2026年陇南市高考压轴卷历史试卷含解析

这是一份2026年陇南市高考压轴卷历史试卷含解析，共17页。试卷主要包含了考生要认真填写考场号和座位序号，孙中山说等内容，欢迎下载使用。
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．17世纪从甘蔗被移植到英属的巴巴多斯岛和法属的马提尼克岛开始，加勒比海大大小小的岛屿被开辟成为甘蔗种植园。加勒比海地区的风貌、居民构成、经济方式都在渐渐变化，历史学家将这一持续不断的变化称为“蔗糖革命”。导致这一变化的主要原因是
A．世界贸易中心的转移B．价格革命的影响
C．世界市场的逐渐形成D．工业革命的推动
2．宋初到南宋，宰相事权强化的趋势明显。宰相的事权包括兵权、财权、司法权，出现了由分割到集中的过程，导致这一变化的主要原因是
A．提高国家机构效能的需要B．适应政治中心南移的形势
C．皇权与相权的矛盾不可调和D．君主集权体制逐步遭到破坏
3．以下思维导图反映了两次世界大战之间
A．帝国主义世界范围的统治秩序
B．世界格局稳定、经济文化繁荣
C．两种社会制度并存、共同发展
D．世界现代史从繁荣走向了动荡
4．下表显示的是国家统计局调查的关于“国家计划”成分在经济中的比重的数据。表中数据的变化说明，我国
A．经济体制调整得以完成B．资源逐渐转由市场配置
C．国有企业负担有所减轻D．所有制形式日益多元化
5．孙中山说：“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁路、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计。”这反映了孙中山（ ）
A．重视经济权益，强调民族独立B．主张节制资本，促进社会公平
C．强调国家垄断，反对自由竞争D．扩张国营经济，发展民族工业
6．据《欧洲家庭史》记载，在19世纪西欧，“父母—子女组合，看起来已是主要家庭群组。但是当各自出外谋生后，所有孩子就离开父母”。同时“曾是普遍现象的生产性家庭单位现今成为例外了”，“没有生产职能的家庭便成为一种众多的现象”。这反映了
①封建经济瓦解，手工工场增多 ②雇佣劳动制促进人口流动
③工业革命引起家庭职能的变化 ④年轻人产生了独立的意识
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
7．在第二次鸦片战争中，清政府和英法美俄四国代表就《天津条约》的条款进行了谈判。四国代表认为容易达成一致的“外国公使进驻北京”条款遭到清政府的极力反对，而四国代表认为可能需要进行艰苦谈判的“外国军舰可以在长江各口岸自由航行”条款清政府很快就同意了。对这一现象的理解最为恰当的是
A．清政府缺乏近代外交意识，仍有“天朝上国”思想
B．四国代表和清政府在谈判中思考问题的角度不一致
C．清政府认为“华夷有别”，拒决外国公使进驻“天子脚下”
D．清政府认清了列强侵略本质，防范可能发生的侵略行为
8．1864年6月，中国海关税务司赫德（英国人）在通告中，告诫外籍雇员应时刻铭记“税务司署乃中国海关而非外国之海关所有.领取中国政府之俸禄因而身为该政府属员之人”。这反映了
A．中国关税自主权进一步丧失B．清政府加强了对海关的管控
C．契约精神影响雇员职业操守D．中国外贸完全被英国所控制
9．明代农村出现了大量的雇农，有长年为地主佣工的长工，有按季佣工的短工，有按月受值的月工，有临时受雇的日工。这反映出，在明代农村
A．率先出现新的社会关系B．人身依附关系逐渐加强
C．劳动力的性质发生变化D．小农经济开始逐渐瓦解
10．在宋朝的官方史书中，声称赵匡胤在陈桥兵变之前，是没有预谋的。但是，近代许多史学家认为，从赵匡胤即位后竟无须再出征辽兵即“自行遁去”、《辽史》也没有“是年南寇”的记录以及京师汴梁在兵变前不久即谣传“点检作天子”、再加上现成黄袍之预备、禅位诏之事先草拟等，说明陈桥兵变是有预谋的政变。这表明
A．历史的真相无法搞清楚
B．历史记述带有一定的主观意识
C．历史的真相是无法掩盖的
D．宋朝的官方史书没有真实内容
11．唐朝的国家意识是混合型的，不但儒法并用，而且兼容释道。正如盛唐最有成就的诗人李白、杜甫、王维被称为诗仙、诗圣、诗佛对应道、儒、释三教一样。这反映出唐朝
A．开放包容的气象B．诗歌受宗教影响
C．世俗文学的繁荣D．三教合一的局面
