。
6. 我在童年时代发现了胚胎fā yù（ ）的规律，为此感到无比自豪。
7. 小艇穿过zòng héng jiā cuò（ ）的河道，灵活自如。
8. 草原上的骏马 zì yóu zì zài（ ）地驰骋，悠闲惬意。
二、给加点字选择正确的读音，打“√”（4分，每空0.5分）
1. 停泊（bó pō） 翘起（qià qiá） 簇拥（cù zú）
2. 牲畜（chù xù） 呼噜（lū lu） 湛蓝（zhàn shèn）
3. 造诣（yì zhǐ） 祸患（huàn chuàn）
三、辨字组词（4分，每空0.5分）
艇（ ） 簇（ ） 姆（ ） 诣（ ）
挺（ ） 族（ ） 拇（ ） 脂（ ）
四、补充词语并选词填空（5分）
纵（ ）交（ ） 手（ ）脚（ ） 悠（ ）自（ ）
丰（ ）富（ ） 随（ ）所（ ）
1. 荷兰牧场的夜晚，牛羊沉睡，一切（ ），静谧美好。
2. 威尼斯（ ）的河道，构成了独特的水上风光。
3. 五根手指形态各异，（ ），配合默契。
五、选择题（6分，每题1分）
1. 《威尼斯的小艇》中，小艇的外形特点是（ ）
A. 宽大笨重 B. 又窄又深、轻快灵活 C. 高大华丽
2. 《牧场之国》反复出现的中心句是（ ）
A. 这就是真正的荷兰 B. 荷兰是花的王国 C. 荷兰牛羊成群
3. 《杨氏之子》一文主要赞美孩子的（ ）
A. 勤奋好学 B. 聪慧机智、应答巧妙 C. 礼貌谦逊
4. 《手指》一文的语言特点是（ ）
A. 严肃刻板 B. 风趣幽默、生动形象 C. 简洁平淡
5. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 金字塔是埃及的象征，历史悠久、工艺精湛
B. 童年的发现体现了孩子善于观察、乐于探究的特点
C. 五根手指中，大拇指最灵巧，作用最大
6. 第七单元核心写作手法是（ ）
A. 动静结合描写 B. 总分总结构 C. 借物喻人
六、按要求完成句子练习（7分）
1. 静寂笼罩着这座水上城市。（改为“被”字句）（2分）
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2. 荷兰的牧场是一幅美丽、恬静的风景画。（改为感叹句）（2分）
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3. 大拇指体态粗壮。大拇指最肯吃苦。（用关联词合并句子）（3分）
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七、课文内容回顾与积累（4分，每空0.5分）
1. 《威尼斯的小艇》中，动态描写小艇行驶的灵动，静态描写__________、__________的静谧，动静结合展现水城之美。
2. 《杨氏之子》中，孔君平曰：“__________。”杨氏子答曰：“__________。”
3. 《手指》告诉我们：五根手指如果能__________，成为一个拳头，那就__________，__________，不再有强弱、美丑之分。
4. 《童年的发现》中，“我”发现了__________的规律，体现了童年可贵的探究精神。
第二部分 阅读理解（32分）
一、课内文言文阅读（10分）
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔君平指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1. 解释下列加点字词。（4分）
（1）甚聪惠（__________） （2）孔君平诣其父（__________）
（3）乃呼儿出（__________） （4）夫子家禽（__________）
2. 翻译句子：此是君家果。（2分）
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3. 孔君平和杨氏子的对话巧妙在哪里？（2分）
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4. 结合全文，说说杨氏子是一个怎样的孩子。（2分）
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二、课内现代文阅读（12分）
威尼斯的小艇（节选）
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
小艇的样子很特别。它的外形有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
1. 选文第一自然段把小艇比作__________，突出了小艇__________的特点。（2分）
2. 赏析文中比喻句：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（4分）
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3. 从哪些语句能看出船夫驾驶技术高超？用原文语句回答。（3分）
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4. 选文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
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三、课外阅读（10分）
动静相生，风景如画
世间美景，贵在动静相宜。静态的风景沉稳静谧，让人心生安宁；动态的风景鲜活灵动，让人倍感生机，动静结合，方能勾勒出最美的画卷。
荷兰牧场是静态的诗。辽阔的原野、悠然的牛羊、静谧的夜晚，万物安然伫立，没有喧嚣与纷扰，尽显平和悠远。威尼斯的河道是动态的画。穿梭的小艇、往来的行人、流动的水波，让整座城市鲜活灵动，充满烟火气息。
静态描写定格景物之美，留住岁月的安稳；动态描写捕捉生机之美，彰显万物的活力。无论是水城威尼斯，还是梦幻牧场之国，作者都巧用动静结合的手法，让景物既有静态的恬静，又有动态的灵动，画面层次丰富，感染力十足。
学会动静结合描写，能让我们的文字更生动、画面更饱满，真切展现生活与自然的美好。
1. 短文的中心观点是什么？（2分）
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2. 作者分别用什么景物诠释静态美和动态美？（3分）
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3. 动静结合的描写方法有什么好处？（3分）
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4. 请简单写一句动静结合的景物句子。（2分）
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第三部分 习作表达（30分）
题目：美丽的一处风景
提示：第七单元我们学会了静态、动态描写相结合的写作方法。请你选取一处熟悉的风景，运用动静结合的手法，抓住景物特点，写出风景的独特之美，表达自己的喜爱之情。
要求：1. 运用动静结合的描写方法；2. 内容具体，条理清晰，语句通顺；3. 感情真挚，不少于450字；4. 不出现真实校名、人名，书写工整。
参考答案及评分标准
第一部分 基础积累与运用（38分）
一、看拼音，写词语（8分）
威尼斯 宁静 金字塔 作用 聪慧 发育 纵横交错 自由自在
二、选择正确读音（4分）
1. bó√ qià√ cù√ 2. chù√ lū√ zhàn√ 3. yì√ huàn√
三、辨字组词（4分，合理即可）
小艇 挺拔；簇拥 民族；保姆 拇指；造诣 脂肪
四、补充词语并选词填空（5分）
横 错 忙 乱 闲 得 饶 化 心 欲
1. 悠然自得 2. 纵横交错 3. 变化丰富
五、选择题（6分）
1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 6.A
六、按要求完成句子（7分）
1. 这座水上城市被静寂笼罩着。（2分）
2. 荷兰的牧场真是一幅美丽、恬静的风景画啊！（2分）
3. 大拇指虽然体态粗壮，但是最肯吃苦。（3分）
七、课文积累（4分）
1. 小艇停泊 城市沉睡
2. 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽
3. 一致团结 根根有用 根根有力
4. 胚胎发育
第二部分 阅读理解（32分）
一、课内文言文阅读（10分）
1.（1）很，非常 （2）拜访 （3）就，于是 （4）旧时对学者或老师的尊称（4分）
2. 这是你家的水果。（2分）
3. 孔君平由“杨”姓联想到杨梅，巧妙调侃；杨氏子由“孔”姓联想到孔雀，委婉回应，对仗工整、机智巧妙，礼貌又不失锋芒。（2分）
4. 杨氏子是一个聪慧机敏、才思敏捷、懂礼貌、善于应答的孩子。（2分）
二、课内现代文阅读（12分）
1. 大街上的汽车 是威尼斯重要的交通工具（2分）
2. 运用比喻的修辞手法（1分），把小艇外形比作新月，写出小艇小巧精致、两头翘起的外形特点；把行驶的小艇比作水蛇，生动形象地写出小艇轻快灵活的行驶状态（3分）。
3. 行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。（3分）
4. 表达了作者对威尼斯小艇的喜爱，以及对威尼斯独特水上风光的赞美之情。（3分）
三、课外阅读（10分）
1. 世间美景，贵在动静相宜，动静结合，方能勾勒出最美的画卷。（2分）
2. 以荷兰牧场诠释静态美，以威尼斯河道、小艇诠释动态美。（3分）
3. 既能展现景物的恬静安稳，又能体现万物的生机活力，丰富画面层次，增强文字感染力，让描写更生动饱满。（3分）
4. 示例：湖面平静如镜，偶尔有小鱼跃出水面，荡开层层涟漪。（2分，符合动静结合即可）
第三部分 习作表达（30分）
评分标准
一类文（25-30分）：熟练运用动静结合手法，景物特点鲜明，描写细腻生动，结构清晰，感情真挚，语句优美，无错别字、语病，字数达标。
二类文（20-24分）：能够运用动静结合手法，景物特点明确，内容完整，语句通顺，感情真实，少量错别字、语病。
三类文（15-19分）：有静态、动态描写，结合不够自然，内容单薄，语句基本通顺，有少量语病。
四类文（0-14分）：无动静结合描写，内容空洞，条理混乱，语病较多，字数不足。
加分项：书写工整美观、修辞丰富、画面感强，可酌情加1-2分。