12．下列图片可以反映建国后土地制度的变迁，在这一过程中，最主要的改变是（ ）
A．土地的使用权B．土地的用途
C．土地的所用权D．土地的规模
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分）（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料 “政变以后，下诏废各省学校，然民间私立者，尚纷纷可见，亦由民智已开，不可遏制。”梁启超将教育制度改革提到变法的根本高度，也不能不说是维新派的远见卓识。早期革命派通过集合演讲、文字宣传等“社会教育”的形式向属于“下等社会”和“中等社会”的广大人民宣传其革命思想。1912年南京临时政府成立后，教育部颁布《普通教育暂行办法》《普通教育暂行课程标准》《民国教育部官职令》等一系列教育法令对清末旧教育进行改革，并从7月开始重新规划学校系统。教育总长蔡元培在《对于教育方针之意见》中指出：清末的教育宗旨中，“忠君”与共和不符，“尊孔”与信仰自由相违，应予以废除，代之以“培养公民道德”为中心的资产阶级教育宗旨。9月2日，教育部正式公布新的教育宗旨：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。”至此，近代资产阶级教育体系初步确立。
——摘编自李韧青《中国近代文化变迁与教育变革》
（1）根据材料并结合所学知识，指出清末民初教育改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析清末民初教育改革的意义。
14．（20分） 阅读材料，回答问题：
现代史学名家郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，深刻地指出，“……春秋战国时代百家争鸣、群花怒放”，“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神。”
问题：
（1）为什么说“春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代”？请你分析春秋战国时出现学术思想史上黄金时代的原因。
（2）我们今天要研究和讨论这段历史，可以查阅哪些史料？
参考答案
一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、C
【解析】
加勒比海地区成为蔗糖出产区，主要和资本主义世界市场逐渐形成，国际分工的划分有关，故选C；加勒比海地区出现“蔗糖革命”和世界贸易中心的转移以及价格革命无关，排除AB；17世纪时工业革命尚未开始，无法体现工业革命的推动，排除D。故选C。
2、A
【解析】
北宋时期过分削弱宰相权力并不利于提高行政效率，所以宰相的事权由分割到集中主要是为了提高国家机构效能，故选D项正确；宰相事权的强化并不能说明君主集权体制遭到破坏，排除A项；宰相事权的集中主要是为了提高国家机构效能，并非是为了适应政治中心南移，排除B；题干不能说明皇权与相权的矛盾难以调和，排除C项。故选D。
3、C
【解析】
根据“战时共产主义政策、新经济政策”“斯大林摸式”“经济大危机”“罗斯福新政”等信息可知，导图反映了社会主义、资本主义两种社会制度并存、共同发展，故C正确；A无法体现“战时共产主义政策、新经济政策”“斯大林摸式”，排除；两次世界大战期间，世界格局并不稳定，B错误；思维导图反映了两次世界大战之间的历史，从一战到二战，无法体现从繁荣走向了动荡，D错误。
4、B
【解析】
从1978年和1998年的数据看，国家对经济的干预越来越少了，说明资源逐渐由国家计划转由市场配置，故答案为B项。1992年我国确立市场经济体制的目标，初基本建立，排除A项；C、D两项从表格中不能体现，均排除。
5、B
【解析】
材料可以看出，为了防止出现“独占”即垄断，所以才主张“节制资本”，由此可见孙中山的出发点是防止私人资本操纵国计民生，故B项正确；A属于民族主义；C和D项材料中没有明确体现。
6、B
【解析】
材料强调的是工业革命所带来的影响，故结合所学可知，雇佣劳动制促进人口流动，工业革命引起家庭职能的变化，年轻人产生了独立的意识。故B项正确。
7、A
【解析】
在清王朝看来，华夷有别，自己是“天朝上国”，夷人怎么能随便到“天子脚下”来，反映了清王朝依然是抱着旧有的“天下观”不放，至于其他的则无关大局，对世界之变一无所知，故A项正确；材料中没有体现出两者思考角度的不同，故B项排除；C项包含在A项之中；D项说法错误，清政府没有认清列强侵略的本质，排除。
8、C
【解析】
根据材料可知赫德要求外籍雇员认识到自己领取中国政府的俸禄，就要为中国政府服务，二不能认为是自己国家的海关，告诫雇员要有为“雇主”服务的契约精神，故选C；A表述正确，但是不能体现材料的主旨，排除；B在材料中没有体现，排除；D说明绝对化，且不符合史实，排除。
9、C
【解析】
根据材料中明代农村的农民以“长工”、“短工”、“月工”和 “日工”等多种“雇佣”出现，说明在自耕农和佃农之外出现的新的劳动力类型，可知这反映出农村劳动力性质发生了变化，故选C项；材料仅体现明代农村出现雇农，不能说明农村新的社会关系出现较早或是“率先”，排除A项；从材料中雇农只是临时的受雇于雇主，说明地主与雇农之间的人身依附关系减弱，排除B项；小农经济开始瓦解是在近代鸦片战争以后，与材料给出的时间不符，排除D项。
10、B
【解析】
在宋朝的官方史书中，声称赵匡胤在陈桥兵变之前，是没有预谋的，而近代许多史学家认为陈桥兵变是有预谋的政变，说明历史记述由于受立场和时代的局限性，带有一定的主观意识，故B正确；A犯了不可知论的错误，排除；材料信息无法得出陈桥兵变的真相，不能说明历史的真相是无法掩盖的，排除C；D表述太绝对，不符合史实，错误。
11、A
【解析】
依据材料中“混合型”、“儒法并用”、“兼容释道”等信息可知，这反映出唐朝的开放包容，因此A项正确；材料并未强调诗歌和宗教的关系，B选项错误；材料反映的是唐朝的国家意识，不是世俗文学的发展情况，C选项错误；材料没有体现三教合一的特征，D选项错误。故选A。
12、A
【解析】
本题考查了新中国成立后我国农村土地制度的演进和变革，可直接排除BD两项，本题应选A项指土地的使用权，土地的所有权三个时期的变革都建立在公有制基础上，没有变动。从农业生产合作社、人民公社到家庭联产承包者责任制，农民获得了生产 和经营的自主权。土地的用途、所有权以及规模都没有发生变化。
二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）背景：民族危机加重，应对危机的需要；民族资本主义发展，希望革新体制；中外交流频繁，民主自由思想传播。
（2）意义：对教育性质进行重新定位，力图建立国民教育；有利于近代资产阶级教育体系的确立；有利于学校教育的发展，培养全面发展的人才；否定了清末“忠君”“尊孔”的封建教育宗旨，对中国教育近代化的发展起了推动作用。
【解析】
（1）根据材料“梁启超将教育制度改革提到变法的根本高度…早期革命派…宣传其革命思想…代之以“培养公民道德”为中心的资产阶级教育宗旨”结合所学从清末民族危机影响、资产阶级需要及西方思想传播角度进行概括阐述。
（2）根据材料“集合演讲、文字宣传等“社会教育”的形式…“忠君”与共和不符，“尊孔”与信仰自由相违，应予以废除…“培养公民道德”…近代资产阶级教育体系初步确立。”结合所学从教育性质转变、教育体系、人才培养、教育近代化等角度进行分析阐述即可。
14、（1）因为出现了“百家争鸣”的局面
原因：
经济：以铁制农具和犁耕技术为代表的新生产力，把农业经济提高到一个新水平。（随着农业的发展，私人手工业、商业也活跃起来。）
政治：
分封制瓦解，周王室衰微，诸侯争霸兼并战争
各国当政者进行不同程度内政改革
思想文化：掌握一定文化知识的“士”对变革的态度不同，思考方向各异，为治理社会、安定人心提出了各个不同的方案形成了诸子百家竞相争鸣的局面。
社会：整个社会呈现出前所未有的追逐利益、实力竞争的新局面
（2）查阅史料：诸子百家的文章和书籍（《论语》、《春秋》、《孟子》、《荀子》、《韩非子》、《老子》、《庄子》等），《史记》、《汉书》、《资治通鉴》等古代史书。
【解析】
（1）本小题从郭沫若的描述中点明春秋战国时期活跃的文化现象，并从经济、政治、思想、根本原因等角度分析原因。
（2）要研究春秋战国时代，可以从当时的著作和后人的著作中查阅，如诸子百家的作品和后人《史记》、《资治通鉴》等史书中。
年份
国家计划安排工业产值占工业总产值的比率
实行指令性工业品产值占工业总产值的比率
由国家管理人体物商品占工业总产值的比率
1978年
81.3%
95.7%
97.2%
1998年
7.6%
6.1%
8.3%